竹叶青米是什么米

　　竹叶青是蛇。竹叶青又名青竹蛇，焦尾巴，是一种毒蛇，全身翠绿，眼睛多数为黄色，头呈三角形，颈细，腹面淡黄绿色。竹叶青多在山林和菜地中栖息，喜欢缠绕在树枝上或竹枝上，多在阴雨天活动，常在早晨和晚间活动。 　　竹叶青主要分布在中国长江以南各省、区，以蛙、蝌蚪、蜥蜴、鸟和小型哺乳动物为食。 　　翠青蛇无毒，眼大呈黑色，全身为翠绿色，腹部为黄色，一般没有花纹，尾较长。辨别翠青蛇和竹叶青的最简便方法是看头部是不是三角形。

竹叶青[zhúyèqīng]基本释义1.一种毒蛇，身体绿色，从眼的下部沿着腹部两旁到尾端有黄白色条纹，尾端红褐色。生活在温带和热带地方的树上2.以汾酒为原酒加入多种药材泡制成的一种略带黄绿色的酒

1、竹叶青、竹叶春没有区别，竹叶青本来是出产在峨眉山绿茶名，但是是人家注册成商标了，其他人都不可以用啦，但这种茶叶却很多，所以就只有叫竹叶春啦。2.、竹叶青和竹叶春与君山银针有什么区别:区别一，君山银针是我国十大名茶之一，竹叶青不是;区别二，君山银针在冲泡时是悬浮在上面的，竹叶青则是悬浮在下面;区别三，君山银针是黄茶，竹叶青是绿茶;区别四，君山银针的汤色偏黄，竹叶青嫩绿;区别五，君山银针的干茶色泽黄白并满身白毫，竹叶青一个字绿~另外，近年来君山银针还出品了白银针和绿银针两个不同于黄茶的品种~

1、电视剧《大秧歌》中的角色，由演员陈洁饰演。蛇岛的大当家，对海猫有好感，黑鲨妻子，被三浦害死。为黑鲨生有一儿，名为小龙崽，以及还怀在肚里没出生的女儿。 2、《大秧歌》是由山东影视传媒集团、完美建信影视、完美影视传媒、海阳完美千策影视等联合出品的热血抗战传奇剧，由郭靖宇、柏杉执导，杨志刚、杨紫、王奎荣、刘芊含领衔主演 。 3、该剧以海阳民俗“大秧歌”为切入点，讲述了胶东地区的海猫在一段夹杂家族恩怨情仇、惊心动魄的热血抗日斗争中脱颖而出，从一个小乞丐蜕变成大英雄的传奇故事 。该剧于2015年10月14日在上海新闻综合频道首播。

竹叶青蛇是蛇目蝰科蝮亚科的一种。又名青竹蛇、焦尾巴。蝮亚科（学名Crotalinae）是蝰蛇科的一个亚科，统称蝮蛇，其主要特征是在眼与鼻孔之间具颊窝。除少数为卵生外，绝大部分品种为卵胎生。分类:属：蝮蛇属（Agkistrodon - Palisot de Beauvois，1799） 属：跳蝮属（Atropoides - Werman，1992） 属：棕榈蝮属（Bothriechis - Peters，1859） 属：森蝮属（Bothriopsis - Peters，1861） 属：矛头蝮属（Bothrops - Wagler，1824） 属：红口蝮属（Calloselasma - Cope，1860） 属：山蝮属（Cerrophidion - Campbell & Lamar，1992） 属：响尾蛇属（Crotalus - Linnaeus，1758） 属：尖吻蝮属（Deinagkistrodon - Gloyd，1979） 属：亚洲蝮属（Gloydius - Hoge & Romano-Hoge，1981） 属：瘤鼻蝮属（Hypnale - Fitzinger，1843） 属：巨蝮属（Lachesis - Daudin，1803） 属：墨西哥角蝮属（Ophryacus - Cope，1887） 属：烙铁头属（Ovophis - Burger，1981） 属：猪鼻蝮属（Porthidium - Cope，1871） 属：侏儒响尾蛇属（Sistrurus - Garman，1883） 属：竹叶青属（Trimeresurus - Lacépède，1804） 属：黑绿烙铁头属（Tropidolaemus - Wagler，1830 ） 属：莽山烙铁头属（Zhaoermia - Zhaoermi，1990 ）</SPAN> </p>

竹叶青

竹叶青 [zhú yè qīng] 基本释义1.一种毒蛇，身体绿色，从眼的下部沿着腹部两旁到尾端有黄白色条纹，尾端红褐色。生活在温带和热带地方的树上 2.以汾酒为原酒加入多种药材泡制成的一种略带黄绿色的酒

竹叶青（竹叶青蛇） 即 竹叶青蛇 。竹叶青蛇（Trimeresurus stejnegeri）是蝮亚科的1种，属于竹叶青蛇属。又名青竹蛇，焦尾巴。竹叶青蛇是一种美丽的毒蛇！全身翠绿，眼睛多数为黄色，瞳孔呈垂直的一条线，有点像猫的眼睛，观赏价值极高。 头大、三角形，颈细，头颈区分明显。头顶具细鳞；左右鼻间鳞不相切，由细鳞分开；背鳞除最外一行外均起鳞，中段19-21（偶有23）行。除少数为卵生外，绝大部分品种为卵胎生。头较大，呈三角形，颈细，体背呈草绿色，腹面稍浅或呈草黄色。竹叶青蛇自颈部以后，体侧常有由背鳞缀成的左右各一条白色纵线，或为红白色纵线，或为黄色纵线。尾较短，焦红色，具缠绕性。眼红色，眼与鼻孔之间有颊窝（热测位器）。头背都是小鳞片，鼻鳞与第一上唇鳞被鳞沟完全分开；躯干中段背鳞19～21行；腹鳞150～178；尾下鳞54～80对。3生活习性生存条件习性：发现于海拔150～2000米的山区溪边草丛中、灌木上、岩壁或石上、竹林中，路边枯枝上或田埂草丛中。竹叶青喜欢上树，常缠绕在溪边的灌木丛或小乔木上。多于阴雨天活动，竹叶青蛇在傍晚和夜间最为活跃。卵胎生，8～9月间产仔蛇4～5条。食物：以蛙、蝌蚪、蜥蜴、鸟和小型哺乳动物为食。食欲：视亚种与个体情况而定。性情：神经质，具攻击性。但也视亚种与个体情况而定。

不是用竹叶竹叶青本身就是露酒，与竹叶青露酒是同一种酒。竹叶青酒以陈年优质汾酒为基酒，以低聚果糖、淡竹叶、陈皮、木香、檀香、砂仁、山柰等十余种名贵中药材为功效成份精制而成。酒液金黄碧翠、芳香醇厚、柔和爽口。经动物功能试验和人体试食试验证明：该酒具有促进肠道双歧杆菌增殖肠道菌群的保健功能。适量久饮可改善肠道功能，提高人体免疫力。根据《中华人民共和国行业标准》对露酒的定义，露酒是以蒸馏酒、发酵酒或食用酒精为酒基，以食用动植物、食品添加剂作为呈香、呈味、呈色物质，按一定生产工艺加工而成，改变了其原酒基风格的饮料酒。它也具有营养丰富、品种繁多、风格各异的特点，露酒的范围很广，包括花果型露酒、动植物芳香型、滋补营养酒等酒种。露酒改变了原有的酒基风格，其营养补益功能和寓“佐”于“补”的效果，非常符合现代消费者的健康需求，赢得了巨大的市场空间。

1、竹叶青、竹叶春没有区别，竹叶青本来是出产在峨眉山绿茶名，但是是人家注册成商标了，其他人都不可以用啦，但这种茶叶却很多，所以就只有叫竹叶春啦。2.、竹叶青和竹叶春与君山银针有什么区别：区别一，君山银针是我国十大名茶之一，竹叶青不是；区别二，君山银针在冲泡时是悬浮在上面的，竹叶青则是悬浮在下面；区别三，君山银针是黄茶，竹叶青是绿茶；区别四，君山银针的汤色偏黄，竹叶青嫩绿；区别五，君山银针的干茶色泽黄白并满身白毫，竹叶青一个字绿～另外，近年来君山银针还出品了白银针和绿银针两个不同于黄茶的品种～

蛇毒

品目不一样，具体参看以下 竹叶青，俗称青竹标、青竹蛇、焦尾巴等。 分类地位： 蛇目 - 蝰科 - 竹叶青蛇属 SERPENTES - Viperidae - Trimeresurus 分布：广泛分布于中国长江以南各省及东南亚地区 栖息地：树栖性。常发现于近水边的灌木丛，山间溪流边。 成体体型：全身可达60—90厘米 适合温度：22—32度 活动时间：喜居树上，多夜间活动。 外型特征：头大，呈三角形，颈细，尾短。头顶有细小鳞片。体背草绿色，最外侧的背鳞中央白色，自颈部之后有白色侧线，有的在白侧线内又有一条红侧线，但也有无侧线者。腹面淡黄绿色。瞳孔椭圆形，红色。尾巴焦红色。 食物：啮齿类动物,鸟类,树蛙,小型蜥蜴. 食欲：一般 性情：神经质,具攻击性 毒性：血液毒素,毒性一般,极少发生致命事件,但伤口处理不当则有危险. 繁殖：卵胎生,产幼蛇10—25条 生存状况：较常见 咬伤症状：竹叶青咬人时的排毒量小，其毒性以出血性改变为主，中毒者很少死亡。伤口牙痕2个，间距0.3-0.8厘米。伤口有少量渗血，疼痛剧烈，呈烧灼样，局部红肿，可溃破，发展迅速。全身症状有恶心、呕吐、头昏、腹胀痛。部分患者有粘膜出血，吐血、便血，严重的有中毒性休克。 五步蛇属蝮蛇科，蝮蛇属，为剧毒蛇。相传人被咬伤，不出五步即死，故称五步蛇。因其全身黑质白花，故又名白花蛇，还因为吻鳞与鼻间鳞均向背方翘起，所以还名褰鼻蛇。头呈三角形，背黑褐色，头腹及喉部白色，散布有少数黑褐色斑点，称“念珠斑”。尾部侧扁，尾尖一枚鳞片尖长，称角质刺，俗称“佛指甲”。五步蛇若被逼捕得它无路可走时，它就调转“尾利钩”，破腹自杀，“死而眼光不陷。”

根据《中华人民共和国行业标准》对露酒的定义，露酒是以蒸馏酒、清香型汾酒或食用酒精为酒基，以药食两用的动植物精华，按先进工艺加工而成，改变了其原酒基风格的饮料酒。特点露酒具有营养丰富、品种繁多、风格各异的特点，露酒的范围很广，包括花果型露酒、动植物芳香型、滋补营养酒等酒种。原料露酒主要是以酒基和原辅料按照先进工艺加工而成。其原辅料可供选择的品种很多，特别是近年来应用科技的发展，原料的应用范围不断扩大，具有强大的优势。如枸杞、红枣、龙眼、黑豆等食材，和甘草、茶多酚精华等药用食物，另外还有一些虾蟹提取物等，可以说，凡是可以食用或入药的品种，基本上都能按照生产工艺而生产露酒。 露酒是以发酵酒、蒸馏酒或食用酒精为酒基，加入可食用的辅料、食品添加剂，进行调配、混合或再加工制成的，是已改变了原酒基风格的饮料酒。现在市场上销售的果酒类型较多，有枸杞果酒、桑椹酒、石榴酒、猕猴桃酒、五味子酒等众多品种。露酒产品因为我国有丰富的药食两用资源，品种也较多，典型产品有山西的竹叶青酒、东北参茸酒、三鞭酒，西北的虫草酒、灵芝酒等产品。如丹力、七日谈露酒就运用了最新“靶向提取”技术，从原料中精确提取有效成分，充分保留各原料特性与口味，经过二次发酵等复杂工艺精心调配而成。成酒甘香醇美，色泽红润饱满，酒香清远飘逸，入口醇和舒适、略带清甜。无论色、香、味各方面符合现代人饮酒喜好，堪称现代露酒的经典。

是十二生肖中的蛇

顾名思义就是这种颜色长得和竹子叶子一样的颜色，你找片竹子叶子对比一下就知道了，这么简单的问题都不懂？？？

清香型。竹叶青酒就属于清香型的，竹叶青在这一点做的很好，因为如果基酒的香气过于浓烈，和配制酒混在一起，就容易破坏几种酒的芳香协调性，所以竹叶青选择了用清香型的汾酒作为基酒，整个就配制出来，口感芳香清醇，让人爱不释手。

1、电视剧《大秧歌》中的角色，由演员陈洁饰演。蛇岛的大当家，对海猫有好感，黑鲨妻子，被三浦害死。为黑鲨生有一儿，名为小龙崽，以及还怀在肚里没出生的女儿。 2、《大秧歌》是由山东影视传媒集团、完美建信影视、完美影视传媒、海阳完美千策影视等联合出品的热血抗战传奇剧，由郭靖宇、柏杉执导，杨志刚、杨紫、王奎荣、刘芊含领衔主演 。 3、该剧以海阳民俗“大秧歌”为切入点，讲述了胶东地区的海猫在一段夹杂家族恩怨情仇、惊心动魄的热血抗日斗争中脱颖而出，从一个小乞丐蜕变成大英雄的传奇故事 。该剧于2015年10月14日在上海新闻综合频道首播。

竹叶青蛇是蛇目蝰科蝮亚科的一种。又名青竹蛇、焦尾巴。蝮亚科（学名Crotalinae）是蝰蛇科的一个亚科，统称蝮蛇，其主要特征是在眼与鼻孔之间具颊窝。除少数为卵生外，绝大部分品种为卵胎生。分类:属：蝮蛇属（Agkistrodon - Palisot de Beauvois，1799） 属：跳蝮属（Atropoides - Werman，1992） 属：棕榈蝮属（Bothriechis - Peters，1859） 属：森蝮属（Bothriopsis - Peters，1861） 属：矛头蝮属（Bothrops - Wagler，1824） 属：红口蝮属（Calloselasma - Cope，1860） 属：山蝮属（Cerrophidion - Campbell & Lamar，1992） 属：响尾蛇属（Crotalus - Linnaeus，1758） 属：尖吻蝮属（Deinagkistrodon - Gloyd，1979） 属：亚洲蝮属（Gloydius - Hoge & Romano-Hoge，1981） 属：瘤鼻蝮属（Hypnale - Fitzinger，1843） 属：巨蝮属（Lachesis - Daudin，1803） 属：墨西哥角蝮属（Ophryacus - Cope，1887） 属：烙铁头属（Ovophis - Burger，1981） 属：猪鼻蝮属（Porthidium - Cope，1871） 属：侏儒响尾蛇属（Sistrurus - Garman，1883） 属：竹叶青属（Trimeresurus - Lacépède，1804） 属：黑绿烙铁头属（Tropidolaemus - Wagler，1830 ） 属：莽山烙铁头属（Zhaoermia - Zhaoermi，1990 ）</SPAN> </p>

缅甸竹叶青是一种常见于缅甸的翡翠。竹叶青颜色通常是深绿色或者青绿色，因为石头里含有少量铬元素，所以有时会呈现出翠绿色。其名字“竹叶青”是因为其颜色类似于竹叶的颜色，并且缅甸翡翠的名称通常都来自于其外观或产地。缅甸竹叶青翡翠的品质好坏，是根据它的颜色、亮度、透明度、内部结构、纹理等方面来判断的。好的竹叶青应该颜色均匀饱满，有良好的透明度和光泽，纹理自然，内部结构没有瑕疵。由于缅甸竹叶青的品质好，在市场上很受欢迎，也因此往往价格偏高。

翠青蛇和竹叶青的区别1、体型：竹叶青蛇全身可达60~90厘米；翠青蛇身体细长，体型中等，成蛇体长为80~110厘米；翠青蛇体型比竹叶青稍大。2、头部：竹叶青蛇头大，呈三角形，颈细，头顶有细小鳞片；翠青蛇头呈椭圆形，略尖，头部鳞片大，和竹叶青蛇的细小鳞片有明显的区别。3、眼睛：竹叶青蛇眼很小，瞳孔椭圆形，红色；翠青蛇眼大呈黑色。4、身体：竹叶青蛇体背草绿色，最外侧的背鳞中央白色，自颈部之后有白色侧线，有的在白侧线内又有一条红侧线，但也有无侧线者。腹面淡黄绿色；翠青蛇全身平滑有光泽，体色为深绿、黄绿或翠绿色，头部腹面及躯干部的前端腹面为淡黄微呈绿色。5、尾部：竹叶青蛇尾较短；翠青蛇尾细长。如果被咬了，十有八九就是有毒的竹叶青干的，翠青蛇不仅没毒性，还比较胆小，遇到人就跑，而竹叶青在感觉自己不安全的时候就会反击。在野外遇到不认识的蛇，都当人家有毒蛇，远离他们。

竹叶青蛇属蝰科蛇类，其性格为神经质，具攻击性，有剧毒；

竹叶青露酒与竹叶青的区别在于，竹叶青是一款白酒和竹叶青露酒，是一款保健酒，他们所使用的元素不一样

南宁有什么好玩的旅游景点1、青秀山旅游风景区位于广西首府南宁市中心，坐落在蜿蜒流淌的邕江畔，青秀山群峰起伏、林木青翠、岩幽壁峭、泉清石奇，以南亚热带植物景观为特色，常年云雾环绕，具有高浓度的负氧离子，形成一个独特的天然休闲氧吧。2、广西民族博物馆，建国以来广西壮族自治区建设规模和投资规模最大的文化设施项目，是一座自治区级、全民所有、公益性、专题性的民族文化博物馆，以收藏、研究和展示广西十二个世居民族传统文化为主要工作任务，同时兼顾国内其他省份及世界各民族的文化研究、文物资料收藏和宣传展示。3、南更多关于南宁有什么好玩的旅游景点，进入：查看更多内容广西南宁旅游必去的五大景点 广西南宁有什么好玩的？广西南宁有哪些旅游景点呢？下面一起来看看广西南宁旅游必去的五大景点。 一，青秀山公园 青秀山公园作为国家的AAAA级风景区，是南宁旅游很值得推荐的景点之一。青秀山公园位于南宁市区东南方，座落在蜿蜒流淌的.邕江畔。景区以森林为主体，以绿色为特征，包括青山、凤凰岭、帽子岭、雷劈岭等十几座山峦，群峰起伏、林木青翠、岩幽壁峭、泉清石奇、云雾翻腾、江环如带，素以“山不高而秀，水不深而清”著称，被誉为“绿城翡翠，壮乡凤凰”。 二，南湖公园 南湖公园位于南宁市东南部，是一座以观赏园林植物为主的具有广西民族特色和亚热带风光特色的综合性公园。游玩南湖，一是在湖中泛舟，或在湖岸垂钓；一是观赏富于亚热带特色的花卉草木。沿湖绿化区，有棕榈、蒲葵、假槟榔等热带树木；道路两旁，种有蝴蝶果、白千层、银桦等风景树，百花园培植有金花茶等上百种名贵花卉，还有佛肚竹、南洋衫、台湾相思等名贵竹木。 三，南宁动物园 南宁动物园可游玩的项目比较多，有海豚、大象馆，4D影院等。如果是盛夏时节，最受欢迎的就是其中的加勒比水上世界主题游乐园了，其中有十分丰富的水上休闲娱乐项目，让人流连忘返。 四，大王滩风景区 大王滩国家水利风景区位于广西首府南宁市南郊28公里处，依托大王滩水库而建，以秀丽的江南湖光山色和恢宏的现代水利工程而著称，人称首府南宁的“后花园”，属绿都南宁十大景区之一，广西优秀旅游风景区。大王滩水库坐落于美丽的凤凰岭下，又被人们美称为凤凰湖，位于源自广西十万大山的八尺江中游。过去河流穿过凤凰岭和猫头山形成峡谷险滩，人们为了祈求风调雨顺和过往船只的平安，在峡谷旁建了一座大王庙，故称大王滩。 五，扬美古镇 扬美古镇始建于宋代，繁荣于明末清初，以古镇、老街、碧水、金滩、奇石、怪树著称，也是辛亥革命党人黄兴、梁烈亚进行革命活动的根据地。现有700余栋明清建筑。经过国内知名专家策划论证，扬美古镇是南宁市保存较好的珍贵的历史文化遗产。广西南宁必去十大景点1、青秀山风景区青秀山风景区位于_西首府南宁市中心，坐落在蜿蜒流淌的邕江畔，被评为自治区级风_名胜区，1997年被评为南宁“十佳旅游景_”和国家AAAAA级旅游景区，是“广西十佳景区”之一。2、南宁动物园南宁动物园位于南宁市西郊五里亭，又名西郊公园，是一座综合性动物园。占地46万多平方米。园内，水区面积约8万平方米，命名天鹅湖。园内坡丘起伏，湖泊迂回，曲径蜿蜒，竹木葱翠，兽色禽馆，错落有序。3、弄拉景区弄拉景区位于马山县古零镇古零社区，距广西首府南宁98公里，是一个以观光游览、科普游憩、避暑度假、户外体验、休闲养生为主体的生态旅游景区。景区四面群山环抱，峰林连绵，保存有完好的森林植被和丰富的石灰岩地区野生药物种类。4、南宁市人民公园南宁市人民公园始建于1951年，是南宁市解放后兴建的第一座综合性文化娱乐公园。公园面积51.3公顷，其中陆地面积44.7公顷，水域面积6.6公顷，绿地面积37.2公顷。园内望仙坡横贯东西，林木葱茏、端严秀整，而白龙塘仿佛一块温润碧玉嵌于绿荫中。5、相思小镇相思小镇位于南宁市西乡塘区相思湖东路31号，由56栋具有侗族特色的建筑组成，非常具有少数民族特色。在大城市里每天见到的钢筋水泥大楼，来到这看到的却是木结构的建筑，一下子就会喜欢上这里。6、美丽南方·忠良景区“美丽南方”景区在南宁市_埠的忠良村，村池清澈绿树婆娑，粉墙黛瓦清_怡人。这里是集游览、休闲、度假为一_的乡村农业休闲观光旅游综合示范村。美丽南_无需门票。离南宁市中心也就40分钟_程，是南宁周边游的好地_之一。7、龙门水都景区龙门水都景区位于南宁市高新区振宁路，距离南宁市区仅15公里，景区占地20.14平方公里，森林覆盖率达98%，平湖面积700多亩。山势蜿蜒，林海苍茫，常年郁郁葱葱，四季仙雾缥缈；盘旋于山间的水流，曲缓流觞，犹如蛟龙出没。空气清新，安宁静谧，是十分稀有的原生态森林氧吧。8、大明山大明山分布于武鸣区与上林、马山和宾阳三县区，大明山是北回归线上的绿色明珠，动植物资源丰富，分布有原始森林、多种珍稀生物，特有物种及古老的地层，含氧量极高，是原生态氧吧。9、南宁花花大世界南宁花花大世界景区位于南宁市武鸣区双桥镇，占地约1700亩，是集生态观光旅游、科普展示、休闲会务、户外拓展健身运动、苗木花卉生产销售、经济动物养殖于一体的综合性旅游休闲度假区。10、良凤江国家森林公园良凤江国家森林公园位于南宁市南郊，距市区7公里，市区往机场的公路横贯公园腹地，公园内山环水绕，林木繁茂，芳草茵茵，野花点点，鸟语虫鸣，一派旖旎的自然风光。南宁旅游景点介绍 南宁是一座历史悠久的文化古城，同时也是一个以壮族为主的多民族和睦相处的现代化城市。下面是我收集整理的南宁旅游景点介绍，希望对你有帮助！ 九龙瀑布 九龙瀑布群位于广西圣山西镇龙林场大吾分场内，离县城48公里，距南宁118公里。在2.5平方公里内分布着十多条落差30多米，宽20多米不等的瀑布。瀑布以"群"为特色，相距100—300米。风景区内林木参天，浓绿荫翳，藤条交错、溪流潺潺、野趣盎然。 青秀山公园 青秀山公园作为国家的AAAA级风景区，是南宁旅游很值得推荐的景点之一。青秀山公园位于南宁市区东南方，座落在蜿蜒流淌的邕江畔。景区以森林为主体，以绿色为特征，包括青山、凤凰岭、帽子岭、雷劈岭等十几座山峦，群峰起伏、林木青翠、岩幽壁峭、泉清石奇、云雾翻腾、江环如带，素以“山不高而秀，水不深而清”著称，被誉为“绿城翡翠，壮乡凤凰”。 南湖公园 南湖公园位于南宁市东南部，是一座以观赏园林植物为主的具有广西民族特色和亚热带风光特色的综合性公园。游玩南湖，一是在湖中泛舟，或在湖岸垂钓；一是观赏富于亚热带特色的花卉草木。沿湖绿化区，有棕榈、蒲葵、假槟榔等热带树木；道路两旁，种有蝴蝶果、白千层、银桦等风景树，百花园培植有金花茶等上百种名贵花卉，还有佛肚竹、南洋衫、台湾相思等名贵竹木。 西津湖 西津湖的日出景致奇特，从湖上游东侧望去，朝阳将升之时，天边水面一片火红，而宏伟的.西津电站大坝犹如空中飞虹，连接于水天之间。 南宁动物园 南宁动物园可游玩的项目比较多，有海豚、大象馆，4D影院等。如果是盛夏时节，最受欢迎的就是其中的加勒比水上世界主题游乐园了，其中有十分丰富的水上休闲娱乐项目，让人流连忘返。南宁有哪些值得去的旅游景点1、花花大世界是一个集生态观光旅游、科普展示、休闲会务、户外拓展健身运动、苗木花卉生产销售为一体的综合性旅游休闲度假区；2、良凤江森林公园，是林业部批准成立的广西最早的国家级森林公园，面积约七万多亩；3、南宁园博园，位于广西南宁市五象新区五象湖公园，是2013年第三届广西园博会的举办地，东起平乐大道，西至玉南宁园博园效果图象大道；4、南宁海底世界，位于广西首府南宁市人民公园内，占地5000多平方米，是广西规模较大的游乐公园及水族馆之一；5、青秀山公园位于南宁市青秀山风景区内，园区内常年苍翠，是南宁市最著名的风景区，是国家AAAA级景区。更多关于南宁有哪些值得去的旅游景点，进入：查看更多内容

【教学目标】 1. 通过联想训练，寻找联想的规律，感受联想给文章带来的变化。2. 鼓励学生运用创新思维，进行多角度、发散式的联想和想象。3. 培养学生的联想和想象能力。【教学过程】第一课时一、激趣导入1. 从《卖火柴的小女孩》擦燃火柴看到的景象体会：“相”由心生，丰富的内心赋予了单调的物（火柴）生动的画面。 2. 品读经典故事：“踏花归去马蹄香”。北宋皇帝赵佶善于画花鸟，有一次以诗句“踏花归去马蹄香”为题考试，有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。3. 分析：妙哉！妙在哪？画家怎么会画下这样的画面？——因为联想！分析：因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。在这句诗题里，“踏花”“归去”“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来 ; 而“香”字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选中的那些画，恰恰都没有体现出这个“香”字来 : 而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，使人立即联想到马蹄踏花泛起一股香味而引来蝴蝶将其误作花，如此画境自然成功得获得第一名。二、引导联想，寻找联想途径1. 联想训练一：举例“花”，如由“花”联想到“玫瑰”“郁金香”“梅花”等，再联想到“百花齐放的春天”等画面。——具体化联想。 2.联想训练二：举例校园“金鱼池”，如由“金鱼池”联想到金鱼池旁的“小花坛”“假槟榔树”等，再联想到有关金鱼池的人和事。——接近联想：由时空、事理上相关联、相接近而产生的。 3. 联想训练三：举例“圆月”，如由“圆月”联想到“月饼”“明镜”“白炽灯”等，由明月的动态联想到人的动作、思绪等。——类似联想：由形状、状态、性质或特点等相类似而引起的。 4. 小结：（1）回顾刚才学习的几种联想方式。（2）从联想训练你感受到什么？比如联想的丰富性，联想让文章生动等。（3）联想的方式还有很多：如对比联想，由“凋谢”联想到“绽放”；如因果联想，由“繁茂”联想到“硕果累累”等。三、佳作欣赏，体悟联想作用1. 出示比较文段，对比阅读分析有没有联想不一样。2. 出示课文和课外名著联想的佳段。课文《卖火柴的小女孩》片段；朱自清《春》片段。3. 读。赏析：哪种联想方式，表达效果怎样。第二课时一、联想合作展示出示一幅春天风景图片，选择自己喜欢的联想方式展开联想。把几种联想方式都用上，展开联想，全班交流。二、联想超市1．拿出自带的风景照片，选其中一幅，用上 2~3种联想方式展开联想。2．四人小组交流。交流中互相评价互相学习。交流过程可以把同伴一些好的表达方式或优美的语句运用到自己的习作中去，完善自己的作品。3．小组全班展示，在评价中修改完善。三、布置作业作业：完善自己的课堂训练片段，连段成文。

问题一：适合南方树木种类都有哪些 针叶松、马尾松、云南松、广东松、思茅松、海南五针松 问题二：求南方树木名称及图片!!! 10分 黄杨 紫薇 香橼 等等 问题三：南方树木的品种有多少种？分别有哪些？最好有图片和名称，谢谢。 这个问题太大，你可以去查查书籍《南方植物志》之类的，或者针对南方园林植物的书籍。 问题四：南方常见的直干常绿乔木，看图是什么树种 这个树叶就是银桦，来自澳洲的山龙眼科植物 问题五：南方的风景树分别有什么树啊？ 南方风景树以常绿者为主，其中近年以棕榈科植物应用较多，如棕榈、蒲葵、棕竹、散尾葵、华盛顿棕、吕宋糖棕、贝叶棕、琼棕、箬棕、红棕榈、蓝棕榈、糖棕、霸王棕、桄榔、美丽针葵、加那利海枣、鱼尾葵、大王椰子、油棕、圣诞棕、青棕、三角椰子、美丽直叶榈、假槟榔、槟榔、亚力山大椰子、酒瓶椰子、棍棒椰子、象鼻棕等。 其他的还有：旅人蕉、露兜树、团花、楸树、蓝花楹、美国白蜡、灯台树、珙桐、喜树、锦叶榄仁、橡皮树、榕树、木棉、荔枝、龙眼、紫荆花、刺桐、金合欢、广玉兰、菩提树、面包树等。 问题六：我国南方的落叶树种有哪些 太多了， 国槐、垂槐、重柳、金丝垂柳、直生柳、合欢、垂榆、马褂木、栾树、青桐、法梧、青枫、银杏、水杉、臭椿、枸桔、流苏树、池杉、落羽松、………… 问题七：树花有哪些种图片 桂花桂花是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀又名、岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。 紫薇紫薇，别名：痒痒花、痒痒树、紫金花、紫兰花、蚊子花、西洋水杨梅、百日红、无皮树，千屈菜科、紫薇属落叶灌木或小乔木，高可达7米；树皮平滑，灰色或灰褐色；枝干多扭曲，小枝纤细，叶互生或有时对生，纸质，椭圆形、阔矩圆形或倒卵形，幼时绿色至黄色，成熟时或干燥时呈紫黑色，室背开裂；种子有翅，长约8毫米。花期6-9月，果期9-12月。 茶花又名山茶，是山茶科、山茶属植物，古名海石榴，性喜温暖、湿润的环境。花期较长，从10月份到翌年5月份都有开放，盛花期通常在1-3月份。花瓣为碗形，分单瓣或重瓣，单瓣茶花多为原始花种，重瓣茶花的花瓣可多达60片。茶花有不同程度的红、紫、白、黄各色花种，甚至还有彩色斑纹茶花，而花枝最高可以达到4米。 梅花又名梅，别名：春梅、干枝梅、酸梅、乌梅, 蔷薇科、杏属小乔木，稀灌木，树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，梅原产我国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏，还可以栽为盆花，制作梅，与兰、竹、菊并称为“四君子”。 紫花玉兰早春紫花玉兰即将开放，房前屋后有几枝翘首的玉兰树，有几朵丰腴的花朵怒放，散发着春的信息。紫花玉兰又名辛夷、木笔、辛雉、候桃、房木、迎春，有的地方也与木兰不分。《本草纲目》说：夷者夷也。其苞初生如夷，而味辛也。辛夷花未发时状如小桃子，有毛，故名候桃，初发如笔头，北人乎为木笔，其花最早，南人呼为迎春 问题八：南方常见绿化树种图片和识别要点 园林绿化的常用树种，根据不同的地区有不同的树种，一般情况下只分为南方与北方，如在济南常用的树种（包括乔木、灌木和藤本）有：悬铃木、毛白杨、垂柳、旱柳、雪松、龙柏、洒金柏、铺地柏、水杉、银杏、冷杉、白皮松、朴树、桑树、构树、牡丹、小檗、玉兰、腊梅、香樟、海桐、蚊母树、杜仲、蔷薇、月季、海棠、石楠、樱花、紫叶李、合欢、紫荆、槐树、刺槐、紫藤、椿树、苦楝、黄杨、火炬、冬青卫矛、五角枫、元宝枫、栾树、爬山虎、木槿、梧桐、柽柳、紫薇、石榴、柿树、白蜡树、连翘、丁香、流苏、女贞、泡桐、梓树、金银木、锦带花、淡竹、箬竹、棕榈等。 详情可以去百度文库或者百科里面看一下 问题九：请问南方路边上的绿化一般都有什么树和花草，有照片，请认识的大神帮忙，多谢！ 红花木 Loropetalum chinense var. rubrum 锦绣杜鹃(毛鹃) Rhododendron × pulchrum 红叶石楠 Photinia × fraseri 玉兰(白玉兰) Yulania denudata 石楠 Photinia serratifolia 花叶青木(洒金桃叶珊瑚) Aucuba japonica "Variegata" 紫荆 Cercis chinensis 问题十：关于南方常见树木的名称？ 香樟最多，西湖附近，南山路湖滨路

问题一：棕树类植物有哪些带图片 棕榈科植物种类繁多，生境各异，主要分布于赤道两侧的南北回归线之间的热带与亚热带地区，分布最北的是北非与地中海地区的欧洲矮棕，最南的则是新西兰的尼卡椰子。 1、光照：棕榈植物多为阳性植物，但不同的棕榈植物对光照的要求不同，大多数种类要求充足的光照，在缺少光照的荫蔽环境条件下，会使幼龄植物茎叶徒长。但也有耐荫的品种，如棕竹、省藤等和半耐荫的品种，如散尾葵、竹节椰子等。 2、温度：绝大多数棕榈植物原产于热带与亚热带地区，满足它们正常生长的温度以22～30℃之间为宜，低于15℃则进入休眠状态，而高于35℃时也不利于其生长。但也有的品种对温度适应范围较广，如棕榈可耐－15℃的低温。 3、水分：棕榈植物适于在雨量充沛的地区分布、种植，原因是喜水，在年降水量1300～2600毫米的地区均可生长良好。如果雨量较少或旱期较为显著的地方，只要地下水供应充足，也可正常生长。适宜的相对湿度对棕榈植物的生长发育也很重要。 4、湿度：实践证明，大多棕榈植物对相对湿度十分敏感，热带棕榈在相对湿度低的环境条件下生长不良，而沙漠棕榈则遇相对湿度高的环境容易腐烂而死亡。绝大多数棕榈植物喜相对湿度在70～90%之间，如干旱、空气过于干燥，则会严重影响生长。 5、土壤：多数棕榈植物喜生长于富含腐殖质的酸性土壤中，特别是原产于热带与亚热带地区的棕榈植物，对肥沃呈酸性的土壤适应。也有部分品种的适应性广些，如食用海枣、欧洲矮棕、长穗棕属中的大多各类，能在不同的土壤中生长，但还是在疏松湿润、排水良好、土层深厚、PH值5.0～6.5之间的冲积土或粘壤土中生长最佳。 棕榈类植物对水分需求较高，能耐受一定的涝渍，但长期处于湿涝状态下，也不利于生长发育，甚至会出现涝害，应保持合理浇灌或控制栽培区域。 问题二：华南地区常见的棕榈科植物有哪些 常见的有： 01 金边龙舌兰（拉丁名：Agaves America var.marginata-aurea） 有紫褐色刺状锯齿 02 澳洲龙舌兰 03 黄纹万年麻（拉丁名：Furcraea foetida Striata ） 株高可达1m,叶面有乳黄色和淡绿色纵纹 04 剑麻（拉丁名：Agave sisalana） 具有喜高温耐干旱的特点 05 苏铁（拉丁名：Cycas revoluta ） 阳性树种。喜暖热湿润气候 06 金山棕（拉丁名：Rhapis multifida Burr.） 茎丛生，高1--1.5米，叶扇形，叶柄边缘稍锐利，有淡黄色密绒毛 07 棕竹（拉丁名：Rhapis excelsa(Thunb.)Henry ex Rehd.） 高1－3米,喜温暖湿润气候，不耐寒。丛生灌木，茎干直立 08 美丽针葵（拉丁名：Phoenix roeblenii） 高2-4米,喜阳，喜湿润、肥沃土壤。喜光，能耐荫 09 酒瓶椰（拉丁名：Hyophorbe lagenicaulis ） 高1~2.5m耐高温、耐潮湿耐干旱 10 散尾葵（拉丁名：Chrysalidocarpus lutescens） 株高可达8m,丛生常绿灌木或小乔木，性喜温暖湿润、半阴且通风良好的环境 11 三药槟榔（拉丁名：Areca triandra） 喜温暖、湿润和背风、半荫蔽的环境，株高4-7米 12 假槟榔（拉丁名：Archontophoeni xalexandra ） 喜高温高湿和避风向阳的环境 13 油棕（拉丁名：Elaeis guineensis Jacq. ） 喜光，气温高，雨量充沛 14 红刺露兜（拉丁名：Pandanus utilis ） 边缘或叶背面中脉有红色锐刺，喜光，喜高温，多湿气候 15 三角椰子（拉丁名：Dypsis decaryi ） 株高10～15米，茎干单生，圆柱形，叶鞘包裹部分的横切面呈三角形 16 银海枣（拉丁名：Phoenix sylyestris ） 株高10-16米，胸径30-33厘米 17 老人葵（拉丁名：Washingtonia filifera ） 株高可达20m,喜温暖、湿润、向阳的环境 18 蒲葵（拉丁名：Livistona chinenesis ） 株高10~20m 树冠近球状，喜光，稍耐荫 19 大王椰子（拉丁名：Roystonea regia ） 高达10~20m花期4~6月 20 圆叶蒲葵（拉丁名：Livistona chinensis） 干细长，具环纹，叶近圆形，质薄而平展，两面绿色有光泽，浅裂。 问题三：棕榈科植物有哪些 大丝葵、加拿利海枣、沙巴榈、布迪椰子、观音竹、棕竹、棕榈、老人葵等 问题四：棕榈怎么读？是什么植物？这种植物有什么用？ zong lv 棕榈（学名：Trachycarpus fortunei (Hook.) H. Wendl.）属常绿乔木，高可达7米；干直立，不分枝，为叶鞘形成的棕衣所包；叶子大，集生于顶，掌状深裂，叶柄有细刺；夏初开花，肉穗花序生于叶间，具有黄色佛焰苞；淡蓝黑色近球形核果，有白粉。树干圆柱形，常残存有老叶柄及其下部的叶崤。 棕榈原产于西非，现世界各地均有栽培，棕榈是世界上最耐寒的棕榈科植物之一。除 *** 外我国秦岭以南地区均有分布，北起陕西南部，南到广东、广西和云南、西达 *** 边界，东至上海浙江。 棕榈树栽于庭院、路边及花坛之中，树势挺拔，叶色葱茏，适于四季观赏。木材可以制器具。棕榈叶鞘为扇子型，有棕纤维，叶可制扇、帽等工艺品，根入药。棕榈科植物以其特有的形态特征构成了热带植物部分特有的景观。 问题五：芦苇属于棕榈类植物吗 芦苇不属于棕榈类植物。　　芦苇禾本科植物、棕榈山棕科植物，它们不是同科植物，所以说芦苇不属于棕榈类植物。 问题六：棕榈植物怎样种植 棕榈科植物无主根且根系浅，不宜深栽；树干包裹棕衣，如山棕等棕衣较结实的棕榈科植物，应定期剥除棕衣，避免其束缚树干生长。另外棕榈科较耐贫瘠和干旱，浇水和施肥不宜过量。 问题七：苗木表里，棕榈类植物的规格？ 木人理你啊妹妹 外行的我来回答触 棕榈类植物 成材的那种 干长很高才长叶子 具体你可以GOOGLE一下槟榔 大王耶之类的图片 所以棕高估计是指上面长叶子的那一丛的高度 问题八：乔木、灌木、藤本、棕榈、竹类、草坪植物如何分类 乔木：具有直立主干、树冠广阔、成熟植株在3 m以上的多年生木本植物 灌木：灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。 藤本：茎细长，缠绕或攀援它物上升的植物。茎木质化的称木质藤本。如北五味子、葛、木通等；茎草质的称为草质藤本。如何首乌、草、栝楼、丝瓜、白扁豆等。 竹类植物属禾本科竹亚科。竹枝杆挺拔，修长，亭亭玉立，婀娜多姿，四季青翠，凌霜傲雨。是重要的造园材料，是构成中国园林的重要元素。 草坪植物顾名思义就是用来做草坪的植物，主要属禾本科和莎草科。常用于运动场草坪，观赏草坪和绿地草坪。 lz说的是不是地被植物（地被植物不仅包括多年生低矮草本植物，还有一些适应性较强的低矮、匍匐型的灌木和藤本植物。地被植物和草坪植物一样，都可以覆盖地面，涵养水分，但地被植物有许多草坪植物所不及的特点： （1）地被植物个体小、种类繁多、品种丰富。地被植物的枝、叶、花、果富有变化，色彩万紫千红，季相纷繁多样，营造多种生态景观。 （2）地被植物适应性强，生长速度快，可以在阴、阳、干、湿多种不同的环境条件下生长，弥补了乔木生长缓慢、下层空隙大的不足，在短时间内可以收到较好的观赏效果。 （3）地被植物中的木本植物有高低、层次上的变化，而且易干造型修饰成模纹图案。 （4）繁殖简单，一次种下，多年受益。在后期养护管理上，地被植物较单一的大面积的草坪，病虫害少，不易滋生杂草，养护管理粗放，不需要经常修剪和精心护理，减少了人工养护花费的精力。） 棕榈是一种植物的名字，lz是不是想问棕榈类植物。这类植物其实没有这样的一个大类，但是因为现代园林上经常用到这类植物，亥以也就慢慢有这么一类的说法。一般来说棕榈类植物属热带树种，内陆一般是不能露地越冬，但是可以做为室内观赏植物，如袖珍椰子等。这一类植物因为处于热带，雨水充沛，因此叶形较大，一般都为掌状叶或是羽叶。

有一些是紫羊提啊，我也不知道对不对，我们学校就有哦，还有龙眼树啊。

问题一：什么是植鞣牛皮？ 植鞣皮是一种环保型天然牛皮，俗称树膏皮，也有人写成树糕皮，它是未经任何涂层、修面、化学上色处理的牛皮种类，所以要做成植鞣皮必须选上乘的牛皮原胚，也就是说皮纹要细、伤疤很少的胚皮，也称之为全粒面牛皮。专业领域进行采购的时候，会故意用手指把皮拉伸去查看它的皮纹和粒面（颗粒感），这样就能看出牛皮是否是修面或者轻微整过的面。植鞣皮颜色的问题最原始的色调均为本色（原色），更多的颜色是经后期采用无污染公害的颜料进行渗入皮层的方式进行上色,也就是说牛皮表面的质感不会因为上色而改变，依然保留最原始皮质手感和视觉感受，这也是染色植鞣皮最有魅力的部分，这里有个验证方法，撒点水到牛皮上面，如果它会呈印记或者渗入牛皮变色，说明这个牛皮未经贴膜修面或者涂层色。很多商家常用一种误导消费者的做法，用刀去割牛皮，展示牛皮的效果，来证明它的优质，其实只有经过修面上膜后的牛皮，才不会被轻易刮伤，这跟用刀去割人的皮肤是一个道理，牛皮只是比人的皮肤厚一些、坚韧一些、我希望提供给消费朋友更多的是思考方式。了解植鞣皮的人都知道，它是最能体现岁月痕迹的一种牛皮种类，从皮胚的加工、运输、再到我们手工制作，他的岁月痕迹就已经开始形成了，不了解植鞣皮的朋友或者第一次购买之鞣皮的朋友，会常常有误解，认为牛皮的纹理不一样，有划痕，有小的凹凸印记，就是疵品，但这些是植鞣皮产品不可能避免的，它并非质量问题的范畴，希望选择植鞣皮产品的朋友慎重考虑。植鞣牛皮的保养小窍门A、用牛皮擦拭脸上的油渍因为植鞣牛皮是最能体现复古情结的一个牛皮品种，并且它有点像银器的感觉，不同的人使用，他的色泽变化是不同的，很有意思，这个需要时间来见证。转入正题，您可以随时随地的用植鞣皮的产品来擦脸上的油脂，这样，植鞣皮就会吸收你身体上的分泌出的油脂，让植鞣皮拥有自己独特的气味和染色体，植鞣皮也会因此变得更加光滑而富有手感，当然注意，您本身得是干净的，确定它吸收的只有您身上分泌的油脂。B、购买液态牛角油或者透明皮革光亮剂保养牛皮。C、用刮痧用的那种牛角，给植鞣皮刮一刮，能一定程度上去皱，并达到整平效果。牛皮的颜色跟牛的成长有关，原色皮是未经改色的的牛皮自然保留下来的状态，如果您购买的原色植鞣皮产品有可能会有这样的小细节，相信您能懂得并欣赏这样的原始魅力。 问题二：植鞣羊皮是什么意思啊 皮革的一种特殊工艺，使其更绵软饱满，一般是苯胺革的工艺 问题三：植鞣皮是真皮吗 亲，植鞣，是一种处理原皮的工艺名称。因为植鞣的原料可以是动物和植物； 而 俗称的真皮 主要取决于原材料； 满意请给好评 O(∩_∩)O谢谢 问题四：植鞣皮是真皮吗 植鞣皮是真皮。 植鞣皮分两种：全植鞣皮、半植鞣皮 植鞣革也称皮雕皮、树膏（糕）皮，栲焦皮，带革。颜色为未染色的本色。植鞣革伸缩性小，吸水易变软，可塑性容易整型，颜色从本色的浅肉粉色到淡褐色，最适合做皮雕工艺品。 植物鞣料鞣制的皮革，所以也有人俗称树膏皮，也有的写成了树糕皮。植物鞣革的特点：皮革经过鞣制加脂后的皮革柔软成革纤维组织紧实，延伸性小，成型性好，板面丰满 富有弹性，无油腻感，革的粒面、绒面有光泽，吸水易变软。 全植鞣皮算是环保的皮革，主要是由植物中萃取出的植物鞣剂（丹宁酸液）制作而成。全植鞣不含铬，三氧化二铬，属于重金属，一般的皮革都会用铬鞣来制作，因为比较稳定易操作。 问题五：植鞣皮的优点 一、 不耐高温：由于植物鞣剂更好的保留了皮革纤维的自然性，植鞣皮不 能长时间耐受 83 摄氏度以上的高温。二、 色差和部位差：也是因为植鞣皮保留了皮革纤维的自然性，皮体的边 肷和背肩部位的纤维紧密程度不一样，植鞣皮虽经两次以上染色，仍然 不能消除同一张皮的不同部位之间存在色差。还有由于皮和皮纤维的个 体差异，植鞣皮比其他皮更容易存在一张皮和另一张皮的粒面纹路和颜 色的差别。三、 轻微的不稳定性：植鞣皮在加工和使用过程中，经常会因为光线、 温度和外力的作用而发生细微的变化。如：摔软以后变色，阳光久晒变 色和硬挺，外力影响产生刮痕等，可以简单处理，并不影响美观和穿着。四、 制作中产生的因素：植鞣皮在制作过程中需要几十道工序，经过多道 工序的流程植鞣皮面的不稳定性就会出现。如：皮面划痕、轻微的色差 等.均不属于质量问题五、 市场上对植鞣皮都要求洗水处理,通过洗水虽然达到了皮衣自然 光泽的效果,但是皮料吸水后纤维组织结构发生变化,而且通过机械摔软 又增加了颜色和尺寸的差异变化（正负 1.5--2CM）等等。 一 认准皮层：好多商家都理直气壮的对您承诺：“不是真皮的皮货，假一赔十”。这句话确实是真的，因为确实是真皮的，但不是头层皮的，所以他不敢说：“不是头层真皮的皮货，假一赔十”。因为市场上为了竞争，90%是二层皮，因为头层皮原料价格要贵的多，利润空间太小，所以利益驱使，都卖二层皮皮货。小知识：一张原皮，可以剖若干层来用，不过，高贵、美观、耐用只属于头层皮，其它层皮无法比拟。国外市场高价大量收购头层皮，二层皮因为价格低廉，所以盛销国内。二 认清修饰皮：皮革需要上浆，在浆的下面，就大有文章了。残皮修补术揭露，大家都知道，十皮九残，残皮的价格和无残皮的价格相差甚大，以次冲好为了扩大利润空间，暴利驱使，残次皮货大量覆盖国内市场。　残皮经过“补残”、“磨面”、“印花”、“滚涂”等工序，使残次消失的无影无踪，骗你没商量，确实是头层皮，但你还是上当了，因为它不是好的头层皮（荔枝纹皮是我们最常见的一种）。三 辨别皮种：有的皮货确实是头层皮，也无残皮修饰，但它不是应该适用的皮种。大家都知道，什么皮都有他的适用范围。以低档皮种冒充高档皮种，利润空间更是巨大，暴利驱使，骗你没商量，好多自称“行家”的也难免上当。无论在哪买皮货，都要找一个真正的内行，起码要有几年的制革经验的人，做您的皮货购买鉴定向导才安全。据众多人上当者反映：自己看些有关皮货的文章做资本，凭感觉进一些大的商场去购买皮货，最终以上当告终。等内行人讲给他上当的理由时，才后悔没请个内行去当参谋，本身经营者就是皮盲，购买皮货上当挡也挡不住，钱没少花，真正的高档皮货确没买到，遗憾不已。皮货诱人，购前三思，认准再买，避免上当。看货论价，不要一味的相信品牌，更多的我们要相信专业。 问题六：怎么区分是植鞣革还是其他的。优质的植鞣革是怎样的？ 要区分植鞣革的方法比如有看表面是否有类似透明塑料的涂层，弄一点点水在皮子表面看是否快速被吸收进去，植鞣革吸水快，铬鞣革吸水比较慢。 看软硬程度，一般植鞣革的会或多或少比铬鞣革硬一些。 优质的植鞣革皮面比较光洁，肉面一般也会比较干净平整。皮子紧实，有弹性，油脂相对较足。 问题七：疯马皮和植鞣皮哪个结实？ 头层牛皮是相对于二层牛皮来说的，疯马皮本来就是头层牛皮中的一种，是为在手感和软硬调节而在牛皮的表面打了一层疯马油，个人感觉疯马皮不怎么适合做钱包，因为带油感的钱包不适合携带。钱包的皮较薄，二层牛皮牢固度不够，所以一般都用的头层牛皮做钱包 问题八：什么是植鞣皮 植鞣羊皮好还是普通的羊皮好。。。植鞣羊皮贵还是普通的羊皮贵？ 植鞣皮是以植物鞣剂加工皮革而形成的皮具原料。就软硬度而分，有铬鞣皮、半植鞣皮和全植鞣皮。全植鞣皮是最硬最厚的。一般植鞣皮是做原色皮具、皮雕的最佳选择。植鞣羊皮就是用这种工艺制作的羊皮，一般为绵羊皮。因为用栲胶作为主要鞣剂鞣制出来的植鞣皮革，只含纯天然动植物 成分，不再含有其他鞣制工艺制成的皮革含有的重金属、苯、酚等芳香 族有害成分。具有真正意义上的环保特性。另外植鞣皮鞣制完成以后，不进行涂饰。所以，皮体表面保留皮革 本身的粒面和光泽，自然古朴。其粒面保留了皮革的自然纹路，古朴典 雅。其光泽柔和通透，随着消费者的使用，其亮度会更加柔和透亮。具有良好的穿着性由于制革工艺水平的提高，植鞣皮也可以做出理想 的手感和优越的穿着性。其手感肉实、丰满，真皮感强。植鞣皮透气、 吸湿性好，消费者穿着时感觉舒适。所以植鞣羊皮要比普通羊皮贵得多 希望这个回答对你有帮助 问题九：植鞣牛皮是什么工艺？植鞣牛皮是头层吗？有谁比较清楚的？ 植鞣牛皮是一种用很多植物里萃取的原液来制作牛皮，算是比较环保的了。

1、咖啡因（咖啡中主要成分也是最有争议的成分）：苦味大部分来自于它，刺激中枢神经系统、心脏和呼吸系统。适量的咖啡因亦可减轻肌肉疲劳，促进消化液分泌。由于它会促进肾脏机能，有利尿作用，帮助体内将多余的钠离子排出体外。但摄取过多会导致咖啡因中毒。2、丹宁酸:煮沸后的丹宁酸会分解成焦梧酸，所以冲泡过久冷却后的咖啡味道会变差。脂肪:其中最主要的是酸性脂肪及挥发性脂肪。3、酸性脂肪:即脂肪中含有酸，其强弱会因咖啡种类不同而异。挥发性脂肪是咖啡香气主要来源，它是一种会散发出约四十种芳香的物质。4、蛋白质:卡路里的主要来源，所占比例并不高。咖啡末的蛋白质在煮咖啡时，多半不会溶出来，所以摄取到的有限。

有些之游客：是回到父辈老家过年，顺便在这老家乡周边借域来转一逛。还有的是已来到外地工作，就至附近来逛一转。屏幕撗向滑动出。

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是我精心整理的四年级我的校园作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 四年级我的校园作文1 早晨，同学们在欢声笑语中踏入了常平一小的大门，它位于常马广电大厦的对面。 走进校门，道路两旁种满了假槟榔，跟真的没什么两样，在假槟榔的两旁，有石子桌椅，供学生做作业，石桌椅旁边还有几棵大叶榕，又软又香。同学们利用叶子来打叶子战，玩得可高兴了！叶子在空中飘来飘去，就好像一只只蝴蝶在翩翩起舞。 绕过楼梯，就是宽敞而明亮的操场，它像翠绿的大地的地毯点缀着美丽的校园，操场北边有一座石雕。呀！我看出来了：两本厚厚的书放在地上，一把钥匙立在旁边，一个男孩穿着校服，他右手拿着纸飞机，左手拿着一个足球，另一个女孩左手拿着一本厚厚的书，在书上刻着几颗闪闪发光的星星，就像是晶莹剔透的宝石。这个石雕的名字叫希望，它激励着我们努力学习。 在操场前，有一个升旗台。每到星期一的时候，我们就开始升旗，我为我自己骄傲，因为我是国旗下的一员。旗子上画上五颗闪闪发光的星星。我感到非常自豪。 我们的校园真是个风景优美的啊！我喜欢升旗台旁边的夹桃竹，喜欢那传出朗朗读书声的课室，让我们在这美丽又可爱的校园里茁壮成长！ 四年级我的校园作文2 我的校园有五层，每一层都有很多教室，还有辽阔的操场，操场上有篮球架、乒乓球台、单杠、单间肋木架、天梯操场边上还有许多大树、小树，这就是我们的操场，操场旁边还有一个我们的电影院。 教学楼有五层，一层大约有六、七间教室，每间教室都是干净，美丽。这里的一年四季也很漂亮，春天，小草长出了嫩芽，小花也刚刚开放，柳树的辫子在风中摆动好像小女孩在风中跳舞。夏天，在操场上知了在树上吱吱地叫，小花小草被热地低下了头，校园外的冰棒摊上早已挤满了人。秋天一来，树上的树叶被染成了黄色，也被一片片地吹了下来，春天我们在校园里种的东西熟了，我们露出了笑容。冬天，我们的校园里被白雪覆盖，大树披上了白棉袄，叮铃铃叮铃铃，下课了，操场上立马人群多了起来，人山人海。有的堆雪人、打雪仗、跳绳过了一会儿，叮铃铃叮铃铃，上课了。孩子们立马跑回教室，但到走廊的时候孩子们都放慢脚步按顺序走上去。过一会我们就能听见孩子们一起朗读的声音，多么清晰、响亮。 这就是我们学校的一年四季，在这里生活了四年的学校现在只剩下二年的时间，我要好好珍惜，好好爱护。 四年级我的校园作文3 现在，很多大城市都进入了高科技时代，就连我的学校----黄河路第一小学都已经成为了一个智慧校园。 在我们的教室里，多媒体已经走进了我们的课堂，老师讲课不再用粉笔在黑板上写字，而是用多媒体黑板来播放教学课件PPT了。语文课上老师的课件做的图文并茂，引经据典详实生动，像讲故事一样深深的吸引着同学们轻松地上完每一节课；数学课上，老师做好的课件对知识点分析的透彻，知识点总结的条理清晰，让同学们爱上了数学；英语课上，多媒体课件播放的录音，让同学们听得清清楚楚，慢放的单词读音，让我们听得更清晰，也使同学们的发音更准确。 下课的时候，同学们可以到茶水房里接开水喝，保温水箱也是个“智慧的家伙”，它会自动注水，自动加热，直到水箱里的水到100度的时间，它才会停止加热，保障同学都喝到开水。 放学后老师们布置作业也得智慧，家庭作业、学校通知、注意事项等内容都被一个叫“校讯通”东西传送到家长们的手机上，使家长们对孩子们的一切了如指掌。而微信做为另一个通讯工具也被利用到我们的校园中，成为老师们也家长沟通的另一个好助手。 我喜欢我的学校，我爱这个智慧校园。 四年级我的校园作文4 我的校园每个星期一的早晨，我就会走到学校上学，走到校门口，就会看到金光闪闪的五个大字：溱水路小学！ 我走进校门，就看到前面一座楼，那就是我们的教学楼，走进教学楼来到我的教室，走到班级门口就听到同学们朗朗的读书声，我们教室讲台上面有块黑板，老师在那里讲课，我们在下面听讲。上课了，同学们争先恐后的来到教室，认真的听老师讲课。一下课，我们就来到操场，你会看到有许多同学们在玩耍。对了，人工草坪是我最爱去的地方了，每节下课后我都会和好朋友一起去那里玩，因为那里铺的有厚厚的人工小草，特别软，特别好玩！就算摔倒了也没关系。我们学校还有桂花树，松树·····等植物，每当秋天的季节来临，整个校园弥漫着桂花的响起，就像仙女姐姐在校园里喷了香水一般。在我们的教学楼前方中央就是我们的升旗台，每当星期一的时候我们全校师生都会在旗杆下集合吗，举行庄严的升旗仪式。 怎么样，我的校园美吗？反正我觉得我的校园是最美的了！ 四年级我的校园作文5 我们的校园多姿多彩，今天，我给大家看看我的校园。 春天的她没有穿上万紫千红的衣服，可是嫩绿色的上衣和银白色的裙子却让她显得十分清新，学生们朗朗的读书声，是如同画龙点睛一般的纽扣，树上偶尔还有紫色的小花苞，是她头上最美的头饰。 夏天的时候，她把头饰送给我们当零食，碧绿的颜色使她看起来十分可爱。操场上那些活泼的身影，是她最喜欢的发型。她那热情似火的笑容，鼓励着我们那颗热爱学习的心。 秋天，她换上了棕色的毛衣和金黄色的外衣，十分美丽。在校园漫步、玩耍的同学们，是她轻轻摇晃的耳坠，随手捡起一片树叶，就可以做成一枚美丽的书签。她那温暖的容颜，提醒我们在努力学习中，一定要细心。 冬天如约来到，这是我们最喜欢的季节，怕冷的她和我们一样穿上了白色的大衣，走着走着，一个雪球可能就飞到你脸上了，或者堆好的雪人，突然之间就被好朋友一个雪球碰倒了。你会不会拿起一个雪球扔回去呢？反正我肯定会反击。那些铃铛般的笑声，在她的怀抱中，久久荡漾······ 我爱我的校园。你喜欢吗？ 四年级我的校园作文6 我的学校是东方红学校，在政府的斜对面。 来到学校门口，呈现在我们眼前的是乌金发亮的大瓷砖上的五个大字“东方红小学”，大字顶上有几面彩旗在风中跳起舞来，好像在欢乐地迎接我们入校。 一进学校门口，展现在我们眼前的是一个大操场。操场的周围有用彩瓷拼出的运动画来，有撑杆跳、有跳绳、有跑步……每当看到这些惟妙惟肖的画时，就会想起和好朋友一起散步的情景来。操场是椭圆形的，就像一个红鸡蛋；就像一个红手镯；就像一个金灿灿的大火球。早晨，同学们在那里比赛跑步，锻炼身体……操场中间是一个篮球场，篮球场是一个长方形的，就像一块蓝色的巧克力，下课时，同学们都争先恐后地来到篮球场上打篮球、做游戏。每个星期一都会在这里举行升旗仪式，一下子站4000多人都不觉得拥挤。 穿过操场就来到了新教学楼前，新教学楼就像一个头戴红帽子、身穿白裙子的小女孩；对面那栋旧教学楼就像一个头戴黄帽子、身穿灰衣服的小男孩，好像两个人在比赛学习呢！ 我爱我美丽的校园！ 四年级我的校园作文7 我的校园是热闹的、严肃的、美丽的、充满欢乐的。但他更是有智慧的，它能带我们遨游知识的海洋。这就是充满智慧的北区校园！ 早晨，温暖的阳光沐浴在充满阳光的校园里！同学们用最美好的声音朗朗的读书。就在这时候，鸟儿不叫了，树枝不摇了，小草不飘动了……他们好像都在听着同学们美好的读书声！ 下课了，同学们争先恐后地跑向操场，小草笑了，小花笑了，小树笑了。大树非常高兴，仿佛它为同学们撑开了一把绿伞，为同学们遮挡酷热的阳光！ 课间操到了。同学们迈着矫健有力的步伐，排着整齐划一的路队，来到了操场。同学们似乎每一印脚步都永远留在了智慧的校园里！课间操开始了，同学们做得整齐如笔。说一是一，没有一个人跟不上节奏。这就是我们的智慧校园！ 下午放学了，同学们不舍地收拾书包。恋恋不舍的离开校园，就在这时候，同学们的眼里蕴藏着晶莹的眼泪，似乎这所智慧的校园已经成为了同学们的第二个家！ 我们这里的老师，一个个充满着智慧，他们耐心地教会我们一笔一画地写字，把他们的智慧无私地交给我们。所以说我们的校园是智慧的！ 我们这里有智慧的学生，还有智慧的老师。我们构成了一个大家庭。所以说我们的学校也是智慧的校园！ 四年级我的校园作文8 一阵暖暖的春风把我们送进了美丽又可爱的校园。 走进学校的大门，一眼就能看望见那美丽的大花园。花园里长着漂亮的花草，最多的要数三叶草了，三叶草多得好像是秦始皇当年率领的百万雄兵出征一样。 向右望去，办公楼上的琉璃瓦在太阳的照耀下闪闪发光，好像是星星在天上快乐地闪烁着。 向左望去，一坐高大的教学楼耸立在我们的眼前，好像一个巨人站在那里。此时此刻，我会觉得我自己是那么的渺小。 登上教学楼，华丽的电教室记载着老师老师辛辛苦苦收集的资料。还有我们的教室，里面装有电灯、风扇，还有漂亮坚固的桌子。站在教学楼上往下看，校园的景色尽收眼底。 在回家的路上，回头一看，那精致的楼房的美丽的花园，我心想：我一定要好好学习，不能辜负老师和父母对我的期望。 四年级我的校园作文9 在校园里，我们会发生一些令人开心的事或伤心的事，有的是好事，有的是坏事，更有些令人难忘…… 记得快期中考试时，我的英语老师王老师手里抱了一沓英语试卷，看着那沓卷子，我心里忐忑不安，心想要是考好了，就没什么大不了的。要是考砸了，那不就得挨批了吗？王老师让其他同学来发卷子，的心“怦怦”直跳，我们班的贾明筱把我的卷子发下来。在他给我的那一瞬间，我看见了卷子上有一个鲜红的一百分，我开心的像老鼠见了一堆奶酪一样兴奋。王老师开始讲题，我听着听着，发现一个错题，我本想着只要我偷偷的改正确，不就没有人知道了吗？正想到这儿，我拿起笔，准备改，但我的手好像不听使唤一样，怎么也放不到位置上。这时我觉得卷子上的分数好像在对我说话：“给老师说明一切吧！只要你努力，我还会再回来了。”我下定决心走到老师面前，并指出我错误的地方，老师不但没有批评我表扬我是一个诚实的好孩子。 这次虽然失去得满分的机会，但我知道做一个诚实的人比分数更重要！这就是我充实又开心的校园生活。 四年级我的校园作文10 自从我在20xx年9月1日这一天踏入了永兴小学的大门，我便和这个美丽的校园结下了不解之缘。 在五彩斑斓的校园生活中，我不但学会了丰富的知识，还懂得了做人的道理。那么这些道理是从哪里来的呢？这还要多亏了我那些，朋友。 如果要说我最喜欢的`朋友，那便是寿梓臣了身上还有着一股类似江湖大侠的义气，或者说他是“反求诸其身”的君子！；他还有在平凡的事物中发现不平凡的“美”的本事。不过，他最让我敬佩的是为人宽容，不会为了一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。记得有一次，陈星宇在玩游戏的时候，一不小心把寿梓臣的头撞在了雨衣架上，还把他的表给弄坏了。因此，在课外活动时，我们本不打算叫陈星宇一起踢球，可寿梓臣却说：“不要，让他来。”…… 我们班里像这样的同学还有很多，比如楼胡，比如袁梓奥……这就是四（1）班。我相信，在不久的将来，四（1）班将会在鲜草芬芳的校园里展现出异样的光彩！ 四年级我的校园作文11 我在榜头中心小学读书，那是一个美丽的校园。 清晨，迎着温柔的春风来到校门前，首先映入眼帘的是校门旁一个高高的柱子上的“仙游榜头中心小学”这八个大字，这八个大字在太阳地照耀下闪闪发光，吸引了路人的目光。一进校门，就是一个宽阔的操场，这个操场容得下全校一千多人在操场上做操，还显得绰绰有余。 操场两旁是教学楼，分别是金伊教学楼和林元琰教学楼。我在金伊教学楼上课，这座楼有五层，最高的一层有实验室、美术室和音乐室，我很喜欢到楼上上课。不过我更喜欢去林元琰教学楼上课，因为那里有图书室、电脑室、多媒体教室。在图书室里，我可以看到许多我没看过的书，在多媒体教室里我能听听音乐看看图片，更好地掌握应学的知识。在电脑室里，我可以尽情地信息网络中遨游。 我们的学校还有一个不大引人注意的花坛，里面有牵牛花、三叶草，还有许多我叫不出名来的花，这些花在春风的吹拂下竞相开放。 我的校园很美，我相信它的明天会更美。 我爱我的校园。 四年级我的校园作文12 今天早晨，阳光明媚，我早早地来到教室，发现教室前小花园里的银杏叶变黄了，黄灿灿的叶子在阳光的照耀下发出耀眼的光芒，远远望去，真像一位仙女在随风轻舞。 我迫不及待地跑过去仔细地端详着银杏叶。“哇塞！真美！”我不由地叫起来。那一片片银杏叶像一把把扇子，上面还滚着一颗颗透明的水珠，那一颗颗如珍珠般的水珠衬得银杏叶更美了。 第二天早晨，清凉的微风吹醒了我，又是一个美好的早晨！吃完早饭，我又兴冲冲地来到银杏树旁，踮起小脚尖，扶着栏杆向下望。哇，地上铺满了银杏叶，像一层金色的毯子。我快速地跑到楼下，在银杏树周围快乐地奔跑，我觉得自己就是一只黄蝴蝶，那银杏叶就是一只只小蝴蝶，随着我翩翩欲飞。秋风轻轻一吹，银杏的枝头在颤动，“沙沙”地响，像在合唱一首欢快而动听的歌曲，一片片银杏叶飘落到我的头上，像下了一场“银杏雨。” 我轻轻地抚摸着一片片银杏叶，准备带回去当书签。 不知不觉，铃声打响了，可我已被这美丽的风景所迷住，真不想离开这美丽的地方。 我在心里默默地说：“银杏树，我下次再来见你。” 秋天的银杏叶不像春夏那样生机勃勃，但她是一种饱满的成熟。她为我们的校园增添了许多色彩，我们爱她！ 四年级我的校园作文13 一个春风拂面的早上，我坐车来到学校。 一进学校大门，就看见一群同学围在一起，我也迫不及待地跑过去看看。原来是小草又探出头来，好像在告诉我们春天来了！小鸟也停在树上叽叽喳喳地叫着，把春天来了这大好的信息告诉我们。 春天在花香中渐渐的过去了，夏天来了。夏天的校园，是一个雨季的校园，上午还是明媚的晴天，下午就下起了倾盆大雨。小花园池子里的水被太阳晒得都变热了，知了在树上叫个不停，仿佛在说：“好热，好热呀”！ 秋天，秋风吹落叶，校园里满是金黄的叶子。我走在校园的路上，一阵秋风吹过来，把地上的落叶都卷了起来。 秋天就这样一天一天地过去了，寒冷的冬天到了，校园里被白雪装扮得漂亮极了，白雪为松树披上了一层厚厚的衣裳，我和同学们还可以堆雪人、打雪仗。 四季的校园各有各的特色，而我最喜欢的是春天的校园，因为它充满着生机。 四年级我的校园作文14 在美丽的安昌江畔，有一所十分可爱的学校——安昌路小学。 安昌路小学的教学楼传来朗朗的读书声，操场的绿化带更是让人心旷神怡。尤其是教学楼旁的三棵松树。一进学校，远远望去它们就像三个英勇的战士，守护着这所学校;它们还像马上起飞的火箭，一飞冲天，冲向太空;它们更像三位绣花的姑娘，为我们学校增添不少色彩。 走近一看，“啊”树杆比碗口还大，足足有脑袋那么大!它的叶片是针状的，随便摘一根下来，就能让人哭爹喊娘。上面还有一个小小的鸟窝，鸟窝里还有幼鸟呢!突然，一阵风吹来，它们扬着那扎人的成千上万根的叶片的手臂，好像在向新来的小学生招手，欢迎他们来到安昌路小学似的。 它们不管是在炙热的夏天，还是在寒风刺骨的冬天都是昂然挺立，我真佩服它们那坚强的毅力。我希望，它们能越长越大，越长越高，成为顶天立地的大雪松。 我爱可爱的安昌路小学，更爱那迷人的雪松。 四年级我的校园作文15 我的校园是一个非常美丽的地方。 春天，校园里百花齐放，有玫瑰，有牡丹，有油菜花……一场春雨过后，校园里的树木开始反青、发芽，许许多多的蜜蜂和蝴蝶都吸引来了过来，我的校园在春天是生机勃勃的花园。 夏天，空气变得非常非常的闷热，就象在真空中呼吸一样。俗话说得好“六月的天——孩子的脸，说变就变”，夏雨悄悄地来了，她趁人不注意的时候，帮那些工人浇了浇花儿，我的校园在夏天是一个隐形的人。 秋天，树木开始落叶，结果，当你走到树下的时候，一些叶子和果子就会跳下来轻轻地接触一下你，随后环保工人就来了。我的校园在秋天是一座风城。 冬天，当你来到学校的时候，可能会惊喜地发现，小草盖上了一层雪白的被子，开始冬眠，花儿开始陨落了。冬天的校园是一座用纸做的房子。 我的校园可以是一座花园，一个瘾形的人，一座风城，一座纸房子，我们的校园可真美呀！

对中国茶道的理解与认识如下：茶道是一种以茶为媒的生活礼仪，也被认为是修身养性的一种方式，它通过沏茶、赏茶、饮茶，增进友谊，美心修德、学习礼法，是很益的一种和美仪式。茶道最早起源于中国。日本的煎茶道、中国台湾地区的泡茶道都来源于中国广东潮州的工夫茶。中国人至少在唐或唐以前，就在世界上首先将茶饮作为一种修身养性之道，唐朝《封氏闻见记》中就有这样的记载：“茶道大行，王公朝士无不饮者。”这是现存文献中对茶道的最早记载。当时社会上茶宴是一种很流行的社交活动。唐吕温在《三月三茶宴序》中对茶宴的优雅气氛和品茶的美妙韵味，作了非常生动的描绘。在唐宋年间，人们对饮茶的环境、礼节、操作方式等饮茶仪程都很讲究，有了一些约定俗成的规矩和仪式，茶宴已有宫庭茶宴、寺院茶宴、文人茶宴之分。文学家王心鉴对茶饮在修身养性中的作用也有了相当深刻的认识，他在《咏茶叶》诗中说：千挑万选白云间，铜锅焙炒柴火煎。泥壶醇香增诗趣，瓷瓯碧翠泯忧欢。老聃悟道养雅志，元亮清谈祛俗喧。不经涅槃渡心劫，怎保本源一片鲜。宋徽宗赵佶是一个茶饮的爱好者，他认为茶的芬芳品味，能使人闲和宁静、趣味无穷：“至若茶之为物，擅瓯闽之秀气，钟山川之灵禀，祛襟涤滞，致清导和，则非庸人孺子可得知矣。中澹闲洁，韵高致静......”在茶事活动中融入哲理、伦理、道德，通过品茗来修身养性、品味人生，达到精神上的享受。到目前为止中国的最高端的茶道服务由茗泉邮驿的运泉来为茶道提供原生态泉水的服务，这种服务近乎于奢侈，这也是茶道的最高境界。

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的中班语言教案《幼儿园的树》（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇1 　　一、活动目标 　　1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。 　　2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。 　　二、活动准备 　　自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。 　　三、教学过程 　　（一）听故事： 　　1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢？请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。 　　2、讲述完整故事。 　　3、故事后提问：你们听到一个什么故事？故事里讲了些什么？ 　　师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢？我们一边看投影，一边听故事。 　　（二）看投影、听故事： 　　1、看第一段投影后提问： 　　（1）鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝？ 　　（2）鸟妈妈们是怎么说的？ 　　（3）你们愿意鸟妈妈们飞走吗？我们可以想什么方法留住它们呢？（幼儿讨论） 　　师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。 　　2、看第二段投影后提问： 　　幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢？ 　　小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水；秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。 　　（1）师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗？ 　　（2）幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！ 　　3、看第三段投影后提问： 　　（1）瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗？ 　　（鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询） 　　①幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？ 　　②录音回答。 　　（2）哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢？ 　　①幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？ 　　②录音回答。 　　（3）黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。 　　①幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗？ 　　②录音回答。 　　四、延伸活动： 　　师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗？为什么？ 　　小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。 　　师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢？（幼儿讨论） 　　结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗？ 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇2 　　设计意图： 　　结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在一起，引导幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途；萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行"树是我们的好朋友"的联想、讲述，激发幼儿热爱大自然的情感。 　　活动目标： 　　1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。 　　2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。 　　3、萌发初步的爱大自然的情感。 　　活动准备： 　　1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。 　　2、散文诗《树真好》的录音带、幼儿手工操作材料及优美的音乐2段。 　　活动过程： 　　1、幼儿听音乐自由创编动作进"树林"参观。 　　2、探索树林的秘密。 　　提问：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？ 　　1、他们在干什么？为什么人们喜欢在树林里玩？ 　　2、欣赏、理解散文诗。 　　（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。 　　（2）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。 　　提问：树真好，小鸟在树上干什么？ 　　1、树真好，他能挡住什么？ 　　2、树真好，制作树林，体验树的多样性及好处。 　　（1）教师："树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？"（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。） 　　（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。 　　3、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。（树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！）延伸活动：在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》。 　　观察与效果分析： 　　在活动中，当我出示教学图片让幼儿对画面进行仔细地观察时，幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容，并用一句话说："树是我们的好朋友"。 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇3 　　活动目标： 　　1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。 　　2、引导幼儿用完整的语言说出生活中的树朋友及其在生活中的作用。 　　3、理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。 　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 　　活动重难点： 　　理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。 　　能用完整的语言说出生活中树朋友及其作用。 　　活动准备： 　　日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品，课件 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　谈话交流，引发幼儿听故事的兴趣 　　你们喜欢大树吗？为什么？ 　　有一个小朋友他叫盼盼，他有许多好朋友，你知道他的好朋友是谁？ 　　二、基本部分 　　1、讲述故事，理解其内容，知道桌子、椅子是我们生活中的朋友 　　（1）故事第一段：理解其内容 　　盼盼和谁是好朋友？盼盼是怎样和树交朋友的？ 　　盼盼为什么说自己喜欢树？猜想盼盼为什么从早到晚离不开树? 　　（2）故事第二段，理解故事中盼盼的树朋友 　　盼盼的树朋友是什么？ 　　（3）完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中的语句，便于幼儿掌握。 　　为什么说床、桌子是盼盼的树朋友？树朋友帮助盼盼做了什么？ 　　2、引导幼儿用完整语言说出树朋友及作用 　　我们身边有哪些树朋友？它帮助我们做了什么？ 　　三、结束部分 　　我们怎样保护树朋友呢？ 　　反思： 　　第一部分我以轻松的谈话形式让幼儿进入活动，猜想了解盼盼的朋友特别而更加的参与到活动中来，朋友间是相互关心，友好相处的。带着问题悬念幼儿静静的倾听故事中的内容，利用自己在做课题中收集的方法进行讲述故事来吸引幼儿的倾听效果。第二段故事中，盼盼在说话中一直未提到“树”这个字，但“树朋友”却贯穿始终。我参考活动后的建议，也想让幼儿能主动思考问题，发现问题的答案，提高他们主动学习的兴趣，达到语言教学活动的最终的目标——理解与表达。我也深刻地体会到：在语言活动中教师和幼儿之间的互动优为重要，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。并设计几个简单问题和几个稍难的问题，“床是用什么做的”“抽屉里有没有藏着树朋友”“吃早饭时有树朋友出现吗？”但事实结果时好时坏，顾全大局是我现在最想解决的问题，当在听故事时你会看到一双双可爱而明亮的小眼睛盯着你，故事一完，拉紧的心玄顿时放了下来，活动中一小部分的幼儿总是这样容易“跟丢”，需教师时不时的采用不同方式的提醒他们。照顾了能力差的而又忽略能力强的，这是我自己在语言活动中易出现的问题，通过交流，学习到方法。 　　中班语言教案《幼儿园的.树》 篇4 　　活动目标 　　1、运用对比的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现。 　　2、大胆添画树叶，丰富画面，感受绘画作品的美。 　　活动准备： 　　树、写生板、笔、纸 　　活动过程： 　　1．观察树，了解树的结构。 　　师：小朋友们看，这是什么呀？（树）师：我们上次已经画过树了对嘛，树是由哪几个部分组成？ 　　幼儿观察讲述。 　　师：树上面还有什么？（鸟笼、树牌的东西等） 　　2．学习从不同角度取景写生。 　　师：我很喜欢这个树，想给它拍张照，用什么拍呢？ 　　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看树有什么变化。 　　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。 　　师：通过观察你发现了什么？ 　　（3）幼儿讲述。 　　3．出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的树。 　　4．提出幼儿绘画要求。 　　（1）引导幼儿进行装饰。 　　（2）提出要求。 　　5．幼儿作画，教师指导。 　　6．评价。 　　你最喜欢哪张照片，说说你最喜欢哪里。 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇5 　　设计意图： 　　幼儿教育提倡“让幼儿园的每面墙壁都说话”，幼儿园里的树就是一种现成的活教材，一种会说话的自然墙，因此充分利用幼儿园的资源，因地制宜的设计一系列的符合小朋友认识特点的活动，有其必要性和现实性。不仅使小朋友能在以后的户外活动更多的与环境产生互动，而且也体现了环境与教育的互动性。 　　主题活动目标： 　　1、认识树的名称和对应的字宝宝。 　　2、学习统计和测量，发展幼儿的科学能力。 　　3、充分感受幼儿园的美，体验幼儿园的美。 　　4、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。 　　主题内容： 　　活动一：每棵树都有名字 　　活动目标： 　　1、认识树的名称和文字。 　　2、培养对文字的兴趣。 　　准备： 　　有关的字卡两套，一套贴于树干上 　　活动指导： 　　1、认读树的名称字卡 　　师：幼儿园里有许多树，你知道它们的名字吗？ 　　幼：我知道，有好几棵芒果树 　　幼：有一棵小的枇杷树（其它的树小朋友都不认识） 　　师：幼儿园里的树都有自己的名字，就像每个小朋友都有一个自己的名字一样。 　　它们是南洋衫、芒果树、假槟榔、桑树、象牙红、玉兰树、榕树、杨桃、菠萝蜜、番石榴、侧柏、枇杷树（老师边说边出示字宝宝卡片） 　　2、带孩子散步，对应认读。 　　师：看，树朋友把它们的名字告诉我们了，我们一起来认识一下它们。（引导孩子把树与文字对照认识） 　　3、游戏：看谁说得对 　　规则：老师出示字卡，比一比谁先找到树。 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇6 　　活动目标： 　　1、通过写生发展幼儿的观察和绘画能力。 　　2、通过谈话，发展幼儿的语言表达能力。 　　活动准备： 　　l画笔、写生板、图画纸 　　活动指导： 　　1、写生 　　师：你最喜欢幼儿园里的哪棵树？我们来给它照个像好吗？ 　　提出要求： 　　1）仔细观察你最喜欢的树的样子，然后选择一个石凳子坐下，边看树边画画。 　　2）要求：画完树以后，要告诉大家你喜欢的树它长得怎样？它是落叶树或常绿树？ 　　2、集中谈话： 　　师：你画的是什么名字的树？它长得什么样的？ 　　幼：我画的是象牙红，它只有花，没有叶子。 　　幼：我画的是假槟榔，他的叶子像扇子。 　　幼：我画的是南洋衫，它有一层一层的叶子，像楼房。 　　幼：我画的是枇杷树，他比我小。 　　幼：我画的是小榕树，它的样子就像一把伞。 　　师：你知道哪些是落叶树，哪些是常绿树？ 　　幼：南洋衫是常绿树。 　　幼：象牙红、玉兰树是落叶树。 　　3、展示作品，幼儿互相参观，自由议论。 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇7 　　活动目标： 　　1、巩固字宝宝与树的对应。 　　2、学习按树木的名称统计数量。 　　3、学会用绳子测量树干的粗细。 　　4、发展幼儿的科学能力。 　　活动准备： 　　统计表、笔 　　一定长度的软绳 　　活动指导： 　　1、字宝宝找家 　　师：字宝宝很顽皮出去玩，找不到家，小朋友来帮助它们吧！ 　　（说明：给每个小朋友若干字宝宝，自由结伴帮字宝宝找家，把字宝宝贴在相应的树干上或枝条上） 　　2、引导小朋友互相检查一下，大家都帮对了吗？ 　　3、做统计。 　　1）认识表格。（统计各种树的个数） 　　略 　　2）幼儿带统计表和笔分散到各个角落做统计。 　　3）集中：两个小朋友一组，互相对一对，谁数得更准确。 　　4、做测量（利用绳子测量树干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以画直线的长短表示） 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇8 　　活动目标： 　　1、在装饰数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。 　　2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。 　　3、通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰数叶。 　　活动准备： 　　幼儿已观察过春天的树。 　　幼儿用书 　　活动过程： 　　1、在幼儿园散步，调动幼儿已有经验。 　　教师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呀？ 　　幼儿边观察边回答。 　　2、引导幼儿观察各种树叶，感知树叶的深浅不同。 　　教师：这些树叶有什么不同呢？ 　　幼儿回答后，教师提问。 　　教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？ 　　引导幼儿说出嫩绿和深绿色。 　　3、幼儿绘画，教师巡回指导。 　　教师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？ 　　幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。 　　4、幼儿互相观摩，评价作品。 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇9 　　活动设计背景 　　对小朋友来说，秋天的颜色他们还不太清楚，我想通过这次美术活动，提高他们对秋的认识，能用秋天的树叶进行引导。 　　活动目标 　　1.激发幼儿对秋天的认识。 　　2.引导认识秋天的颜色不只一种。（红，黄，绿） 　　3.给他们不同色的树叶粘成树。 　　4.录音机一台 　　教学重点、难点 　　有多彩的叶子在老师画的树干上粘成一颗漂亮的树。 　　活动准备 　　1.画好的树干图几十张。 　　2.剪好的五彩叶子，分好。 　　3.棉签每人一根，胶水。 　　活动过程 　　（一）创设情景，激发幼儿学习兴趣 　　幼儿跟着教师在欢快的音乐《秋风起来了》唱起来，提高兴趣。 　　（二）演示 　　1.讲述美丽的秋天，看老师粘的秋天的图。 　　2.引一引。 　　（三）美术活动---粘一粘，画画 　　1.先让幼儿涂树干的颜色。 　　2.用棉签粘上不同颜色的树叶。 　　3.鼓励幼儿大胆的做。 　　4.展示环节。 　　老师小结：小朋友树长上树叶容易吗？我们是不是要保护好他们呀!从今天起我 们一定要爱护好树木哟。 　　（四）结束活动 　　我们把五彩的树送给秋天吧，让我们的秋天更美，更迷人！ 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇10 　　活动目标： 　　1、尝试看懂步骤图，用折剪的方式制作立体的松树。 　　2、关注冬季的自然现象，了解一些冬天不怕冷的树。 　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 　　活动准备： 　　事先带领幼儿观察冬天不怕冷的树、松树的范例、幼儿操作材料。 　　活动过程： 　　一、不怕冷的树——共享经验，了解冬天一些不怕冷的树 　　1、说说你看到了哪些是冬天不怕的树？ 　　2、为什么这些树在寒冷的冬天不怕冷呢？（树叶很厚、像针的样子） 　　二、松树制作——引导幼儿学看步骤图，初步掌握松树的制作过程 　　1、教师出示松树制作步骤图： 　　（1）将长方形纸对折两次，成四个长方形。 　　（2）沿着中线画出半棵松树（引导幼儿注意开口与闭口方向） 　　（3）用剪刀沿着轮廓线剪下来，打开可以看到两棵松树一起完成啦。 　　（4）将两棵松树叠在一起，做成立体的松树，贴在纸上，然后在纸上添画出冬天的景物。 　　2、请个别幼儿操作个别步骤，有困难的教师及时帮助。 　　3、引导幼儿将手工纸对折时要对准边线，边与边对整齐，剪的时候小心剪断。 　　4、想一想冬天的景物有些什么特征，把它画下来。 　　三、数数有几棵——在分享交流中用游戏的形式引导幼儿关注作品，再次激发幼儿的兴趣 　　大家共同布置成常绿树的主题公园，数数有几棵？还有哪些不怕冷的树？

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案10篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园教案 篇1 活动目标： 1、巩固字宝宝与树的对应。 2、学习按树木的名称统计数量。 3、学会用绳子测量树干的粗细。 4、发展幼儿的科学能力。 活动准备： l统计表、笔 l一定长度的软绳 活动指导： 1、字宝宝找家 师：字宝宝很顽皮出去玩，找不到家，小朋友来帮助它们吧！ （说明：给每个小朋友若干字宝宝，自由结伴帮字宝宝找家，把字宝宝贴在相应的树干上或枝条上） 2、引导小朋友互相检查一下，大家都帮对了吗？ 3、做统计。 1）认识表格。（统计各种树的个数） 附表格样板： 树名 项目 假槟榔 芒果树 侧柏 南洋杉 桑树 象牙红 枇杷树 榕树 玉兰树 数量 测量粗细 2）幼儿带统计表和笔分散到各个角落做统计。 3）集中：两个小朋友一组，互相对一对，谁数得更准确。 4、做测量（利用绳子测量树干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以画直线的长短表示） 幼儿园教案 篇2 活动目的： 1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 重点： 学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。 活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 活动开始： 1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！” 2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 活动过程： 1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。 （1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。 （2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。 （3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。 （4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。 2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？” 3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？” 4、边做动作边念儿歌，要求读准音。 5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。 幼儿园教案 篇3 一、指导思想： 清明节是我国的传统节日，清明来到时，风和日丽的春天真正地开始了，幼儿园小班清明节活动策划。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过制作清明果，了解清明的习俗;通过亲子游戏了解春天是播种的好时节，了解传统风俗，锻炼身体，从而充分感受春景的美好。 二、活动主题： 制作青果，感受春天。 三、活动目的： 1.了解清明节的来历习俗，感受清明节的氛围。 2.了解春天是播种的好季节，充分感受春天的美好。 3.体验明显的季节特征。 4.让幼儿知道节日的时间。 四、组织成员名单 1.策划组组长： 会长成员： 组织委员、宣传部长 会务组组长： 财务部长成员： 吴老师、小班段各班阿姨职责： 做好各类物资的准备和管理工作;对制作清明果、运动会现场进行布置。 3.游戏组组长：金爱娜成员：吴老师、刘老师、金老师、邵老师职责： 按规程要求接受运动员报名;组织好游戏项目，规划方案《幼儿园小班清明节活动策划》。 4.农具展览组组长:朱老师成员:小班段各班老师 5.宣传组组长：宣传部长成员： 小班段家委会委员4个负责摄影。 6.安全组组长： 安全部长组员： 小班段各班园级家长委员 五、亲子活动时间、地点： 拟定于4月2日上午8:40在幼儿园大操场进行 六、活动流程： 8:008:30幼儿入园，8:308:40到操场集中。园长讲话会长讲话亲子操： 减肥操9:009:50制作清明果 1.制作前各自去班里洗手。 制作清明果要求： 美观、有创意。 3.制作清明果30分钟。 4.休息10分钟10：0010:40亲子游戏项目春耕规则： 以班级为单位开展的接力赛，每班以家庭为单位分为两组，一组在起点，一组在终点。家长和幼儿分别当大牛、小牛，各自手持跳跳袋、羊角球，一对大牛、小牛从起点一起跳至终点处，将游戏道具传给第二个家庭，来回依次进行，哪个班先跳完哪个班为胜。运粮食规则： 以班级为单位，两个家庭为一组，1号、2号家长运用箩筐把1号的孩子运到对面，然后把对面2号家庭的孩子运回来;再将箩筐传给3号、4号的家庭，然后3号4号的家长又把3号的孩子运到对面，把对面4号家庭的孩子运回来，依次进行，先完成的班级为胜。10:5011：30品尝青明馃、家长吃青明馃比赛。 1.每班选出4名家长进行吃清明果比赛。 每轮4人，共4轮。 3.规则：每人吃5个，最先吃完的为胜。11:30结束活动，下午请各位家长自行带孩子到烈士陵园扫墓。 八、注意事项： 1.每人自带制作青明馃的材料 2.由于活动需要，能在农村借到手推车、蓑衣、耙等农具的家长请下周一交给班级老师。 3.为了方便活动，请孩子和家长当天穿运动鞋，家长负责孩子的安全。 4.一如既往，做好文明榜样，保持场内清洁，做到文明观众，遵守良游戏秩序。 小百科：融汇了寒食与上巳两个节日习俗的清明节，在宋元时期形成一个以祭祖扫墓为中心，将寒食的禁火冷食风俗与上巳郊游等习俗活动相融合定型的传统节日。明清大体承接前代旧制，清明节仍然坚持并发展着其在春季生活中一个必不可少的大节的地位。 幼儿园教案 篇4 活动名称： 我喝水 我健康 活动目标： 1、了解喝水对身体的重要性，知道多喝水有益于身体健康。 2、养成良好的喝水习惯。 活动准备： 1、故事：奇奇感冒了 2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花 3、三张图片：小朋友喝生水、边说话边喝水、剧烈运动后喝水 活动过程： 一、观察茂盛和枯萎的两盆花，比较不同。 1、讨论：为什么一盆花枯萎了？引导幼儿猜想，可能是因为没浇水，所以枯死了。 2、继续讨论：“植物生长离不开水，我们人不喝水行不行？为什么？” 幼儿讨论后教师总结：我们人和植物一样，离不开水，如果不喝水就会生病甚至死亡。 二、听故事：奇奇感冒了 1、幼儿讨论：奇奇的病为什么好的这么快？ 2、请幼儿园的保健医给幼儿讲解原因：人感冒了，身体里有好多病菌，多喝白开水，就可以多排尿，把病菌排出来，这样，奇奇的病很快就好了。 3、请小朋友们入厕，观察比较尿液颜色的不同，(深浅不同)，请保健医给大家讲解原因，使幼儿明白身体健康的人，尿液的颜色很浅，身体不舒服或是生病了，尿液的颜色就会发黄，所以小朋友要多喝水，那样能预防疾病的发生。 三、看图片，判断对错。 图一：一名小朋友口渴了，喝生水。 图二：一名小朋友边说笑边喝水。 图三：一名小朋友刚跑回来马上喝水。 幼儿判断讨论，师总结，使幼儿明白：1、生水里面有好多细菌，喝到肚子里可能会肚子痛，要喝凉开水。2、喝水时不能说笑，不然会呛到气嗓里，发生危险。3、剧烈运动后不能马上喝水。 四、请几名幼儿演示喝水的正确方法，并提醒幼儿喝多少接多少，养成节约用水的好习惯。 附故事《齐齐感冒了》 奇奇感冒了，打喷嚏、流鼻涕，可严重了。医生除了让他吃药，还特别嘱咐他多喝水，奇奇听了医生的话，每天都喝几杯白开水，过了几天，感冒真的好了。 活动反思：良好的习惯从小开始培养，幼儿园的健康活动不是仅仅一堂教育活动就能完成的，要贯穿于一日生活的各个环节，在课上孩子们虽然能明白喝水对身体的重要意义了，可是在生活中不一定能做到，所以还需要我们教师多多督促，指导。 幼儿园教案 篇5 分钟） 我看到好多小树都穿上漂亮的花衣服了。现在我们要把小树都送回森林里去。（小朋友逐个把画交上来）。 活动延伸： 1、 小小画展 ：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品，老师可做简单的评价。 2、 秋天的树叶 ：可让家长与幼儿一起动手，收集秋天各种颜色、形状的树叶，带回幼儿园共同欣赏。 幼儿园教案 篇6 活动目标： 1、请幼儿看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。 2、请幼儿猜猜电话号码。 活动准备：幼儿用书（数学）、铅笔人手一只。 活动过程： 一、数图记忆： 1、教师讲解： （1）出示图形与代号请幼儿仔细看。1是什么图形，2是什么图形……...9是什么图形。 （2）出示不同的图形请幼儿填写数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。 （3）请幼儿看数字来画出图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。 （4）教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。2、幼儿操作：教师巡回检查、指导。 二、猜猜电话号码： 1、教师讲解： （1）根据算式题得出电话号码是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出电话号码是55339107。 （2）出示数图，请幼儿根据图形写出电话号码。 （3）把自己家的电话号码也变成密码。 2、幼儿操作：教师巡回检查、纠正。 幼儿园教案 篇7 目标： 1.利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响，模仿日常生活中听到的音响节奏，并运用于故事配音中。 2.幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。 3.幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。 准备： 1.故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》 2.日常生活声音磁带 3.动画片《猫和老鼠》片段 4.纸盒若干与幼儿人数相等 过程： 一、感知纸盒能发出不同音响的特点 1.出示纸盒：提问：这是什么?你能让它发出声音吗? 2.幼儿操作：教师巡回指导 3.提问：你是怎样让它发出声音的?它发出了什么样的声音?个别幼儿回答并演示 (动词：拍、敲、打、划像声词：咚、哗、嗒、彭等) 二、模仿故事中及日常生活中的音响 1.这个纸盒可以发出不同的声音，我们可以用它来干什么呢? 2.听故事磁带，教师现场配音 3.提问：①老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音?②蹦蹦跳跳的声音节奏怎样?老师怎么模仿的?我们学一学。扫地呢?走路呢?抹桌子呢? 4.模仿日常生活中的一些声音 ①小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的声音吗?听，这是什么声音? ②模仿各种声音 提问：a.它的声音是什么样的?节奏呢? b.我们怎么模仿呢?试试看 (依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰) 5.学习给故事配音 1.小朋友真了不起，会模仿这么多声音了?你们想给故事配音吗?我们来听一个故事，听听可以给哪些声音? 2.听故事。 3.讨论可以配些什么声音。 提问：①冬冬做了些什么?我们怎么给他配上声音呢? ②亮亮做了些什么?我们怎么配上声音呢? 4.放故事磁带，师生共同配音。 三、为动画片《猫和老鼠》配音 1.它们是谁?你们想给这些动画明星配音吗?我们一起来看看它们干了些什么? 2.播放动画片《猫和老鼠》，教师提示人物的动作。 3.讨论配音内容及方法： ①杰瑞做了什么?怎样配音呢?(跑、撞墙、被摔) ②汤姆做了些什么?怎样配音呢(跑、洒水、被砸) 4.练习幼儿快速反应，做游戏、听口令、快速给鼠与猫跑步的音响及其它音响。 5.配音 ①一半为杰瑞配音，一半为汤姆配音。 ②交换配音。 四、结束 今天小朋友都为动画明星配音了，成了“小小配音师”，你们想不想为其他的动画明星配音呢?我们下次再为其他明星配音好吗? 幼儿园教案 篇8 活动目标： 1、引导幼儿仔细观察小蛇身体的变化，猜测变化的原因，培养幼儿观察和联想思考的能力。 2、学习用手指和手型模仿小蛇动作和肚子的形状，感受绘本的童趣。 3、能通过剪纸的方式夸张变形并创造性地表现吃了不同食物的小蛇身体。 4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 活动准备： 1、绘本PPT。 2、剪纸范例。 3、剪刀、彩纸、篓子和展板。 活动过程： 一、手指游戏导入。 1、宝宝们小手伸出来，我们来玩个手指游戏。 一个手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵；四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭； 2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我们的教室，瞧！（教师出示一条剪纸小蛇） 让我们一起跟小蛇打个招呼吧，小蛇很高兴，它会有什么表情？谁会剪出来？（请一名幼儿示范） 二、绘本阅读和交流讨论。 1、现在小蛇肚子好饿啊，它想出去找东西吃了，它会找到什么食物呢？它又会怎样吃掉这些食物呢？让我们一起来阅读绘本《好饿的小蛇》。 2、绘本PPT引导幼儿进入故事内容。 观察一：小蛇的身体是怎样的？像什么？（用手指手臂和身体动作模仿体验小蛇的身体造型。） 观察二：小蛇到森林里干什么？ 观察三：小蛇是怎样张大嘴巴的？（通过手指和手型的和嘴巴的特征。）它张大嘴巴想干什么？这么大的嘴巴，会吃下什么食物呢？ 观察四：它发现了什么？好饿的小蛇看到苹果会怎样？ 观察五：苹果哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫苹果小蛇。） 观察六：香蕉哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫香蕉小蛇。） 观察七：出示饭团小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？ 观察八：出示葡萄小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？ 观察九：出示菠萝小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？ 观察十：第六天，小蛇发现了一棵苹果树，它会怎样呢？苹果树这么高，怎么办？小蛇张大嘴巴会怎样？ 观察十一：吃了苹果树，小蛇哪儿去了？它的头呢？身体呢？尾巴呢？小蛇变成了什么？ 观察十二：小蛇吃了这么多东西，它高兴地说：“真好吃！” 3、小结：小蛇吃了几种食物？有没有重复的？ 三、通过剪纸表现表达。 1、第七天，小蛇回到了幼儿园，小朋友们，你们想给它吃点什么不一样的食物呢？你的小蛇会变成什么小蛇？ 2、看看汪老师给它吃了什么呢？你猜猜？（出示剪纸范例） 3、欣赏范例：南瓜小蛇。 欣赏要点： 1、这条小蛇吃了什么？变成了什么蛇？ 2、南瓜有什么特点？ 3、剪纸上有些什么花纹来表现这些特点的？ 4、你们能不能像汪老师这样把你的的变形小蛇剪出来呢？ 5、幼儿操作剪纸，教师指导。 四、展示交流。 1、将幼儿剪纸张贴在KT板上。 2、猜猜你的伙伴把小蛇变成了什么样子的小蛇？ 五、尾声。 教师小结：我们吃东西的时候要细嚼慢咽，啊呜一口吞，肚子就会被撑坏的。 教学反思： 1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合中班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词"啊呜--咕嘟"的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。 2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。 幼儿园教案 篇9 设计意图： 随着幼儿身心的发展，大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚，由此，一方面结合《纲要》中"强调激发幼儿对学习的.兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动"的指导，以孩子的兴趣出发，并根据大班幼儿年龄特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识，另一方面选材能进一步增强幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。 课时安排： 1课时 活动目标： 1、培养幼儿对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物 体发出的声音时不同的。 2、引导幼儿感受乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。 3、培养幼儿初步的环保意识。 活动准备： 1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。 2、录有各种不同声音的录音带（如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。 3、绘画纸，水彩笔，剪刀，圆形卡片，小木棍，长方形卡纸以及制作"安静"标志的"静"字。 活动过程： （一）开始部分 通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。 请几名幼儿分别藏在遮挡物后面，并请几名幼儿分别对小朋友们和老师说一句心里话，小朋友根据说话的声音，分辨是谁在说话。 （二）基本部分 1、玩一玩，让物体发出声音。 教师；人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁？下面我们来玩玩这些物品，听听它们发出的声音。 （让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品的碰撞发出来的） 2、讨论：怎样让物体发出声音？物体发出声音的时候，你发现了什么？ 3、教师小结：敲鼓，鼓面振动发出声音，搅水，水振动发出声音，……物体振动发出声音，不同物体发出的声音时不同的。 4、你们再去玩一玩，找一找，哪些物体发出的声音是你喜欢的，哪些是你不喜欢的，为什么？（让幼儿演示手中的物体并告诉幼儿不好听的声音是噪音，好听舒服的声音称它为乐音。）怎样做能让这些噪音变得好听一点呢？（幼儿自由讨论：如轻轻敲、有节奏的敲） 5、引导幼儿感知乐音与噪音。 教师播放优美的音乐，幼儿随着音乐做动作，突然录音机中传出刺耳的电钻声。 引导幼儿讨论：刚才是什么东西发出的声音，听起来有什么感觉？ 6、教师播放小鸟的叫声，启发幼儿说说听到这种声音的感受。 7、教师小结；我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳的声音叫做噪音。 8、播放小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声。 引导幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪音，请幼儿用动作来表示乐音和噪音。 9、教师：你们还听到哪些噪音，噪音就在我们身边，你们喜欢吗？ 10、教师：噪音的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪音呢？哪些地方需要安静？ （三）结束部分 1、启发幼儿大胆想象，利用材料制作"安静"标志。 2、带领幼儿把自己的设计，制作的各种"安静"标志贴到幼儿园中适当的地方。 活动效果： 这节课，幼儿的尝试性、操作性、探索性都比较强，幼儿对此活动十分感兴趣，幼儿的学习态度，思维灵活性及动手操作能力等能在轻松愉快的过程中得到发展和提高，幼儿成为活动中真正的主人，师幼之间能有效地互动，效果很好。 幼儿园教案 篇10 WelcometoFruitCastle—欢迎来到水果王国 一、教学目标： 1、知识目标： (1)能听、会读单词：orange,banana,apple (2)会用Hello或Hi和别人打招呼。 (3)会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。 2、能力目标 在情景中运用所学的三个水果单词 3、情感目标： (1)激发学生学习英语的兴趣。 (2)教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。 二、教学重点： 能听、会读单词：orange,banana,apple 三、教学难点： 单词orange的发音 四、教学准备： 课件，水果实物 五、教学步骤： Step1:Warmingup 1、Introduction. 2、Leadin. 出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：跟Gogo他们一起去买水果。 Step2:LeaningandPracticing. 1、Learnthenewword：orange (1)T:Gogo他们买了什么水果？Yes,theyboughtoranges. (2)Readtheword.（边剥桔子边读单词） (3)Say“Hello/Hi”toMr.Orange. (4)观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。 2、Learntheothertwowordsinthesameway. 其中banana拍手操练，apple采取高低声操练。 3、Practicing. (1)彩色雨。. (2)Who"smissing? (3)Lookandguess. (4)Lookandfind. (5)记忆大比拼。 4、Enjoyastory. (1)T:Thefruitisverydelicious.Thesnakewantstoeatthem.Let"senjoyastory:好饿的小蛇 (2)逐幅学习故事。 (3)情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。 Step3:Summingup

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园教案 篇1 　　活动目标： 　　1、引导幼儿在观看视频的基础上创编诗歌，能大声且吐字清晰的有感情朗诵诗歌。 　　2、通过多种形式激发幼儿对语言表达的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 　　3、使幼儿对八一建军节有了深刻地了解，同时丰富他们的知识经验。 　　活动准备： 　　多媒体、军事光碟一盘(从建立八一到现在)、纸条无数、奖品若干 　　活动过程： 　　 一、建立心中军人 　　1、家长领幼儿到部队周边远观，让他们做一个初步的了解。 　　2、谈话导入，启发幼儿思维。 　　教师：小朋友们，你们见过军人吗? 　　幼儿：......。 　　教师：那你们知道为什么会有军人呢? 　　幼儿：......。 　　教师：在我们的生活中没有军人可以吗? 　　幼儿：......。 　　教师：那你们喜欢军人不? 　　幼儿：......。 　　教师：下面老师让你们瞧一瞧我们的军人到底有多么的伟大。 　　3、通过问题，提高幼儿想象思维，让军人的影子在心中萌芽。 　　 二、树立初步军人形象 　　1、教师放光碟。(在观看的过程中，孩子们心潮澎湃，激动异常，为军人叔叔鼓掌、呐喊) 　　2、观看完以后，发纸条，让幼儿与家长共同写一句感慨的话，启发幼儿的思维。 　　3、教师将感慨语读出来。 　　例： 　　(1)幼儿：我很喜欢解放军，因为他们是我心中的英雄。 　　(2)幼儿：我认为军人是最勇敢的，是建设和保卫祖国的大英雄。 　　(3)幼儿：我爱解放军叔叔，因为他们就像红红的花朵一样永远绽放在人民的心中。 　　4、通过观看视频，增加幼儿对解放军叔叔的了解与认识，师幼互动，做感情交流。 　　 三、活动奖励 　　最好的一幅画将挂在教室里1个月。 　　 四、活动小结 　　通过以上活动，首先，提高幼儿表演技巧，提拔了幼儿才艺发展，增强他们言语表述能力;其次，让幼儿了解了我们中国军人的坚强与伟大精神，让他们知道军人的重要性，懂得尊重与敬爱军人;最后，使幼儿在心中建立军人形象，让他们有爱心、热心、宽容心，增强他们意志，提高他们情操，培养良好品质，从而成为一个对社会有用的栋梁之才。 幼儿园教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、欣赏、理解故事内容。 　　2、知道不同的国家和民族有不同的文化。 　　3、感受与好朋友在一起的快乐。 　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 　　5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 　　 重点： 　　能根据自己对画面的理解，用完整的语言表达自己的猜想。 　　 难点： 　　通过表情的变化理解胖脸儿的心理变化过程。 　　 活动准备： 　　知识经验准备： 　　利用小游戏，培养幼儿夸张的想象能力；知道木瓜是长在树上的；了解惊讶、难过、高兴等表情。 　　 物质准备： 　　绘本《汤姆最好的朋友》、课件 　　 活动过程： 　　一、经验导入，请幼儿说说你和朋友会做的事情。 　　师：你的好朋友是谁？你和好朋友在一起会在些什么？ 　　二、阅读图书，理解故事内容。 　　师：小兔汤姆也有个好朋友，他的名字叫旺旺。今天，汤姆要去旺旺家玩，我们一起来看一看，发生了怎样的故事？ 　　（一）教师讲述故事，幼儿观看图画。 　　（二）故事内容交流，边回忆故事边观察图片。 　　1、汤姆和旺旺都做了些什么？ 　　2、汤姆在旺旺家发现了哪些以前没有见过的东西？ 　　3、汤姆和旺旺在一起开心吗？为什么？ 　　三、延伸讨论 　　1、你发现汤姆和旺旺最大的不同了吗？是什么？ 　　2、汤姆和旺旺虽然有很多不同，但是他们还是好朋友。你希望有一个与你有很多不同的朋友吗？ 　　3、如果有一个外国小朋友到你家，你会跟他玩哪些游戏呢？你会带他做些什么？ 　　 教学反思： 　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 幼儿园教案 篇3 　　 教学目标： 　　1、以图片、文字、语言引导幼儿理解故事内容，培养幼儿口语表达能力。 　　2、在活动中教育幼儿自己的事情自己做。 　　3、初步认识结构文字：自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢 　　 教学重点： 　　1、理解故事内容，教育幼儿自己的事情自己做。 　　2、初步认识结构文字：自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢 　　 教学准备： 　　知识准备：手指律动《手指兄弟》 　　识字基础：爸爸、妈妈、奶奶 　　物质准备：字卡（爸爸、妈妈、奶奶）一套，（自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢）教师讲课时用的一套，幼儿游戏时用的若干，“我长大了”字卡一张，人物（爸爸、妈妈、奶奶）图片各一副，琦琦（小时候和上幼儿园后）的图片各一副。 　　 教学过程： 　　导入：小朋友们好，我们先来做个手指律动吧，活动活动我们的小手吧。《手指兄弟》 　　（一）出示图片，激发幼儿兴趣，导入主题 　　教师：今天老师要给小朋友们介绍一位新朋友，她的名字叫琦琦，小朋友们想不想认识她呀？（出示琦琦的图片，让小朋友们和淘淘打招呼） 　　教师：今天琦琦可不是自己来的，琦琦是和家人一起来的，让我们认识一下她的家人吧。 　　（出示爸爸、妈妈、奶奶的图片和字卡，让幼儿巩固已学的字宝宝。） 　　（二）运用图片展示故事内容 　　导语：今天琦琦给我们带来了一个故事，这个故事是发生在她自己身上的，故事的名字叫“我长大了”，小朋友们要像小白兔一样竖起耳朵仔细听哦！ 　　1、出示图片，根据图片讲故事让幼儿理解故事内容。 　　2、在活动中让幼儿意识到自己已经长大了，懂得自己的事情自己做的道理。 　　导语：小朋友们，琦琦的故事讲到这里就结束了，老师有个问题想问小朋友们，你们都长大了，那你们每天早上是自己穿衣、洗脸、吃饭呢?还是爸爸、妈妈他们帮你们呢？除了这些事情，你们自己还会做哪些事情呢？（幼儿进行自由回答） 　　（教师要鼓励自己穿衣、洗脸、吃饭的幼儿和自己会做其他事情的幼儿） 　　教师总结：小朋友们，我们的爸爸、妈妈每天上班很辛苦，那我们都长大了，所以要自己的事情自己做哦！ 　　3、根据图片学习故事，出示字宝宝。 　　导语：今天琦琦不仅给我们带来了好听的故事，而且还给小朋友们带来了字宝宝，小朋友们想不想知道字宝宝在哪里呀？ 　　教师;哦，琦琦告诉老师了，说字宝宝就藏在她讲的故事中，下面老师就和小朋友们一起来寻找字宝宝。.（根据图片学习故事，并且出示字宝宝。） 　　（三）复述故事 　　根据图片、字卡，教师带领幼儿复述故事。 　　1、导语：小朋友们，琦琦今天送了我们这么多字宝宝，我们大家是不是应该送她一份礼物来感谢她呢？(让幼儿自由讨论应该送什么礼物) 　　2、教师:我听说琦琦最喜欢的礼物就是她讲的故事小朋友们能和他人分享，现在老师和小朋友们一起来复述这个小故事，小朋友们回家之后把这个故事讲给你们的爸爸、妈妈听，好不好？（教师带领幼儿复述故事） 　　（四）打靶子——巩固识字（把幼儿分成三组） 　　游戏规则：站在前面的幼儿拿着字卡当“靶子”，前举字卡，其他幼儿用手做出开枪的姿势去打老师指定的“靶子”，被打中的“靶子”则蹲下或倒在地上，到此，一轮游戏完全结束，继续下一轮游戏。 　　（五）活动结束 　　1、导语：小朋友们，我们都玩累了，坐下来休息吧。 　　2、教师：今天我们学习了琦琦的故事《我长大了》，那老师给大家留一个小任务，这个任务就是小朋友们回家之后要和爸爸、妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，现在我长大了，我要自己的事情自己做。”小朋友们记住了么？ 　　3、教师：我们小四班的小朋友今天都表现的真棒，老师也给小朋友准备了礼物。（发放奖品） 结束活动 幼儿园教案 篇4 　　 【活动目标】 　　1、借助图片，帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 　　2、了解夜间成人的劳动，感受劳动者的辛苦。 　　3、激发热爱、尊重劳动者的情感。 　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 【活动准备】 　　夜间人们工作的PPT。 　　 【活动过程】 　　一、回忆分享，感受欢乐。 　　师：当夜幕降临的时候，忙碌了一天的人们都回家了，城里的夜晚静悄悄的，月亮觉得很孤独，为什么皱着眉头?你是怎么看出来的?月亮会怎么办?(找朋友) 　　二、幻灯阅读，交流体验。 　　1、出示PPT1月亮找啊找找到了谁?你是怎么知道的?描述手术室的医生。 　　月亮问：你们为什么这么晚还不睡觉呢?医生会怎么说?你是怎么知道的? 　　师：他们为什么还在工作? 　　小结：夜静悄悄了，医院里的医生、护士阿姨们还在忙碌着，为了减轻减少病人的痛苦，他们的夜晚没有休息，还在忙碌着。 　　2、出示PPT2 　　月亮继续找啊找又找到了谁? 　　(警察)理解执勤的警察。月亮是怎么问的?警察为什么这么晚不睡觉呢?警察是怎么回答的? 　　教师小结：警察叔叔、交通警察为了维持秩序执勤。为了大家的安全执勤。 　　3、出示PPT3 　　月亮又继续找，找啊找，找到了谁?(建筑工人)你是怎么知道的?描述建筑工人。建筑工人为什么晚上不睡觉呢? 　　教师小结：建筑工人加班加点要把房子造好，为了让大家住的好一点，那么他又会怎么回答呢? 　　4、月亮怎么样了?(开心)为什么开心?(不再孤单了) 　　为夜晚的人们送上微弱的光亮! 　　三、教师完整朗诵诗歌。 　　教师小结：夜深了，人们也都进入了甜甜的梦乡，医院里的医生、晚上执勤的警察、建筑工人却还在工作着，他们辛苦吗?我们一起用好听的声乐朗诵诗歌送给他们。 　　1、师幼一起朗诵诗歌 　　师：夜很深了，除了医院里的医生、晚上执勤的警察、建筑工人，想一想还有谁在工作没有休息呢?幼儿说出来点出来PPT 　　师：小朋友都说得真好，这些叔叔阿姨工作非常辛苦，我们一起来编一首诗送他们好吗? 　　四、仿编诗歌 　　1、教师引导小区里保安，师：夜很深了，保安叔叔也很困了，他们在干什么，为什么没睡觉?为了小区人民的生命、财产的安全，保安叔叔还没有睡，我们把保安叔叔也编到诗歌里仿编：“我们要保护小区人民生命、财产的安全，希望大家能睡个好觉” 　　2、出租车司机：这么晚了他们为什么还在忙碌着? 　　师：出租车司机给我们带来了什么方便? 　　五、迁移经验 　　1、师：在我们小朋友中，有没有爸爸、妈妈在夜晚工作的呢? 　　哦，原来我们小朋友的爸爸妈妈当中也有许多在夜晚工作的，他们很辛苦;那小朋友现在知道，我们的生活能离开这些人吗?我们的生活很需要这些夜晚工作的人。 　　2、师：你们爱他们吗?爱，那今晚回家别忘了对他们说一句感谢的话，并把这首散文诗送给他们哦! 　　 诗歌赏析《城里的月光》 　　城里的夜晚静悄悄，月亮觉得很孤独。 　　月亮出来找朋友，找啊找，找到了正在手术室的医生。 　　月亮问：“你们为什么这么晚了还不睡觉?” 　　医生回答说：”我们正在给病人开刀，希望他早日康复。” 　　月亮听了点点头，微笑的走了。 　　月亮继续找，找啊找，找到了正在执勤的警察。 　　月亮问：“你们为什么这么晚了还不睡觉?” 　　警察回答说：“我们正在维持秩序，希望民工可以早日回家。” 　　月亮听了点点头，微笑的走了。 　　月亮又继续找，找啊找，找到了建筑工人。 　　月亮问：“你们为什么这么晚了还不睡觉?” 　　建筑工人说：“我们要早日把房子造好，让大家早日住进新房。” 　　月亮听了点点头，微笑的走了。 　　月亮觉得自己不再孤单，又开心地挂到了天空， 　　为夜晚工作的人们送上微弱的光亮。 　　 【活动反思】 　　这次凌国威老师特级教师工作室的活动，我听了 8节课。因为今年任教五年级所以对五年级的课更关注一些。下面对两节五年级《小数的性质》的课谈一些听课的感受及反思。 　　本节课主要是让学生理解什么是小数的性质，学会应用小数的性质把一些小数化简或进行改写，并培养学生自主提出问题、自主解决问题的能力以及合作精神、实践能力和创新意识。对小数的性质这一概念的理解是本节的难点，小数性质的应用是本节的重点。 　　一、创设不同情境，激发学生学习兴趣 　　课程标准提出：倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生收集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作与共同发展能力情境学习理论也暗示：只有在学习发生在有意义的背景时才是有效的。因此，数学教学应结合本地区、本校及学生的实际情况创设多种多样的教学情境，把学生的学习状态调整到最近发展区域。 　　两堂课都采用了创设情境作为引入和探究新知的载体。通过情境的创设激发学生的.学习兴趣，引导学生主动参与探究新知的过程。 　　任老师创设了一个动画情境。遥控器输入1米——10米——100米小树长高，输入0.1米——0.10米——0.100米小树没有变化。这个动画情境的创设立即引起了学生们的好奇。小树为什么没有变化？学生大胆的说出了自己的想法。通过学生的回答教师顺利地导入到新课。 　　郁老师则创设了数学问题情境。出示了1，10，100三个数，要求学生给它们添上单位使它们相等。这个富有启发性、趣味性、挑战性的问题吸引着学生，引起了学生的探索欲望。再学生动脑解决了问题之后，教师又提出如果不添加单位是否有办法使它们相等，设置悬念自然过渡到新课。 　　二、渗透相同的数学思想方法 　　小学数学教学要突出学习过程的体验和数学思想、数学方法的渗透，注重启发学生的大智慧。两位老师把“引导学生经历‘数学猜想、验证和应用的过程"，体验探索、发现数学规律的基本策略和方法”作为课前预定的一个重要教学目标。教学中更多地关注学习过程的经历和体验，引导学生沿着“实例——猜想——验证——总结——应用”的轨迹去探索、去发现、去创造，力图让学生掌握探索数学规律的基本过程，领悟到探索数学规律的基本方法，提高了学生独立学习和持续发展的能力。 　　任老师在导入新课后设计了第一部分的自主探究，让学生用自己的方法说明0.1，0.10，0.100为何是相等的。这是书上例题之后的试一试部分。没有例题的铺垫，直接进入试一试的探究，老师没有作指导和提示，学生自主探究有些无从下手。教学效果没有预期的那么理想。在解决了第一部分内容后老师要求想一组类似0.1，0.10，0.100.这样的数在图上画一画。由于老师给出的图只能表示一位和两位小数，感觉应该是例题的教学，第二部分的探究没有第一部分难度大。 　　郁老师在教学新知时，结合和书上的例题和试一试设计了两个部分的自主探究。第一部分是合作交流解决例题部分的内容，第二部分是自主研究解决试一试部分的内容。郁老师在让学生自主探究时都给了提示，学生自主探究有了方向，探究的效果比较好。 　　通过两节课的比较我觉得教师在教学时应结合课本设计好难以适当的探究内容，在放手让学生自主探究的同时可作适当的引导，提高学生自主探究的效率。总之，要让人类经过了漫长岁月积累的数学知识让学生通过一堂课的时间自己探究出来，是我们老师要好好探究的问题。 幼儿园教案 篇5 　　 一、设计意图： 　　我班有一幼儿前几天过生日，家长特地买了许多小蛋糕入园。放学前，当为孩子过生日，说祝福语的时候，发现坐在下面的孩子叽叽喳喳说了很多，但当请个别幼儿在集体面前为该幼儿说祝福语的时候，发现孩子们都比较腼腆，几乎不愿说，而且分发蛋糕吃完后，问其吃了什么，发现我班幼儿吃（chi）的发音不是很准，且都不是完整句。所以，特别设计了以兔妈妈过生日，小动物们去参加兔妈妈的生日Party，兔妈妈请小动物们吃东西，小动物们也送兔妈妈吃东西的这一宽松氛围，让幼儿在这氛围中练习吃（chi）的发音，并学说简单的完整句，初步尝试在集体面前大胆、主动的表达。 　　 二、活动目标： 　　1、喜欢参与讲述活动，体验活动的快乐。 　　2、让幼儿在游戏中练习吃（chi）的发音，并学说简单的完整句。 　　3、初步尝试在集体面前大胆、主动地说话。 　　 三、重、难点 　　重点：学说简单的完整句。 　　难点：大胆、主动地在集体面前说话。 　　 四、活动准备： 　　兔妈妈、小鸡、小猫、小狗挂饰，小鸡、小猫、小狗布袋木偶萝卜、虫、鱼、骨头教具若干，表演台 　　配班老师排练好小鸡、小猫、小狗的情节 　　 五、活动过程： 　　1、教师扮演兔妈妈，以? 寐杪璧目谖歉嫠咝∨笥眩骸敖裉焓俏业纳 幼儿园教案 篇6 　　 设计意图： 　　幼儿教育提倡“让幼儿园的每面墙壁都说话”，幼儿园里的树就是一种现成的活教材，一种会说话的自然墙，因此充分利用幼儿园的资源，因地制宜的设计一系列的符合小朋友认识特点的活动，有其必要性和现实性。不仅使小朋友能在以后的户外活动更多的与环境产生互动，而且也体现了环境与教育的互动性。 　　 主题活动目标： 　　1、认识树的名称和对应的字宝宝。 　　2、学习统计和测量，发展幼儿的科学能力。 　　3、充分感受幼儿园的美，体验幼儿园的美。 　　4、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。 　　 主题内容： 　　活动一：每棵树都有名字 　　 活动目标： 　　1、认识树的名称和文字。 　　2、培养对文字的兴趣。 　　 准备： 　　有关的字卡两套，一套贴于树干上 　　 活动指导： 　　1、认读树的名称字卡 　　师：幼儿园里有许多树，你知道它们的名字吗？ 　　幼：我知道，有好几棵芒果树 　　幼：有一棵小的枇杷树（其它的树小朋友都不认识） 　　师：幼儿园里的树都有自己的名字，就像每个小朋友都有一个自己的名字一样。 　　它们是南洋衫、芒果树、假槟榔、桑树、象牙红、玉兰树、榕树、杨桃、菠萝蜜、番石榴、侧柏、枇杷树（老师边说边出示字宝宝卡片） 　　2、带孩子散步，对应认读。 　　师：看，树朋友把它们的名字告诉我们了，我们一起来认识一下它们。（引导孩子把树与文字对照认识） 　　2、游戏：看谁说得对 　　规则：老师出示字卡，比一比谁先找到树。 幼儿园教案 篇7 　　 活动内容： 　　健康——为什么会有龋齿 　　 活动目标： 　　1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。 　　2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。 　　3. 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。 　　 活动准备： 　　1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个 　　2.了解本班幼儿得龋齿的情况 　　 活动过程： 　　1.观察牙齿，引出课题。 　　请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？ 　　“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿 　　龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 　　2.了解龋齿形成的原因。 　　(1)带着问题看光盘。 　　提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 　　“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？ 　　(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。 　　(3)了解龋齿的危害。 　　得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？ 　　3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。 　　A.小朋友讨论防止龋齿的办法 　　B.观察图片学习。 　　c.请教保健医生。 　　老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯， 　　坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少； 　　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。 　　4.老师表演快板诗。 　　《预防龋齿》： 　　预防龋齿 　　牙齿健康人人夸， 　　健康的牙齿人人需要， 　　小朋友要记牢， 　　不想得龋齿一定要做到： 　　牙齿早晚正确刷， 　　饭后漱口要干净， 　　健康饮食少吃糖； 　　牙齿定期去检查； 　　只要坚持能做到， 　　牙齿肯定会健康。 　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

愉树吧

提起客厅最旺宅的大型植物图片，大家都知道，有人问适合在客厅里种的大型植物是什么？另外，还有人想问房客厅子放什么植物好，你知道这是怎么回事？其实客厅养什么植物最好 客厅植物风水大全，下面就一起来看看适合在客厅里种的大型植物是什么？希望能够帮助到大家！ 客厅最旺宅的大型植物图片 1、客厅最旺宅的大型植物图片:适合在客厅里种的大型植物是什么？ 又名：琴叶橡皮树客厅养什么植物最旺家。 高可达12米，喜温暖、湿润和阳光充足的环境客厅招财大型植物。 生长适温为25-35℃，15℃左右休眠，5℃以上可安全越冬又名：巨丝兰 株高多为1-2米，以疏松、富含腐殖质的土壤为佳 生长适温为15-25℃，越冬温度为0℃ 对多种有害气体（二氧化碳等）具有较强的吸收能力落叶灌木，高3-10米，喜温暖、湿润气候 耐瘠、抗旱、不耐寒、不耐涝 以向阳、土层深厚、疏松肥沃，排水良好的砂质壤土或粘质壤土栽培为佳适合温暖湿润的环境 喜光、耐阴，忌寒冷、怕干旱，土质要深厚肥沃 绑起来，它会直立生长；不绑，则是如下野蛮放养状“提本无树明镜亦非台”——被家人视作“神之树” 喜阳光、高温，不耐阴湿，抗污染能力强 以肥沃、疏松的微酸性砂壤土为佳 2、客厅最旺宅的大型植物图片:房客厅子放什么植物好 3、客厅最旺宅的大型植物图片:客厅养什么植物 客厅植物风水大全 一、客厅植物风水：电视柜两旁植物禁忌。 1、客厅植物风水之形状 在选购植物时，要特别注意叶子的形状。在客厅风水中，一般植物叶子成尖状会产生或煞气，为不好的风水。选择圆形叶较多的植物为好，其寓意是它们潜在能量是带有好兆头的。 客厅养什么植物 客厅植物风水大全 2、客厅植物风水之颜色 其实在选择植物颜色时，不光光是绿色。一般从颜色调和和平衡的角度，带有强烈阳气的红、黄都是幸运色，红色一般是摆在南方的位置，的位置则是放在西南方与东北方。风水中说白色是叫为阴冷的颜色，所以这种颜色的植物是采用色彩鲜艳的颜色作为搭配。 3、客厅植物风水之插花十大旺宅植物。 作为插花来说，插花造型更是讲究。一件好的插花作品，可以体现一个较高的的艺术魅力和生命力，将各种花卉积累的形象表现出别有的独特气质。但是作为后期加工而成的花卉，无法原植物的水份和健康，而最终奄奄一息时，在客厅风水学中的一种说法是象征着死亡与不幸。 4、客厅植物风水之带刺植物客厅养的大型绿植。 植物在房间中可以净化空气中的，产生新鲜的空气，在家用电器较多的情况下，还可以减小对身体的辐射伤害。但是在客厅风水中，九正家居网提醒有些植物是禁忌放在客厅或是卧室，例如：带有刺、棘的掌，树叶下垂的小垂柳。一般都选择具风水比较好的盆栽，如发财树、牡丹、百合等等。 二、客厅植物的摆放要求 1、客厅植物应以中小型为主 通常家居中，应以中、小型植物为主，而不选用大型植物，以免因为视觉原因，使客厅产生感。客厅放什么样的花卉。 2、客厅摆放植物数量要适当客厅电视两边摆什么植物旺财。 客厅中植物首先应着眼于装饰，所以数量以达到装饰目的即可，而不宜过多，否则会给人杂乱的感觉，而且也会对客厅的气流有影响，会导致客厅产生重。 3、要注意植物的摆放位置大门口两边最旺宅的植物。 植物的摆放，以不妨碍人们走动为宜;摆放时候还要注意中小搭配，以达到错落有致的视觉效果。 比方说，比较大的植物，可摆放在客厅入口处、大厅角落、楼梯旁等不影响人们活动的地方；小型观叶植物，则可摆放在茶几、矮柜桌柜、转角沙发处等。 三、客厅植物的摆放方法十种旺财又旺宅的植物。 客厅是家庭中最常放置植物的空间，视觉效果。客厅着重充足，所以应在阳台上尽量避免摆放太多浓密的盆栽，以免遮挡阳光。明亮的客厅能使家运旺盛。 配置植物，首先应着眼于装饰美，数量不宜多，太多不仅杂乱，而且对植物生长不利。植物的选择须注意大小的搭配。 此外，室内的植物应靠边放置，以便于人们走动。大型盆栽植物，如巴西木、假槟榔、香龙血树、南洋杉、苏铁树、橡皮树等，可摆放在客厅入口处、大厅角落、楼梯旁;小型观叶植物，如春羽、万年青、彩叶芋等，可摆放在茶几、矮柜上;中型观叶植物，如棕竹、龙舌兰、龟背竹等悬挂植物以及假堤、常春藤、鸭石草等可摆放在桌柜、转角沙发处。 四、客厅植物摆放风水禁忌： 禁忌一：冷色调植物盆栽不宜摆放冷色调的植物是指白色与蓝色等，这类植物中是非常不吉的，虽然比较漂亮，但是单一的摆放在室内，太过于孤清、冷寂了。在风水学上来说，冷色系植物都属于比较阴冷的，会给住宅带来阴冷之气。人们生活需要接触的是阳气，所以红色及的盆栽植物才适合摆放至客厅，冷色系的植物只能做陪衬，这样不仅颜色鲜明美观，平衡也很适合室内摆放。餐厅最旺宅的大型植物。 禁忌二：尖叶状植物盆栽不宜摆放很多植物都被成为吉祥植物，而这其中也不乏尖叶状的，这类植物适合在家中院子或是阳台等室外的空间摆放，很不适合出现在客厅等室内空间。因为尖尖的叶子与居住者会产生对煞的气场，不利于运势、健康，所以相对来说，室内适合摆放园叶型植物，如：铜钱草、金钱树、兰花等等，寓意圆满，有招财利运势的作用。 禁忌三：带刺、有植物盆栽不宜摆放带刺植物大家一定都想到掌、球这类植物，因为它们具有较好的防辐射能力，又比较好养活，所以很多家中都喜欢摆放这类植物，其实在风水学上这类植物很不好，容易给人带来各种是非，引起口舌之争，很不利于感情社交。玫瑰也有刺，虽然寓意爱情，但是也不宜摆放室内，不过院子、阳台种植还不错。有和性的植物，相信大家不是很了解，如：万年青、百合、玉，这些花香对人体有一定的影响，所以要注意。 禁忌四：枯叶枯花要及时清理在风水学中，植物盆栽最忌讳的就是出现花草枯萎凋零，象征着死亡，是很不好的预兆，如果不及时清理，会引起的气场，容易招来不好不吉利的事情。还有一部分植物容易惹来蚊虫，这对健康又极大的影响，所以选取植物时要留心。摆放植物本来就是调节室内空气，和美化环境用的，不要让其影响生活。室内最旺宅的植物。 以上就是与适合在客厅里种的大型植物是什么？相关内容，是关于适合在客厅里种的大型植物是什么？的分享。看完客厅最旺宅的大型植物图片后，希望这对大家有所帮助！

汕头有趣的景点如下:中山公园园内景点众多，园内牌楼、假山、九曲桥三大园林建筑被誉为园内“三绝”。园内植物郁郁葱葱，色彩斑斓，榕树、芒果、木棉、王椰、假槟榔、罗汉松、苏铁构成了极具动感的南方风光。和平大丰风景区风景优美，很多人来大丰景区是为了纪念大丰的创始人，宋代的一位高僧，潮汕地区的著名景点。香火旺盛，很多动物老虎狮子黑熊都见过，蟒蛇真的很大，可以买东西喂猴子，地方还挺大的。茶市景区洞中有洞，风景不错。玉兰树多，古树参天，散发着纯香的木香味，分泌着人的心肺，到处都是花。空气特别清新，鸟鸣声让我感到轻松愉快。莲花峰景区水真的很清澈，没有任何漂浮物。那是个很干净的地方，沙滩上有很多碎贝壳。很漂亮，是个好景点。恒温游泳池，海边海鲜和茶馆，以及海门牡蛎汉堡等特色小吃，主要推荐王献。以前，我注定要在石缝里看到观音菩萨。南澳岛生态旅游区风景很好，吹着海风，看着海景，心情很舒服，沙滩多，风景水质好，最重要的是人少，旺季人不多。岛很大，可以在岛上呆几天，好好玩水。

截止到2012年，仙湖植物园共保存植物约8000种，建有苏铁保存中心、木兰园、珍稀树木园、棕榈园、竹区、荫生植物区、沙漠植物区、百果园、水生植物园、桃花园、裸子植物区、盆景园等21个植物专类园。全园分为天上人间景区、湖区、庙区、沙漠植物区、化石森林景区和松柏杜鹃景区等六大景区。建有别有洞天、两宜亭、玉带桥、龙尊塔、听涛阁、揽胜亭、蝶谷幽兰等十几处园林景点，并建有独具特色的古生物博物馆。 木兰园 木兰园于1991年开始建园，坐落在天上人间景区内，东至天上人间天池登山道左侧，西至两宜亭沿公路以上的山体，防火线以下的山体，占地大约200余亩，引进木兰科11属130多种，定植25000余株，分别来自广东、广西、云南湖南、贵州、海南、福建、浙江、江西、四川等地，其中有国家保护的珍稀濒危植物近20多种，如华盖木、长蕊木兰，凹叶厚朴、天女花、红花木莲、大叶木莲、观光木、云南拟单性木兰等等，并从西安植物园、浙江嵊州木兰研究所引进杂交木兰品种50余种，其中有常春二乔玉兰、红运玉兰、丹馨玉兰。美丽紫玉兰、多瓣玉兰、贝蒂玉兰，包括了中国培育较成功的红笑星玉兰，红寿星玉兰等种类。 木兰园区域大概分为四大片区，分为木兰属区、木莲属区、含笑属区、杂交苗木属区等。 化石森林 化石森林景区由四部分组成：化石森林、深圳古生物博物馆、香港回归纪念林、桃花园。化石森林从1997年开始筹建，占地2万平方米，收集引进了来自辽宁、新疆和内蒙古等地的硅化木500多株。这些硅化木经专家鉴定属松杉类植物，形成于一亿五千万年至七千万年的中生代时期。那时正是球果类植物演化史中最鼎盛的时期，高大的树木由于激烈的地壳运动而被埋在地层之下，经过硅化作用形成了化石。迄今，这是世界上唯一一座大型迁地保存的化石森林。古生物博物馆利用化石、图片、多媒体技术等材料以一种系统完整和易于理解的方式解释了地球上生命的历史。 荫生植物区 荫生植物区面积4万平方米,集中栽培了蕨类、景天科、秋海棠科、爵床科、大戟科、天南星科、百合科、竹芋科、凤梨科和兰科1000多种喜荫植物。这里的兰花有100多钟，如：跳舞兰、蝴蝶兰、万代兰、卡特兰、石斛兰、大花蕙兰、墨兰等。也有松叶蕨，形态奇特的鹿角蕨。国家一级保护植物金花茶，天南星科的蔓绿绒，花叶万年青等一些种类。该区是中小学生和广大市民学习植物科学知识，体会“生物多样性”的重要场所。 苏铁保存中心 苏铁类植物是一群起源古老和残遗的裸子植物。苏铁的研究可为古气候、古地理和植物区系演变的研究提供依据。苏铁是重要的园林观赏植物，有重要的经济价值。深圳市仙湖植物园自1988始收集苏铁类植物，1994年始建起苏铁园，2002年12月18日正式挂牌成立“国家苏铁种质资源保护中心”。该中心面积达3万多平米，建有喷泉、万年亭等景点，并拥有苏铁活体材料保存区、苏铁园、古苏铁林、苏铁盆景园、苏铁繁殖温室和苗圃等多个版块。至今，该中心已经收集了澳大利亚、美国、越南、荷兰、墨西哥、日本、俄罗斯以及中国的广西、广东、福建、海南、云南、四川等地苏铁类植物共计3科10属240余种。经过多年的建设和发展，苏铁迁地保存中心已经成为一个集科研科普、迁地保存、旅游及生产于一体的多功能的国际苏铁迁地保育中心。 棕榈园 棕榈园始建于1986年，位于仙湖之东岸，占地约3万平方米，园区濒邻仙湖，以1万多平方米的草坪为中心区，也是整个植物园中心。自建园以来，先后多次从华南植物园、厦门植物园、西双版纳植物园、广西桂林植物园、广州芳村、花都等地以及中山、海南、昆明进行引种，并通过种子交换方式从美国、德国以及中国台湾等地获取不少种子。自开始引种至今，仙湖植物园共收集原产热带亚洲、美洲、大洋洲、非洲、太平洋岛屿及中国的棕榈科植物约60属150种，基本建成了具有一定规模和特色的棕榈专类园。仙湖植物园所收集的棕榈植物中，除较常见的大王椰、假槟榔、散尾葵、棕榈、蒲葵、三药槟榔等外，还有许多树形奇特、观赏性极高的种类，如酒瓶椰、棍棒椰、三角椰子、红三角椰子、贝叶棕、红脉葵、霸王棕、狐尾椰子、马尼拉椰子、园叶轴榈、象鼻棕等；一些还是重要的经济作物如椰子、油棕、砂糖椰子和一些省藤属种类；另外有一些是原产中国，国家级珍稀濒危种类，如琼棕、矮琼棕、石山棕、毛花轴榈、龙棕等。 竹园 中国是竹子分布的中心之一，也是世界上竹类植物资源最丰富的国家，有不少属、种为中国特有。竹子的适应范围很广，多分布在南北回归线之间的热带、亚热带季风气候区的平原丘陵地带。广东是中国竹类资源最丰富的地区，深圳的气候条件非常适宜于竹类的生长和繁衍。竹区占地约2万平方米，区内引入华南、西南、湖北、湖南等地竹子60多种。如湘妃竹、人面竹、泰国暹罗竹、黄金碧玉竹、甜竹、麻竹等。 百果园 百果园建于1987年，面积约1公顷，分9个小区，主要收集有无患子科的荔枝和龙眼33个品种，芸香科的黄皮和柑橘类27个品种，蔷薇科的桃、梨、枇杷5个品种，以及其它10科16种的果树，是一个地方性的果树品种资源保存基地，也为社会提供了一个普及果树知识的场所。百果园位于庙区停车场下的山坡地到湖区公路边的广大区域，在庙区和湖区的公路旁都有入口。 沙漠植物区 沙漠植物区占地1万多平方米，以仙人掌及多肉植物为主，该类植物主要产于美洲和非洲。它们的形态奇特，品位高雅，种类繁多，有极高的观赏价值和经济用途，在国际上日益受到重视，已成为新一类室内盆栽植物。芦荟因其药用价值而被大量栽培。仙人掌类植物同兰花和苏铁类植物一样，被《濒危野生动植物国际贸易公约》列为重点保护对象。为了收集和培育这类植物，本园从1992年起建立了三个大型展览温室和三个生产温室，引进了1000多个种或品种，其中仙人掌科有40多个属600多种，芦荟科植物100多种，其它多肉植物有近20个科300多种。较为珍贵的种类有直径在80厘米以上的金琥，有高达6米，200年树龄的巨人柱以及拟态植物生石花等。 水生植物区 水生植物区位于美丽的仙湖西端，占地0.3公顷，始建于1983年，分为水生植物展览区和水生植物繁殖区，为仙湖植物园的水域提供水生花卉，提高观赏价值。水生植物展览区即水景园，面积约0.3公顷，有楼台水榭和观赏水生植物，包括挺水植物、漂浮植物、沉水植物、浮叶植物。水景园随着气候季节交替，呈现不同外貌，以夏日观荷为主题，以水面为主，分布着红莲、白莲、洒锦。水生植物繁殖区是水生植物培育繁殖、科学研究基地，建有荷花品种池400个，睡莲池50个，保存有从武汉、广州、南京等地引来的水生植物41科68属400种及品种。重点保存莲科、睡莲科植物，其中保存中山莲、大洒锦、冬红等荷花优良品种约200种。 弘法寺 弘法寺始建于1885年7月1日，位于仙湖植物园内，是1949年建国后后，国内兴建的首座寺院。1990年8月31日，经深圳市人民政府批准，弘法寺作为宗教活动场所对公众开放。从此成为深圳地区香火最为鼎盛、规模影响最大的佛教寺庙。 桫椤湖 桫椤湖是天上人间景区的一部分，水源是位于别有洞天的山泉，湖水从出水口经幽溪流入仙湖。

可以吃，需要深加工才好吃，否则味道苦涩。在陕西汉中，橡子粉就是那里的特色小吃，以凉拌为主，口感爽滑，筋道。橡子是一种栎树的果实,鄂东山区比较多,形似蚕茧,故又称栗茧。橡子外表硬壳,棕红色,内仁如花生仁,含有丰富的淀粉，含量达百分之六十左右。当年杜甫穷困潦倒的时候,便不时以此裹腹。 橡子是既可食，又可作纺织工业浆纱用的原料。但是, 一些橡子是自然地大量的在丹宁酸, 使他们苦涩, 收敛性, 和潜在地恼人如果被吃的未加工。这是特别真实的红色橡木黑暗色的橡子。白色橡木淡色的橡子, 是更低在丹宁酸, 是自然地甜的, 也许是被吃的或未加工的或烹调。基本的烹调技术介入煮沸成熟被轰击的橡子几个小时, 经常改变水。在这个过程期间, 丹宁酸浸出。在煮沸以后, 橡子可能直接地被吃; 他们可能并且被烤, 烘烤, 或地面入面粉。橡子面粉有被提高的一个轻微的坚果味道如果橡子基于一个清淡的烘烤在研之前。是富有的在油脂, 橡子面粉里容易地损坏或铸造和必须仔细地被存放。橡子有时也准备作为一咖啡替补。 橡子是富有卡路里的, 与510 kcal 每100 克。他们的构成是6% 水, 54% 碳水化合物, 8% 蛋白质, 并且32% 油脂, 主要monounsaturated 。橡子是大量的在钙、磷、钾, 和烟酸里。

1、咖啡因（咖啡中主要成分也是最有争议的成分）：苦味大部分来自于它，刺激中枢神经系统、心脏和呼吸系统。适量的咖啡因亦可减轻肌肉疲劳，促进消化液分泌。由于它会促进肾脏机能，有利尿作用，帮助体内将多余的钠离子排出体外。但摄取过多会导致咖啡因中毒。2、丹宁酸:煮沸后的丹宁酸会分解成焦梧酸，所以冲泡过久冷却后的咖啡味道会变差。脂肪:其中最主要的是酸性脂肪及挥发性脂肪。3、酸性脂肪:即脂肪中含有酸，其强弱会因咖啡种类不同而异。挥发性脂肪是咖啡香气主要来源，它是一种会散发出约四十种芳香的物质。4、蛋白质:卡路里的主要来源，所占比例并不高。咖啡末的蛋白质在煮咖啡时，多半不会溶出来，所以摄取到的有限。

小学作文教学论文 　　导语：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。下面是整理的小学作文教学论文，欢迎大家参考！ 　　小学作文教学论文 篇1 　　俗话说：万事开头难。这话不假，一提起三年级作文，作为刚接手三年级语文教学的我叫苦不迭。同学们觉得白纸一张，茫茫然无从下手。我通过近一年执教三年级语文，倒觉得白纸一张好比划，要使同学不怕作文，不为作文头疼，在作文教学中是有一些门道的。 　　一、培养同学习作兴趣，这是写作之根本。 　　孩子们经过小学两年的学习，观察，脑子里积累了不少的材料、优美词句。可是由于刚进入三年级，习作要求由一、二年级时问答式，改成文章的格式，很不适应，对作文感到头疼，无所适从。因此作文教学时挖掘同学头脑中的材料，对同学作文相当重要。在三年级的第一次作文教学时，我就规定了孩子们习作内容，全班同学都写同一个内容和主题，我带领着孩子们一段一段的写作，最后把各部分连起来，就组成了第一次同学作文。通过这次作文后孩子们对作文有了一定了解，同时也觉得作文不可怕，反而觉得是一件很轻松的事情。在以后的教学中，我逐渐改变方法，慢慢的由第一次的全班一样的作文，变为同学有独特感受的作文。 　　二、积累写作材料，是写作之源。 　　常言道：“读书破万卷，下笔如有神”。其中道出了一个深刻的道理：文章源于丰富的语言积累。只有语言积累到一定的程度才可能文思如涌，笔下生花。否则心中纵有万般思绪，笔下也难有片言只语。修订版《小语教学大纲》十分强调丰富同学的语言积累，并明确规定：小学阶段同学背诵优秀诗文不少于150篇，课外阅读总量不少于150万字。 　　课外阅读量比原来增加了1/3左右。这项规定，体现了近年来小学语文教学改革的重大突破，也是彻底改变作文教学现状的一把金钥匙。我用科学的方法激励，指导同学积累生活经验，鼓励他们热爱生活，积极参与生活实践，切实体验生活的方方面面，为写作开启鲜活的，永不枯竭的源泉。每次作文教学之前我都会让孩子们去观察体验与这次作文相关的事物和事情，必要时我会亲自给孩子们找材料。如第六册第一单元作文就是写花，可是在我们这里那时很多话都没开放，于是我通过网络搜集图片介绍有关知识，让孩子们对这些花有感性认识，这样一来孩子就有材料可写了。再如“动物小档案”教学，我想让孩子回家观察家里的动物羊、狗、鸡、鸭之类，了解他们的外形和生活习性，以及自己和他的之间的故事。 　　这样一来作文就不难了。同学的头脑当中只有了这些丰富的生活积累，才能写出这样情真意切的文章。同时，我让同学开辟广阔的课外阅读天地。采取多种形式激励同学运用在课堂上学到的读书方法，广泛涉及各种题材，各种体裁的课外读物，充分感受祖国语言文字的魅力，学习丰富多彩的表达方式。 　　三、观察、说话、思维、表达同步发展，这是写作之法。 　　三年级同学年龄小，生活阅历少，加上平时没有留心观察周围的事物或是观察不得法，在写作中普遍存在“无话可说”的现象。因此我在教学实践中，选择同学可感可看的事物，教给观察方法，我先让同学观察静物为主，注意观察顺序和观察重点，培养同学的想象力。如文具盒、台灯、教室、自己的房间等。 　　接着，扩大观察范围，从室内到室外，由静到动，从颜色、形状、大小到发展变化，从看、听、想等方面写动态片断。如指导写“我们学校的花坛真美”片断，我让同学利用课余时间观察，并要求按一定的顺序，如有个同学这样写：“这个花坛座落在一年级教学楼的前面，一条马赛克铺成的小路直通一年级教室，把花坛分成大小不等的两边。春天，万物复苏，小草儿探出了嫩黄的脑袋，圆球型的小榕树伸展着腰枝，假槟榔露出春的笑脸，好像在和教室比高低。花草们有的围成圆形，有的围成棱形，有的手拉着手头挨着头，在窃窃私语。只要你细细一瞧，还有蝴蝶和蜻蜓在翩翩起舞呢！”同学观察清楚了，就得让同学观察到的东西说出来，这常常是容易被忽视的环节。 　　叶圣陶先生认为：“作文是写话，把要说的写下来就是文章。”因此，把观察到的事情说出这一环节非常重要。我经常让同学把观察到的按要求说一、二段话，同桌互说互评或通过口头作文比赛，赛后评议。同学说的，其实也是形象画面的观察在头脑中建立之后如何用语言文字表述的问题，这就是同学的思维。同学的思维能力的提高，又可以反过来解决同学观察时因受时间、地点、角度的限制而产生的困难，可应用思维方法去完善事情的全过程，丰富写作内容，使表达更完整。 　　四、教师下水作文，是同学习作之蓝本。 　　三年级的同学刚接触写作文，很多方法和技巧根本没有，因此例文就成了他们学习的模本，在每次作文时，我都会写或选择相关文章，让孩子们学习，找出那里的写作方法和技巧，并要求孩子学习这些方法，运用到自己的之中，毕竟是三年级初始作文，孩子的创新根本没有，能够仿写，并达到一定的要求就相当不错了。 　　五、看准作文类型，在选择题材上注意写具体，这是写作之巧。 　　虽然三年级只是作文的起步，但各种类型的作文基本上已露出“原形”。我在指导上很注意从写人、记事、写景、状物、想象文等五种形态入手，抓住它们最普遍的规律进行归类指导，在选题上注意专一性训练。如我让同学用总述句写一段话或一件事，先总后分，让同学围绕一个中心把事情写具体。又如，用总结句“妈妈真是个勤劳善良的人”在一段话或一篇文章的最后一句，让同学根据总结句从日常工作生活中有条理地抒发自己的感受。在关心与被关心，爱与被爱中找到妈妈的可亲之处。想象是同学创新的灵魂，想象作文是新生的又是极有潜力的作文流派。我在教学中特别注意这类作文的指导。如编写童话故事，展开想象续写结尾等。我抓住少年儿童喜欢幻想的特点，引导他们留心观察周围的生活，从生活实际中捕捉材料，运用夸张、拟人手法来编写童话，同时，也可以帮助同学分辨什么是对的，什么是错的，让他们在童话中受到教育。 　　总之，三年级的作文还刚刚是个起步，有时确实是使人感到无头无序，无从下手，但只要我们当老师的多一份心，讲究一下方法，相信会给同学带来一片芳草地。 　　小学作文教学论文 篇2 　　传统的作文教学，一般是在完成拼音、识字，再经过一段阅读教学的训练之后才开始的。这主要是受识字量的制约，在同学没有掌握一定数量汉字的情况下，无法将其所见、所闻、所感用书面表达出来，不得已才这样做的。而采用“注音识字，提前读写”的实验教材后，就完全可以克服识字量不足而不能进行书面表达的弊端，使作文教学提前起步。为此，我在进行“注、提”实验班教学时，从儿童开始学习拼音起，就着手进行作文的预伏工作，先训练同学说一句完整的话到几句话，然后让同学将所说的话用拼音写下来。这样，当拼音教学结束时，大部分同学就已基本学会写话了。 　　在此基础上，我边教“看图拼音识字”“看图学词学句”和“看图学文”等课文，就边让同学在识字、学词、造句和阅读的同时，借助拼音和已识的汉字练习写纯拼音或拼音加汉字的句子和短文。并注意从低年级儿童语言训练的整体出发，紧密联系课文，联系同学实际，将观察、口述和写话有机结合起来，拓宽了同学视野，丰富了写话内容，激发了同学说话写话的兴趣，也培养了同学良好的说写习惯，收到了较好的教学效果。 　　一、从观察入手练习说话 　　说和写是语言表达的两种不同方式，但都是以认识世界为基础的，有所认识，才能有所表达。而认识世界的主要途径是凭借观察，在观察中开拓视野、增长知识、积累素材、奠定说写的基矗为此，我根据一年级儿童好奇、爱模仿和爱学习的特点，从拼音学习阶段起，就注意培养同学认识观察事物的习惯。不仅为他们提供丰富的观察内容，而且教给观察方法，指导他们进行具体观察，然后鼓励同学先口叙观察内容，再用拼音写出来。如同学们观察了学校建筑及课余活动后，就写出了“我们学校里有教室，有宿舍，还有大操常”“下课了，我们都在操场上玩起来”等句子。同学郭旭雄还用拼音写出了《我的家庭》一篇短文：“我有一个幸福的家庭。我家有三口人，爸爸、妈妈和我。爸爸在印刷厂工作，妈妈在县医院工作，我在一年级上学。爸爸妈妈很关心我的学习，他们很爱我。我爱我的爸爸、妈妈，爱我的家庭，更爱祖国。” 　　为了提高同学的写话能力，我还让同学用拼音写自己在幼儿园学会的儿歌，写他们知道的谜语，对此同学的兴致很高，有的同学一写就是两三首。我把孩子们好的作品，在班上朗读，并贴在教室后的专栏中，同学们深受鼓舞，感到非常自豪，说写的兴趣更浓了，并由课内延伸到了课外。好多同学都能把自己的所见、所闻随时写下来，写话的质量也逐渐提高了。 　　我培养同学写话的良好习惯，是从观察入手，在“从孝从早、从严、从实”的前提下，从易到难循序渐进的。一开始，先通过观察实物写一两句话，同学觉得很轻松，很有意思，就爱写；再让他们写熟悉的儿歌、谜语，他们又觉得很有趣，很方便，便更爱写，一点儿也没感到写作是一件难事。加之同学用拼音写话，不受汉字束缚，同学可以尽情地表达自己的所见所闻。这样，不仅巩固了汉语拼音，而且为作文的提前起步尊定了良好的基矗。 　　二、从理解词义开始展开说话 　　要让同学把所见、所闻的事物准确地表达出来，就必须从理解每一个词义开始，并要注意设计好启发题和描写顺序与层次。 　　如在一年级语文里学习“容易”这个词时，我就以举例的方式对同学讲“小朋友，你们在教室或学校里看见废纸屑、烂果皮，拾起来放在纸篓里。这件事，对你们一年级小朋友来说，都能做到。因为这件事做起来很‘容易"。如果我们一年级小朋友用车拉土，平整校园，做起来就很难。因为你们年纪小，做这样繁重的劳动就不‘容易"”。这样讲解，同学对“容易”的涵义很快就清楚了。词义一理解，运用起来就自然容易得心应手。如有个同学听我举例讲解了“容易”的词义后就说：“刚进学校，学写汉语拼音字母，我感觉很难。当我在老师的指导下，学会了写字母的方法后，就觉得‘容易"多了！”一次，我给同学讲《小同学守则》时，一个同学问：“老师，守秩序是什么意思？”我针对同学遵守课堂纪律的情况，引导同学自觉说出了“我们班的课堂‘秩序"很好”这句话，同学显然清楚地理解“秩序”的词义了。为了巩固同学所学，我就趁热打铁，让同学试着把他们说的这句话用拼音夹汉字写下来。 　　理解的目的在于运用，而在运用的过程中，又可加深对词义的理解。基于这种认识，我在引导同学理解词义的基础上让同学展开说写，不仅加深了同学对词义和课文的理解，而且使同学的思想教育在说写训练的同时得到了同步发展。 　　三、创造情景广泛说话 　　低年级同学想象比较丰富，为此在语文课上，我尽可能地为同学创设语言交际需要的实际情景，给他们以更多的联想、想象的机会，以打开同学思维的闸门，广泛开展说写训练。 　　创设情景的第一种方法是结合课文让同学扮演角色大胆想象，尽情表演，以丰富说写内容，激发说写兴趣。如《美丽的公鸡》一课，人物角色多，对话有趣，同学积极性高，一看图就能想象出人物的语言神态。我就分别请小同学扮演公鸡、青蛙、老牛和蜜蜂，让他们按照自己的想象登台表演，其余同学认真观看，并将表演的故事口述出来。表演者演得有声有色，观众看得津津有味，有欢乐之中大家兴致勃勃地纷纷叙说情节。为了让全班同学都有说话的机会，除了让个别同学面向全班说话外，我还让同座或一个小组的同学互相表演，轮换叙说。这样，同学兴趣盎然，口述表达能力得到了普遍提高。最后让同学把讲过的故事用拼音夹汉字写下来。这样，就使口语和书面语言都得到了谐调发展。 　　创设情景的第二种方法是以简单的画面和富有启发性的话语，启迪同学的思维。如《我坐上飞船》是一篇图文对照，生动有趣的课文。我在教“我坐上飞船，飞向蓝天”一句时，先出示了活动幻灯片，再读课文进行图文对照，同学们仿佛被带到神奇无比的天空之中。此时，再让同学展开联想，想自己坐上飞船到宇宙间旅行，将会看到一些什么？于是，同学思维的闸门被打开了，他们展开了想象的翅膀，说出自己可能会看见木星、水星、土星、水星、太空人、人造卫星、宇宙飞船等等。我告诉同学：“现在科学发达了，已经有人上天，上月球考察了。只要同学们好好学习科学知识，将来会坐上宇宙飞船去天空遨游，实现自己愿望的。同学情绪高涨，纷纷表示要学好科学文化知识，争取将来做一名天体考察科学家，为祖国争光。 　　四、联系课文续编故事 　　低年级语文课本中的童话、寓言、故事占的篇幅较多，这些课文浅显易懂，生动有趣，符合儿童的年龄特点和好奇心理，同学对此很感兴趣。 　　我根据这些课文情节生动，结构层次清晰，复述比较容易，同学学起来兴致高的特点，在每次上课前做好设计，上课时先让同学学文，然后要求复述。往往一篇课文学完了，同学的思维还停留在想象课文中的动物或人物的结局和以后的情况中，编织着一个个美丽的故事。我就利用这一情况，让同学联系课文内容续编故事，然后再写下来。如结合阅读课本，我让同学续编了《狐狸与乌鸦》———狐狸骗走肉后的情景和乌鸦的想法；编了《狼和小羊》续篇———《聪明的小羊》等。在同学续编故事时，我不时的给予插话、引导、补充，同学的想象插上了翅膀，一个个生动有趣的故事就这样创造出来了。我趁热打铁，让他们把自编的故事有顺序的写在练习本上。 　　经过这样训练，同学说写能力普遍得到了提高，不少同学都能说写出一段通顺的短文，而且有的文章还十分生动感人，这是我从教三十多年来从未经历过的。实践说明了作文提前起步是完全可能的，只要引导得法会收到良好效果的。 　　小学作文教学论文 篇3 　　在本期校本教研探索实践中，我校教师以饱满的热忱和前所未有的创新精神，对待课程改革的新要求，寻求教学的新策略、新途径、新方式，使学生在自主学习中，在丰富多彩的活动中领悟知识，掌握技能，学会本领，使学生插上了腾飞的翅膀，从实践探索中我们感悟到：如何把握作文教研方向，切实培养学生作文能力，必须做到如下几点： 　　一、明确小学生作文的性质。 　　新课程标准明确指出小学生作文是“写话”和“习作”的性质。这既符合小学作文教学的实际，又符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律，小学生的作文实质是练习用笔来说话。在学生已经学会或基本学会了用口语的基础上，要让学生学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，使学生对于写话有兴趣，乐于把自己的所见、所闻、所思、所感毫无拘束地写下来，从而形成一种写作主体，写自己的自得之见，抒自己的自然之情，用自己的自由之笔，写自己的自在之趣的思想境界，这样就从心底里排除了“作文难”的障碍，减轻了学生心灵的压力，有利于提高作文教学的效益。 　　二、作文要强调与生活实际相溶恰。 　　新标准指出：教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话吐真情，不说空话、假话，作文和生活是紧密联系的，作文要靠生活积累，作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉，那么我们的教师要激发学生对现实生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。做到教学生学会生活，做生活的有心人，训练学生认真观察思考，善于发现的本领。鼓励学生勤动笔、多积累，学会了积累，学生就取之不尽，用之不竭的材料，学生写起来就有话可说，有真情可吐。单教会学生观察还不够，还必须打破封闭式的课堂教学为开放的活动教学，教师要有目的、有计划、有要求。引导学生到野外散步、旅行，开展各种丰富多彩的活动，诱导学生对周围事物的认识，对景、事、物、遣词造句，让学生把所见、所闻、所感、尤其是最受感动的，印象深深的，不拘字数地写出来，这样就能培养学生作文的兴趣。 　　三、确立学生主体地位，激发表达愿望。 　　新课标指出：习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达，这是对习作指导的重大改进，是充分发挥学生在习作中主体性的重要举措。自由表达应有两层含义：一是让学生自由选择表达内容、写真话、说实话、说心里话，抒发真情实感。写自己熟悉的人、事、景、物，使习作言之有物。二是让学生自由选择恰当的表达方式让学生无拘束地写，我想写什么，想什么写，就写什么，想怎么说就怎么说，造成学生轻松和谐的良好氛围。减轻学生对写话习作的心理压力。 　　在现实作文教学实践中，反映出来的却不是这样，而是教师给学生提供材料，提供范文，让学生“照葫芦画瓢”写葫芦文。提供提纲，扎起框架，让学生填“框架文”，像这样指导学生作文，忽视了学生的认知过程，忽视了训练过程，忽视了学生习作中的主体性，使学生陷于被动学习的局面。因此写出来的作文往往是鹦鹉学舌、假话空话连篇，千篇一律，很难写出内容具体、生动、说真话、吐真情，有创意的作文，这不仅束缚了学生的思维，而且影响了学生的思想健康发展。 　　在当前课改的洪流中，要切实做好师资培训工作，加大探研力度，改进教学方法，让学生主动参与学习过程，发挥学生的主体作用，调动学生的习作热情，使学写话，习作成为日常生活中的一种自觉需要，切实培养、提高学生作文能力。 　　小学作文教学论文 篇4 　　一、抓住习作优点，评语激励评价 　　作文评语要抓住闪光点，放大点评，多用赏识眼光去看学生习作。这在教学中必不可少。习作后的信息反馈，能让学生及时了解自己，知道自己的学习情况后，可以进一步产生努力学习，改正不足的愿望。评语的描述是一种积极的强化，教师给学生一些激励性的书面语言，能像催化剂一样，促其成而不促其败。教师写评语时要注意：不印象主意、不情绪化、不只挑毛病、要看其进步与否、要讲好话。教师多帮学生写几句表扬的话，多帮孩子找回自信，效果是不会低估的`。除了综合性的习作评语之外，教师要多采用眉批，一条波浪线，一个词语，一个感叹号，都能更好激发学生的习作热情。评定的级别也可以用激励性短语来体现。 　　二、同桌互评习作，动态评价方式 　　现代教育评价理论强调主体间的双向选择、沟通和互动，关注如何使评价对象最大程度地接受而不是结果本身。学生是学习的主人，也是评价的主人。学生自评是对自我发展的一种内在性评价，目的在于形成学生的自学能力、参与能力和自我评价能力。可以说，自我评价是一种最常见、最重要的评价手段，它可以实现自比和自控，可以激发自尊和自信。作文是培养学生认识能力和表达能力的综合训练，是培养学生“以我手写我口，以我口写我心”的情感训练。学生对自己的情感态度如何，习作的材料从哪里来，习作的行为怎样，惟独自己最清楚。要使评价趋于公平合理，评价的内容可以多元化，评价主体可以互动化，评价方式可以动态化，可以由学生自评、互评、小组评、老师评和家长评相结合。 　　三、体现个体差异，促进个性发展 　　评价要尊重学生，应体现以人为本的思想，构建个体的发展。评价要尊重和体现个体差异，激发个体的主体精神，以促使每个个体最大可能地实现其自身价值，促进他们在原有的水平上得到发展。 　　1、珍视学生独特的感受 　　习作评价也应“珍视学生独特的感受，体验和理解”。你认为你的命题很新颖，或事例很有说服力，或行文十分流畅，或读者意识很强，或修辞很有新意，可以说出来让大家分享，由你自己来定个标准，然后由大家来评说。 　　2、严格要求自我 　　传统的习作评价标准过于强调“全员参照”，往往以班级的尖子生为参照标准，严重挫伤了绝大多数学生习作的积极性，不利于全体学生的发展。因此，在作文评价的标准上，要软化“班级参照”，强化“自我参照”，给自己定个标准，以个体的实现基础和条件为依据，确立适应个体发展需要的内差性评价标准。 　　3、思维要标新立异 　　“文章须自出机杼，成一家风骨。”习作要鼓励学生在思维的形式上由“求同”趋于“发散”，引导学生从不同角度，不同视点，不同层面去思考同一个问题，使学生生命深处的创新能量得到最大限度的释放。其次，要启发联想，放飞想象，培养思维的变通性。此外，还要引导学生进行“换角度”思考，运用“批判性”思考，让学生充分展示个性，培养他们思维的独特性。习作评价要激发创新动机，鼓励和帮助学生获得成功的喜悦。 　　四、重视材料准备，多元习作评价 　　经过习作课堂教学评价的研究，深刻地领悟到了习作教学的多元性，较一年前对习作课堂教学评价的认识和把握要深刻的多，要广阔的多，要深厚的多，习作课堂教学评价是一个多元的系统。在习作准备上，要重视写作材料的充分准备，让学生有话说，有感发，有情抒。 　　在习作内容上，要贴近学生实际生活，走进学生五彩缤纷的生活，让学生说真话抒真情。在习作知识上，要淡化写作技法，深入浅出打写作比方，兴趣盎然讲写作故事。在习作态度上，要学生说自己的话走自己的路，不写空洞无味的口号套话，少用成人的语言。在习作创新上，要鼓励学生运用个性化的语言，大胆地想象，自由地联想。在习作讲评上，要少找不足多看优点，用放大镜找出闪光点，让每个学生都能享受成功的喜悦。在习作的修改上，要树立精讲评细修改的意识。 　　五、结语 　　综上所述，我们应该认识到，学生是有独特个性的鲜活生命，我们教师要引领学生构建生活习作教学的大课堂，让学生参与生活、体验生活、表达生活，彰显个性。我们教师要运用多元的评价方式，全过程地关注学生的习作，多元化地评价学生的习作，全方位地关注学生习作的情感和态度。在多元的评价中，我们才能真正克服习作教学中的诸多问题，学生才能写出有灵性、有个性、有真彩的习作。 　　小学作文教学论文 篇5 　　一、大部分学生对习作没有兴趣 　　因为兴趣是最好的老师，所以应从低年级写句子、写话开始，激发学生兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望。将习作成为一种乐事，而不是负担，这就需要我们老师多花心思。如何提高学生的习作兴趣呢？叶圣陶先生说过："生活如泉源，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。"如，指导学生写一篇关于小动物的作文，事先我就布置了任务，让学生认真地观察所喜欢的小动物，通过亲自饲养或询问他人等途径了解动物的外形特点、生长过程和生活习性。只有引导学生感知具体形象的思维，才能激发他们积极的思维，进而激发他们表达的欲望。 　　这样，学生的写作兴趣就得到了很大的提高。开展丰富多彩的活动，将作文教学巧妙地赋予饶有兴趣的活动中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性；每次习作多表扬、多鼓励，充分肯定他们的成绩，让学生体验到成功的快乐。 　　二、内容缺乏真情实感 　　《义务教育语文课程标准》提出：要鼓励学生不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容。要让学生写出真情实感，必须还给学生写作自主权。对于小学生来说，作文要做到求真，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，才会有所发现。如，春暖花开，要写《春天》的作文时，教师可带学生去踏青，让他们自由呼吸新鲜空气，感受大自然的神奇，教给学生观察生活的办法。这样一篇篇《赞美春天》的作文就会在学生的笔下诞生了。 　　三、学生没有好的习惯 　　如，勤于观察生活的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改作文的习惯等。这些习惯不是一朝一夕能养成的，我首先让学生认识养成好习惯的重要性，并引导学生多读书，细心观察生活，通过习作实践，学生的习作水平提高了。他们就会感到自己有付出就会有回报，从而坚持下去。 　　总而言之，作文教学是一个复杂而又漫长的实践过程，需要师生共同努力。只有让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的真实感受，才能写出一篇篇文笔优美、生动真切的好作文。 ;

有咖啡啊！这都不知道

1、咖啡因（咖啡中主要成分也是最有争议的成分）：苦味大部分来自于它，刺激中枢神经系统、心脏和呼吸系统。适量的咖啡因亦可减轻肌肉疲劳，促进消化液分泌。由于它会促进肾脏机能，有利尿作用，帮助体内将多余的钠离子排出体外。但摄取过多会导致咖啡因中毒。2、丹宁酸:煮沸后的丹宁酸会分解成焦梧酸，所以冲泡过久冷却后的咖啡味道会变差。脂肪:其中最主要的是酸性脂肪及挥发性脂肪。3、酸性脂肪:即脂肪中含有酸，其强弱会因咖啡种类不同而异。挥发性脂肪是咖啡香气主要来源，它是一种会散发出约四十种芳香的物质。4、蛋白质:卡路里的主要来源，所占比例并不高。咖啡末的蛋白质在煮咖啡时，多半不会溶出来，所以摄取到的有限。

1、咖啡因（咖啡中主要成分也是最有争议的成分）：苦味大部分来自于它，刺激中枢神经系统、心脏和呼吸系统。适量的咖啡因亦可减轻肌肉疲劳，促进消化液分泌。由于它会促进肾脏机能，有利尿作用，帮助体内将多余的钠离子排出体外。但摄取过多会导致咖啡因中毒。2、丹宁酸:煮沸后的丹宁酸会分解成焦梧酸，所以冲泡过久冷却后的咖啡味道会变差。脂肪:其中最主要的是酸性脂肪及挥发性脂肪。3、酸性脂肪:即脂肪中含有酸，其强弱会因咖啡种类不同而异。挥发性脂肪是咖啡香气主要来源，它是一种会散发出约四十种芳香的物质。4、蛋白质:卡路里的主要来源，所占比例并不高。咖啡末的蛋白质在煮咖啡时，多半不会溶出来，所以摄取到的有限。

咖啡因咖啡因是咖啡所有成份中最为人注目的。它属于植物黄质（动物肌肉成份）的一种，性质和可可内含的可可碱，绿茶内含的茶碱相同，烘焙后减少的百分比极微小，咖啡因的作用极为广泛。它可以加速人体的新陈代谢，使人保持头脑清醒和思维灵敏。咖啡这一"提神"功效特别受欢迎。有些人在晚间饮用了咖啡会失眠，也有些人饮用过多的咖啡，就会神经紧张、过度亢奋，但也有很多人不会受到丝毫影响。一旦了解了人体对咖啡因的反应，我们就可以用它来满足自身的需要。在考前温习或者长途驾驶的时候喝上一杯香浓美味的咖啡，一定能减轻疲劳。丹宁酸经提炼后丹宁酸会变成淡黄色的粉末，很容易融入水，经煮沸它会分解而产生焦梧酸，使咖啡味道变差，而如果冲泡好又放上好几个小时咖啡颜色会变得比刚泡好时浓，而且也较不够味，所以才会有"冲泡好最好尽快喝完"的说法。脂肪咖啡内含的脂肪，在风味上占极为重要的角色，分析后发现咖啡内含的脂肪分为好多种，而其中最主要的是酸性脂肪和挥发性脂肪，酸性脂肪是指脂肪中含有酸性强弱会因咖啡种类不同而异，挥发性脂肪是咖啡香气主要来源。烘焙过的咖啡豆内所含的脂肪一旦接触到空气，会发生化许学变化味道香味都会变差。蛋白质卡洛里的主要来源是蛋白质，而像是滴落式冲泡出来的咖啡，蛋白质多半不会溶出来，所以咖啡喝再多慑取到的营养也是有限，那也就是咖啡会成为减肥者圣品的缘故。糖份在不加糖的情况下，除了会感受到咖啡因的苦味、丹宁酸的酸味，还会感受到甜味，便是咖啡本身所含的糖份所造成的。烘焙后糖份大部份会转为焦糖，为咖啡带来独特的褐色。矿物质有石灰、铁质、硫磺、碳酸钠、磷、氯、硅等，因所占的比例极少影响咖啡的风味并不大，综合起来只带来稍许涩味。 粗纤维：生豆的纤维质烘焙后会炭化，这种碳质和糖分的焦糖化互相结合，形成咖啡的色调，但化为粉末的纤维质会带给咖啡风味上相当程度的影响。故我们并不鼓励购买粉状咖啡豆，因为较无法尝到咖啡的风味。

可能是由于咖啡里面含有咖啡因吧，咖啡因对人的神经有刺激的作用

咖啡豆有哪些成分 　　咖啡豆，是指用于制作咖啡的植物果实。咖啡豆有哪些成分？下面就一起来了解看看吧！ 　　 咖 啡因 　　咖 啡因是咖啡所有成份中最为人注目的。它属于植物黄质(动物肌肉成份)的一种，性质和可可内含的可可碱，绿茶内含的茶碱相同，烘焙后减少的百分比极微小，咖 啡因的作用极为广泛，会影响人体脑部、心脏、血管、胃肠、肌肉及肾脏等各部位，适量的咖 啡因会刺激大脑皮层，促进感觉判断、记忆、感情活动，让心肌机能变得较活泼，血管扩张血液循环增强，并提高新陈代谢机能，咖 啡因也可减轻肌肉疲劳，促进消化(消化食品)液分泌。除此由于它也会促进肾脏机能帮助体内将多余的钠离子(阻碍水分子代谢的化学成份)排出体外外，所以在利尿作用提高下，咖 啡因不会像其他麻醉性、兴奋性物(麻醉 药品、油(油食品)漆溶剂、兴奋 剂之类)积在体内，约在二个小时左右，便会被排泄掉。咖啡风味中的最大特炙─苦味，就是咖 啡因所造成的。 　　 丹宁酸 　　经提炼后丹宁酸会变成淡黄色的粉末，很容易融入水，经煮沸它会分解而产生焦梧酸，使咖啡味道变差，而如果冲泡好又放上好几个小时咖啡颜色会变得比刚泡好时浓，而且也较不够味，所以才会有"冲泡好最好尽快喝完"的说法。 　　 脂肪 　　咖啡内含的脂肪，在风味上占极为重要的角色，分析发现咖啡内含的脂肪分为好多种，而其中最主要的是酸性脂肪和挥发性脂肪，酸性脂肪是指脂肪中含有酸其强弱会因咖啡种类不同而异，挥发性脂肪是咖啡香气主要来源。烘焙过的"咖啡豆内所含的脂肪一旦接触到空气，会发生化许学变化味道香味都会变差。 　　 蛋白质 　　卡洛里的主要来源是蛋白质，而像是滴落式冲泡出来的咖啡，蛋白质多半不会溶出来，所以咖啡喝再多慑取到的营养也是有限，那也就是咖啡会成为减肥(减肥食品)者圣品的缘故。 　　 糖份 　　在不加糖的情况下，除了会感受到咖 啡因的苦味、丹宁酸的酸味，还会感受到甜味，便是咖啡本身所含的糖份所造成的。烘焙后糖份大部份会转为焦糖，为咖啡带来独特的褐色。 　　 矿物质 　　有石灰、铁(铁食品)质、硫磺、碳酸钠、磷、氯、硅等，因所占的比例极少影响咖啡的风味并不大，综合起来只带来稍许涩味。 　　 粗纤维 　　生豆的纤维质烘焙后会炭化，这种碳质和糖分的焦糖化互相结合，形成咖啡的色调，但化为粉末的纤维质会带给咖啡风味上相当程度的影响。故我们并不鼓励购买粉状咖啡豆，因为较无法尝到咖啡的风味。 　　 咖啡的香苦酸醇 　　咖啡的颜色，香气，味道，是透过烘焙过程在中发生的一些复杂的化学变化所造成的。所以生豆必须经过适当的化学程序，让它的必要成份达到最均衡的状态，才能算得上是最好的烘焙豆。咖啡香味会随热度起变化，所以烘焙时间宜尽量缩短，而且热度控制在可让咖啡豆产生有效化学构成的最低限温度，亦即得以最短过程的时间和热度，让咖啡豆产生最适合的成份比。 　　香味是咖啡品质的生命，也最能表现咖啡生产过程和烘焙技术,生产地的气候、标高、品种、精制处理、收成、储藏、消费国的烘焙技术是否适当等，都是左右咖啡豆香味的条件。咖啡的香味经色谱法气体分析结果，证明是由酸、醇、乙醛、酮、酯、硫黄化合物、苯酚、氮化合物等，近数百种挥发成份复合而成。大致上说起来，脂肪、蛋白质、糖类是香气的重要来源，而脂质成份则会和咖啡的酸苦调和，形成滑润的味道。因此香味的消失正意味着品质变差，香气和品质的关系极为密切。 ;

丹宁酸（Tannic Acid）或鞣酸是一种可以在橡树和茶叶中发现的物质。用橡木桶发酵的红葡萄酒里也存在丹宁酸。单宁酸是一种对身体有很多影响的多酚类化合物。根据医疗专家的报告，多酚化合物是一种帮助保护身体免受自由基损害的抗氧化剂，已知自由基与癌症和冠状动脉疾病有关。单宁酸的抗菌作用发表在1998年食品与营养临床研究杂志上的一篇文章指出，单宁酸能够有效抑制导致微生物感染的细菌和病毒除了上述好处以外，单宁酸还有降低血压，加快血液凝结，降低体内胆固醇水平的作用。但专家指出，不能把单宁酸作为口服药物，或直接用于皮肤。过量消费单宁酸会导致呕吐，恶心，反胃和肝损伤等副作用。

咖啡雕花合辑需要用到的材料有:雕花针、巧克力酱、焦糖酱。