全部中国到底有哪一些地方的白酒特别好呢？

　　汾酒原产地是山西省汾阳市杏花村，只是因为杏花村汾酒用的是广大晋中地区、吕梁地区特产、无污染的优质高粱、大麦、豌豆，所以后来被误认为是吕梁。 　　杏花村汾酒用的是广大晋中地区、吕梁地区特产、无污染的优质高粱、大麦、豌豆，如此好原料加上杏花村汾酒人精心酿造“清蒸二次清，固态地缸分离发酵，清字当头，一清到底”的传统工艺的典型性，当然会酿出品质超群的杏花村汾酒特色：酒液晶亮、清香幽雅、醇净柔和、回甜爽口、饮后余香，在国内外市场享有信誉。 　　汾酒原产地是山西省汾阳市杏花村。汾酒是我国在1952年的第一次全国评酒会上评出四大名酒之一。汾酒源于殷商而盛于北齐，汾酒原产地历史悠久，文化底蕴深厚，并且曾在上世纪九十年代最初三年雄踞中国白酒市场第一的宝座。汾酒文化贯穿着历史上的每一个辉煌。

汾酒是山西省汾阳市杏花村生产的。山西的汾酒属于清香型的美酒，不同于酱香型，口感甘甜，没有那么浓烈。到现在是我国八大名酒之一，民风淳朴的当地农民在经过从宋代就开始的一代一代的改良，一代一代的更新，这样传承的手艺成就了现在纯正清澈甘冽的酒。我国出名的汾酒原产地是产于山西省汾阳市杏花村，这个村子地处偏僻静谧，那里的人们民风淳朴，以纯净无污染的优质高粱大麦与豌豆，很自然的酒酿造出来，这样不掺加化学制剂的酒都是最清香甘甜的，而且汾酒素以清澈干净、优雅纯正、绵甜味的美誉享誉全国各地。什么场合下适合喝汾酒？早在古代李白就在诗中写道“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这里牧童指的就是当地最有名的酒，也就是现在所说的汾酒。1、这种酒最适合在茶余饭后交谈时饮用，饭后和家人朋友坐在一起时最适合了，口口余香，回味悠长汾酒虽然是有名气的酒但是价格却是很亲民的。2、来到现代的信息化社会之后，汾酒也逐渐的走了出来，进行了各种商品化的包装，亦适合送领导送亲戚朋友，跟他们一起在饭桌上品鉴与谈论。

都是真的。汾酒的原产地是山西省汾阳市杏花村。而汾阳市属于吕梁市，杏花村的汾酒用的就是吕梁地区的高品质原料，因此吕梁和汾阳是同一个地方。汾酒工艺精湛，以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长著称。

南方酒大都是曲酒，包括茅台、五粮液、金六福、贡酒、剑南春、西凤等名酒都是酱香型白酒俗称曲酒，山西的汾酒和北京的二锅头等北方大部分酒都是清香型白酒。这主要是酿酒时用的酒曲不同。酱香型白酒酒曲香味重，北方人称为曲酒。清香型酒的酒曲味淡而且没有浓的其它香味，北方人称白酒。

白色观音瓶子的酒是观音瓶汾酒。观音瓶汾酒公司名称：山西汾酒股份有限公司。类别：酒类白酒品牌。原产地：山西。规格：500ml。价格：山西杏花村汾酒集团有限责任公司为国有独资公司，以生产经营中国名酒汾酒、竹叶青酒为主营业务，年产名优白酒5万吨，是全国最大的名优白酒生产基地之一。

汾酒是清香型酒：这种香型的酒以乙酸乙酯和乳酸乙酯两者的结合为主体香。它的主要特征是：清香醇正，诸味协调，醇甜柔和，余味爽净，甘润爽口，具有传统的老白干风格。中国传统名酒，属于清香型白酒的典型代表。因产于山西省汾阳市杏花村，又称"杏花村酒"。汾酒以工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。汾酒评价：杏花村汾酒不仅是中国第一文化名酒，而且是名酒之始祖，"最早国酒"，国之瑰宝，凝聚着我国古代劳动人民的智慧，闪耀着中华民族文化的光辉，犹如中华上空升起一颗闪亮的启明星。杏花村汾酒以悠久的历史文化驰名，更以精湛的质量和独特的风格夺魁，杏花村汾酒魅力四射:著名生物学家、白酒专家秦含章在杏花村汾酒的原产地杏花村所做的多项考察和多次试验。得出构成汾酒独特风格的关键所在，在于杏花村地区的绿色酿酒生态，它的空气和土壤中含有多种极有利于汾酒微生物生长，经过一千多年的选择、淘汰、优化、繁衍。上百种微生物在这里"安家落户"，形成一个偷不走、搬不掉的唯一适合汾酒生产中含微生物生长的独特的"汾酒微生物体系"世代相传，这是杏花村汾酒的奥妙之一，也是他们最大的资源财富。

汾酒vr1915是嫡系酒。汾酒53度VR1915是汾酒旗下的一款中端礼品酒，是汾酒的嫡系产品，原产地为山西省汾阳市杏花村，汾酒集团是以白酒生产销售为主，集贸易、旅游、餐饮等为一体的国家大型一档企业。

山西杏花村

这是山西产的酒，也挺有名的，不过要说白酒产地的话，四川赤水河畔是有名的酱酒黄金产区，也是郎酒青花郎的原产地，赤水河水酿造的酒酒质很棒，口感也很醇厚

金龙鱼酒瓶是山西清香型汾酒。山西汾酒，是中国清香型白酒的典型代表，工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。汾酒有着4000年左右的悠久历史，1500年前的南北朝时期，汾酒作为宫廷御酒受到北齐武成帝的极力推崇，被载入廿四史，使汾酒一举成名。晚唐著名诗人杜牧一首《清明》诗吟出千古绝唱借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。品牌文化杏花村汾酒以悠久的历史文化驰名，更以精湛的质量和独特的风格夺魁，杏花村汾酒魅力四射，著名生物学家、白酒专家秦含章在杏花村汾酒的原产地杏花村所做的多项考察和多次试验，得出构成汾酒独特风格的关键所在，在于杏花村地区的绿色酿酒生态，它的空气和土壤中含有多种极有利于汾酒微生物生长。经过一千多年的选择、淘汰、优化、繁衍，上百种微生物在这里安家落户，形成一个偷不走、搬不掉的唯一适合汾酒生产中含微生物生长的独特的汾酒微生物体系世代相传，这是杏花村汾酒的奥妙之一，也是他们最大的资源财富。

　　汾酒，汉族传统名酒，属于清香型白酒的典型代表。因产于山西省汾阳市杏花村，又称“杏花村酒”。　　汾酒以工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。　　历史上，汾酒曾经过了三次辉煌。汾酒有着4000年左右的悠久历史，1500年前的南北朝时期，汾酒作为宫廷御酒受到北齐武成帝的极力推崇，被载入二十四史，使汾酒一举成名。被誉为最早国酒，国之瑰宝，是凝聚着古代汉族劳动人民的智慧的结晶。

可以搜到啊！直接搜就可以了。品牌：汾酒集团白玉坊酒香型：清香型产品规格：1x6包装：盒装渠道定位：流通渠道净含量：475ml储藏方法：阴凉干燥通风处酒精含量：53度原料与配料：水、高粱、小麦、大米、豌豆生产厂家：山西杏花村汾酒厂股份有限公司生产日期：见包装原产地：山西【拓展】白酒应该如何储存？①选容器建议做白酒收藏的时候选择高密度材质、瓶口密度高、密封性好的瓶子来灌装白酒。比如不锈钢瓶装酒、玻璃瓶装酒可以长时间保存白酒，不会影响产品的质量。而且陶瓷瓶蕴含着厚重的历史和文化，陶瓷文化和酒文化于一身。其实只要解决好瓶体的渗漏、瓶口挥发及少量因瓶体掉色让白酒颜色改变的问题，这些就还是有收藏前景的。简单来说，玻璃瓶好于瓷瓶，瓷瓶好于陶瓶，陶瓶好于紫砂瓶，不锈钢瓶最好。②收藏的酒要单一存放不同品牌的酒、不同香型的白酒收藏如果存放在一起，经过一定的时间，各种气味会杂在一起。这样会影响酒的品质，收藏的价值也自然是大打折扣。③怎么选择香型白酒收藏中要注意不同香型的瓶装白酒，酱香型白酒的成分多，而且质量相对其他白酒更加稳定；其他香型的白酒在不渗漏的前提下，也会产生陈味，让白酒的香气产生变化。④怎么选择存放地点老酒玩家介绍说，老酒是适饮的一种液体，玩家要注意储存条件，“品相完好、满瓶的老酒最具价值”。否则，如果瓶内酒只剩半瓶，收藏投资价值就会大打折扣。 那么我们存放地点要选择地下窖埋，保持恒温、恒湿、无光照的环境。⑤藏酒的储藏方法讲究的藏酒储存方法是将我们挑选好的藏酒装入陶或坛内密封后，放入距地面100米以下的地下深窖中，使得藏酒在一种恒温、恒湿、无光照的环境中自然老熟，用此方法储藏的白酒清泽、醇香。容器封口要严密，防止漏酒和"跑度"。需注意的是不要采用现在流行的将瓶口封蜡法，因为这样会影响藏酒原有包装的完整性和品相。

茅台酒，贵州安顺茅台镇五粮液酒，四川汾酒，山西杏花村杜康酒，河南汝阳中国红酒，河北中粮长城张裕红酒，山东烟台花雕黄酒，浙江绍兴古井贡酒，安徽亳州泸州老窖1573，四川泸州青岛啤酒，山东青岛

汾酒和竹叶青酒是一对孪生姐妹，同产于山西杏花村汾酒厂。竹叶青酒以悠久的历史和色、香、味“三绝”的独特风格，赢得了古今中外饮者的赞誉。 　　竹叶青酒是汾酒的再制品，它与汾酒一样具有古老的历史。南梁简文席萧纲（公元503～551年）的诗中有：“兰羞荐俎，竹酒澄芳”的句子，说的就是竹叶青酒的香型和品质。北周文学家庚信（公元鹍513--581年）在《春日离合二首》诗中曰：“田家足闲暇，士友暂流连。三春竹叶酒，一曲鹍鸡弦。”可见，杏花村竹叶青酒，早在一千四百多年前就已成了著名的珍品。 　　最古老的竹叶青酒只是单纯加入竹叶浸泡，求其色青味美，故名“竹叶青”。而令的竹叶青酒是以汾酒作底酒，酿以广木香、公丁香、竹叶、陈皮、砂仁、当归、零陵香、紫檀香等十多种名贵药材和冰糖、白砂糖浸泡配制而成。竹叶青酒色泽金黄兼翠绿，酒液莹澈透明，芳香浓郁，酒香药香谐调均匀，入口香甜，柔和爽口，口味绵长。酒度为四十五度，糖分为10％。经专家鉴定，它具有养血、舒气、和胃、益脾、除烦、消食的功能。

酱香型白酒的品牌有茅台酒、五粮液、国窖1573、洋河大曲、郎酒、剑南春、汾酒、水井坊、西凤酒、古井贡等。1、茅台酒：国家名酒，大曲酱香型白酒的鼻祖。2、五粮液：3000多年的酿制历史，产地在四川。3、国窖1573：源于公元1573年，中国名酒，泸州老窖原产地是四川。4、洋河大曲：已经有四百多年的历史，中国名酒，参与国家浓香型白酒新标准制定，原产地江苏。5、郎酒：始于1903年，原产地四川郎酒集团。6、剑南春：已有二千四百年的剑南春酒史，中国名酒，原产地是四川。7、汾酒：创立于1949年，全国重点文物保护单位，国有独资公司，原产地山西杏花村。8、水井坊：始于元朝，中国名酒，大型高品质白酒生产企业之一，原产地四川。9、西凤酒：至今已有三千余年酿制历史，最具增长潜力白酒品牌，原产地陕西。10、古井贡：距今已有1800多年历史，中国上市公司，原产地安徽。

小酒厂出的。真的都是杏花村，并不是杏花春

1、山西老陈醋山西老陈醋是中国四大名醋之一，已有3000余年的历史，素有“天下第一醋”的盛誉，以色、香、醇、浓、酸五大特征著称于世。老陈醋，具有一般醋的酸醇、味烈、味长等特点，同时，还具有香、绵、不沉淀的特点。另外，老陈酸储存时间越长越香酸可口，耐人品味。而且，过夏不霉、过冬不冻，颜色深橙，为山西醋中独具一格、质地优良的佳品。2、晋祠大米晋祠大米，山西省太原市晋源区特产，全国农产品地理标志。2010年03月25日，中华人民共和国农业部批准对“晋祠大米”实施农产品地理标志登记保护。晋祠大米产于太原晋祠镇一带，这种大米，颗粒长，个头大，外形晶莹饱满，呈半透明状，米色微褐，做出饭来颗粒分明，香气扑鼻。吃到嘴里，味香甜，有韧性、粘性，有咬头。晋祠大米所以质地优良，是由于水上关系。生产这种大米的稻田，用晋祠难老泉水浇地，这种水，水温低，含有明矾等矿物质，加之晋祠附近村庄土地肥沃，土壤呈黑色，有利于水稻生长。3、汾酒汾酒，中国传统名酒，属于清香型白酒的典型代表。因产于山西省汾阳市杏花村，又称“杏花村酒”。汾酒以工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。4、清徐葡萄山西省太原市清徐县特产，全国农产品地理标志。清徐县属于温带大陆性气候区，气候温和，四季分明，年平均气温10.2-10.6℃，年均降水量500毫米左右，适宜种植葡萄。清徐葡萄有龙眼、黑鸡心、瓶儿、牛奶、驴奶、西营葡萄、白玛瑙、黑玛瑙、紫玫瑰、白鸡心等品种，引入的品种有粉红太妃、卡拉斯玫瑰、保尔加尔、葡萄园皇后、玫瑰香、无核黑、巨峰、零丹等。清徐葡萄，皮薄、粒大、色泽美观。肉厚、糖分高、味道甜。果肉柔软多汁。5、平遥牛肉山西省平遥县特产，中国国家地理标志产品。平遥牛肉久负盛名，起源年代无考，清代时已誉满三晋。清嘉庆年间，邑人雷金宁及其子孙三代，在城内文庙街设有兴盛雷牛肉店，长达百余年。到光绪末年，又有任大才与其子任仰文在城内西大街设立自立成牛肉铺，所制牛肉可与兴盛雷牛肉相媲美，均为正宗产品。2003年12月24日，原国家质检总局批准对“平遥牛肉”实施原产地域产品保护。参考资料来源：百度百科-山西老陈醋参考资料来源：百度百科-晋祠大米参考资料来源：百度百科-汾酒参考资料来源：百度百科-清徐葡萄参考资料来源：百度百科-平遥牛肉

世界八大蒸馏酒分别是：白兰地(Brandy) 威士忌(Whisky or Whiskey) 伏特加(Vodka) 金酒,杜松子酒（Gin） 朗姆酒 (Rum) 龙舌兰酒（Tequila） 日本清酒(Sake) 中国白酒(Spirits)1.白兰地(Brandy)：它是以水果为原料，经发酵、蒸馏制成。2.威士忌(Whisky or Whiskey) ：是一种以大麦、黑麦、燕麦、小麦、玉米等谷物为原料，经发酵、蒸馏后放入橡木桶中陈酿、勾兑而成的一种酒精饮料，属于蒸馏酒类。3.伏特加(Vodka) ：由水和经蒸馏净化的乙醇所合成的透明液体，一般更会经多重蒸馏从而达到更纯更美味的效果，市面上品质较好的伏特加一般是经过三重蒸馏的。伏特加酒的酒精含量通常由35%到50%不等，传统由俄罗斯，立陶宛和波兰所出产的伏特加酒精含量是以40%为标准。4.金酒,杜松子酒（Gin）：用粮食例如大麦、玉米和黑麦等酿制后蒸馏出的高度酒。其中加有松子、当归、甘草、菖蒲根和橙皮等多种药草成分。5.朗姆酒 (Rum)：朗姆酒，是以甘蔗糖蜜为原料生产的一种蒸馏酒，也称为兰姆酒、蓝姆酒或朗姆酒。原产地在古巴，口感甜润、芬芳馥郁。6.龙舌兰酒（Tequila）：龙舌兰酒又称“特基拉酒”，是墨西哥的特产，被称为墨西哥的灵魂。特基拉是墨西哥的一个小镇，此酒以产地得名。特基拉酒有时也被称为“龙舌兰”烈酒，是因为此酒的原料很特别，以龙舌兰（agave）为原料。7.日本清酒(Sake) ：日本清酒是借鉴中国黄酒的酿造法而发展起来的日本国酒。 日本人常说，清酒是上帝的恩赐。1000多年来，清酒一直是日本人最常喝的饮料。在大型的宴会上，结婚典礼中，在酒吧间或寻常百姓的餐桌上，人们都可以看到清酒。清酒已成为日本的国粹。8.中国白酒(Spirits)：中国白酒在饮料酒中，独具风格，与世界其他国家的白酒相比，我国白酒具有特殊的不可比拟的风味。酒色洁白晶莹、无色透明；香气宜人，五种香型的酒各有特色，香气馥郁、纯净、溢香好，余香不尽；口味醇厚柔绵，甘润清冽，酒体谐调，回味悠久，那爽口尾净、变化无穷的优美味道，给人以极大的欢愉和幸福之感。 来自：广东帝豪酒业

总的来说五粮液好喝，这就是五粮液比茅台销量更大的原因，因为是口感适应性强。所以五粮液做高端就好，茅台适合高端的高端，那就是奢侈，反正消耗的人不多

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中国是白酒的发源地，最早是出现在四千多年前，并且被后人很好的传承了下来。如今的白酒类型繁多，价格方面以及制作方式每个品牌都会有所不同。为您列出中国高端白酒排名，并为您做出详细的介绍。1、泸州老窖2、茅台3、五粮液4、西凤5、汾酒6、董酒7、古井贡8、全兴大曲9、郎酒10、剑南春

是在永济，这句古诗表达的意思也是非常的悲凉，表达非常怀念一个故人。

竹叶青酒的原产地是山西杏花村，是杏花村的古人首先用汾酒作酒基，添加竹叶及其他中药配制了竹 叶青。 竹叶青是一种茶叶的名称，是属于绿茶类的，它产于峨眉山。峨眉竹叶青外形扁条，两头尖细，形似竹叶；内质香气高鲜；汤色清明，滋味浓醇；叶底嫩绿均匀。用于制作竹叶青茶的鲜叶十分细嫩，加工工艺十分精细。一般在清明前3～5天开采，标准为一芽一叶或一芽二叶初展，鲜叶嫩匀，大小一致。适当摊放后，经高温杀青、三炒三凉，采用抖、撒、抓、压、带条等手法，做形干燥。使茶叶具有扁直平滑、翠绿显毫，形似竹叶的特点；再进行烘焙，茶香益增，成茶外形美观，内质十分优异。竹叶青茶具有消暑、清热、去火、化痰解毒等功效，是食疗的理想、佳品,无任何副作用。但是,冷茶对身体有寒滞、聚痰的副作用。喝冷茶不仅不能清火化痰,反而会出现伤脾、胃和聚痰的情况。所以千万不能喝冷茶

1、汾酒原产地在山西省汾阳市杏花村。汾酒是我国在1952年的第一次全国评酒会上评出四大名酒之一。汾酒源于殷商而盛于北齐，汾酒原产地历史悠久，文化底蕴深厚，并且曾在上世纪九十年代最初三年雄踞中国白酒市场第一的宝座。汾酒文化贯穿着我国白酒历史上的每一个辉煌。 2、杏花村和汾酒有着密不可分的关系，因此汾酒也常常被叫做杏花村酒，一首“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”更是让杏花村汾酒成为了家喻户晓的名字。虽然诗中的“杏花村”在哪儿有很多种说法，但是汾酒一定是那个产自山西杏花村的汾酒。

汾酒是山西省汾阳市杏花村生产的。山西的汾酒属于清香型的美酒，不同于酱香型，口感甘甜，没有那么浓烈。到现在是我国八大名酒之一，民风淳朴的当地农民在经过从宋代就开始的一代一代的改良，一代一代的更新，这样传承的手艺成就了现在纯正清澈甘冽的酒。我国出名的汾酒原产地是产于山西省汾阳市杏花村，这个村子地处偏僻静谧，那里的人们民风淳朴，以纯净无污染的优质高粱大麦与豌豆，很自然的酒酿造出来，这样不掺加化学制剂的酒都是最清香甘甜的，而且汾酒素以清澈干净、优雅纯正、绵甜味的美誉享誉全国各地。什么场合下适合喝汾酒？早在古代李白就在诗中写道“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这里牧童指的就是当地最有名的酒，也就是现在所说的汾酒。1、这种酒最适合在茶余饭后交谈时饮用，饭后和家人朋友坐在一起时最适合了，口口余香，回味悠长汾酒虽然是有名气的酒但是价格却是很亲民的。2、来到现代的信息化社会之后，汾酒也逐渐的走了出来，进行了各种商品化的包装，亦适合送领导送亲戚朋友，跟他们一起在饭桌上品鉴与谈论。

汾酒的原产地是山西省汾阳市杏花村。而汾阳市属于吕梁市，杏花村的汾酒用的就是吕梁地区的高品质原料，因此吕梁和汾阳是同一个地方。汾酒工艺精湛，以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长著称。

汾酒的酒精度数为38°-65°之间。汾酒的种类有上百种，不同种类的汾酒，其酒精度数也不同，但是都在38°-65°之间。汾酒，中国传统名酒，属于清香型白酒的典型代表。因产于山西省汾阳市杏花村，又称“杏花村酒”。汾酒以工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。而且汾酒是中国传统名酒，属于清香型白酒的典型代表。历史上，汾酒曾经过了三次辉煌。汾酒有着4000年左右的悠久历史，1500年前的南北朝时期，汾酒作为宫廷御酒受到北齐武成帝的极力推崇，被载入二十四史，使汾酒一举成名。被誉为最早国酒，国之瑰宝，是凝聚着古代中国劳动人民的智慧的结晶和劳动成果。杏花村汾酒的特色杏花村汾酒以悠久的历史文化驰名，更以精湛的质量和独特的风格夺魁，杏花村汾酒魅力四射：著名生物学家、白酒专家秦含章在杏花村汾酒的原产地杏花村所做的多项考察和多次试验，得出构成汾酒独特风格的关键所在，在于杏花村地区的绿色酿酒生态。它的空气和土壤中含有多种极有利于汾酒微生物生长，经过一千多年的选择、淘汰、优化、繁衍，上百种微生物在这里“安家落户”，形成一个偷不走、搬不掉的唯一适合汾酒生产中含微生物生长的独特的“汾酒微生物体系”世代相传，这是杏花村汾酒的奥妙之一。杏花村汾酒用的是晋中、吕梁地区的优质高粱、大麦、豌豆，好原料加上精心酿造“清蒸二次清，固态地缸分离发酵，清字当头，一清到底”的传统工艺，当然会酿出品质超群的杏花村汾酒特色：酒液晶亮、清香幽雅、醇净柔和、回甜爽口、饮后余香，在国内外市场享有信誉。以上内容参考：百度百科-汾酒

汾酒原产地是山西省汾阳市杏花村，只是因为杏花村汾酒用的是广大晋中地区、吕梁地区特产、无污染的优质高粱、大麦、豌豆，所以后来被误认为是吕梁。杏花村汾酒用的是广大晋中地区、吕梁地区特产、无污染的优质高粱、大麦、豌豆，如此好原料加上杏花村汾酒人精心酿造“清蒸二次清，固态地缸分离发酵，清字当头，一清到底”的传统工艺的典型性，当然会酿出品质超群的杏花村汾酒特色：酒液晶亮、清香幽雅、醇净柔和、回甜爽口、饮后余香，在国内外市场享有信誉。汾酒原产地是山西省汾阳市杏花村。汾酒是我国在1952年的第一次全国评酒会上评出四大名酒之一。汾酒源于殷商而盛于北齐，汾酒原产地历史悠久，文化底蕴深厚，并且曾在上世纪九十年代最初三年雄踞中国白酒市场第一的宝座。汾酒文化贯穿着历史上的每一个辉煌。更多关于汾酒产地为什么是吕梁，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/c09b4a1615830675.html?zd查看更多内容

汾酒闻着有以乙酸乙酯为主体的优雅谐调的复合香气。汾酒是汉族传统名酒，属于清香型白酒的典型代表。因产于山西省汾阳市杏花村，又称“杏花村酒”，汾酒工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。汾酒的特点汾酒不仅以悠久的历史驰名，更以精湛的质量和独特的风格胜人一筹。著名生物学家、白酒专家秦含章在汾酒的原产地杏花村曾作过多项考察和多次试验，得出构成汾酒独特风格的关键所在，在于杏花村地区的绿色酿酒生态。它的空气和土壤中含有多种极有利于汾酒微生物生长的元素，经过一千多年的选择、淘汰、优化、繁衍，上百种微生物在这里“安家落户”，形成一个唯一的、独特的“汾酒微生物体系”，这是杏花村汾酒的奥妙之一，也是其最大的资源财富。

汾酒产于山西省境内吕梁山东麓的杏花村，是我国清香型白酒的典型代表，其历史源远流长，酿造工艺精湛，酒液晶亮，口味清香幽雅，醇净柔和，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长的特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。汾酒的历史十分悠久，从考古发掘文物证实，山西杏花村汾酒酿酒史可上溯到4000多年前的龙山文化时期。另据(《北齐书》记载，在距今1500前的南北朝时候，“杏花村＂汾酒就已成为宫廷御酒，并受到北齐武成帝的极力称赞推崇。晚唐时期，诗人杜牧的《清明》诗中“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”的名句，更使汾酒家喻户晓，盛名不衰。清代成书的《镜花缘》中所列的数十种全国各地名酒，汾酒名列第一。另外在清代名士的笔记文学中，也曾多次盛赞山西汾酒。1915年，酒在巴拿马万国博览会上荣获甲等金质大奖章，具有了国际性影响。汾酒不仅以悠久的历史驰名，更以精湛的质量和独特的风格胜人一筹。著名生物学家、白酒专家秦含章在汾酒的原产地杏花村曾作过多项考察和多次试验，得出构成汾酒独特风格的关键所在，在于杏花村地区的绿色酿酒生态，它的空气和土壤中含有多种极有利于汾酒微生物生长的元素，经过一千多年的选择、淘汰、优化、繁衍，上百种微生物在这里“安家落户”，形成一个唯一的、独特的“汾酒微生物体系”，这是杏花村汾酒的奥妙之一，也是其最大的资源财富。

87年的汾酒贴在商标背面，要透着酒看生产日期。山西汾酒，是中国清香型白酒的典型代表，工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。山西汾酒是我国清香型白酒的典型代表，工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。历史上，汾酒曾经过了三次辉煌，汾酒有着4000年左右的悠久历史，1500年前的南北朝时期，汾酒作为宫廷御酒受到北齐武成帝的极力推崇，被载入廿四史，使汾酒一举成名。相关内容杏花村汾酒以悠久的历史文化驰名，更以精湛的质量和独特的风格夺魁，杏花村汾酒魅力四射，著名生物学家、白酒专家秦含章在杏花村汾酒的原产地杏花村所做的多项考察和多次试验，得出构成汾酒独特风格的关键所在，在于杏花村地区的绿色酿酒生态。它的空气和土壤中含有多种极有利于汾酒微生物生长，经过一千多年的选择、淘汰、优化、繁衍，上百种微生物在这里安家落户，形成一个偷不走、搬不掉的唯一适合汾酒生产中含微生物生长的独特的汾酒微生物体系世代相传，这是杏花村汾酒的奥妙之一，也是他们最大的资源财富。

这是山西产的酒，也挺有名的，不过要说白酒产地的话，四川赤水河畔是有名的酱酒黄金产区，也是郎酒青花郎的原产地，赤水河水酿造的酒酒质很棒，口感也很醇厚

山西市场：简装玻璃瓶竹叶青酒32元左右，盒装十年竹叶青陈酿85元左右北京市场： 45度山西竹叶青酒 价格： ￥40.0 竹叶青 净重 500（ml） 保质期 5（年） 酒精含量 45（％）原料与配料 汾酒、竹叶、砂仁 生产厂家 汾酒集团 原产地 山西省杏花村 价格： ￥384.00元/箱 杏花村竹叶青 准字号 卫食健字（1998）第052号 产品标准号 Q/XF02.160 竹叶青 净重 250（ml） 保质期 3（年） 酒精含量 38（％） 原料与配料 汾酒（清香型）、淡竹叶、陈皮、砂仁 生产厂家 山西汾酒集团 原产地 山西省杏花村 价格： ￥400.00元/箱45度牧童竹叶青酒 价格： ￥45.00元/瓶竹叶青 净重 500（ml） 保质期 5（年） 酒精含量 45（％） 原料与配料 汾酒、竹叶、砂仁 生产厂家 汾酒集团 原产地 山西省杏花村 价格： ￥384.00元/箱杏花村竹叶青 准字号 卫食健字（1998）第052号 产品标准号 Q/XF02.160 净重 250-500（ml） 保质期 3（年） 酒精含量 38（％） 原料与配料 汾酒（清香型）、淡竹叶、陈皮、砂仁 生产厂家 山西汾酒集团 原产地 山西省杏花村 价格： ￥400.00元/箱竹叶青酒介绍：据史记载，竹叶青是我国历代都生产的名酒。其色泽金黄带绿，纯净透明，香甜适中，柔和爽口，有淡淡的苦味而无强烈的刺激性，其余味中有汾酒和药材浸液形成的特殊感觉。45度酒，适当饮用有调和腑脏、疏气养血等良好功效。竹叶青的酿制方法最初仅是在酒液中浸泡嫩竹叶，以取得淡绿清香的色味。自从白酒普遍生产和饮用以后，配入竹叶青的酒基多以白酒为主。配入的原料更是多种多样了。竹叶青酒质醇厚，饮用时，可根据个人口味适当加入清水、汽水等兑饮，仍不破有风味。即使饮量稍过，也仅有醉意却不头昏。在全国第二、第三届评酒会议上，被评为全国名酒，曾获国家优质产品的金奖，因而在国内外都享有很高的声誉。竹叶青酒的原料和工艺特点是：第一，用贮存后的汾酒做酒基，具有汾酒清香、绵软和醇厚的特点；第二，用蛋清提纯的糖液加入酒液，呈透明晶莹的淡黄色，稠匀后，酒的甜味和醇香较和谐，同时也不失汾酒的原风味；第三，用70度的汾酒浸药材，使之色泽清亮，并有药材的芳香；第四，其配制药材有竹叶、栀子、香山奈、公丁香等10余味，有益于饮用者之身体健康；第五，竹叶青独特的色、香、味，源于浸泡药材的天然色素和药材的芳香，与汾酒的配合，自然天成。竹叶青酿制完成后，通过过滤、品尝、鉴定、分类定级，按照质量优劣入库密封贮存。在出厂前再次勾兑、化验、评定，确定达到质量要求后才可包装出厂。汾酒和竹叶青酒是一对孪生姐妹，同产于山西杏花村汾酒厂。竹叶青酒以悠久的历史和色、香、味“三绝”的独特风格，赢得了古今中外饮者的赞誉。 　　竹叶青酒是汾酒的再制品，它与汾酒一样具有古老的历史。南梁简文席萧纲（公元503～551年）的诗中有：“兰羞荐俎，竹酒澄芳”的句子，说的就是竹叶青酒的香型和品质。北周文学家庚信（公元　513--581年）在《春日离合二首》诗中曰：“田家足闲暇，士友暂流连。三春竹叶酒，一曲　鸡弦。”可见，杏花村竹叶青酒，早在一千四百多年前就已成了著名的珍品。 　最古老的竹叶青酒只是单纯加入竹叶浸泡，求其色青味美，故名“竹叶青”。而令的竹叶青酒是以汾酒作底酒，酿以广木香、公丁香、竹叶、陈皮、砂仁、当归、零陵香、紫檀香等十多种名贵药材和冰糖、白砂糖浸泡配制而成。竹叶青酒色泽金黄兼翠绿，酒液莹澈透明，芳香浓郁，酒香药香谐调均匀，入口香甜，柔和爽口，口味绵长。酒度为四十五度，糖分为10％。经专家鉴定，它具有养血、舒气、和胃、益脾、除烦、消食的功能。竹叶青是独具特色的中国营养保健名酒，相传有1700多年的历史，从北周诗人庾信“三春竹叶酒，一曲昆鸡弦”的名句，可见竹叶青酒当时已盛名于世。梁简文帝肖纲对竹叶青有“兰羞荐俎，竹酒澄芳”之美誉。建国后在第二、第三、第四届全国评酒会上均被评为国家名酒。80年代初，汾酒集团与国内著名医学院所、高等院校密切合作，依据明末清初大医学家傅山先生所提供的秘密配方，以食品营养保健、中药药理药性为基础，在沿承传统风格的的前提下，增加了许多保健功能。1998年竹叶青酒荣获国家卫生部颁发的《保健食品批准证书》，成为国家名酒中唯一的保健酒。该酒以陈年优质汾酒为基酒，以低聚果糖、淡竹叶、陈皮、木香、檀香、砂仁、山柰等十余种名贵中药材为功效成份精制而成。酒液金黄碧翠、芳香醇厚、柔和爽口。经动物功能试验和人体试食试验证明：该酒具有促进肠道双歧杆菌增殖，改善肠道菌群的保健功能。适量久饮可改善肠道功能，提高人体免疫力!竹叶青适用人群：竹叶青酒适用于成年人饮用，尤其适用于中老年人及女性。饮用方法：竹叶青不宜空腹饮用，夏季加冰或矿泉水饮用效果会更佳，饮用竹叶青酒以每日100毫升为宜，心情高兴时可适当多饮一点，老年人因新陈代谢较慢，宜多餐少饮。

45度牧童竹叶青酒 价格： ￥45.00元/瓶竹叶青 净重 500（ml） 保质期 5（年） 酒精含量 45（％） 原料与配料 汾酒、竹叶、砂仁 生产厂家 汾酒集团 原产地 山西省杏花村 价格： ￥384.00元/箱杏花村竹叶青 准字号 卫食健字（1998）第052号 产品标准号 Q/XF02.160 净重 250-500（ml） 保质期 3（年） 酒精含量 38（％） 原料与配料 汾酒（清香型）、淡竹叶、陈皮、砂仁 生产厂家 山西汾酒集团 原产地 山西省杏花村 价格： ￥400.00元/箱

b不是很确定，只是标准具体是粮食酒还是勾兑酒不清楚

语文填空题 课文描写了松鼠（漂亮）的外形,介绍了它的生活习性. 松鼠的生活习性主要有五个特点：1.活动范围：树林（不侵犯人类）2.活动时间：夜晚（不骚扰人类）3.主食种类：果实（不伤害人畜）4.动作敏捷5.筑窝宽广坚实 、舒适安全 、充满灵性 漂亮、乖巧、驯良、可爱 题目亮晶晶的葡萄作文三百字 我最喜欢的一种水果就是葡萄了。葡萄虽然没有草莓那么可爱，没有苹果那么多汁。但是我任然喜欢吃葡萄。它多汁美味，现在我来介绍一下吧。葡萄属葡萄科植物葡萄的果实，是为落叶藤本植物，是世界最古老的植物之一。葡萄原产于欧洲、西亚和北非一带。据考古资料，最早栽培葡萄的地区是小亚细亚里海和黑海之间及其南岸地区。大约在7000年以前，南高加索、中亚细亚、叙利亚、伊拉克等地区也开始了葡萄的栽培。多数历史学家认为波斯(即今日伊朗)是最早酿造葡萄酒的国家。欧洲最早开始种植葡萄并进行葡萄酒酿造的国家是希腊。在我国长江流域以北各地均有产，主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。茎蔓长达10～20米。单叶，互生。花小，黄绿色，组成圆锥花序。浆果圆形或椭圆形，因品种不同，有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。果熟期8～10月，中国栽培葡萄已有2000多年历史，相传为汉代人张骞引入。 葡萄品种很多，全世界约有上千种，总体上可以分为酿酒葡萄和食用葡萄两大类。世界栽培品系有欧洲品系(Europeangrape)及美洲品系(Foxgrape)两大系统，根据其原产地不同，分为东方品种群及欧洲品种群。我国栽培历史久远的“龙眼”、“无核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。“玫瑰香”、“佳丽酿”等属于欧洲品种群。鲜用或阴干备用。 在果品中，葡萄的资历最老，据古生物学家考证，在新生代第三地层内就发现了葡萄叶和种子的化石，证明距今六百五十多万年前就已经有了葡萄。有的学者认为在23000万年前至6700万年前就有类似葡萄的植物。 这就是葡萄。 XP会不会比98更加充分的发挥硬体的效能，从而使游戏执行更顺畅？ 作为服役十余年的系统，它已经迎来了自己的归宿。现在，全世界的网友不禁为这一顽强存在于microsoft十余载的系统肃然起敬。只有不断地探索、尝试、创新，才能使系统执行更人性化。这一点，是XP无法与7和8.1相媲美的。 全国2010年4月自考酒水知识试题真题 答案 5分 全国2010年4月高等教育自学考试 酒水知识试题 课程程式码：00984 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其程式码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.按国际习惯，下列选项中不属于饮料的是（ ） A.水 B.啤酒 C.果汁 D.茶水 2.碳酸饮料的主要特征是其含有（ ） A.二氧化钾 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氢 3.我国的茶历史源远流长，种茶始于（ ） A.商朝时期 B.西周时期 C.东周时期 D.春秋战国时期 4.根据加工方法，下列茶类中属于烘青绿茶的是（ ） A.龙井茶 B.花茶 C.碧螺春茶 D.黄山毛峰茶 5.茶的冲泡十分讲究，品饮时“重品香，不重品形；先闻其香后尝其味”的茶类品种是（ ） A.龙井茶 B.毛峰茶 C.乌龙茶 D.普洱茶 6.茶叶在贮藏前自身的最佳含水量应在（ ） A.0%～2% B.3%~5% C.6%～8% D.9%～11% 7.相传世界上最早的咖啡出自今天的（ ） A.衣索比亚 B.哥伦比亚 C.牙买加 D.辛巴威 8.人们往往将酿酒的起源归于某人的发明，并将其视为是酿酒的始祖，下列人物中被尊为酿酒始祖的是（ ） A.黄帝 B.轩辕 C.仪狄 D.神农 9.世界上大部分国家采用“标准酒度”方法表示酒液中酒精含量，一个标准酒度折算成英制酒度为（ ） A.1.75度 B.2度 C.2.25度 D.2.5度 10.酿酒就是通过一系列生产工艺过程，将原料中的有效成分最终转变成（ ） A.甲醇 B.乙醇 C.丙醇 D.丁醇 11.酒精由液体转化为气体的气化温度为摄氏（ ） A.48.3度 B.58.3度 C.68.3度 D.78.3度 12.下列选项中，属于谷物类发酵酒的是（ ） A.金酒 B.特基拉酒 C.清酒 D.朗姆酒 13.下列选项中，属于水果类蒸馏酒的是（ ） A.伏特加酒 B.白兰地酒 C.金酒 D.威士忌酒 14.下列选项中，具有佐甜食功能的配制酒是（ ） A.马德拉酒 B.君度酒 C.茴香酒 D.味美思酒 15.可根据加入的调配料对餐后用配制酒分类，下列选项中不属于常用调配料的是（ ） A.果料 B.草料 C.种料 D.粮食料 16.白兰地酒的颜色主要来自于（ ） A.酿酒所用原料 B.新增的食用色素 C.陈化时的容器 D.生产中的化学反应 17.中国白酒的香型丰富多彩，下列白酒中属于酱香型白酒的是（ ） A.五粮液酒 B.郎酒 C.剑南春酒 D.汾酒 18.不同型别的葡萄酒带有不同的香气特征，白葡萄酒应体现出的主要香气特征是（ ） A.浓郁的果香 B.麝香香气 C.玫瑰香香气 D.清新的果香 19.一般认为，中国的葡萄酒最早出自今天的（ ） A.内蒙古 B.宁夏 C.新疆 D.甘肃 20.根据国际葡萄酒组织的标准，干型葡萄酒的糖分含量为（ ） A.0.1克/100毫升以下 B.0.2克/100毫升以下 C.0.3克/100毫升以下 D.0.4克/100毫升以下 2l.不同种类葡萄酒的饮用温度各异，干白葡萄酒的理想饮用温度为摄氏（ ） A.8～10度 B.10～14度 C.15～16度 D.16～l8度 22.香槟及气泡葡萄酒可按甜度进行划分，其中的“干型”在酒标语言中可表示为（ ） A. brut B. sec C. extra-sec D. ...... 小学四年级上册语文总复习资料 小学语文四年级上册总复习资料 一、生字词 宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 选择 住址 洞穴 柔弱 搜寻 隐藏 倾斜 平坦 扒土 宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联络 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 白茫茫 告示牌 *** 辣 煤油灯 佛香阁 原子核 因特网 哲学家 昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所长 ABB：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 *** 辣 金灿灿 笑盈盈 AABB：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本　形形 *** 口口声声 ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾 ABAC：自由自在 如怨如诉 AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 二、积累、运用 （一）对联（有关自然景观的对联） 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 山山水水处处明明......

那应该是不定的 随机的

料酒的成分比较多，里面除了酒之外，还有一些辛香料，比如花椒，大料之类的；而白酒只是单纯的白酒。我个人炒菜一般都是用白酒代替料酒，主要是我觉得料酒的劲不够足，味道也比较杂，希望可以帮到你哟。

汾酒30年（小青花瓷瓶）53度(500ML)商品条形码：564498153，生产许可证编号QS：2214654133，原产地：山西，原料与配料：小麦.￥550.00/瓶山西杏花村 老白汾酒十年 53度清香型 商品条形码：6903431130374，生产许可证编号QS：140015010004，卫生许可证：140015010004，原产地：山西，￥580.00/箱山西汾酒 53度500ml清香型白酒 整箱批发，商品条形码：6914358311456，生产许可证编号QS：140015010004，卫生许可证：140015010676，原产地：山西，￥450.00/瓶汾酒封坛拾伍年53度 清香白酒 商品条形码：694667456293，生产许可证编号QS：150415011013，卫生许可证：150404018878，原产地：江西，￥162.00/瓶山西汾酒集团53度百年老坛陈藏475ml 礼盒装浓香型，商品条形码：6914358302096，生产许可证编号QS：140015010676，卫生许可证：QS140015010676原产地：山东，￥120.00/瓶

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小罐茶的竞争策略主要是“大洞察”“大设计”“大布局”三大块来进行小罐茶的经营策略。在大洞察的模块，主要分享关于，茶叶品类，行业，用户，需求，和场景来进行说明；我们都知道相比于中华烟，红塔山，黄鹤楼，玉溪等十大名烟，又或者是茅台，汾酒，五粮液，郎酒，剑南春等的十大名酒。十大名茶都是有品类没品牌的，茶叶的地方性公共品牌都是属于当地政府的，所有茶人都可以使用，这也导致了没有人去维护品牌。在实际的茶叶场景中，消费者买茶没有标准，喝茶的也常常感到不方便，嫌啰嗦，送茶的也常常担心送出去的茶叶不能做到让收礼者知道茶叶的具体价值；因此茶叶作为礼品的礼尚往来之说，很难清楚明了；那么小罐茶就根据这些具体的客户喝需求的痛点，看清楚问题的本质，并解决好。在大设计上，针对财迷油盐酱醋茶的“农产品茶”，和烟酒茶“消费品茶”以及琴棋书画诗酒茶的“文化茶”，做了深入的研究，在中国茶叶无法吸引年轻人一个很大的原因就是不洋气，太土，喝茶太啰嗦等。小罐茶因此请知名的国际设计公司和团队来做大的设计，还有公司内部安排了30多人的设计团队进行细节设计，力求更好的产品设计。在大布局上，杜老师分享了关于小罐茶公司在产业链布局，愿景和使命的介绍，他在课上的PPT中有一句话大意是这么说的——让世界人民知道，科技是美国的，奢侈品是欧洲的，茶叶是中国的。在整合茶产业的布局上，随着小罐茶的知名度的提升和实际影响力的作用，让小罐茶公司在整合茶产业链的资源上很有话语权，他表示将在今年内完成相关原产地茶叶公司的变更。通过裂变式，相互交叉持股更好的——一家人式，同各茶叶大师之间尽行合作，让小罐茶更集约化，标准化，品牌化，解决茶叶链条中上游，茶农民冰火两重天，整合难度大，中游工业化程度低，生产效率低，品控能力弱，下游品牌化能力茶，集中度低的问题。

初中时候上课无聊，都流行玩互相在手心写字，让对方猜，那时候一直很喜欢我后桌的男生，有一天我鬼使神差在他手心写了"我爱你"，以为爱字那么复杂他肯定猜不到，结果他迟疑了片刻拉过我的手，在我手心写了三个字："我也是"。初中时候上课无聊，都流行玩互相在手心写字，让对方猜，那时候一直很喜欢我后桌的男生，有一天我鬼使神差在他手心写了"我爱你"，以为爱字那么复杂他肯定猜不到，结果他迟疑了片刻拉过我的手，在我手心写了三个字："我也是"。

我知道的，最好的就是国酒酱香型茅台酒。

中国是礼仪之邦，无论是逢年过节，还是一些较为重要的日子，咱们总少不了献上一份自己的心意，联络感情的同时也让咱们相处的更加和谐。而咱们一般送礼，选用白酒的时候居多，尤其是给长辈，领导这些较为年长的人来说，白酒更是大家的首选。因为白酒是中国流传几千年的文化产物，也深受大家的喜爱，也更能拉近关系，但是白酒送礼，也不是随意送的，也有很多讲究。一般送礼的白酒，不仅酒质要好，包装也要不错，尤其是面对自己敬重，或者长辈更应该如此。这样既显得厚重，也更表达咱们的心意，那么选什么样的白酒送礼更好呢？那我在这给大家推荐4款吧。价格有高有低，但是都有它的独特之处，送礼用确实不错。文章图片21、汾酒四君子酒首先，汾酒的4君子酒。这款酒不管是送礼还是收藏，自己喝都合适。四君子酒是1000毫升的，瓶子更大，也显得更讲究。而最重要的是它将梅兰竹菊和白酒完美的结合在一起，既有心意而且送礼用的话，对人的赞美之词不用说就表达出来了，真的很合适。而且这款四君子酒是汾酒打造的，酒质过硬，包装也很有创意，53度也适合收藏，确实是一款很适合送礼的酒。文章图片32、15酱送礼选的酒，很多人都会选择酱香酒，因为酱香酒在价格上高一些，但是酒质，收藏价值和意义更深。酱香酒的酿造是很讲究工艺，原料的，而且酿造周期也长，显得很厚重，而且年龄张一些的也都爱喝酱香酒，正中下怀。而这款15酱，不仅是限量15年酱香基酒，还是五粮液酿造的，更是第二个使用飞天标的白酒，意义和价值都很高，而且价格也不是很高，也很适合咱们送礼。文章图片43、董酒这款董酒也是送礼的一大选择。54度的董酒礼盒，包装就是为送礼特意准备的，不仅有创意还非常讲究，很有中国的白酒文化感。而且董酒是咱们的8大名酒之一，也是贵州浓香型白酒的代表，它的口感也是备受老酒民的推崇。过硬的酒质配上高雅的包装，用它送礼，在合适不过了。文章图片54、茅台茅坛咱们送礼的话，一般都会选择两瓶式的送，这样更显诚意。而在送礼中，茅台也无疑是大家的一大首选。但是飞天茅台价格过于昂贵，并不适合于所有人，毕竟送礼也讲究量力而行。而这款茅坛酒，是茅台集团生产的，价格不高，更重要的是包装也很讲究，有一种尊贵感，拿出手会让人感觉眼前一亮，很不错。而茅坛酒是茅台镇当地原料所酿，水也是取自美酒河，也是一款不可多得的品质好酒。

作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园美术教案 篇1 活动目标： 1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。 2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。 3、发展孩子的思维能力。 4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套） 2、画有三角塔的纸若干 3、独木桥一座 4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干 活动过程： 一、基本部分 1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？ 2、出示玩具： （1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？ （2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？ 3、请幼儿按教师的样子搭一次 4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。 5、出示画有三角塔的纸 （1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。 （2）幼儿涂色（教师巡回指导） 6、游戏：送花给天线宝宝 （1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你） （2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿） 二、结束部分 1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。 2、教师送花给幼儿，活动结束。 幼儿园美术教案 篇2 【教材分析】 印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。活动中我们结合纸的吸水性的特点，选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法，发现在印染中的问题，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣。同时，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣。 【活动目标】 1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。 2.能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案。 3.感受印染画的神奇与美妙，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。 【活动准备】 1.提前收集具有印染工艺的裙子、手绢等。 2.提供各种大小、形状不一的花朵形状的宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。 3.每两人一组的调好水的彩色颜料、棉签、抹布等。 【活动过程】 一、观察手绢、花裙等印染实物的图片，初步了解印染画，感受印染的神奇与美妙。 提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的？这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方？ 小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的。将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。 二、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法。 1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。 （1）提问：这是什么纸？遇到水会怎么样？（知道印染画要用吸水性强的纸）运用什么方法印染才能让花朵变漂亮？（引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等） （2）幼儿初步尝试印染，探索印染的方法。 （3）个别幼儿交流印染的作品。 提问：你是怎样印染花朵的？在印染的时候发现什么问题？（引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。） 2.教师示范印染的方法，重点示范蘸、点的方法。 （1）教师边朗诵儿歌边示范印染的技能 花朵折一折，花边对花边；花边、角儿轻轻蘸，空白的地方点一点，绽放美丽的小花朵。 （2）教师展示印染作品。激发幼儿探索印染的兴趣。 提问：老师的作品好在哪里？（提示幼儿说一说颜色的运用、蘸染的方法等）还可以怎样折叠花朵轮廓图？ 小结：折叠的形状不同、蘸染料的区域和多少不同，印染的花纹也不同。 三、幼儿印染作画，尝试印染出不同的图案，探索印染的规律，体验印染画的乐趣。 1.提出要求： （1）提醒幼儿印染时要把握好蘸颜料的量，不要将纸长时间浸在颜料里。 （2）燃料要及时的用抹布擦干净 （3）印染好的作品要打开晾干 2.幼儿作画，教师巡回指导。 四、分享交流，引导幼儿感受印染画的神奇与美妙。 1.把幼儿的作品展示在大版面上，布置“花儿朵朵开”情景。 2.引导幼儿互相欣赏、评价同伴的印染作品。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标： 1.学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝美丽的蚕茧。 2.感受毛线拖画活动的乐趣。 3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4.培养幼儿的欣赏能力。 案例背景： 小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至个别的孩子还不太愿意拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于鲜艳的色彩比较感兴趣，于是我想通过玩色活动来培养孩子们对于美术活动的兴趣。毛线是我们日常生活中比较常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。 活动重点难点： 活动重点： 能用毛线蘸色进行画圈。 活动难点： 用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。 活动准备： 毛线若干，示范画;红、黄、绿，三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。 活动过程： 一、引出课题 1.出示蚕宝宝图片，提问：这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个漂亮的房子吧! 二、教师示范讲解 1.出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。 2.老师示范讲解拖画方法：用毛线的一端蘸色，轻轻提取，在白纸上随意涂画。再取另一根毛线蘸另一种 颜色继续涂画。有一点要注意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小朋友可以轮流使用。 3.幼儿徒手跟着老师掌握拖画技巧。 三、幼儿作画，教师指导 1.幼儿学习毛线拖画。 2.老师一边巡视一边指导幼儿拖画。提醒幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。 3.指导动手能力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，以巩固幼儿对颜色的认识。 四、展评作品 作品评比，表扬绘画颜色鲜艳的幼儿和有进步的幼儿。 幼儿园美术教案 篇4 活动目标： 1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。 2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的能力。 3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验到乡土活动带来的乐趣。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜 2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。 3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。 活动过程： 一、活动导入。 森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的`衣服，着急的哭了。(出示小蜗牛)你们想帮助它吗?今天我们要做设计师，来帮助小蜗牛参加比赛。 二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。 1、师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到过稻草? 2、蜗牛的外壳是什么形状的?(螺旋形)你怎样让草绳变成螺旋形呢? 3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。 三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。 师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。 四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。 1、师语：蜗牛壳做好了 ，可是蜗牛还是不满意。你们想一想为什么呢? 我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。 2、请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。 五、教师再次交待操作重点。 先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色(保持干净)—— 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。 六、幼儿操作，教师给与指导和帮助。 七、作品展示。 请幼儿向客人老师展示自己的作品，并将幼儿的作品布置在长廊上，美化环境，让幼儿感受创造的快乐。 活动反思： 《蜗牛》是三年级第二单元“动物”的第三课。在前面一节课上，学生对蜗牛的身体结构有了一定的了解，并且回家饲养过一段时间蜗牛，对于蜗牛已经获得了许多信息。这一节课主要是学生结合课前的观察，在课上以一定规范的方法继续观察探究蜗牛与生命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题，再结合课本内容开展教学，和学生一起观察蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不准确，准备也不充分，没有发挥出学生的主动性。 师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议： 首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。 其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。 最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。 小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。 幼儿园美术教案 篇5 活动意图： 湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。 活动目标： 1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密； 2、 能绘画出几种基本的网状图形； 活动准备： 自制图片 宣纸 毛笔 颜料 活动过程： 一、 教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐） 二、 出示图画 1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密） 2、 师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是 都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小） 3、 教师补画 三、 颜色匹配 1、 师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别） 2、 教师 出示蓝色鱼示范编网 四、 创编鱼网 1、 师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？ 2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网 3、 幼儿操作练习编网 师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！ 五、 评价活动 1、 展示幼儿作品 师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？ 2、 戏结束活动 师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧~！好吗？ 活动延伸： 继续创编不同的网 幼儿园美术教案 篇6 活动目标： 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。 2、享受撕纸活动带来的快乐。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花 2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球） 3、flash下雪 活动过程： 1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？ 观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。） 2、讲解撕纸的要领。 今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园中班蔬菜教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班蔬菜教案 篇1 　　 【活动设计】 　　这段时间我们正在开展“好吃的食物”主题活动，通过一段时间的活动，孩子们在收集、参观、交流讨论中资源互享，认识的好吃的蔬菜、水果越来越多，同时在交流中我们注重运用孩子的各种感官来帮助幼儿获得更多有关蔬菜、水果的经验。如：胡萝卜，孩子们知道了它的形状长长的像一只火箭，知道了它的颜色是橘黄色，知道了它的生活环境是长在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能让我们的眼睛亮亮的，随着经验的丰富，孩子们现在很乐意与老师交流他们喜欢的瓜果蔬菜，也很喜欢到自然角去观察那里种植的蔬菜。 　　我们班开展的是民间文学的艺术活动，这段时间我让孩子们学习了解了问答歌，孩子们对这种一问一答的问答歌很感兴趣。一次孩子们在观察自然角里的萝卜时，聪明的芊芊突然尝试着在编萝卜的问答歌，但是由于孩子对如何创编缺乏认识，因此没能编出来。芊芊今天的表现给了我启示，孩子现在对蔬菜水果的特征有了认识，孩子又喜欢问答歌，我何不组织孩子来一次创编蔬菜水果的问答歌活动，帮助幼儿提炼积累创编问答歌的经验和能力，因此我设计组织了本次活动“蔬菜瓜果歌”。 　　本次活动主要分为三个环节：第一环节：幼儿介绍，经验巩固；第二环节：师生讨论，尝试创编；第三环节：相互问的，体验快乐。 　　 【活动目标】 　　1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。 　　2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。 　　 【活动准备】 　　1、事先对问答歌的理解。 　　2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。 　　 【活动过程】 　　一、说说瓜果，经验回忆。 　　1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下吧！ 　　2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。 　　3、提出问题，揭示主题。 　　师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢？ 　　二、师生讨论，尝试创编。 　　1、师：什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌） 　　2、在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字） 　　3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？ 　　4、老师小结。 　　5、幼儿尝试创编问答歌，老师指导。 　　三、交流问答，体验快乐。 　　1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小朋友一问一答） 　　2、幼儿和客人老师互动（幼儿问，老师答） 　　 【活动反思】 　　今天孩子们在活动中的表现较好，大多数孩子能遵循问答歌的特点为蔬菜瓜果创编了好听的问答歌，反思自己今天的活动我觉得孩子能有这样的表现主要的原因是： 　　1、教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩子的介绍，利用问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根魔术棒，于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，帮助幼儿顺利的进行创编。 　　2、提炼要点，有效创编，在幼儿创编前，我重点以问题引领，层层深入，帮助幼儿把握创编问的歌的经验和注意点，为幼儿的创编做好了准备。 　　3、提供语言节奏表，为幼儿创编提供帮助，创编问答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，还有一个语言的挑战，通过提供语言节奏表，可以有意识的让孩子在创编时注意语言的简练，让孩子在边指边说中尝试简化语言，比较有韵律的创编问答歌。 　　当然这种创编活动靠一时的培养是不行的，尤其是语言的培养，今后我们还应利用各种有效的教育资源开展活动，让孩子在活动的过程中积累创编的经验和能力，把握简化语言的经验。 　　 【我的启示】 　　活动开展的是否有效。除了环节上追求层层递进，关键还在于活动中能依据孩子的经验水平，有效的创设、提供孩子顺利完成活动的“支撑”。 幼儿园中班蔬菜教案 篇2 　　 活动目标: 　　1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。 　　2、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。 　　活动准备:小菜场 　　 活动过程: 　　 一、准备外出 　　1、 请小朋友猜一个(螃蟹)谜语。提问:你们最近吃过螃蟹吗? 　　2、 螃蟹只有我们中国人才吃的,味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的吗? 　　3、 秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说:“秋风起,蟹脚痒。”就是说的这个意思。 　　4、 秋天除了是螃蟹丰收的季节,还有没有其他丰收的东西呢? 　　5、 介绍今天外出的地方。及注意事项。 　　 二、参观小菜场 　　1、 这里有什么?(青菜、芹菜……)这些菜都有一个名字叫什么?(蔬菜) 　　2、 菜场除了蔬菜,还有其他菜吗?一起去找一找。 　　3、 有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类…… 　　4、 幼儿观察并询问各种名称。 　　 三、交流 　　1、 你在菜场看到了什么菜? 　　2、有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。 幼儿园中班蔬菜教案 篇3 　　 活动目标: 　　1、 了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。 　　2、 知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。 　　活动准备:蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。 　　活动过程: 　　 一、 教师讲故事的前半部。 　　张奶奶到菜市场买菜,她最后买到了吗? 　　为什么没有买到? 　　 二、 教师将故事的`后半段。 　　后来张奶奶买蔬菜了吗? 　　他为什么愿意买那些蔬菜了呢? 　　 三、 介绍温室栽培的知识。 　　教师通过图片和电脑画面,向幼儿介绍温室栽培的技术。 　　讨论:现在除了在温室里种蔬菜外,我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜? 　　 四、 帮张奶奶一起买菜。(绘画) 　　原来农民伯伯这么厉害啊,可以种出这么多的菜。 　　现在张奶奶又遇到问题了,菜市场里有那么多菜,她不知道要选择哪些?你们能帮助她吗? 　　幼儿通过绘画的方式来表现菜篮子。 　　拓展:欣赏完成的绘画,统计所画蔬菜的种类。 幼儿园中班蔬菜教案 篇4 　　 活动目标 　　学习几种常见的蔬菜名称，如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等。 　　会用简短句式表达自己认识的蔬菜：“这是……那是……”。 　　培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。 　　能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 　　初步了解蔬菜的小常识。 　　 教学重点、难点 　　教学重点：幼儿说出自己喜欢的蔬菜 　　教学难点：几种蔬菜的颜色、形状 　　 活动准备 　　蔬菜图片，蔬菜实物。 　　 活动过程 　　（一）开始部分 　　小朋友们，你们喜欢吃拉面吗？拉面里面都有哪些菜呀？看，今天陈老师给小朋友们带来了一些蔬菜宝宝：（教师拿出已准备的一些常见蔬菜图片，如：“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等）。请小朋友们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。 　　（二）展开部分 　　1、小朋友们，我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称。好吗？ 　　2、出示蔬菜实物，向小朋友介绍蔬菜宝宝的名称和简单特征。 　　红红的西红柿， 　　绿绿的辣椒， 　　长长的萝卜， 　　圆圆的土豆（洋芋）。 　　3、情景表演：《蔬菜宝宝一家人》 　　（1）拿出萝卜，小朋友跟我说：“我的名字叫萝卜，我穿的是白色衣服”。 　　（2）拿出辣椒，小朋友跟我说：“我的名字叫辣椒，我是绿绿的辣椒”。 　　（3）拿出西红柿，小朋友跟我说：“我的名字叫西红柿，我是红红的西红柿”。 　　（4）拿出土豆，小朋友跟我说：“我的名字叫土豆，我是圆圆的土豆”。 　　4、请小朋友用一句话说出自己所喜欢的蔬菜宝宝，要求他们用“这是……那是……”展开介绍。 　　（三）结束部分 　　请小朋友再看一看今天我们学习的蔬菜宝宝。 　　 活动延伸： 　　回家后，看看家里还有哪些蔬菜，和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点。 　　 教学反思 　　1、在备课的过程中，对活动的内容还需进一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼儿对物体形状和颜色的理解。 　　2、在活动的过程中，所举得几个例子基本上被幼儿理解、尊重、接纳，幼儿有适度的自由空间，通过同伴以及教师的互动，幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。 　　3、在活动的过程中，师幼配合情况良好，能依幼儿的需要调整教学。 　　4、如果我重新上这节课，我会多增加一些实际的例子，更加重视师幼的配合，使教学取得更好的效果。 　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。 幼儿园中班蔬菜教案 篇5 　　活动目标 　　1.大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。 　　2.进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。 　　3.尝试对常见蔬菜进行分类。 　　4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。 　　活动准备 　　活动准备 　　1.趣味练习-我们喜欢的蔬菜 　　2.ppt课件-各种蔬菜 　　3.各种美工材料。 　　活动过程 　　一、谈话激发兴趣 　　教师：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？ 　　二、同伴交流 　　引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜， 　　他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜多。 　　三、认识蔬菜 　　1. ppt课件-各种蔬菜 　　引导幼儿看一看、说一说、它们的形状、颜色、味道等。 　　2.趣味练习-我们喜欢的蔬菜 　　四、美工创作 　　提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。 　　中班社会活动：《特殊的电话号码》 　　活动目标： 　　1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。 　　2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。 　　活动准备： 　　1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。 　　2、自制课件，不同的电话机、手机。 　　活动过程： 　　一、感知辨别 　　1、引出特殊的电话号码 　　师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120) 　　小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。 　　2、配对游戏 　　课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。 　　师：这里发生了什么事情？ 　　幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。 　　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话? 　　幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。) 　　师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？ 　　幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、) 　　师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？ 　　幼：110。(配对成功。) 　　师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。 　　拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。) 　　幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。 　　师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗? 　　拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。) 　　拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗? 　　二、模拟实践 　　1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧 　　师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话? 　　师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)

有瓶12年竹叶青酒发现倒转放有沉淀物是否正货呢

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班美术教案 篇1 　　 目标： 　　学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。 　　感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 　　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　 准备： 　　1、幼儿用书《花伞》。 　　2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 　　3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 　　4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。 　　 过程： 　　1、观察“伞的世界”：“看到这些伞，你有什么感觉：”“你最喜欢哪一顶小花伞？” 　　2、讨论、演示：出示几幅有规则排列的花纹图案：“看看这些花纹是怎么排队的？”学习装饰伞面：“伞面的边线在哪里？”请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线： 　　重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。 　　3、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。 　　4、作品展示：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。 　　 教学反思： 　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 幼儿园大班美术教案 篇2 　　 活动目标 　　1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。 　　2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。 　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　 活动材料 　　1.丰收了的葡萄园图片。 　　2葡萄图片。 　　3.皱纹纸若干。 　　4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。 　　 活动过程 　　1.导入。 　　秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。 　　2.感知葡萄的颜色。 　　谁来说一下，葡萄是什么颜色的?许多种：绿色、紫色、黑色等。 　　3.讨论葡萄的形状。 　　谁来说一下，葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起 　　整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。 　　4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。 　　(1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄? 　　(2)幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。 　　(3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。 　　5.幼儿操作，教师指导。 　　(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。 　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。 　　(3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。 　　提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。 　　6.作品展示。 　　引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。 　　 活动反思： 　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。 　　小百科：葡萄（学名：Vitis vinifera L.）为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4-5月，果期8-9月。 幼儿园大班美术教案 篇3 　　 活动意图： 　　湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。 　　 活动目标： 　　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密； 　　2、能绘画出几种基本的网状图形； 　　3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 　　 活动准备： 　　自制图片宣纸毛笔颜料 　　 活动过程： 　　一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐） 　　二、出示图画 　　1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密） 　　2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小） 　　3、教师补画 　　三、颜色匹配 　　1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别） 　　2、教师出示蓝色鱼示范编网 　　四、创编鱼网 　　1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？ 　　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网 　　3、幼儿操作练习编网 　　师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！ 　　五、评价活动 　　1、展示幼儿作品 　　师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？ 　　2、戏结束活动 　　师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？ 　　活动延伸：继续创编不同的网。 　　小百科：网是一个汉字，读作wǎng，本意是指捕鱼鳖鸟兽的工具，泛指多孔而状如网的东西。 幼儿园大班美术教案 篇4 　　 【活动目标】 　　1、欣赏不同树干的花纹，感受大自然的神奇。 　　2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。 　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　 【活动准备】 　　1、《幼儿用书》、《美工》。 　　2、各色瓦楞纸；剪刀；油画棒；绿色彩色纸。 　　3、用瓦楞纸作的范画。 　　 【活动过程】 　　一、观察讨论。 　　1、你知道哪些树？说说它们的名称。 　　师：小朋友你见过哪些树呀，你还记得它的名字吗？ 　　2、注意过树皮上的花纹吗？说说是什么样的？ 　　师：那你们注意过树皮上的花纹吗？他们是什么样子的呢？ 　　3、结合幼儿用书“树干上的花纹”中的图片，引导幼儿观察各种各样的树皮花纹，并与语言描述。 　　师：请你们欣赏一下我们书本上的树干上的花纹，他们的花纹是怎么样，他们像什么呀？ 　　（逐一出示图片，引导幼儿说出树干上的花纹是怎么样的。） 　　二、欣赏瓦楞纸范画，感受纸质、装饰树干的方法。 　　出示范画，让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉，并观察树干上的花纹，是怎么表现的？ 　　师：这是老师作的画，请你们来摸一摸，再观察一下树干上的花纹。 　　师：摸完以后，请你们说一说瓦楞纸制作的画是什么感觉的。 　　师：那树干上的花纹是怎么样的。 　　三、明确作画要求。 　　1、教师引导幼儿观察美工“树干上的花纹”的左半部份，再边讲解边进行示范作画。 　　师：请你们把观察一下美工纸上左半部分，他们是怎么做出树干的。 　　师：现在请小朋友看一下，老师是怎么做的。 　　师：观看老师用瓦楞纸制作制作小树的过程，你们想不想来试一试。不过，老师现在有几个要求请你们注意听一下。使用剪刀的时候要注意安全，不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，轻轻地放在盘子里。各种垃圾也放在盘子里，等一会我们一起来收拾。 　　2、请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状，然后画出树干的花纹，剪下贴在美工书上，并添画树叶。 　　四、幼儿操作，教师巡回观察、分层指导。 　　五、幼儿相互欣赏，说说谁的花纹最漂亮，谁的花纹最特别。 　　师：小朋友都完成作品了，我们一起来欣赏一下。 　　 【活动反思】 　　《树干上的花纹》这是个大班的美术活动，教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干，由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁，引出线条元素，有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式，将幼儿所画的树组合成一个小树林，因时制宜的调动幼儿兴趣积极性，互动恰到好处。总而言之，这是一个结构严谨，内容丰富，生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。 幼儿园大班美术教案 篇5 　　 设计背景 　　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。 　　 活动目标 　　1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的`。 　　2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。 　　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。 　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 　　 重点难点 　　1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 　　2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。 　　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。 　　 活动准备 　　1、录音机。 　　2、蝴蝶头饰。 　　3、课件PPT。 　　 活动过程 　　一、游戏《猜猜我是谁》 　　1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。 　　2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。 　　3、大家一起做动作，老师喊停就停。 　　二、听蝴蝶 　　1、初听 　　师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么? 　　2、表演 　　(1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 　　(2)摆摆造型。 　　3、复听 　　导语：此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，展开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。 　　三、看蝴蝶 　　1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。 　　2、请学生用一两句话来谈谈感受。 　　四、唱蝴蝶 　　1、听 　　(1)、初听歌曲 　　导语：今天我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小朋友仔细听——生说说歌曲中的主角是谁。 　　(2)复听 　　复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的， 　　(3)齐念歌词 　　跟老师把歌词按节奏念一念。 　　(4)再听 　　再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。 　　2、唱 　　(1)哼唱 　　指导学生用啦哼唱这首歌曲。 　　(2)齐唱 　　播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。 　　(3)跟唱 　　生跟琴演唱歌曲。 　　五、赞蝴蝶 　　1、导入 　　师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。 　　2、师指导方法 　　3、作品展示 　　4、创造蝴蝶的美 　　欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。 　　六、放飞梦想 　　师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。 　　 教学反思 　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。 　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。 　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 幼儿园大班美术教案 篇6 　　 一、活动目标 　　1、初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。 　　2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。 　　 二、活动准备 　　农民收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画欣赏范例、稻草制品。 　　 三、活动过程 　　 （一）观看录像，引起幼儿的兴趣 　　1．幼儿观看录象。 　　师：谁来告诉大家，这段录象放的是在什么地方？农民伯伯在干什么？（收稻） 　　2．师：收下来的稻子有什么作用？ 　　师：稻谷进行加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。 　　3．师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草应该怎么处理呢？它还有用吗？它有什么作用？ 　　4．教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。 　　 （二）观看Photoshop，进一步加深对稻草的用处的了解 　　1）抗洪救灾时，解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。 　　2）洒点菌种可以种植菌类蔬菜。 　　3）养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。 　　4）冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。 　　5）稻草可以做成工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等） 　　6）可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。 　　 （三）欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画 　　师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。 　　1．欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。 　　2．讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。 　　3．师边示范边讲解作画要求，可请一名幼儿上来示范。 　　4．幼儿制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助，引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等，使画面更丰富。 　　 （四）展示交流 　　1．师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么？（将幼儿的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。 　　2．我们把画拿来布置教室吧！ 幼儿园大班美术教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。 　　2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。 　　3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。 　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、活动纸偶公仔4个。 　　2、节奏感强的音乐带、录音机。 　　3、水彩笔、八开画纸。 　　4、即时贴标记。 　　 活动过程： 　　1、导入活动，激发活动兴趣。 　　老师：今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）模仿纸偶精灵的声音：听说大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗？老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。 　　2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。 　　（1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最有趣。 　　（2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来模仿做这个动作。 　　（3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿讨论，个抒己见）得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。 　　3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。 　　（1）请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。 　　（2）老师解释什么是关节。 　　（3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。 幼儿园大班美术教案 篇8 　　活动目标 　　1.在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中，培养幼儿的印画兴趣。 　　2.能积极的参与活动中，有一定的表达能力。 　　3.了解对称的特点，并利用这一特点进行绘画。 　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　5.感受作品的美感。 　　活动准备 　　水粉颜料、树叶、豆子、动植物图片、绘画纸。 　　活动过程 　　1.出示各种对称动植物图片，引导幼儿发现对称的特点。 　　2.出示对称印画作品，启发幼儿展开讨论，怎样才能让画面达到对称效果。 　　3.教师示范制作对印画过程，将纸分成两半，在纸的一半刷上水粉颜料，在颜料没干的时候，将另一半对折印上去，打开后即完成。 　　4.幼儿自由选择一种对称的动物或植物，进行对称印画创作。 　　教学反思： 　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　预防登革热：小明为什么生病了 　　 活动目的： 　　1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。 　　2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动准备：图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》 活动过程： 　　一、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？ 　　二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的情况。 　　三、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等 　　四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？ 　　1. 不去脏、乱、臭的地方 　　2. 每天出门要涂驱蚊的药水。 　　3. 出门要穿长袖长裤。 　　4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。 　　五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。 　　幼儿园小班教案体育游戏《泡泡飞了》 　　 活动目标 　　1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。 　　2.积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。 　　 活动准备 　　吹泡泡用具、场地 　　 活动过程 　　一、导入 　　1.热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。 　　2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 　　二、展开 　　1.幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破…… 　　（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现） 　　2.幼儿学说儿歌 　　指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！ 　　学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 　　3. 讲解游戏规则 　　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢； 　　念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下； 　　念到泡泡破了，幼儿向后跳。 　　4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。 　　三、结束 　　教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。 　　好吃的红色蔬菜 　　 活动目标： 　　1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。 　　2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。 　　3、引导幼儿认识红色食物。 　　 活动准备： 　　1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。 　　2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。 　　 活动过程： 　　1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。 　　2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。 　　3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》） 　　老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色） 　　4、纸团粘贴：果子熟了。 [：] 　　幼儿园小班健康教案《圆圆的脸上有什么》 　　 活动目标 　　1.引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。 　　2.培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。 　　3.激发参与活动的兴趣。 　　 活动准备 　　1.课件：动画片-我的脸 　　2.趣味练习：相貌手册 　　3.操作材料：香水、铃鼓。 　　 活动过程 　　一、游戏：指五官 （乐幼教） 　　1.以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 　　教师：今天我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？ 　　（鼻子、耳朵……） 　　2.老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又准确。 　　3.教师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？ 　　（鼻子、嘴巴……） 　　二、通过操作活动，了解五官的功能。 　　1.用五官了解桌子上有哪些东西。 　　教师：老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩， 　　然后举手告诉老师，桌子上有什么？你是怎么发现的？ 　　2.幼儿操作 　　提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？ 　　3.教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西， 　　鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的.，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。 　　那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话）， 　　我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。 　　三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。 　　1.出示图片一 　　提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？ 　　（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。） 　　2.出示图片二 　　提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？ 　　（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。） 　　3.教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。 　　4.你们知道不知道应该怎样来保护它呢？ 　　（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。） 　　四、观看动画片：我的脸 　　活动自然结束。 　　小班健康教案：好玩的彩绸 　　 活动目标： 　　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。 　　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。 　　 活动准备： 红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。 　　 活动过程： 　　（一）热身运动：快乐小司机 　　师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。） 　　师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！ 　　（二）情景游戏：彩绸变变变 　　1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路 　　师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。） 　　2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状 　　师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。） 　　3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状 　　师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。） 　　（三）自由探索：彩绸真好玩 　　（自由探索彩绸的多种玩法。） 　　1、师——这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？ 　　2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。） 　　3、师——下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。） 　　师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。） 　　师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！ 　　（四）放松整理 　　师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园） 　　小班健康教案：秋天的苹果红又大 　　8月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的展现在我们眼前，今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园，看着农民伯伯正在仔细的摘苹果，丰收的笑容布满他们的脸庞，这就是秋日丰收的幸福吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果，好大啊! 　　 活动目标： 　　1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。 　　2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。 　　3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。 　　 活动准备： 　　1、空果蓝若干、草盖、长凳; 　　2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多; 　　3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。 　　 活动过程： 　　⒈准活动――苹果 　　秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。 　　⒉游戏活动――摘苹果。 　　⑴ 你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。 　　⑵ 幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。 　　⑶ 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。 　　⑷ 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。 　　⑸ 将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的 幼儿。 　　⑹ 苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。 　　⒊放活动――大风和树叶。 　　秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。 　　 总结： 　　苹果是我们最常见不过的水果了，然而小朋友们知道这苹果是如何长出来的吗?今天就让我们来认识一下吧!苹果是水果中的一种，苹果，古称柰，又叫滔婆，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。它的营养价值和医疗价值都很高，被越来越多的人称为“大夫第一药”。许多美国人把苹果作为瘦身必备，每周节食一天，这一天吃苹果，号称“苹果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。

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