金龙鱼酒瓶是什么酒

　　汾酒原产地是山西省汾阳市杏花村，只是因为杏花村汾酒用的是广大晋中地区、吕梁地区特产、无污染的优质高粱、大麦、豌豆，所以后来被误认为是吕梁。 　　杏花村汾酒用的是广大晋中地区、吕梁地区特产、无污染的优质高粱、大麦、豌豆，如此好原料加上杏花村汾酒人精心酿造“清蒸二次清，固态地缸分离发酵，清字当头，一清到底”的传统工艺的典型性，当然会酿出品质超群的杏花村汾酒特色：酒液晶亮、清香幽雅、醇净柔和、回甜爽口、饮后余香，在国内外市场享有信誉。 　　汾酒原产地是山西省汾阳市杏花村。汾酒是我国在1952年的第一次全国评酒会上评出四大名酒之一。汾酒源于殷商而盛于北齐，汾酒原产地历史悠久，文化底蕴深厚，并且曾在上世纪九十年代最初三年雄踞中国白酒市场第一的宝座。汾酒文化贯穿着历史上的每一个辉煌。

汾酒是山西省汾阳市杏花村生产的。山西的汾酒属于清香型的美酒，不同于酱香型，口感甘甜，没有那么浓烈。到现在是我国八大名酒之一，民风淳朴的当地农民在经过从宋代就开始的一代一代的改良，一代一代的更新，这样传承的手艺成就了现在纯正清澈甘冽的酒。我国出名的汾酒原产地是产于山西省汾阳市杏花村，这个村子地处偏僻静谧，那里的人们民风淳朴，以纯净无污染的优质高粱大麦与豌豆，很自然的酒酿造出来，这样不掺加化学制剂的酒都是最清香甘甜的，而且汾酒素以清澈干净、优雅纯正、绵甜味的美誉享誉全国各地。什么场合下适合喝汾酒？早在古代李白就在诗中写道“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这里牧童指的就是当地最有名的酒，也就是现在所说的汾酒。1、这种酒最适合在茶余饭后交谈时饮用，饭后和家人朋友坐在一起时最适合了，口口余香，回味悠长汾酒虽然是有名气的酒但是价格却是很亲民的。2、来到现代的信息化社会之后，汾酒也逐渐的走了出来，进行了各种商品化的包装，亦适合送领导送亲戚朋友，跟他们一起在饭桌上品鉴与谈论。

都是真的。汾酒的原产地是山西省汾阳市杏花村。而汾阳市属于吕梁市，杏花村的汾酒用的就是吕梁地区的高品质原料，因此吕梁和汾阳是同一个地方。汾酒工艺精湛，以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长著称。

南方酒大都是曲酒，包括茅台、五粮液、金六福、贡酒、剑南春、西凤等名酒都是酱香型白酒俗称曲酒，山西的汾酒和北京的二锅头等北方大部分酒都是清香型白酒。这主要是酿酒时用的酒曲不同。酱香型白酒酒曲香味重，北方人称为曲酒。清香型酒的酒曲味淡而且没有浓的其它香味，北方人称白酒。

白色观音瓶子的酒是观音瓶汾酒。观音瓶汾酒公司名称：山西汾酒股份有限公司。类别：酒类白酒品牌。原产地：山西。规格：500ml。价格：山西杏花村汾酒集团有限责任公司为国有独资公司，以生产经营中国名酒汾酒、竹叶青酒为主营业务，年产名优白酒5万吨，是全国最大的名优白酒生产基地之一。

汾酒是清香型酒：这种香型的酒以乙酸乙酯和乳酸乙酯两者的结合为主体香。它的主要特征是：清香醇正，诸味协调，醇甜柔和，余味爽净，甘润爽口，具有传统的老白干风格。中国传统名酒，属于清香型白酒的典型代表。因产于山西省汾阳市杏花村，又称"杏花村酒"。汾酒以工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。汾酒评价：杏花村汾酒不仅是中国第一文化名酒，而且是名酒之始祖，"最早国酒"，国之瑰宝，凝聚着我国古代劳动人民的智慧，闪耀着中华民族文化的光辉，犹如中华上空升起一颗闪亮的启明星。杏花村汾酒以悠久的历史文化驰名，更以精湛的质量和独特的风格夺魁，杏花村汾酒魅力四射:著名生物学家、白酒专家秦含章在杏花村汾酒的原产地杏花村所做的多项考察和多次试验。得出构成汾酒独特风格的关键所在，在于杏花村地区的绿色酿酒生态，它的空气和土壤中含有多种极有利于汾酒微生物生长，经过一千多年的选择、淘汰、优化、繁衍。上百种微生物在这里"安家落户"，形成一个偷不走、搬不掉的唯一适合汾酒生产中含微生物生长的独特的"汾酒微生物体系"世代相传，这是杏花村汾酒的奥妙之一，也是他们最大的资源财富。

汾酒vr1915是嫡系酒。汾酒53度VR1915是汾酒旗下的一款中端礼品酒，是汾酒的嫡系产品，原产地为山西省汾阳市杏花村，汾酒集团是以白酒生产销售为主，集贸易、旅游、餐饮等为一体的国家大型一档企业。

山西杏花村

这是山西产的酒，也挺有名的，不过要说白酒产地的话，四川赤水河畔是有名的酱酒黄金产区，也是郎酒青花郎的原产地，赤水河水酿造的酒酒质很棒，口感也很醇厚

全部中国到底有哪一些地方的白酒特别好呢？一、茅台谈起茅台可谓是众所周知，现在已经做为了国宴菜中国名酒。如今用于维护保养东西方vip的友情茅台酒的原产地来自于遵义，它的价格也很价格昂贵，从100几块到上千元，可是这个价格并非普通老百姓所可以进行的，因此，在所有的名酒排行之中，茅台是名列第一的。二、郎酒郎酒的产地来源于四川，由于四川河流湖泊比较多，水源丰富多彩，它地形地貌造就了这儿丰富多彩的粮食作物及其香甜的山泉水，因此非常合适用于酿酒。郎酒在全国各地生产制造的生产商有700好几家，级别不一样，价钱也不一样，一般会在80~1500元钱上下。三、洋河酒洋河酒的出产地来自于江苏宿迁市，周边拥有丰富多彩的水资源保护及其特有的酿酒技术性，因此它制造出去的白兰地香醇香甜，回味无穷绵长，可是价钱就较为高了。白兰地对比起茅台郎酒而言名气有点儿低，可是它质量，筋道，备受酒鬼们喜爱。四、古井贡古勤工的原产地来自于安徽，安徽在酿酒的在历史上较为的久远。相传在公元196年，曹操就把毫州送给了汉献帝刘协，因此，此后这个地方就用于酿酒，以便朝中朝臣来喝。五、汾酒珍酒的产地来源于山西吕梁。吕梁是一个四季分明，水源丰富多彩的地区，因此，那边不但农牧业比较发达，酿酒文化艺术也是比较发达。吕梁拥有十分熟练的酿酒加工工艺，在中国酿酒工作的发展趋势上奉献了众多的能量，这一款酒最大的特点便是味儿香醇。除开汾酒，汾酒精也不过产自此处，是在汾酒原来的酿造工艺上进行了更新改造，所以才有今日的汾酒王。六、缘得仿台酒做为近些年在市面上很受欢迎的一款酱香白酒，缘得仿台酒拥有“95%茅台的口味，不上茅台10%的价钱”的充分肯定。由茅台镇数十家近百年酒厂的大师傅一同酿制，不论是原材料红糯高粱的选择，赤水独有的高品质酸性水资源的选中，或是茅台大师级别的酿造工艺，全是十分注重的。

　　汾酒，汉族传统名酒，属于清香型白酒的典型代表。因产于山西省汾阳市杏花村，又称“杏花村酒”。　　汾酒以工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。　　历史上，汾酒曾经过了三次辉煌。汾酒有着4000年左右的悠久历史，1500年前的南北朝时期，汾酒作为宫廷御酒受到北齐武成帝的极力推崇，被载入二十四史，使汾酒一举成名。被誉为最早国酒，国之瑰宝，是凝聚着古代汉族劳动人民的智慧的结晶。

可以搜到啊！直接搜就可以了。品牌：汾酒集团白玉坊酒香型：清香型产品规格：1x6包装：盒装渠道定位：流通渠道净含量：475ml储藏方法：阴凉干燥通风处酒精含量：53度原料与配料：水、高粱、小麦、大米、豌豆生产厂家：山西杏花村汾酒厂股份有限公司生产日期：见包装原产地：山西【拓展】白酒应该如何储存？①选容器建议做白酒收藏的时候选择高密度材质、瓶口密度高、密封性好的瓶子来灌装白酒。比如不锈钢瓶装酒、玻璃瓶装酒可以长时间保存白酒，不会影响产品的质量。而且陶瓷瓶蕴含着厚重的历史和文化，陶瓷文化和酒文化于一身。其实只要解决好瓶体的渗漏、瓶口挥发及少量因瓶体掉色让白酒颜色改变的问题，这些就还是有收藏前景的。简单来说，玻璃瓶好于瓷瓶，瓷瓶好于陶瓶，陶瓶好于紫砂瓶，不锈钢瓶最好。②收藏的酒要单一存放不同品牌的酒、不同香型的白酒收藏如果存放在一起，经过一定的时间，各种气味会杂在一起。这样会影响酒的品质，收藏的价值也自然是大打折扣。③怎么选择香型白酒收藏中要注意不同香型的瓶装白酒，酱香型白酒的成分多，而且质量相对其他白酒更加稳定；其他香型的白酒在不渗漏的前提下，也会产生陈味，让白酒的香气产生变化。④怎么选择存放地点老酒玩家介绍说，老酒是适饮的一种液体，玩家要注意储存条件，“品相完好、满瓶的老酒最具价值”。否则，如果瓶内酒只剩半瓶，收藏投资价值就会大打折扣。 那么我们存放地点要选择地下窖埋，保持恒温、恒湿、无光照的环境。⑤藏酒的储藏方法讲究的藏酒储存方法是将我们挑选好的藏酒装入陶或坛内密封后，放入距地面100米以下的地下深窖中，使得藏酒在一种恒温、恒湿、无光照的环境中自然老熟，用此方法储藏的白酒清泽、醇香。容器封口要严密，防止漏酒和"跑度"。需注意的是不要采用现在流行的将瓶口封蜡法，因为这样会影响藏酒原有包装的完整性和品相。

茅台酒，贵州安顺茅台镇五粮液酒，四川汾酒，山西杏花村杜康酒，河南汝阳中国红酒，河北中粮长城张裕红酒，山东烟台花雕黄酒，浙江绍兴古井贡酒，安徽亳州泸州老窖1573，四川泸州青岛啤酒，山东青岛

汾酒和竹叶青酒是一对孪生姐妹，同产于山西杏花村汾酒厂。竹叶青酒以悠久的历史和色、香、味“三绝”的独特风格，赢得了古今中外饮者的赞誉。 　　竹叶青酒是汾酒的再制品，它与汾酒一样具有古老的历史。南梁简文席萧纲（公元503～551年）的诗中有：“兰羞荐俎，竹酒澄芳”的句子，说的就是竹叶青酒的香型和品质。北周文学家庚信（公元鹍513--581年）在《春日离合二首》诗中曰：“田家足闲暇，士友暂流连。三春竹叶酒，一曲鹍鸡弦。”可见，杏花村竹叶青酒，早在一千四百多年前就已成了著名的珍品。 　　最古老的竹叶青酒只是单纯加入竹叶浸泡，求其色青味美，故名“竹叶青”。而令的竹叶青酒是以汾酒作底酒，酿以广木香、公丁香、竹叶、陈皮、砂仁、当归、零陵香、紫檀香等十多种名贵药材和冰糖、白砂糖浸泡配制而成。竹叶青酒色泽金黄兼翠绿，酒液莹澈透明，芳香浓郁，酒香药香谐调均匀，入口香甜，柔和爽口，口味绵长。酒度为四十五度，糖分为10％。经专家鉴定，它具有养血、舒气、和胃、益脾、除烦、消食的功能。

酱香型白酒的品牌有茅台酒、五粮液、国窖1573、洋河大曲、郎酒、剑南春、汾酒、水井坊、西凤酒、古井贡等。1、茅台酒：国家名酒，大曲酱香型白酒的鼻祖。2、五粮液：3000多年的酿制历史，产地在四川。3、国窖1573：源于公元1573年，中国名酒，泸州老窖原产地是四川。4、洋河大曲：已经有四百多年的历史，中国名酒，参与国家浓香型白酒新标准制定，原产地江苏。5、郎酒：始于1903年，原产地四川郎酒集团。6、剑南春：已有二千四百年的剑南春酒史，中国名酒，原产地是四川。7、汾酒：创立于1949年，全国重点文物保护单位，国有独资公司，原产地山西杏花村。8、水井坊：始于元朝，中国名酒，大型高品质白酒生产企业之一，原产地四川。9、西凤酒：至今已有三千余年酿制历史，最具增长潜力白酒品牌，原产地陕西。10、古井贡：距今已有1800多年历史，中国上市公司，原产地安徽。

小酒厂出的。真的都是杏花村，并不是杏花春

1、山西老陈醋山西老陈醋是中国四大名醋之一，已有3000余年的历史，素有“天下第一醋”的盛誉，以色、香、醇、浓、酸五大特征著称于世。老陈醋，具有一般醋的酸醇、味烈、味长等特点，同时，还具有香、绵、不沉淀的特点。另外，老陈酸储存时间越长越香酸可口，耐人品味。而且，过夏不霉、过冬不冻，颜色深橙，为山西醋中独具一格、质地优良的佳品。2、晋祠大米晋祠大米，山西省太原市晋源区特产，全国农产品地理标志。2010年03月25日，中华人民共和国农业部批准对“晋祠大米”实施农产品地理标志登记保护。晋祠大米产于太原晋祠镇一带，这种大米，颗粒长，个头大，外形晶莹饱满，呈半透明状，米色微褐，做出饭来颗粒分明，香气扑鼻。吃到嘴里，味香甜，有韧性、粘性，有咬头。晋祠大米所以质地优良，是由于水上关系。生产这种大米的稻田，用晋祠难老泉水浇地，这种水，水温低，含有明矾等矿物质，加之晋祠附近村庄土地肥沃，土壤呈黑色，有利于水稻生长。3、汾酒汾酒，中国传统名酒，属于清香型白酒的典型代表。因产于山西省汾阳市杏花村，又称“杏花村酒”。汾酒以工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。4、清徐葡萄山西省太原市清徐县特产，全国农产品地理标志。清徐县属于温带大陆性气候区，气候温和，四季分明，年平均气温10.2-10.6℃，年均降水量500毫米左右，适宜种植葡萄。清徐葡萄有龙眼、黑鸡心、瓶儿、牛奶、驴奶、西营葡萄、白玛瑙、黑玛瑙、紫玫瑰、白鸡心等品种，引入的品种有粉红太妃、卡拉斯玫瑰、保尔加尔、葡萄园皇后、玫瑰香、无核黑、巨峰、零丹等。清徐葡萄，皮薄、粒大、色泽美观。肉厚、糖分高、味道甜。果肉柔软多汁。5、平遥牛肉山西省平遥县特产，中国国家地理标志产品。平遥牛肉久负盛名，起源年代无考，清代时已誉满三晋。清嘉庆年间，邑人雷金宁及其子孙三代，在城内文庙街设有兴盛雷牛肉店，长达百余年。到光绪末年，又有任大才与其子任仰文在城内西大街设立自立成牛肉铺，所制牛肉可与兴盛雷牛肉相媲美，均为正宗产品。2003年12月24日，原国家质检总局批准对“平遥牛肉”实施原产地域产品保护。参考资料来源：百度百科-山西老陈醋参考资料来源：百度百科-晋祠大米参考资料来源：百度百科-汾酒参考资料来源：百度百科-清徐葡萄参考资料来源：百度百科-平遥牛肉

世界八大蒸馏酒分别是：白兰地(Brandy) 威士忌(Whisky or Whiskey) 伏特加(Vodka) 金酒,杜松子酒（Gin） 朗姆酒 (Rum) 龙舌兰酒（Tequila） 日本清酒(Sake) 中国白酒(Spirits)1.白兰地(Brandy)：它是以水果为原料，经发酵、蒸馏制成。2.威士忌(Whisky or Whiskey) ：是一种以大麦、黑麦、燕麦、小麦、玉米等谷物为原料，经发酵、蒸馏后放入橡木桶中陈酿、勾兑而成的一种酒精饮料，属于蒸馏酒类。3.伏特加(Vodka) ：由水和经蒸馏净化的乙醇所合成的透明液体，一般更会经多重蒸馏从而达到更纯更美味的效果，市面上品质较好的伏特加一般是经过三重蒸馏的。伏特加酒的酒精含量通常由35%到50%不等，传统由俄罗斯，立陶宛和波兰所出产的伏特加酒精含量是以40%为标准。4.金酒,杜松子酒（Gin）：用粮食例如大麦、玉米和黑麦等酿制后蒸馏出的高度酒。其中加有松子、当归、甘草、菖蒲根和橙皮等多种药草成分。5.朗姆酒 (Rum)：朗姆酒，是以甘蔗糖蜜为原料生产的一种蒸馏酒，也称为兰姆酒、蓝姆酒或朗姆酒。原产地在古巴，口感甜润、芬芳馥郁。6.龙舌兰酒（Tequila）：龙舌兰酒又称“特基拉酒”，是墨西哥的特产，被称为墨西哥的灵魂。特基拉是墨西哥的一个小镇，此酒以产地得名。特基拉酒有时也被称为“龙舌兰”烈酒，是因为此酒的原料很特别，以龙舌兰（agave）为原料。7.日本清酒(Sake) ：日本清酒是借鉴中国黄酒的酿造法而发展起来的日本国酒。 日本人常说，清酒是上帝的恩赐。1000多年来，清酒一直是日本人最常喝的饮料。在大型的宴会上，结婚典礼中，在酒吧间或寻常百姓的餐桌上，人们都可以看到清酒。清酒已成为日本的国粹。8.中国白酒(Spirits)：中国白酒在饮料酒中，独具风格，与世界其他国家的白酒相比，我国白酒具有特殊的不可比拟的风味。酒色洁白晶莹、无色透明；香气宜人，五种香型的酒各有特色，香气馥郁、纯净、溢香好，余香不尽；口味醇厚柔绵，甘润清冽，酒体谐调，回味悠久，那爽口尾净、变化无穷的优美味道，给人以极大的欢愉和幸福之感。 来自：广东帝豪酒业

总的来说五粮液好喝，这就是五粮液比茅台销量更大的原因，因为是口感适应性强。所以五粮液做高端就好，茅台适合高端的高端，那就是奢侈，反正消耗的人不多

sdaf sdaf

中国是白酒的发源地，最早是出现在四千多年前，并且被后人很好的传承了下来。如今的白酒类型繁多，价格方面以及制作方式每个品牌都会有所不同。为您列出中国高端白酒排名，并为您做出详细的介绍。1、泸州老窖2、茅台3、五粮液4、西凤5、汾酒6、董酒7、古井贡8、全兴大曲9、郎酒10、剑南春

是在永济，这句古诗表达的意思也是非常的悲凉，表达非常怀念一个故人。

竹叶青酒的原产地是山西杏花村，是杏花村的古人首先用汾酒作酒基，添加竹叶及其他中药配制了竹 叶青。 竹叶青是一种茶叶的名称，是属于绿茶类的，它产于峨眉山。峨眉竹叶青外形扁条，两头尖细，形似竹叶；内质香气高鲜；汤色清明，滋味浓醇；叶底嫩绿均匀。用于制作竹叶青茶的鲜叶十分细嫩，加工工艺十分精细。一般在清明前3～5天开采，标准为一芽一叶或一芽二叶初展，鲜叶嫩匀，大小一致。适当摊放后，经高温杀青、三炒三凉，采用抖、撒、抓、压、带条等手法，做形干燥。使茶叶具有扁直平滑、翠绿显毫，形似竹叶的特点；再进行烘焙，茶香益增，成茶外形美观，内质十分优异。竹叶青茶具有消暑、清热、去火、化痰解毒等功效，是食疗的理想、佳品,无任何副作用。但是,冷茶对身体有寒滞、聚痰的副作用。喝冷茶不仅不能清火化痰,反而会出现伤脾、胃和聚痰的情况。所以千万不能喝冷茶

1、汾酒原产地在山西省汾阳市杏花村。汾酒是我国在1952年的第一次全国评酒会上评出四大名酒之一。汾酒源于殷商而盛于北齐，汾酒原产地历史悠久，文化底蕴深厚，并且曾在上世纪九十年代最初三年雄踞中国白酒市场第一的宝座。汾酒文化贯穿着我国白酒历史上的每一个辉煌。 2、杏花村和汾酒有着密不可分的关系，因此汾酒也常常被叫做杏花村酒，一首“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”更是让杏花村汾酒成为了家喻户晓的名字。虽然诗中的“杏花村”在哪儿有很多种说法，但是汾酒一定是那个产自山西杏花村的汾酒。

汾酒是山西省汾阳市杏花村生产的。山西的汾酒属于清香型的美酒，不同于酱香型，口感甘甜，没有那么浓烈。到现在是我国八大名酒之一，民风淳朴的当地农民在经过从宋代就开始的一代一代的改良，一代一代的更新，这样传承的手艺成就了现在纯正清澈甘冽的酒。我国出名的汾酒原产地是产于山西省汾阳市杏花村，这个村子地处偏僻静谧，那里的人们民风淳朴，以纯净无污染的优质高粱大麦与豌豆，很自然的酒酿造出来，这样不掺加化学制剂的酒都是最清香甘甜的，而且汾酒素以清澈干净、优雅纯正、绵甜味的美誉享誉全国各地。什么场合下适合喝汾酒？早在古代李白就在诗中写道“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这里牧童指的就是当地最有名的酒，也就是现在所说的汾酒。1、这种酒最适合在茶余饭后交谈时饮用，饭后和家人朋友坐在一起时最适合了，口口余香，回味悠长汾酒虽然是有名气的酒但是价格却是很亲民的。2、来到现代的信息化社会之后，汾酒也逐渐的走了出来，进行了各种商品化的包装，亦适合送领导送亲戚朋友，跟他们一起在饭桌上品鉴与谈论。

汾酒的原产地是山西省汾阳市杏花村。而汾阳市属于吕梁市，杏花村的汾酒用的就是吕梁地区的高品质原料，因此吕梁和汾阳是同一个地方。汾酒工艺精湛，以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长著称。

汾酒的酒精度数为38°-65°之间。汾酒的种类有上百种，不同种类的汾酒，其酒精度数也不同，但是都在38°-65°之间。汾酒，中国传统名酒，属于清香型白酒的典型代表。因产于山西省汾阳市杏花村，又称“杏花村酒”。汾酒以工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。而且汾酒是中国传统名酒，属于清香型白酒的典型代表。历史上，汾酒曾经过了三次辉煌。汾酒有着4000年左右的悠久历史，1500年前的南北朝时期，汾酒作为宫廷御酒受到北齐武成帝的极力推崇，被载入二十四史，使汾酒一举成名。被誉为最早国酒，国之瑰宝，是凝聚着古代中国劳动人民的智慧的结晶和劳动成果。杏花村汾酒的特色杏花村汾酒以悠久的历史文化驰名，更以精湛的质量和独特的风格夺魁，杏花村汾酒魅力四射：著名生物学家、白酒专家秦含章在杏花村汾酒的原产地杏花村所做的多项考察和多次试验，得出构成汾酒独特风格的关键所在，在于杏花村地区的绿色酿酒生态。它的空气和土壤中含有多种极有利于汾酒微生物生长，经过一千多年的选择、淘汰、优化、繁衍，上百种微生物在这里“安家落户”，形成一个偷不走、搬不掉的唯一适合汾酒生产中含微生物生长的独特的“汾酒微生物体系”世代相传，这是杏花村汾酒的奥妙之一。杏花村汾酒用的是晋中、吕梁地区的优质高粱、大麦、豌豆，好原料加上精心酿造“清蒸二次清，固态地缸分离发酵，清字当头，一清到底”的传统工艺，当然会酿出品质超群的杏花村汾酒特色：酒液晶亮、清香幽雅、醇净柔和、回甜爽口、饮后余香，在国内外市场享有信誉。以上内容参考：百度百科-汾酒

汾酒原产地是山西省汾阳市杏花村，只是因为杏花村汾酒用的是广大晋中地区、吕梁地区特产、无污染的优质高粱、大麦、豌豆，所以后来被误认为是吕梁。杏花村汾酒用的是广大晋中地区、吕梁地区特产、无污染的优质高粱、大麦、豌豆，如此好原料加上杏花村汾酒人精心酿造“清蒸二次清，固态地缸分离发酵，清字当头，一清到底”的传统工艺的典型性，当然会酿出品质超群的杏花村汾酒特色：酒液晶亮、清香幽雅、醇净柔和、回甜爽口、饮后余香，在国内外市场享有信誉。汾酒原产地是山西省汾阳市杏花村。汾酒是我国在1952年的第一次全国评酒会上评出四大名酒之一。汾酒源于殷商而盛于北齐，汾酒原产地历史悠久，文化底蕴深厚，并且曾在上世纪九十年代最初三年雄踞中国白酒市场第一的宝座。汾酒文化贯穿着历史上的每一个辉煌。更多关于汾酒产地为什么是吕梁，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/c09b4a1615830675.html?zd查看更多内容

汾酒闻着有以乙酸乙酯为主体的优雅谐调的复合香气。汾酒是汉族传统名酒，属于清香型白酒的典型代表。因产于山西省汾阳市杏花村，又称“杏花村酒”，汾酒工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。汾酒的特点汾酒不仅以悠久的历史驰名，更以精湛的质量和独特的风格胜人一筹。著名生物学家、白酒专家秦含章在汾酒的原产地杏花村曾作过多项考察和多次试验，得出构成汾酒独特风格的关键所在，在于杏花村地区的绿色酿酒生态。它的空气和土壤中含有多种极有利于汾酒微生物生长的元素，经过一千多年的选择、淘汰、优化、繁衍，上百种微生物在这里“安家落户”，形成一个唯一的、独特的“汾酒微生物体系”，这是杏花村汾酒的奥妙之一，也是其最大的资源财富。

汾酒产于山西省境内吕梁山东麓的杏花村，是我国清香型白酒的典型代表，其历史源远流长，酿造工艺精湛，酒液晶亮，口味清香幽雅，醇净柔和，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长的特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。汾酒的历史十分悠久，从考古发掘文物证实，山西杏花村汾酒酿酒史可上溯到4000多年前的龙山文化时期。另据(《北齐书》记载，在距今1500前的南北朝时候，“杏花村＂汾酒就已成为宫廷御酒，并受到北齐武成帝的极力称赞推崇。晚唐时期，诗人杜牧的《清明》诗中“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”的名句，更使汾酒家喻户晓，盛名不衰。清代成书的《镜花缘》中所列的数十种全国各地名酒，汾酒名列第一。另外在清代名士的笔记文学中，也曾多次盛赞山西汾酒。1915年，酒在巴拿马万国博览会上荣获甲等金质大奖章，具有了国际性影响。汾酒不仅以悠久的历史驰名，更以精湛的质量和独特的风格胜人一筹。著名生物学家、白酒专家秦含章在汾酒的原产地杏花村曾作过多项考察和多次试验，得出构成汾酒独特风格的关键所在，在于杏花村地区的绿色酿酒生态，它的空气和土壤中含有多种极有利于汾酒微生物生长的元素，经过一千多年的选择、淘汰、优化、繁衍，上百种微生物在这里“安家落户”，形成一个唯一的、独特的“汾酒微生物体系”，这是杏花村汾酒的奥妙之一，也是其最大的资源财富。

87年的汾酒贴在商标背面，要透着酒看生产日期。山西汾酒，是中国清香型白酒的典型代表，工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。山西汾酒是我国清香型白酒的典型代表，工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。历史上，汾酒曾经过了三次辉煌，汾酒有着4000年左右的悠久历史，1500年前的南北朝时期，汾酒作为宫廷御酒受到北齐武成帝的极力推崇，被载入廿四史，使汾酒一举成名。相关内容杏花村汾酒以悠久的历史文化驰名，更以精湛的质量和独特的风格夺魁，杏花村汾酒魅力四射，著名生物学家、白酒专家秦含章在杏花村汾酒的原产地杏花村所做的多项考察和多次试验，得出构成汾酒独特风格的关键所在，在于杏花村地区的绿色酿酒生态。它的空气和土壤中含有多种极有利于汾酒微生物生长，经过一千多年的选择、淘汰、优化、繁衍，上百种微生物在这里安家落户，形成一个偷不走、搬不掉的唯一适合汾酒生产中含微生物生长的独特的汾酒微生物体系世代相传，这是杏花村汾酒的奥妙之一，也是他们最大的资源财富。

这是山西产的酒，也挺有名的，不过要说白酒产地的话，四川赤水河畔是有名的酱酒黄金产区，也是郎酒青花郎的原产地，赤水河水酿造的酒酒质很棒，口感也很醇厚

山西市场：简装玻璃瓶竹叶青酒32元左右，盒装十年竹叶青陈酿85元左右北京市场： 45度山西竹叶青酒 价格： ￥40.0 竹叶青 净重 500（ml） 保质期 5（年） 酒精含量 45（％）原料与配料 汾酒、竹叶、砂仁 生产厂家 汾酒集团 原产地 山西省杏花村 价格： ￥384.00元/箱 杏花村竹叶青 准字号 卫食健字（1998）第052号 产品标准号 Q/XF02.160 竹叶青 净重 250（ml） 保质期 3（年） 酒精含量 38（％） 原料与配料 汾酒（清香型）、淡竹叶、陈皮、砂仁 生产厂家 山西汾酒集团 原产地 山西省杏花村 价格： ￥400.00元/箱45度牧童竹叶青酒 价格： ￥45.00元/瓶竹叶青 净重 500（ml） 保质期 5（年） 酒精含量 45（％） 原料与配料 汾酒、竹叶、砂仁 生产厂家 汾酒集团 原产地 山西省杏花村 价格： ￥384.00元/箱杏花村竹叶青 准字号 卫食健字（1998）第052号 产品标准号 Q/XF02.160 净重 250-500（ml） 保质期 3（年） 酒精含量 38（％） 原料与配料 汾酒（清香型）、淡竹叶、陈皮、砂仁 生产厂家 山西汾酒集团 原产地 山西省杏花村 价格： ￥400.00元/箱竹叶青酒介绍：据史记载，竹叶青是我国历代都生产的名酒。其色泽金黄带绿，纯净透明，香甜适中，柔和爽口，有淡淡的苦味而无强烈的刺激性，其余味中有汾酒和药材浸液形成的特殊感觉。45度酒，适当饮用有调和腑脏、疏气养血等良好功效。竹叶青的酿制方法最初仅是在酒液中浸泡嫩竹叶，以取得淡绿清香的色味。自从白酒普遍生产和饮用以后，配入竹叶青的酒基多以白酒为主。配入的原料更是多种多样了。竹叶青酒质醇厚，饮用时，可根据个人口味适当加入清水、汽水等兑饮，仍不破有风味。即使饮量稍过，也仅有醉意却不头昏。在全国第二、第三届评酒会议上，被评为全国名酒，曾获国家优质产品的金奖，因而在国内外都享有很高的声誉。竹叶青酒的原料和工艺特点是：第一，用贮存后的汾酒做酒基，具有汾酒清香、绵软和醇厚的特点；第二，用蛋清提纯的糖液加入酒液，呈透明晶莹的淡黄色，稠匀后，酒的甜味和醇香较和谐，同时也不失汾酒的原风味；第三，用70度的汾酒浸药材，使之色泽清亮，并有药材的芳香；第四，其配制药材有竹叶、栀子、香山奈、公丁香等10余味，有益于饮用者之身体健康；第五，竹叶青独特的色、香、味，源于浸泡药材的天然色素和药材的芳香，与汾酒的配合，自然天成。竹叶青酿制完成后，通过过滤、品尝、鉴定、分类定级，按照质量优劣入库密封贮存。在出厂前再次勾兑、化验、评定，确定达到质量要求后才可包装出厂。汾酒和竹叶青酒是一对孪生姐妹，同产于山西杏花村汾酒厂。竹叶青酒以悠久的历史和色、香、味“三绝”的独特风格，赢得了古今中外饮者的赞誉。 　　竹叶青酒是汾酒的再制品，它与汾酒一样具有古老的历史。南梁简文席萧纲（公元503～551年）的诗中有：“兰羞荐俎，竹酒澄芳”的句子，说的就是竹叶青酒的香型和品质。北周文学家庚信（公元　513--581年）在《春日离合二首》诗中曰：“田家足闲暇，士友暂流连。三春竹叶酒，一曲　鸡弦。”可见，杏花村竹叶青酒，早在一千四百多年前就已成了著名的珍品。 　最古老的竹叶青酒只是单纯加入竹叶浸泡，求其色青味美，故名“竹叶青”。而令的竹叶青酒是以汾酒作底酒，酿以广木香、公丁香、竹叶、陈皮、砂仁、当归、零陵香、紫檀香等十多种名贵药材和冰糖、白砂糖浸泡配制而成。竹叶青酒色泽金黄兼翠绿，酒液莹澈透明，芳香浓郁，酒香药香谐调均匀，入口香甜，柔和爽口，口味绵长。酒度为四十五度，糖分为10％。经专家鉴定，它具有养血、舒气、和胃、益脾、除烦、消食的功能。竹叶青是独具特色的中国营养保健名酒，相传有1700多年的历史，从北周诗人庾信“三春竹叶酒，一曲昆鸡弦”的名句，可见竹叶青酒当时已盛名于世。梁简文帝肖纲对竹叶青有“兰羞荐俎，竹酒澄芳”之美誉。建国后在第二、第三、第四届全国评酒会上均被评为国家名酒。80年代初，汾酒集团与国内著名医学院所、高等院校密切合作，依据明末清初大医学家傅山先生所提供的秘密配方，以食品营养保健、中药药理药性为基础，在沿承传统风格的的前提下，增加了许多保健功能。1998年竹叶青酒荣获国家卫生部颁发的《保健食品批准证书》，成为国家名酒中唯一的保健酒。该酒以陈年优质汾酒为基酒，以低聚果糖、淡竹叶、陈皮、木香、檀香、砂仁、山柰等十余种名贵中药材为功效成份精制而成。酒液金黄碧翠、芳香醇厚、柔和爽口。经动物功能试验和人体试食试验证明：该酒具有促进肠道双歧杆菌增殖，改善肠道菌群的保健功能。适量久饮可改善肠道功能，提高人体免疫力!竹叶青适用人群：竹叶青酒适用于成年人饮用，尤其适用于中老年人及女性。饮用方法：竹叶青不宜空腹饮用，夏季加冰或矿泉水饮用效果会更佳，饮用竹叶青酒以每日100毫升为宜，心情高兴时可适当多饮一点，老年人因新陈代谢较慢，宜多餐少饮。

45度牧童竹叶青酒 价格： ￥45.00元/瓶竹叶青 净重 500（ml） 保质期 5（年） 酒精含量 45（％） 原料与配料 汾酒、竹叶、砂仁 生产厂家 汾酒集团 原产地 山西省杏花村 价格： ￥384.00元/箱杏花村竹叶青 准字号 卫食健字（1998）第052号 产品标准号 Q/XF02.160 净重 250-500（ml） 保质期 3（年） 酒精含量 38（％） 原料与配料 汾酒（清香型）、淡竹叶、陈皮、砂仁 生产厂家 山西汾酒集团 原产地 山西省杏花村 价格： ￥400.00元/箱

b不是很确定，只是标准具体是粮食酒还是勾兑酒不清楚

语文填空题 课文描写了松鼠（漂亮）的外形,介绍了它的生活习性. 松鼠的生活习性主要有五个特点：1.活动范围：树林（不侵犯人类）2.活动时间：夜晚（不骚扰人类）3.主食种类：果实（不伤害人畜）4.动作敏捷5.筑窝宽广坚实 、舒适安全 、充满灵性 漂亮、乖巧、驯良、可爱 题目亮晶晶的葡萄作文三百字 我最喜欢的一种水果就是葡萄了。葡萄虽然没有草莓那么可爱，没有苹果那么多汁。但是我任然喜欢吃葡萄。它多汁美味，现在我来介绍一下吧。葡萄属葡萄科植物葡萄的果实，是为落叶藤本植物，是世界最古老的植物之一。葡萄原产于欧洲、西亚和北非一带。据考古资料，最早栽培葡萄的地区是小亚细亚里海和黑海之间及其南岸地区。大约在7000年以前，南高加索、中亚细亚、叙利亚、伊拉克等地区也开始了葡萄的栽培。多数历史学家认为波斯(即今日伊朗)是最早酿造葡萄酒的国家。欧洲最早开始种植葡萄并进行葡萄酒酿造的国家是希腊。在我国长江流域以北各地均有产，主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。茎蔓长达10～20米。单叶，互生。花小，黄绿色，组成圆锥花序。浆果圆形或椭圆形，因品种不同，有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。果熟期8～10月，中国栽培葡萄已有2000多年历史，相传为汉代人张骞引入。 葡萄品种很多，全世界约有上千种，总体上可以分为酿酒葡萄和食用葡萄两大类。世界栽培品系有欧洲品系(Europeangrape)及美洲品系(Foxgrape)两大系统，根据其原产地不同，分为东方品种群及欧洲品种群。我国栽培历史久远的“龙眼”、“无核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。“玫瑰香”、“佳丽酿”等属于欧洲品种群。鲜用或阴干备用。 在果品中，葡萄的资历最老，据古生物学家考证，在新生代第三地层内就发现了葡萄叶和种子的化石，证明距今六百五十多万年前就已经有了葡萄。有的学者认为在23000万年前至6700万年前就有类似葡萄的植物。 这就是葡萄。 XP会不会比98更加充分的发挥硬体的效能，从而使游戏执行更顺畅？ 作为服役十余年的系统，它已经迎来了自己的归宿。现在，全世界的网友不禁为这一顽强存在于microsoft十余载的系统肃然起敬。只有不断地探索、尝试、创新，才能使系统执行更人性化。这一点，是XP无法与7和8.1相媲美的。 全国2010年4月自考酒水知识试题真题 答案 5分 全国2010年4月高等教育自学考试 酒水知识试题 课程程式码：00984 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其程式码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.按国际习惯，下列选项中不属于饮料的是（ ） A.水 B.啤酒 C.果汁 D.茶水 2.碳酸饮料的主要特征是其含有（ ） A.二氧化钾 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氢 3.我国的茶历史源远流长，种茶始于（ ） A.商朝时期 B.西周时期 C.东周时期 D.春秋战国时期 4.根据加工方法，下列茶类中属于烘青绿茶的是（ ） A.龙井茶 B.花茶 C.碧螺春茶 D.黄山毛峰茶 5.茶的冲泡十分讲究，品饮时“重品香，不重品形；先闻其香后尝其味”的茶类品种是（ ） A.龙井茶 B.毛峰茶 C.乌龙茶 D.普洱茶 6.茶叶在贮藏前自身的最佳含水量应在（ ） A.0%～2% B.3%~5% C.6%～8% D.9%～11% 7.相传世界上最早的咖啡出自今天的（ ） A.衣索比亚 B.哥伦比亚 C.牙买加 D.辛巴威 8.人们往往将酿酒的起源归于某人的发明，并将其视为是酿酒的始祖，下列人物中被尊为酿酒始祖的是（ ） A.黄帝 B.轩辕 C.仪狄 D.神农 9.世界上大部分国家采用“标准酒度”方法表示酒液中酒精含量，一个标准酒度折算成英制酒度为（ ） A.1.75度 B.2度 C.2.25度 D.2.5度 10.酿酒就是通过一系列生产工艺过程，将原料中的有效成分最终转变成（ ） A.甲醇 B.乙醇 C.丙醇 D.丁醇 11.酒精由液体转化为气体的气化温度为摄氏（ ） A.48.3度 B.58.3度 C.68.3度 D.78.3度 12.下列选项中，属于谷物类发酵酒的是（ ） A.金酒 B.特基拉酒 C.清酒 D.朗姆酒 13.下列选项中，属于水果类蒸馏酒的是（ ） A.伏特加酒 B.白兰地酒 C.金酒 D.威士忌酒 14.下列选项中，具有佐甜食功能的配制酒是（ ） A.马德拉酒 B.君度酒 C.茴香酒 D.味美思酒 15.可根据加入的调配料对餐后用配制酒分类，下列选项中不属于常用调配料的是（ ） A.果料 B.草料 C.种料 D.粮食料 16.白兰地酒的颜色主要来自于（ ） A.酿酒所用原料 B.新增的食用色素 C.陈化时的容器 D.生产中的化学反应 17.中国白酒的香型丰富多彩，下列白酒中属于酱香型白酒的是（ ） A.五粮液酒 B.郎酒 C.剑南春酒 D.汾酒 18.不同型别的葡萄酒带有不同的香气特征，白葡萄酒应体现出的主要香气特征是（ ） A.浓郁的果香 B.麝香香气 C.玫瑰香香气 D.清新的果香 19.一般认为，中国的葡萄酒最早出自今天的（ ） A.内蒙古 B.宁夏 C.新疆 D.甘肃 20.根据国际葡萄酒组织的标准，干型葡萄酒的糖分含量为（ ） A.0.1克/100毫升以下 B.0.2克/100毫升以下 C.0.3克/100毫升以下 D.0.4克/100毫升以下 2l.不同种类葡萄酒的饮用温度各异，干白葡萄酒的理想饮用温度为摄氏（ ） A.8～10度 B.10～14度 C.15～16度 D.16～l8度 22.香槟及气泡葡萄酒可按甜度进行划分，其中的“干型”在酒标语言中可表示为（ ） A. brut B. sec C. extra-sec D. ...... 小学四年级上册语文总复习资料 小学语文四年级上册总复习资料 一、生字词 宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 选择 住址 洞穴 柔弱 搜寻 隐藏 倾斜 平坦 扒土 宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联络 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 白茫茫 告示牌 *** 辣 煤油灯 佛香阁 原子核 因特网 哲学家 昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所长 ABB：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 *** 辣 金灿灿 笑盈盈 AABB：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本　形形 *** 口口声声 ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾 ABAC：自由自在 如怨如诉 AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 二、积累、运用 （一）对联（有关自然景观的对联） 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 山山水水处处明明......

那应该是不定的 随机的

料酒的成分比较多，里面除了酒之外，还有一些辛香料，比如花椒，大料之类的；而白酒只是单纯的白酒。我个人炒菜一般都是用白酒代替料酒，主要是我觉得料酒的劲不够足，味道也比较杂，希望可以帮到你哟。

汾酒30年（小青花瓷瓶）53度(500ML)商品条形码：564498153，生产许可证编号QS：2214654133，原产地：山西，原料与配料：小麦.￥550.00/瓶山西杏花村 老白汾酒十年 53度清香型 商品条形码：6903431130374，生产许可证编号QS：140015010004，卫生许可证：140015010004，原产地：山西，￥580.00/箱山西汾酒 53度500ml清香型白酒 整箱批发，商品条形码：6914358311456，生产许可证编号QS：140015010004，卫生许可证：140015010676，原产地：山西，￥450.00/瓶汾酒封坛拾伍年53度 清香白酒 商品条形码：694667456293，生产许可证编号QS：150415011013，卫生许可证：150404018878，原产地：江西，￥162.00/瓶山西汾酒集团53度百年老坛陈藏475ml 礼盒装浓香型，商品条形码：6914358302096，生产许可证编号QS：140015010676，卫生许可证：QS140015010676原产地：山东，￥120.00/瓶

山西杏花村 老白汾酒十年 53度清香型 商品条形码：6903431130374，生产许可证编号QS：140015010004，卫生许可证：140015010004，原产地：山西，￥580.00/箱山西汾酒 53度500ml清香型白酒 整箱批发，商品条形码：6914358311456，生产许可证编号QS：140015010004，卫生许可证：140015010676，原产地：山西，￥450.00/瓶汾酒封坛拾伍年53度 清香白酒 商品条形码：694667456293，生产许可证编号QS：150415011013，卫生许可证：150404018878，原产地：江西，￥162.00/瓶山西汾酒集团53度百年老坛陈藏475ml 礼盒装浓香型，商品条形码：6914358302096，生产许可证编号QS：140015010676，卫生许可证：QS140015010676原产地：山东，￥120.00/瓶

小罐茶的竞争策略主要是“大洞察”“大设计”“大布局”三大块来进行小罐茶的经营策略。在大洞察的模块，主要分享关于，茶叶品类，行业，用户，需求，和场景来进行说明；我们都知道相比于中华烟，红塔山，黄鹤楼，玉溪等十大名烟，又或者是茅台，汾酒，五粮液，郎酒，剑南春等的十大名酒。十大名茶都是有品类没品牌的，茶叶的地方性公共品牌都是属于当地政府的，所有茶人都可以使用，这也导致了没有人去维护品牌。在实际的茶叶场景中，消费者买茶没有标准，喝茶的也常常感到不方便，嫌啰嗦，送茶的也常常担心送出去的茶叶不能做到让收礼者知道茶叶的具体价值；因此茶叶作为礼品的礼尚往来之说，很难清楚明了；那么小罐茶就根据这些具体的客户喝需求的痛点，看清楚问题的本质，并解决好。在大设计上，针对财迷油盐酱醋茶的“农产品茶”，和烟酒茶“消费品茶”以及琴棋书画诗酒茶的“文化茶”，做了深入的研究，在中国茶叶无法吸引年轻人一个很大的原因就是不洋气，太土，喝茶太啰嗦等。小罐茶因此请知名的国际设计公司和团队来做大的设计，还有公司内部安排了30多人的设计团队进行细节设计，力求更好的产品设计。在大布局上，杜老师分享了关于小罐茶公司在产业链布局，愿景和使命的介绍，他在课上的PPT中有一句话大意是这么说的——让世界人民知道，科技是美国的，奢侈品是欧洲的，茶叶是中国的。在整合茶产业的布局上，随着小罐茶的知名度的提升和实际影响力的作用，让小罐茶公司在整合茶产业链的资源上很有话语权，他表示将在今年内完成相关原产地茶叶公司的变更。通过裂变式，相互交叉持股更好的——一家人式，同各茶叶大师之间尽行合作，让小罐茶更集约化，标准化，品牌化，解决茶叶链条中上游，茶农民冰火两重天，整合难度大，中游工业化程度低，生产效率低，品控能力弱，下游品牌化能力茶，集中度低的问题。

初中时候上课无聊，都流行玩互相在手心写字，让对方猜，那时候一直很喜欢我后桌的男生，有一天我鬼使神差在他手心写了"我爱你"，以为爱字那么复杂他肯定猜不到，结果他迟疑了片刻拉过我的手，在我手心写了三个字："我也是"。初中时候上课无聊，都流行玩互相在手心写字，让对方猜，那时候一直很喜欢我后桌的男生，有一天我鬼使神差在他手心写了"我爱你"，以为爱字那么复杂他肯定猜不到，结果他迟疑了片刻拉过我的手，在我手心写了三个字："我也是"。

我知道的，最好的就是国酒酱香型茅台酒。

您的藏品，祖传的底部是乾隆，有十二生肖，龙为底边，以牛为中心，边有时来运转，具体的价值取决于是否真品、品种、工艺水平；补充图片或者链接看看就知道。

　　预防登革热：小明为什么生病了 　　 活动目的： 　　1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。 　　2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动准备：图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》 活动过程： 　　一、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？ 　　二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的情况。 　　三、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等 　　四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？ 　　1. 不去脏、乱、臭的地方 　　2. 每天出门要涂驱蚊的药水。 　　3. 出门要穿长袖长裤。 　　4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。 　　五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。 　　幼儿园小班教案体育游戏《泡泡飞了》 　　 活动目标 　　1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。 　　2.积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。 　　 活动准备 　　吹泡泡用具、场地 　　 活动过程 　　一、导入 　　1.热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。 　　2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 　　二、展开 　　1.幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破…… 　　（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现） 　　2.幼儿学说儿歌 　　指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！ 　　学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 　　3. 讲解游戏规则 　　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢； 　　念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下； 　　念到泡泡破了，幼儿向后跳。 　　4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。 　　三、结束 　　教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。 　　好吃的红色蔬菜 　　 活动目标： 　　1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。 　　2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。 　　3、引导幼儿认识红色食物。 　　 活动准备： 　　1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。 　　2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。 　　 活动过程： 　　1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。 　　2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。 　　3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》） 　　老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色） 　　4、纸团粘贴：果子熟了。 [：] 　　幼儿园小班健康教案《圆圆的脸上有什么》 　　 活动目标 　　1.引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。 　　2.培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。 　　3.激发参与活动的兴趣。 　　 活动准备 　　1.课件：动画片-我的脸 　　2.趣味练习：相貌手册 　　3.操作材料：香水、铃鼓。 　　 活动过程 　　一、游戏：指五官 （乐幼教） 　　1.以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 　　教师：今天我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？ 　　（鼻子、耳朵……） 　　2.老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又准确。 　　3.教师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？ 　　（鼻子、嘴巴……） 　　二、通过操作活动，了解五官的功能。 　　1.用五官了解桌子上有哪些东西。 　　教师：老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩， 　　然后举手告诉老师，桌子上有什么？你是怎么发现的？ 　　2.幼儿操作 　　提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？ 　　3.教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西， 　　鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的.，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。 　　那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话）， 　　我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。 　　三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。 　　1.出示图片一 　　提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？ 　　（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。） 　　2.出示图片二 　　提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？ 　　（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。） 　　3.教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。 　　4.你们知道不知道应该怎样来保护它呢？ 　　（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。） 　　四、观看动画片：我的脸 　　活动自然结束。 　　小班健康教案：好玩的彩绸 　　 活动目标： 　　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。 　　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。 　　 活动准备： 红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。 　　 活动过程： 　　（一）热身运动：快乐小司机 　　师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。） 　　师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！ 　　（二）情景游戏：彩绸变变变 　　1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路 　　师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。） 　　2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状 　　师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。） 　　3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状 　　师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。） 　　（三）自由探索：彩绸真好玩 　　（自由探索彩绸的多种玩法。） 　　1、师——这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？ 　　2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。） 　　3、师——下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。） 　　师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。） 　　师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！ 　　（四）放松整理 　　师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园） 　　小班健康教案：秋天的苹果红又大 　　8月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的展现在我们眼前，今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园，看着农民伯伯正在仔细的摘苹果，丰收的笑容布满他们的脸庞，这就是秋日丰收的幸福吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果，好大啊! 　　 活动目标： 　　1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。 　　2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。 　　3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。 　　 活动准备： 　　1、空果蓝若干、草盖、长凳; 　　2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多; 　　3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。 　　 活动过程： 　　⒈准活动――苹果 　　秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。 　　⒉游戏活动――摘苹果。 　　⑴ 你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。 　　⑵ 幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。 　　⑶ 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。 　　⑷ 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。 　　⑸ 将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的 幼儿。 　　⑹ 苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。 　　⒊放活动――大风和树叶。 　　秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。 　　 总结： 　　苹果是我们最常见不过的水果了，然而小朋友们知道这苹果是如何长出来的吗?今天就让我们来认识一下吧!苹果是水果中的一种，苹果，古称柰，又叫滔婆，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。它的营养价值和医疗价值都很高，被越来越多的人称为“大夫第一药”。许多美国人把苹果作为瘦身必备，每周节食一天，这一天吃苹果，号称“苹果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班美术教案 篇1 　　 目标： 　　学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。 　　感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 　　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　 准备： 　　1、幼儿用书《花伞》。 　　2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 　　3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 　　4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。 　　 过程： 　　1、观察“伞的世界”：“看到这些伞，你有什么感觉：”“你最喜欢哪一顶小花伞？” 　　2、讨论、演示：出示几幅有规则排列的花纹图案：“看看这些花纹是怎么排队的？”学习装饰伞面：“伞面的边线在哪里？”请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线： 　　重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。 　　3、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。 　　4、作品展示：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。 　　 教学反思： 　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 幼儿园大班美术教案 篇2 　　 活动目标 　　1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。 　　2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。 　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　 活动材料 　　1.丰收了的葡萄园图片。 　　2葡萄图片。 　　3.皱纹纸若干。 　　4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。 　　 活动过程 　　1.导入。 　　秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。 　　2.感知葡萄的颜色。 　　谁来说一下，葡萄是什么颜色的?许多种：绿色、紫色、黑色等。 　　3.讨论葡萄的形状。 　　谁来说一下，葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起 　　整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。 　　4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。 　　(1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄? 　　(2)幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。 　　(3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。 　　5.幼儿操作，教师指导。 　　(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。 　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。 　　(3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。 　　提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。 　　6.作品展示。 　　引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。 　　 活动反思： 　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。 　　小百科：葡萄（学名：Vitis vinifera L.）为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4-5月，果期8-9月。 幼儿园大班美术教案 篇3 　　 活动意图： 　　湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。 　　 活动目标： 　　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密； 　　2、能绘画出几种基本的网状图形； 　　3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 　　 活动准备： 　　自制图片宣纸毛笔颜料 　　 活动过程： 　　一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐） 　　二、出示图画 　　1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密） 　　2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小） 　　3、教师补画 　　三、颜色匹配 　　1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别） 　　2、教师出示蓝色鱼示范编网 　　四、创编鱼网 　　1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？ 　　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网 　　3、幼儿操作练习编网 　　师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！ 　　五、评价活动 　　1、展示幼儿作品 　　师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？ 　　2、戏结束活动 　　师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？ 　　活动延伸：继续创编不同的网。 　　小百科：网是一个汉字，读作wǎng，本意是指捕鱼鳖鸟兽的工具，泛指多孔而状如网的东西。 幼儿园大班美术教案 篇4 　　 【活动目标】 　　1、欣赏不同树干的花纹，感受大自然的神奇。 　　2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。 　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　 【活动准备】 　　1、《幼儿用书》、《美工》。 　　2、各色瓦楞纸；剪刀；油画棒；绿色彩色纸。 　　3、用瓦楞纸作的范画。 　　 【活动过程】 　　一、观察讨论。 　　1、你知道哪些树？说说它们的名称。 　　师：小朋友你见过哪些树呀，你还记得它的名字吗？ 　　2、注意过树皮上的花纹吗？说说是什么样的？ 　　师：那你们注意过树皮上的花纹吗？他们是什么样子的呢？ 　　3、结合幼儿用书“树干上的花纹”中的图片，引导幼儿观察各种各样的树皮花纹，并与语言描述。 　　师：请你们欣赏一下我们书本上的树干上的花纹，他们的花纹是怎么样，他们像什么呀？ 　　（逐一出示图片，引导幼儿说出树干上的花纹是怎么样的。） 　　二、欣赏瓦楞纸范画，感受纸质、装饰树干的方法。 　　出示范画，让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉，并观察树干上的花纹，是怎么表现的？ 　　师：这是老师作的画，请你们来摸一摸，再观察一下树干上的花纹。 　　师：摸完以后，请你们说一说瓦楞纸制作的画是什么感觉的。 　　师：那树干上的花纹是怎么样的。 　　三、明确作画要求。 　　1、教师引导幼儿观察美工“树干上的花纹”的左半部份，再边讲解边进行示范作画。 　　师：请你们把观察一下美工纸上左半部分，他们是怎么做出树干的。 　　师：现在请小朋友看一下，老师是怎么做的。 　　师：观看老师用瓦楞纸制作制作小树的过程，你们想不想来试一试。不过，老师现在有几个要求请你们注意听一下。使用剪刀的时候要注意安全，不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，轻轻地放在盘子里。各种垃圾也放在盘子里，等一会我们一起来收拾。 　　2、请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状，然后画出树干的花纹，剪下贴在美工书上，并添画树叶。 　　四、幼儿操作，教师巡回观察、分层指导。 　　五、幼儿相互欣赏，说说谁的花纹最漂亮，谁的花纹最特别。 　　师：小朋友都完成作品了，我们一起来欣赏一下。 　　 【活动反思】 　　《树干上的花纹》这是个大班的美术活动，教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干，由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁，引出线条元素，有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式，将幼儿所画的树组合成一个小树林，因时制宜的调动幼儿兴趣积极性，互动恰到好处。总而言之，这是一个结构严谨，内容丰富，生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。 幼儿园大班美术教案 篇5 　　 设计背景 　　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。 　　 活动目标 　　1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的`。 　　2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。 　　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。 　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 　　 重点难点 　　1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 　　2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。 　　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。 　　 活动准备 　　1、录音机。 　　2、蝴蝶头饰。 　　3、课件PPT。 　　 活动过程 　　一、游戏《猜猜我是谁》 　　1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。 　　2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。 　　3、大家一起做动作，老师喊停就停。 　　二、听蝴蝶 　　1、初听 　　师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么? 　　2、表演 　　(1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 　　(2)摆摆造型。 　　3、复听 　　导语：此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，展开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。 　　三、看蝴蝶 　　1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。 　　2、请学生用一两句话来谈谈感受。 　　四、唱蝴蝶 　　1、听 　　(1)、初听歌曲 　　导语：今天我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小朋友仔细听——生说说歌曲中的主角是谁。 　　(2)复听 　　复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的， 　　(3)齐念歌词 　　跟老师把歌词按节奏念一念。 　　(4)再听 　　再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。 　　2、唱 　　(1)哼唱 　　指导学生用啦哼唱这首歌曲。 　　(2)齐唱 　　播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。 　　(3)跟唱 　　生跟琴演唱歌曲。 　　五、赞蝴蝶 　　1、导入 　　师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。 　　2、师指导方法 　　3、作品展示 　　4、创造蝴蝶的美 　　欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。 　　六、放飞梦想 　　师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。 　　 教学反思 　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。 　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。 　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 幼儿园大班美术教案 篇6 　　 一、活动目标 　　1、初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。 　　2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。 　　 二、活动准备 　　农民收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画欣赏范例、稻草制品。 　　 三、活动过程 　　 （一）观看录像，引起幼儿的兴趣 　　1．幼儿观看录象。 　　师：谁来告诉大家，这段录象放的是在什么地方？农民伯伯在干什么？（收稻） 　　2．师：收下来的稻子有什么作用？ 　　师：稻谷进行加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。 　　3．师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草应该怎么处理呢？它还有用吗？它有什么作用？ 　　4．教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。 　　 （二）观看Photoshop，进一步加深对稻草的用处的了解 　　1）抗洪救灾时，解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。 　　2）洒点菌种可以种植菌类蔬菜。 　　3）养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。 　　4）冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。 　　5）稻草可以做成工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等） 　　6）可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。 　　 （三）欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画 　　师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。 　　1．欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。 　　2．讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。 　　3．师边示范边讲解作画要求，可请一名幼儿上来示范。 　　4．幼儿制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助，引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等，使画面更丰富。 　　 （四）展示交流 　　1．师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么？（将幼儿的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。 　　2．我们把画拿来布置教室吧！ 幼儿园大班美术教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。 　　2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。 　　3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。 　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、活动纸偶公仔4个。 　　2、节奏感强的音乐带、录音机。 　　3、水彩笔、八开画纸。 　　4、即时贴标记。 　　 活动过程： 　　1、导入活动，激发活动兴趣。 　　老师：今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）模仿纸偶精灵的声音：听说大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗？老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。 　　2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。 　　（1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最有趣。 　　（2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来模仿做这个动作。 　　（3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿讨论，个抒己见）得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。 　　3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。 　　（1）请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。 　　（2）老师解释什么是关节。 　　（3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。 幼儿园大班美术教案 篇8 　　活动目标 　　1.在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中，培养幼儿的印画兴趣。 　　2.能积极的参与活动中，有一定的表达能力。 　　3.了解对称的特点，并利用这一特点进行绘画。 　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　5.感受作品的美感。 　　活动准备 　　水粉颜料、树叶、豆子、动植物图片、绘画纸。 　　活动过程 　　1.出示各种对称动植物图片，引导幼儿发现对称的特点。 　　2.出示对称印画作品，启发幼儿展开讨论，怎样才能让画面达到对称效果。 　　3.教师示范制作对印画过程，将纸分成两半，在纸的一半刷上水粉颜料，在颜料没干的时候，将另一半对折印上去，打开后即完成。 　　4.幼儿自由选择一种对称的动物或植物，进行对称印画创作。 　　教学反思： 　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中国是礼仪之邦，无论是逢年过节，还是一些较为重要的日子，咱们总少不了献上一份自己的心意，联络感情的同时也让咱们相处的更加和谐。而咱们一般送礼，选用白酒的时候居多，尤其是给长辈，领导这些较为年长的人来说，白酒更是大家的首选。因为白酒是中国流传几千年的文化产物，也深受大家的喜爱，也更能拉近关系，但是白酒送礼，也不是随意送的，也有很多讲究。一般送礼的白酒，不仅酒质要好，包装也要不错，尤其是面对自己敬重，或者长辈更应该如此。这样既显得厚重，也更表达咱们的心意，那么选什么样的白酒送礼更好呢？那我在这给大家推荐4款吧。价格有高有低，但是都有它的独特之处，送礼用确实不错。文章图片21、汾酒四君子酒首先，汾酒的4君子酒。这款酒不管是送礼还是收藏，自己喝都合适。四君子酒是1000毫升的，瓶子更大，也显得更讲究。而最重要的是它将梅兰竹菊和白酒完美的结合在一起，既有心意而且送礼用的话，对人的赞美之词不用说就表达出来了，真的很合适。而且这款四君子酒是汾酒打造的，酒质过硬，包装也很有创意，53度也适合收藏，确实是一款很适合送礼的酒。文章图片32、15酱送礼选的酒，很多人都会选择酱香酒，因为酱香酒在价格上高一些，但是酒质，收藏价值和意义更深。酱香酒的酿造是很讲究工艺，原料的，而且酿造周期也长，显得很厚重，而且年龄张一些的也都爱喝酱香酒，正中下怀。而这款15酱，不仅是限量15年酱香基酒，还是五粮液酿造的，更是第二个使用飞天标的白酒，意义和价值都很高，而且价格也不是很高，也很适合咱们送礼。文章图片43、董酒这款董酒也是送礼的一大选择。54度的董酒礼盒，包装就是为送礼特意准备的，不仅有创意还非常讲究，很有中国的白酒文化感。而且董酒是咱们的8大名酒之一，也是贵州浓香型白酒的代表，它的口感也是备受老酒民的推崇。过硬的酒质配上高雅的包装，用它送礼，在合适不过了。文章图片54、茅台茅坛咱们送礼的话，一般都会选择两瓶式的送，这样更显诚意。而在送礼中，茅台也无疑是大家的一大首选。但是飞天茅台价格过于昂贵，并不适合于所有人，毕竟送礼也讲究量力而行。而这款茅坛酒，是茅台集团生产的，价格不高，更重要的是包装也很讲究，有一种尊贵感，拿出手会让人感觉眼前一亮，很不错。而茅坛酒是茅台镇当地原料所酿，水也是取自美酒河，也是一款不可多得的品质好酒。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的中班数学教案比较大小，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　中班数学教案比较大小 篇1 　　活动目标 　　你能正确判断7以内数的多少。 　　活动准备： 　　1、贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个； 　　2、贴绒数字5、6、7，实物卡。 　　活动过程 　　一、集体活动。 　　1、逐一出示图片 　　请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？ 　　2、正确判断7以内数量。 　　出示图一 　　（1）黑板上有什么？哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？ 　　（2）为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？ 　　（3）谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。 　　（4）启发幼儿将每种颜色片片排成一行 　　现在看看谁最多、谁最少？ 　　你是从哪里看出来的。引导幼儿将三排圆片一一对应比较） 　　请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。 　　3、小结。 　　要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。 　　而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。 　　二、小组活动。 　　1、给最多的点子印数字。 　　2、看标记贴图形。 　　3、按序填空格。 　　4、添、去点子。 　　5、印比6、7少的点子。 　　中班数学教案比较大小 篇2 　　设计背景 　　幼儿午睡时都把鞋子摆放在床底下，一样的鞋子尺码不一样，小朋友起床的时候却分不清楚了，为此我设计了这个活动。 　　活动目标 　　1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。 　　2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。 　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、引发幼儿学习的兴趣。 　　重点难点 　　感知物体大小的相对关系 　　活动准备 　　皮球兔子篮子雨伞等教学挂图 　　活动过程 　　一、情境导入 　　教师和小朋友做游戏。 　　二、活动过程 　　1、比较皮球的大小：黄色球最大，红色球不大也不小，蓝色球最小。 　　2、兔子找篮子：先把4只大小不一样的兔子和篮子贴在小黑板上，然后让4个小朋友连线，最后老师移动篮子配给一样大小的兔子。 　　3、展示挂图：蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房子…… 　　小朋友把胡萝卜摘下来。 　　小朋友把胡萝卜和篮子连线，老师把胡萝卜放进篮子。 　　小朋友把大小不同的白菜放进篮子 　　三、拓展延伸 　　雨伞和数字搭配 　　1、小朋友上黑板连线：4把大小不同的雨伞和数字1234连线 　　2、教师发给每个小朋友一张图画，全体操作。 　　教学反思 　　活动结束时还有部分幼儿不会连线，特别是第2、3把雨伞容易连错，下次教学应该突破这个难点。 　　中班数学教案比较大小 篇3 　　活动目标 　　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。 　　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 　　活动准备 　　1、课件-数学卡 　　2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。 　　活动过程 　　1、出示数学卡比较 　　教师：林子中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。 　　（1）小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？ 　　（小蚂蚁的身体小，大象的身体大） 　　（2）谁来说一说这是什么水果？（苹果，草莓） 　　哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧？ 　　（3）小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小狗的身体谁更小呢？ 　　我们用小圆点把他画出来吧。 　　2、出示数学卡比较 　　妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？ 　　（1）请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的大小。 　　（幼儿相互说一说） 　　（2）请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。 　　（3）请小朋友看这三张图片，你认识他们吗？ 　　（小鸡，蝴蝶，大象。） 　　教师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。 　　（幼儿说，教师画） 　　3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。 　　出示这些图形片： 　　（1）这是什么图形片？该回哪个家？ 　　（幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家； 　　小图形片我送你到小标记的家。） 　　（2）请幼儿把余下的图形片送回家。 　　（要求幼儿边操作边讲述操作过程） 　　4、游戏活动：《大丰收》 　　老师带大家到农场（区域）去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。 　　（要求幼儿一边送一边讲。） 　　例：大萝卜我送你到大标记的家。 　　5、活动评价 　　老师小结活动情况。 　　中班数学教案比较大小 篇4 　　活动目标: 　　1、学习比较5个以内物体的大小，找出最大和最小。 　　2、简单了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。 　　活动重点： 　　学会比较5个以内物体的大小，会简。排序。 　　活动难点： 　　了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。 　　活动准备： 　　1、教师材料：教具“猴子摘果” 　　2、幼儿材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作纸》第2册第13-14页。呼啦圈 　　活动过程： 　　1、儿歌导入。 　　教师带领幼儿一起念儿歌《大小歌》。 　　2、教师指导操作。 　　创设情境：水果丰收了，猴子一家去摘果子啦！ 　　①认识大小。 　　教师出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。 　　教师：“猜一猜谁是大猴、谁是小猴，为什么？”引导幼儿说出大猴大些，小猴小些。 　　②比大小。 　　教师出示“猴子摘果子”中的5个桃子。 　　教师：“猴子摘了5个桃子，想请我们比一比这5个桃子的大找出最大和最小的桃子。”分别摆放在最前面和最后面，接着用相同的办法比较剩下的3个桃子，找出比较大的和比较小的，按顺序依次摆放在中间。小结：桃子是按从大到小的顺序排列的。（了解排列关系） 　　3、游戏：跳圈 　　请幼儿将呼啦圈进行有序排列，教师说口令，幼儿跳到对应的呼啦圈里。 　　4、操作游戏。 　　教师发放操作材料西瓜卡片，请幼儿比较西瓜的大小，找出最大和最小，进行有序排列。 　　5、交流小结，收拾整理材料。 　　中班数学教案比较大小 篇5 　　活动目标 　　1、按大小特征排序并进行相应的匹配。 　　2、体验数学集体游戏的快乐。 　　活动准备 　　皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。 　　活动过程 　　一、引题（出示大熊和小熊） 　　师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片（小熊大熊）两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？（大熊要大，小熊要小） 　　师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？（大熊好，小熊好） 　　二、实物直观比大小 　　师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球（出示大皮球）。你们说这个球应该给谁呢？ 　　你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？ 　　我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？ 　　（小结）：原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。（目测法） 　　三、幼儿实物探索 　　师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。教师和幼儿边说边检验。 　　四、按大到小排序 　　师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。 　　五、分辨图片大小 　　师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊最大，哪个熊最小？请幼儿从大到小排序。三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。看是什么动物？你能给三只熊找到相应的好朋友吗？为什么？ 　　小结：大熊要找大的动物做朋友，小熊要找小的动物做朋友，剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了。 　　六、幼儿操作，检验 　　师：动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了，你们拿出来看看，请幼儿举起手中大的动物摇摇，再举起最小的动物摇摇（幼儿上来粘贴）现在请你们帮他们找朋友吧。 　　师：你们看，大熊中熊，小熊他们的朋友可真多啊，我们来看看这些动物是不是他们的好朋友？（比对大小，如发现错误，请幼儿指出纠正） 　　七、延伸活动 　　师：玩累了，我有两块正方形的饼干，你们用眼睛看不出大小的时候，有其他的好办法知道谁大谁小吗？ 　　这时候我有个好办法，我们可以把两块饼干重叠在一起，一边对齐，看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。 　　现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大，谁的小。 　　八、舞蹈游戏：三只熊（用身体动作来表示大小） 　　师：今天大家都很开心，我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧，我们用身体来表示大熊，我们用缩起来动作来表示小熊，好好一起来跳舞吧。 　　中班数学教案比较大小 篇6 　　活动目标： 　　1、目测比较同类物体的大小。 　　2、体验数学活动带来的乐趣。 　　活动准备： 　　1、帽子、裙子、鞋子、球、小熊各一大一小图片；可爱小女孩、圣诞老人等教师操作图片。 　　2、幼儿操作手册。 　　活动过程： 　　一、用魔术箱，引出大大熊和小小熊。 　　1、师：“李老师今天带了一个魔术箱，这个魔术箱里呀藏了2位小客人。你们想知道它们是谁吗？” 　　2、教师用变魔术的方式出示大小熊图片，提问：“你们瞧！他们是谁啊？”两只熊有什么地方不一样？你们能猜出谁是大大熊，谁是小小熊啊！为什么？（大大熊要大，小小熊要小） 　　3、师：“你们都认识了这两位小客人，怎么跟他们打招呼啊？”（大大熊好，小小熊好） 　　二、实物直观比大小。 　　师：“大熊和小熊想来做运动带来了一个球（出示大皮球），你们说这个球应该给谁呢？” 　　师：“你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？” 　　师：“我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？” 　　（小结）：原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它 　　一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。（目测法） 　　三、目测法分辨物品的大小。 　　师：大大熊和小小熊是我们的小客人，我们送给他们没人一个礼物。李老师这边还有几位客人，这儿有不同的礼物要送给他们，可是有大有小，我们要这样给他们分配礼物呢？ 　　教师分别出示可爱小女孩，圣诞老人，以及要送给他们的礼物大小各一份。 　　1、师：“瞧，李老师给圣诞老人准备了两双漂亮的鞋子，看看哪一双适合他呢？”（请幼儿上来指一指） 　　2、小女孩一样给她分别送上适合她的礼物，帽子和裙子。 　　3、小结：我们刚才找的时候，只要找一个适合他们大小的礼物送给他们就对了。 　　四、幼儿通过学习的目测法完成幼儿操作。 　　幼儿操作，教师巡回指导。 　　五、结束活动。 　　幼儿操作完了后，送给爸爸妈妈去看看自己完成的棒不棒。 　　中班数学教案比较大小 篇7 　　教学内容： 　　小学数学第八册P60例4，做一做及练习十第4至7题。 　　教学目标： 　　1、知识目标：使学生掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意义的理解。 　　2、能力目标：在独立自主、合作交流的活动中，培养迁移类推的能力和抽象概括的思维能力，渗透合作学习的方法。 　　3、情感态度目标：使学生体验数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。 　　教学重点： 　　探究并概括小数大小的比较方法。 　　教学难点： 　　正确掌握“比较小数时，位数多的小数不一定就大。” 　　教学过程： 　　一、谈话引入： 　　①同学们，黑板上有两组方框，如果每组方框代表一个整数，你觉得那个整数比较大？为什么？ 　　②如果减少一个方框，哪个数大？为什么？谁能说说整数大小的比较方法？ 　　③现在在这两组方框中间点上小数点，你觉得哪个小数比较大呢？ 　　④谁的猜想正确呢？只要我们认真学习这节课的知识，就能揭晓答案。板书课题，齐读。 　　二、探究建模 　　⒈教学例4 　　①同学们喜欢运动吗？运动不仅有益健康，而且运动中还藏着许多数学知识，瞧，（出示主题图）这是同学们举行跳远比赛的成绩单，仔细观察，这些小数有什么共同点？（都是两位小数，即位数相同。）那从信息中你能知道谁是第一名吗？为什么？（比较小数的整数部分，3比2大，小数部分就不用比了，所以小明第一名） 　　师：也就是说比较小数的大小要先看整数部分，大家同意吗？（板书） 　　②剩下的三个小数整数部分都是几？能比较大小吗？联系学过的整数大小比较的方法，4人小组讨论讨论，并把你的比较方法说给小组同学听。 　　③汇报比较方法。 　　哪个小组已经讨论出结果？谁来汇报。 　　预设：先看它们的整数部分，都是2，就比较它们的十分位，9比8大，所以第二名是小军。又因为2.84和2.88的十分位都是8，就比较它们的百分位，8比4大，所以小莉第三名，小红第四名。 　　谁能像他这样再说说你们组是怎么比较的？3、4生说 　　④小结：像这样（指板书）位数相同的小数我们是怎样比较大小的？ 　　比较小数的大小，先看整数部分，整数部分大的小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的小数就大，十分位相同，就比较百分位……一直比较出大小为止。 　　⒉看书质疑。 　　刚才学习的就是课本60页例题4，请大家快速阅读并填写例题。还有哪里不懂？ 　　老师有疑问：2.365和2.36谁大？三位小数一定比两位小数大吗？4人小组举例讨论，位数不同的小数怎样比较？ 　　小数的大小比较与整数的大小比较方法有什么异同？ 　　小结：整数大小的比较，位数多的数就大，但是位数不同的小数比较大小时要注意不能根据位数的多少来判断数的大小，而应按数位顺序依次比较。 　　⒊做一做： 　　完成做一做2组题目。指名汇报。重点问：4.723和4.79位数怎样比较？ 　　三、巩固提高 　　⒈练习十P65第5题。 　　独立完成，订正时问：比较大小时，你想提醒同学们什么？（强调：比较小数大小时要注意位数多的小数不一定大，要注意按数位顺序逐位比较） 　　⒉练习十P65第6题。 　　⒊判断题： 　　6.809＞6.79938.748＜38.75 　　⒋提高题： 　　回顾引入，填上23.56＞23.□6，方框里填几？为什么？ 　　如果填上＜，该怎样填写数字？ 　　⒌根据老师的题目，你能很快说出相应的小数吗？ 　　①比2.4大的小数有（）个。 　　②比2.5小的小数有（）个。 　　③你能说出既比2.4大又比2.5小的小数吗？有多少个？ 　　④你能说出既比2.4大又比2.5小的两位小数吗？有多少个？（9个，从2.41到2.49） 　　四、总结全课：通过这节课的学习，你有什么收获？ 　　五、布置作业：练习十第4、7题。 　　中班数学教案比较大小 篇8 　　活动目标： 　　小朋友应该逐步掌握数字的大小了,通过形象教学,以使儿童正确判断7以内数的多少。 　　要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。 　　活动准备： 　　教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。 　　学具：第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。 　　活动过程： 　　1、集体活动。 　　（1）逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？” 　　（2）正确判断7以内数量。 　　出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。 　　（3）小结。 　　要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。 　　2、小组活动。 　　一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。 　　四组，按序填空格。五组，添、去点子。 　　六组，印比6、7少的点子。 　　中班数学教案比较大小 篇9 　　设计说明 　　游戏教学将小学数学教学与游戏结合起来，让学生在玩中学，不仅开发了学生的`智力，而且活跃了学生的思维。 　　1、借助游戏，趣味教学。 　　这节课的内容比较简单，教学时以翻牌游戏贯穿课堂教学始终，巧妙地把游戏过程转化为比较小数大小的探究过程。在游戏活动中，学生的思维得到充分发展，学习兴趣高涨，既领悟了小数大小比较的方法，又获得了积极的情感体验。 　　2、以学生为主体，自主探究新知。 　　以学生为主体，即学生是教学过程中认识和发展的主体。教学要面向全体学生，学生得到全面发展应是学生为主体的必有之义。基于以上认识，教学时要充分放手让学生自主获取新知，通过自主学习、合作探究、讨论交流、归纳总结形成知识上的共享，学习上的共赢。让学生在学习的过程中获得成功的体验，感受数学的魅力，培养良好的自主学习的习惯。 　　3、精心设计练习，巩固新知。 　　课堂练习是完成课堂教学任务和达到教学目的的主要途径，是检验教学效果、及时反馈教学信息、发展学生思维的重要一环。同时，这节课涉及的每个练习都体现在“精”字上，针对性强。从根据跳远成绩单排名次，唤起学生的生活经验，将数学知识和生活实际紧密联系起来，使学生明确知识源于生活又应用于生活。巩固练习更加突出了练习的有效性，不仅培养了学生灵活运用知识的能力，更让学生体会到数学与生活的密切联系。 　　课前准备 　　教师准备多媒体课件正方形卡片 　　教学过程 　　⊙设疑导入 　　（在黑板上贴出正方形卡片：□□□□、□□□□□） 　　1、每张卡片的后面都藏有一个数字，这两组卡片分别代表两个整数，引导学生比较哪个整数大，并说明原因。 　　（后面的整数大，因为两个整数比较大小时，要先看位数，位数多的那个数就大） 　　2、分别在两组卡片中点上小数点，并比较哪个小数比较大。 　　□□。□□□□。□□□ 　　3、学生猜测大小。 　　4、引入新课，板书课题。 　　设计意图：创设有趣的问题情境，抓住新旧知识之间的联系，将整数的大小比较和小数的大小比较进行有机地衔接，有效地把握了学生学习知识的起点，明确了探究的方向，同时激发了学生的学习兴趣。 　　⊙探究新知 　　1、课件出示教材40页例5的情境图和跳远成绩表。 　　姓名 　　成绩/m 　　小明 　　3.05 　　小红 　　2.84 　　小莉 　　2.88 　　小军 　　2.93 　　提问：从图中你了解到哪些信息？（引导学生依次说一说每位同学的跳远成绩） 　　预设 　　生1：从情境图中我了解到了他们正在进行跳远比赛。 　　生2：从成绩表中我了解到了他们的跳远成绩，小明的成绩是3.05m，小红的成绩是2.84m，小莉的成绩是2.88m，小军的成绩是2.93m。 　　2、合作探究。 　　（1）你能给他们排出名次吗？（小明排第一，小军排第二，小莉排第三，小红排第四） 　　（2）讨论：你们是怎样排出名次的？ 　　（3）请同学们按照课堂活动卡的提示以小组为单位进行探究。（详见课堂活动卡） 　　（4）汇报。 　　预设 　　组1：小明的跳远成绩的整数部分是3，比其他人的跳远成绩的整数部分大，所以小明排第一。 　　组2：其余三人的跳远成绩的整数部分都是2，比较十分位上的数字，小军的跳远成绩的十分位上是9，比小红和小莉的跳远成绩的十分位上的8大，所以小军排第二。小红和小莉的跳远成绩的整数部分和十分位上的数字都相同，就比较百分位上的数字，因为8＞4，所以小莉排第三，小红排第四。 　　中班数学教案比较大小 篇10 　　设计背景 　　小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。 　　活动目标 　　1、比较物体的大小，按大小规律排序。 　　2、学习用对比的方法描述物体的特征。 　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 　　重点难点 　　1、认识大和小的概念。 　　活动准备 　　大小不同的球（鞋子、衣服、毛巾等）。 　　活动过程： 　　一、认识大和小 　　1、出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿观察这两个球有什么不同？ 　　2、哪个球大？哪个球小？ 　　3、请幼儿观察周围的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小？ 　　二、学习比较大小的方法 　　出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小？ 　　教师小结： 　　1、把两个球摆放在一起，就知道谁长，谁短。 　　2、出示大小不同的3个球，比一比哪个球大，哪个球小。 　　3、谁最大？谁最小？ 　　4、用“xx比xx大，xx比xx小”句式来说说3个球的大小。 　　教学反思 　　在这教学过程中，幼儿都能积极的回答老师提出的问题，都能把自己所看见过的物体拿来做比较。 　　中班数学教案比较大小 篇11 　　活动目标： 　　1、运用感官感知物体的大小，以发展幼儿初步的比较能力。 　　2、能用“大”或“小”来表述物体，培养幼儿参加数学活动的兴趣。 　　3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。活动准备：玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干活动过程： 　　一、情境导入师： 　　今天老师给宝宝带来两个好朋友，它身体大大的我们就叫它大大，那它叫什么名字呢？我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧！ 　　二、引导幼儿 　　通过观察比较感知物体的大小 　　1、幼儿帮大大小小穿衣服师：宝宝，外面好冷啊，我们都穿了很多的衣服，你们看大大小小还没有穿衣服呢，谁愿意帮它们穿上衣服？你为什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？ 　　2、幼儿帮大大小小区分生活用品，联系生活找大小。“在宝宝家是不是也是这样呢？” 　　3、幼儿钓鱼送给大大小小 　　（1）师：大大和小小要吃早餐了，你们知道它们最喜欢吃什么吗？ 　　（2）教师交代要求 　　（3）幼儿钓鱼，分别送给大大和小小 　　三、宝宝选礼物送给大大小小 　　1、观察比较教师准备的礼物，并区分大小。 　　2、幼儿送礼物。 　　四、结束部分师： 　　我们一起去大大小小家做客去吧！

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班蔬菜教案9篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班蔬菜教案 篇1 　　 活动目标 　　1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。 　　2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做朋友的乐趣。 　　3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。 　　 活动设计背景 　　因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好处；了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。 　　一、出示图片引出主题 　　师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔” 　　师：小兔的表情怎么样了？ 　　师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢？ 　　幼儿说一说 　　二、讲故事 　　师：到底是怎么回事儿呢？我们一起来听一听。 　　（故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有一天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。） 　　牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。 　　师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢？我们继续往下听。 　　说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。 　　师：我们一起来看一看都有什么蔬菜 　　（1）胡萝卜 　　师：你们认识吗？你吃过吗？你是怎么吃的？ 　　师：胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。 　　师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。 　　拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更明亮。 　　（2）西红柿 　　师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。 　　师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的？ 　　番茄炒鸡蛋 　　师：西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。 　　（3）芹菜 　　师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便。 　　师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。 　　师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好？ 　　师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。 　　师：你还吃过什么蔬菜？幼儿说一个，教师出示一个。 　　师：这些蔬菜你们都爱吃吗？ 　　三、故事结束 　　师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们怎么样了？ 　　故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。 　　师：蔬菜把小动物们的病都治好了。 　　四、品尝 　　师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好? 　　 教学反思 　　活动的开始部分我出示哭的小兔，引导幼儿讨论为什么会哭呢？调动幼儿的积极性。讲故事引导幼儿共同探讨是因为吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了解。他们有经验，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。 　　活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。 　　本节课的不足之处是： 　　1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观察切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。 　　2、在引导幼儿讨论完蔬菜之后，应该把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。 　　3、大部分时间都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到展示的机会。 幼儿园中班蔬菜教案 篇2 　　 活动目标: 　　1、 了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。 　　2、 知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。 　　活动准备:蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。 　　活动过程: 　　 一、 教师讲故事的前半部。 　　张奶奶到菜市场买菜,她最后买到了吗? 　　为什么没有买到? 　　 二、 教师将故事的后半段。 　　后来张奶奶买蔬菜了吗? 　　他为什么愿意买那些蔬菜了呢? 　　 三、 介绍温室栽培的知识。 　　教师通过图片和电脑画面,向幼儿介绍温室栽培的技术。 　　讨论:现在除了在温室里种蔬菜外,我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜? 　　 四、 帮张奶奶一起买菜。(绘画) 　　原来农民伯伯这么厉害啊,可以种出这么多的菜。 　　现在张奶奶又遇到问题了,菜市场里有那么多菜,她不知道要选择哪些?你们能帮助她吗? 　　幼儿通过绘画的方式来表现菜篮子。 　　拓展:欣赏完成的绘画,统计所画蔬菜的种类。 幼儿园中班蔬菜教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。 　　2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。 　　3、培养幼儿的合作能力和记录能力。 　　 教学准备： 　　蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。 　　 教学过程： 　　一、回忆蔬菜？ 　　1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？ 　　2、是什么样子的？ 　　二、蔬菜是怎样长出来的？ 　　教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。 　　教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎） 　　分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。 　　三、蔬菜分类。 　　出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类） 　　幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。 　　 教学反思： 　　在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法（有的绘画、有的用符号代表）充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们相互合作的能力。 幼儿园中班蔬菜教案 篇4 　　 设计思路： 　　在秋天这一丰收的季节里，我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 　　 目 标： 　　1、 知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 　　2、 感受蔬菜的多种多样。 　　3、 学习装扮蔬菜宝宝。 　　 重难点： 　　装扮蔬菜宝宝 　　准 备： 　　青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。 　　 过 程： 　　一、 讨论 　　你是怎么过生日的？（朋友来祝贺） 　　二、 课件“青菜娃娃过生日” 　　“我是青菜娃娃，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿有许多的朋友都要来为我庆祝生日。”（青菜娃娃） 　　“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。” 　　“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日快乐。”青菜宝宝“谢谢，请坐请坐。” 　　三、 说说我知道的蔬菜 　　刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。） 　　四、 打扮蔬菜 　　那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？ 　　幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。 　　五、 给“青菜娃娃”庆祝生日 　　1、 “祝青菜宝宝生日快乐。” 　　2、 我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。 　　3、 一起分享蔬菜蛋糕。 　　 反思： 　　我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的机会，在活动中，更加关注好的语言行为，以一种自然肯定的态度启发、引导幼儿，以赞许欣赏给予幼儿再思考的快乐，一切以幼儿的兴趣为出发点，挖掘幼儿的好奇心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的需要完全的结合在一起，创造出更为适合、更吸引，更满足幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中，我一开始是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的注意，然后引导孩子观察教师是如何制作蔬菜宝宝的，最后再让幼儿制作。但在活动设计过程中，一个问题不断困绕着我，那就是“如何把孩子置于主体地位？”于是，我们两个配班老师不断反思，重新设计，决定用多媒体课件吸引孩子的注意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注重了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师，她们看过之后，提出：“给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗？”对呀，何不让孩子与课件产生互动呢！我对课件进行了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以“过生日”为切入点，进行了本活动。在活动的开展中，孩子们充分体现了探索的情趣，最后在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在许多的不足，如教师调控活动的能力需要加强，应增强幼儿之间的互动交流。 幼儿园中班蔬菜教案 篇5 　　设计意图： 　　在主题《香香的蔬菜》中，小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了自己的动手能力，表达了自己天真的想法，所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我特别选择了此节印画活动。 　　活动目标： 　　1.尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。 　　2.感受印画的乐趣， 体验创作的成功。 　　活动重点：利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。 　　活动难点：能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。 　　活动准备：1.《蔬菜印画》PPT； 2. 彩色颜料（每组三盘）；3. 切好的蔬菜； 　　4.抹布； 5.裙子纸样（人手一份）； 6.背景音乐。 　　活动过程： 　　一、观看PPT，引发幼儿兴趣。 　　出示PPT2—7，师：女孩子的裙子啊是越来越漂亮了，我们来看看这些漂亮的裙子。 　　二、教师讲解示范 　　1.出示PPT8，师：老师也带来了几条漂亮的裙子，你看看，你最喜欢哪条，你觉得它什么地方好看？ 　　2.教师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。 　　小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？ 蒋老师，你能帮帮我吗？ 　　3.师：小朋友，你们愿意帮小兔吗？（愿意），那我们一起来帮帮小兔们吧。老师有一个好主意，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？ 　　4.出示PPT13—14，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它可以成为裙子上的什么?(教师可边说边示范) 　　5.师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧。 　　6.出示PPT15—19，师：老师已经装饰好了一条漂亮的"裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的。 　　（1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。 　　（2）师：怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。 　　（3）师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。 　　（4）请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。 　　6）师：你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。 　　三、幼儿操作，教师指导 　　1. 让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。 　　2.提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦 　　3.印好后不要拿起来，等裙子晾干 　　四、欣赏作品，进行评价。 　　1.选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这条裙子？它哪里最漂亮？ 　　2.教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。 　　五、结束部分 　　师：我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。 幼儿园中班蔬菜教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。 　　2、了解吃蔬菜对身体的好处。 　　3、引导幼儿不偏食、挑食。 　　4、初步了解蔬菜的小常识。 　　5、知道人体需要各种不同的营养。 　　 教学重点、难点 　　教学重点：知道吃蔬菜对身体健康 　　教学难点:培养幼儿吃蔬菜的兴趣 　　 活动准备： 1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。（未加工的和做熟的两种。） 　　2、幼儿人手一套碗筷。 　　 活动过程 　　一、激发幼儿兴趣，引入主题。 　　通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。（1）、今天老师 为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。 小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。 　　二、引入新课。 　　1、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。（1）、今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗？ 　　2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗？ 小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿讨论， 小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。 　　3、给幼儿讲解挑食、偏食的坏处。 　　三、幼儿活动。 　　1、今天你们的家人 为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。 　　2、请小朋友互相说一说你喜欢吃哪种蔬菜，为什么？ 　　四、活动延伸。 　　蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的知识。 幼儿园中班蔬菜教案 篇7 　　 活动目标: 　　1.让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。 　　2.帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜："这是…，那是…"。 　　3.培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。 　　 教学重点、难点活动重点： 　　让幼儿通过过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。 　　 活动难点： 　　1.幼儿能用简单的句式表达自己认识的蔬菜："这是…，那是…"。 　　2.幼儿能用准确地汉语发音来表述自己认识的蔬菜名称。 　　 活动准备 　　 活动准备： 　　1.课件，常见的蔬菜图片。 　　2.蔬菜实物。 　　3.蔬菜小图卡若干张。 　　教法：观察指导法，操作法，提问法学法：游戏体验法，尝试法，合作交流法 　　 活动过程： 　　一、开始部分 　　1. 稳定幼儿情绪,教师组织教学， 师生之间相互问好. 　　2.教师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识(鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻)。 　　二、基本部分 　　1.教师出示屏幕上各种蔬菜图片和有关的谜语请幼儿猜一猜蔬菜的名称，教师再用汉语解释，并逐个纠正幼儿的汉语发音。 　　2.教师出示图片，引导幼儿观察他们的特征并说出它们的名称。 　　例：红红的西红柿，长长的萝卜、等3.教师拿图片和幼儿做游戏。 　　(1)教师亲吻(拍打、抚摸、用头顶)图片说图片中蔬菜的名称，幼儿模仿。 　　(2)在黑板上贴上大图片请幼儿从小图片中找到一样的粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。 　　4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里) 　　教师：我们把蔬菜宝宝送回家吧(边分组边念"这是…那是…)5.请幼儿分别练习句式"这是…，那是…". 　　三、结束部分 　　教师小结，并且和蔬菜宝宝再见。 　　四、活动延伸和幼儿一起做蔬菜汤。 幼儿园中班蔬菜教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、区别物体的粗细，感受粗细的相对性。 　　2、尝试给6个以内的物体按粗细进行正逆排序。 　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 　　 活动准备： 　　幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》。切成6段的长白萝卜完整地放在一只盘子里。豇豆、茄子、黄瓜、刀豆、长白萝卜若干。 　　 活动过程： 　　一、 比较粗细 　　1. 师:“昨天，小动物们去了蔬菜王国，他们说那里要进行蔬菜比比会，所以要做好准备比赛，先要选出四种蔬菜比粗细。你们准备好了吗?” 　　2. 幼:“准备好了。” 　　3. (出示豇豆和黄瓜)，师:“那现在出发了，先请出豇豆和黄瓜，可是小动物们太忙了，你们能不能帮助小动物找出他们中谁粗谁细?” 　　4.幼:“我想是黄瓜粗，豇豆细。” 　　5. 师:“我知道这个难不倒大家，没错，豇豆比黄瓜细，黄瓜比豇豆粗。” 　　6. (出示茄子)，师:“看，我们的茄子也来凑热闹了，茄子不服气了，他也要来和黄瓜，豇豆一起比一比,看看三中蔬菜谁粗谁细?” 　　7. 幼儿回答。 　　8. 师:“哇，这也知道你们好棒 ，是的，豇豆比茄子细，茄子比黄瓜细，茄子比豇豆粗，黄瓜比茄子粗。你们猜对了没?” 　　9. 师:“蔬菜比比会进入最紧张环节，有请我们最重量级的刀豆和长白萝卜。现在有5种蔬菜，,你们还能看出来，这5种蔬菜谁最粗，谁最细吗？” 　　10. 幼儿给5种蔬菜排列粗细。 　　二、 排列粗细 　　1. 师:“5种蔬菜我们已经知道他们的粗细了，你们还能排出最粗到细（从细到粗）的队伍吗，我请几位小朋友上前面来表演下。” 　　2. 幼儿操作。 　　3. 师:“我看到了，他们排队有一个规律，你们知道吗？谁来说说看，你给蔬菜排队的方法？” 　　4. 引导幼儿发现“从粗到细，从细到粗”的规律。 　　5. 刚才的蔬菜比比会让蔬菜感到很疲劳，我们想让他们休息吧，看看这个白萝卜，你们发现了吗，这个萝卜也有粗细不同的地方，你们知道萝卜哪里最粗，哪里最细?” 　　6. 幼儿回答。 　　7. 师:“有些小朋友已经找到规律排列了，还有些小朋友还没想明白，这样吧，我们自己动手试一试。” 　　8. 每组一份切好的萝卜，幼儿没人选择一段萝卜，根据萝卜的粗细特征共同将萝卜完整地拼起来。 　　9. 然后幼儿互换萝卜段进行重新排列。 　　三、 它们也来比粗细 　　1. 出示幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》。 　　2. 师:“原来，我们的书里还藏着好的好玩的呢，除了茄子、黄瓜、丝瓜来比粗细外，还有铅笔盒树木也来了，你们想看看吗，它们就在《数学》第16页，哪个粗，哪个细?来找一找。” 　　3. 幼儿操作。 　　4. 指导幼儿找出每一组中最粗的东西，并在它旁边做标记Ⅹ。 　　5. 指导幼儿用数字1-5表示这些物体的粗细，从细到粗的顺序排列。 　　6. 最后老师总结。 幼儿园中班蔬菜教案 篇9 　　 活动目标: 　　1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。 　　2、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。 　　活动准备:小菜场 　　 活动过程: 　　 一、准备外出 　　1、 请小朋友猜一个(螃蟹)谜语。提问:你们最近吃过螃蟹吗? 　　2、 螃蟹只有我们中国人才吃的,味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的吗? 　　3、 秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说:“秋风起,蟹脚痒。”就是说的这个意思。 　　4、 秋天除了是螃蟹丰收的季节,还有没有其他丰收的东西呢? 　　5、 介绍今天外出的地方。及注意事项。 　　 二、参观小菜场 　　1、 这里有什么?(青菜、芹菜……)这些菜都有一个名字叫什么?(蔬菜) 　　2、 菜场除了蔬菜,还有其他菜吗?一起去找一找。 　　3、 有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类…… 　　4、 幼儿观察并询问各种名称。 　　 三、交流 　　1、 你在菜场看到了什么菜? 　　2、有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。

特别好喝，洞藏酒对于原酒的保存和后天的老熟、生香具有独特作用。 白酒在历经多年山洞储藏后会更加风华醇美，愈久愈浓，愈久愈香，价值也会越来越高。专家们把储藏达二十年以上的好酒比做液体黄金，用此方法贮藏的白酒清澈、醇香，是一种理想的绿色饮品，有益于人们的身体健康。希望可以帮到你。