小小泡茶师，茶觉之旅学采茶泡茶－【小小职人体验全搜集】

茶母”指的是职业女性协警，老爸茶，是海南海口市的特色茶文化。老爸茶，是海南海口市、文昌市的特色茶文化，老爸老妈子们相聚在一起喝茶。 是海口市的一道风景，一壶茶，一碟花生，或一二个面包，陈旧的桌凳。一般是在官宦之家或士大夫家做杂活的平民，而所谓“茶母”的女性就是专门负责调查闺房事件 。

茶妈妈小青柑2016年的好喝一点。根据查询的相关公开信息显示：茶妈妈小青柑是选用新会核心产区青柑皮与云南普洱融合精制的茶水，2016年产的小青柑口感醇厚顺滑，柑味足，味道好喝。

茶妈妈试用装是正品的。正装和试用装在功能上没有区别，试用装的功能和正装统一。是该公司提供给客户在未选购正装之前先进行试用是否合适，是否会产生不良的过敏反应，如客户试用满意会购买正装。

茶妈妈小青柑250克大概24颗 250g/罐，2kg/8罐/件； 12颗/罐，12罐/件 2019 年茶妈妈陈皮普洱（青柑）精选澜沧江流域多个古茶山5年陈宫廷级熟茶原料，多次调试成为茶底原料，与新会核心产区优选柑果，历经 56 道工序精制而成。

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新宝堂和茶妈妈哪个好。根据查询相关公开信息显示，新宝堂创立于1908年，是一家有108年历史的广东老字号企业。茶妈妈又名沧澜古茶，澜沧古茶有限公司，位于云南省普洱市澜沧县。公司以景迈万亩古茶园为依托，拥有高产优质茶园5000多亩，对比之下新宝堂要可靠。

其实国内有挺多茶叶，都是有出口到国外的，这个普洱茶他应该也是可以出口，但是你要经过出入境那边的检查，以及办好相关的手续

最好再等2天

一、孕妇能喝玫瑰花茶吗孕妇能喝玫瑰花茶吗？孕妇最好是少喝，尤其是孕期在三个月以内的。玫瑰花茶主要就是由玫瑰花和茶叶的牙尖冲泡的，虽然玫瑰花中含有的维生素也是孕妇孕期所需的，且玫瑰花茶性温，能够舒发体内郁气，有助于孕妇安抚抑郁的情绪。但孕妇的体质较为特殊，稍有不慎，便会对胎儿的生长发育产生一些影响。玫瑰花茶毕竟是茶饮品，孕妇不宜过量饮用，且玫瑰花中也含有单宁酸，饮用过量会妨碍人体对铁元素的吸收。另外，玫瑰花茶还具有活血散瘀的作用，对于怀孕初期的孕妇来说，也具有一定的危害，容易导致孕妇流产。因此，孕妇最好少喝玫瑰花茶。另外，玫瑰花茶有收敛作用 ，所以患有便秘的孕妇不适合饮用。二、玫瑰花茶功效玫瑰花是很好的药食同源的食物，女性平时常用它来泡水喝，有很多好处。尤其是月经期间情绪不佳、脸色黯淡，甚至是痛经等症状，都可以得到一定的缓解。女性在月经前或月经期间常会有些情绪上的烦躁，喝点玫瑰花茶可以起到调节作用。中医认为，玫瑰花味甘微苦、性温，最明显的功效就是理气解郁、活血散淤和调经止痛。虽然喝玫瑰花茶的好处不算少，但因为玫瑰花有收敛和活血的作用，孕妇最好还是少喝，可以多吃点水果，对孕妇和宝宝补充营养都是很好的。三、喝玫瑰花茶的注意事项怀孕三个月以内不要喝。3个月胎儿在孕妇的体内还不太稳定，属于危险阶段，饮食上必须注意营养平衡，很多茶饮品浓度高对孕妇无益，尽量避免喝。阴虚火旺者不宜饮用。玫瑰花比较温热，所以阴虚火旺或是实热等孕妇最好不要饮用。

别听老一辈人说的 要相信科学 雅妹

好就《我妈的吧妈》是

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你仔细打听了，这是唯一一部叫《成娘》的电视剧，是韩国电视剧《奇皇后》，主演是韩国的田海林。讲述了主人公朝鲜女子齐承娘从一名卑微的茶房成为元朝皇后的故事。智媛作品】出道：1997年KBS新时代报道100期《教学旅行》电视剧作品：1997年MBC电视台创办专题电视剧《比爱情还要神圣的爱情》，1999年MBC周日专题电视剧《危险的睡眠曲》，2000年KBS《龙的眼泪》，2001年MBC迷你电视剧《学校2》，2002年KBS迷你电视剧《秘密/秘密情人》迷你电视剧《人生多美好/美丽人生》2002年的鬼铃，2003年的色空，2004年的命运逆转，我的爱，小流氓/奴隶情人2004年的牧师课程2005年的大长腿爸爸2005年的犯罪音乐作品：专辑名称：HomeRun发行公司：Yedang发行日期：2003年5月1日专辑介绍：多年来一直致力于影视行业的田海林，带着两年精心制作的首张个人专辑亮相。这张专辑不仅包括6月首映的电影《狩猎阳光/寻求阳光》的主题曲《茶母》，还包括和朋友Psy的合唱，以及HoneyFamily和X-Teen制作并演唱的8首歌曲。歌单：1。我曾经太爱你了，宝贝3。起来！起来！4.离开运行(原PSY)6。我现在会忘记你。梦幻精华8。羊腿【奖项】2000年大钟奖优秀新人(真实游戏)2000年青龙奖最佳女配角(同感)2003年韩流最受欢迎女演员奖2003年MBC最佳男演员奖(茶妈)2003年MBC最受欢迎女演员奖(茶妈)2003年MBC最佳情侣奖(茶妈)2003年百想法艺术奖最受欢迎艺人奖2004年百想法部分最佳女演员奖(巴厘岛故事)2004年SBS最佳女演员奖(巴厘岛故事河智苑是韩国第一个也是唯一一个拥有以自己名字命名的报纸的明星(《巴厘岛的故事》)。2.韩流官方粉丝会将举办一年一度的10月20日【附】MV蜡《逆转人生》由袁主演，三蜡《曾经过于爱你》《何智媛日报》(带高级修复)《妈妈的日记》(带池成作品1997年MBC电视台设立特别电视剧《哥哥》、1998年周日特别电视剧《泪》、1999年《黑白写真》、主演：崔明吉、宋允一、安在茂、2000、《比爱情还要神圣的爱情》(——)主演：金瑞元、金敏喜、李东旭、李耀源哈智胜MBC迷你电视剧《危险的睡眠曲》(——)主演：金、刘俊祥、郑朴硕2002迷你电视剧《龙的眼泪》(——)主演：金成2003《学校2》(——)主演：田海林、李瑞镇、金民俊2004KBS《秘密/秘密情人》(————)主演：河智苑、宋智仁、苏智燮、朴艺珍2005(客串)SBS《人生多美好/美丽人生》主演：李耀元朱镇模金敏安圣基和田海林《狩猎阳光/寻求阳光》(上映)主演：《茶母》(上映)主演：金、2002《巴厘岛的故事》(上映)主演：田海林、金佑美《时尚风云70年代》(上映)《黄真伊》主演：任长鼎。李花善2003《真实的较量/真实的游戏/娱乐真相》(上映)主演金承佑、田海林20041003010(上映)主演田海林、金载沅2《同感》(上映)主演权相佑、田海林20051《凶咒》(上映)主演田海林、颜正勋、沈懿2《鬼铃》。安圣基《色即是空》(客串)主演：任昌丁、金秀路、田海林2007103010(上映)主演：任昌丁、田海林2《一番街的奇迹》(客串)主演：任昌丁、宋智孝、李祥云、崔成国、沈懿、刘彩英、李华山、何智元20081008河智苑《亲爱的，是谁让我转运了/逆转人生/命运的逆转》(上映)主演：车太贤、河智苑、李基永、崔雪莉2009010

可爱的仓鼠名字，下面就来给大家详细介绍：【囊哥】仓鼠的颊囊是用以存放食物的，别看仓鼠小，但食囊却能装裹有仓鼠一半体积的食物。囊哥就是指颊囊特别能装东西，有点凶悍的仓鼠，小个子却以哥命名，霸气之中带一种反萌差的可爱之感。【白熊】白熊本身是指的生活在北极的白毛熊类，若家中饲养了白色的金丝熊，性格霸气奶凶，可以取这个名字。单看白熊是一个霸气的名字，但两熊体型相差巨大，用同一个名字也有种相当可爱的感觉。【胖将军】仓鼠正常体重不会超过130g，但也有突破常规的仓鼠。对于这种肥胖又性格霸道的仓鼠，起名为胖将军是十分适宜的，胖子可爱，将军霸气，两者结合正是一个可爱又霸气的名字。【转轮手】别看仓鼠可爱，却是一个运动健将。跑轮是仓鼠喜爱的运动项目之一，仓鼠跑轮一晚上能跑1000米，如此小的个头却有大力量，取名为转轮手相当贴切，霸气之余又不失可爱感，是一个不错的名字。小仓鼠的名字超萌可爱（甜妞）甜妞适合给比较亲人的母仓鼠起名，性格甜美乖巧，上手温顺，喜爱与主人互动。在仓鼠的种类中，以三线和银狐以及布丁三种仓鼠为代表，适宜起这样超萌可爱的名字。（小团团）仓鼠本身就是毛茸茸的宠物，在睡觉和吃食的时候，会团成一个毛茸茸的球团，正与小团团名字搭配。用小团团起作仓鼠名字，名副其实，超萌又可爱。（奶茶）将饮料名奶茶赋予给仓鼠这样的小宠物起名也是常见的取名方式。奶茶味甜好喝，正如毛茸茸手感也好的仓鼠一样，可爱对等，自然也就能将两者结合起来了。可爱的仓鼠名字一公一母[核桃-花生]核桃和花生是以饮料名字来给一公一母仓鼠起名的。一般人工饲养的仓鼠，母仓鼠会比公仓鼠体型大，所以核桃取给母仓鼠，花生取给公仓鼠是恰合，非常可爱。[芋头-土豆]芋头和土豆同是类食材，作为一公一母仓鼠名字适宜。芋头和土豆形状类似，也与仓鼠体型符合。若有相应颜色的一公一母仓鼠，如紫仓和布丁，芋头和土豆这两个名字就更贴切可爱了。[可可-乐乐]可可和乐乐是两个叠字仓鼠名字，是由可乐饮料名称拆分而成，是一对仓鼠情侣名。可乐因颜色贴近砖瓦色，当它变成一对仓鼠名时，适合给老公公和老婆婆仓鼠起作名字。可爱的仓鼠名字大全【01】、 豆腐 盐盐 || 小小侠 小狮子【02】、 珍珠 妞妞 || 小甜甜 希拉里【03】、 茶妈 西西 || 小青儿 小元宝【04】、 仙妮 细细 || 小燕子 小兔子【05】、 小沐 雪花 || 小花花 雪宝宝【06】、 仙缔 曲奇 || 巧克力 小喇叭【07】、 闹闹 花花 || 小金金 小粉粉【08】、 泡芙 米奇 || 小汤圆 小雨滴【09】、 小白 柯弟 || 布莱克 小囡子【10】、 瑞拉 哈哈 || 小南子 可可咪【11】、 来福 默默 || 小雪花 黑加仑【12】、 靓靓 贝贝 || 小公主 黑宝宝【13】、 米斯 剪刀 || 大眼儿 小红帽【14】、 嘻嘻 苹果 || 小团子 傻乎乎【15】、 悠悠 小小 || 小肥羊 巴洛克【16】、 比比 波利 || 小海豚 贝克斯【17】、 奶油 米亚 || 小牛牛 小叮当【18】、 狐狸 格格 || 米歇尔 卡迪通【19】、 崽崽 闲闲 || 小豆丁 布兰克【20】、 莫莫 露露 || 范特西 小欢欢【21】、 泡泡 拉登 || 巴拉拉 小雨点【22】、 奶昔 喳喳 || 吉尼斯 西妹妹【23】、 长毛 米琪 || 小核桃 小楠子【24】、 唧唧 哞哞 || 小笼包 小天沐【25】、 兰兰 肥妈 || 小陈玄 小喃喃【26】、 盖子 泡面 || 萨达姆 小牛奶【27】、 鱼丸 卡卡 || 小洋人 小老虎【28】、 莹莹 米卡 || 雷克斯 小糖果【29】、 莎莉 小英 || 维纳斯 小苗苗【30】、 虫虫 圈圈 || 玛奇朵 小南南【31】、 龙龙 兜兜 || 小岚岚 小王子【32】、 萱萱 小莉 || 小二儿 黑妞子【33】、 芙蓉 笨蛋 || 召唤兽 小香果【34】、 迪卡 石头 || 卢卡斯 小桃子【35】、 宝马 米菲 || 小豆豆 小茗茗【36】、 三三 傻瓜 || 小天野 小沐沐【37】、 当当 哈瑞 || 小茱茱 小玉米【38】、 可可 叮当 || 鲁卡斯 小虾饺【39】、 金金 芋头 || 小辣椒 小不点【40】、 王子 阿郎 || 胖球儿 奥利奥【41】、 小不 米尼 || 棉花糖 小豆芽【42】、 白雪 基诺 || 爱德华 小阿哥【43】、 辛巴 洛克 || 小贝贝 小佳宝【44】、 雪糕 萨萨 || 小米书 小龙马【45】、 糖糖 娃娃 || 呆小咪 拿破仑【46】、 公爵 瑞瑞 || 小美美 小糯米【47】、 碳碳 绵绵 || 小鱼儿 鲁西西【48】、 熊熊 小艾 || 小米粒 小香蕉【49】、 囔囔 甜甜 || 小百合 小楠楠【50】、 球球 安琪 || 肉团儿 克林顿以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

应该可以的吧我怀孕的时候上火也是天天用菊花和金银花泡水喝呢

可能与肾虚有关最好在中医诊视后建议口服六味地黄丸，中益补气丸等，平时可以多吃狗肉,羊肉,韭菜来进行食补辣椒什么的尽量少吃，另外性寒的东西最好也要少吃，少吃苦瓜，雪糕等冻品蔬果，体锻应适度荷叶茶可能适得其反]荷叶，又称莲花茎、莲茎。莲科莲属多年生草本挺水植物，古称芙蓉、菡萏、芙蕖。睡莲科草本植物莲的叶片。夏季采摘。鲜用或晒干用。荷叶的功效与作用非常多，荷叶味苦辛微涩、性凉性味寒凉,伤脾胃,务必加少许寒必温缓和寒凉之性，同时具有消暑利湿、健脾升阳、散瘀止血，主治暑热烦渴，头痛眩晕，水肿，食少腹胀，泻痢，白带等。

虽然仓鼠的体型不大，但是在选择笼子的时候还是尽量选择一些很宽敞的比较好，因为如果让它们长期待在一些比较小的笼子里面，仓鼠是很容易就会感觉到抑郁的，所以一定要给足它们空间，那么下面就一起去看看仓鼠名字大全可爱一对和情侣仓鼠起名字可爱好听吧！仓鼠名字大全可爱一对宝宝-贝贝大宝-二宝茶茶-水水牛奶-奶茶矿泉-咖啡雪碧-可乐嘟嘟-卡卡多多-少少花生-瓜子糖糖-果果核桃-杏仁饭团-雪团米饭-油条毛球-线团煤球-球球肉团-丸子臭臭-香香豆丁-豆豆土豆-绿豆红豆-豌豆胖胖-瘦瘦肥仔-圆圆肉肉-肥肥阿肥-小胖小金-小银丁丁-布布紫紫-银子金子-布子水蜜桃-哈密瓜米花-爆米花小灰-小紫黄黄-白白苍苍-小仓仓仓，阿仓顺顺-温温奶茶-公公淘淘-皮皮坏坏-淘气笨笨-傻傻呆呆-憨憨阿呆-阿笨狐狸-猪猪小猫-兔兔小龟-鼠鼠榴莲-苹果桃子-西瓜小黑-小白草莓-葡萄小新-柯南小樱-花花八戒-悟空国王-女王王妃-丫头小子-女皇吉祥-旺财招财-进宝小恩-小爱小发-小春情侣仓鼠起名字可爱好听[芋头 鱼丸] [泡面 奶油][奶昔 糖糖] [嘻嘻 哈哈][傻瓜 笨蛋] [花花 妞妞][豆腐 丫丫] [唧唧 喳喳][泡泡 碳碳] [泡芙 芙蓉][阿宝 娃娃] [肥妈 茶妈][咩咩 哞哞] [剪刀 石头][小不 圈圈] [萱萱 默默][米尼 米琪] [米菲 米卡][米亚 米斯] [甜甜 莹莹][龙龙 兰兰] [狐狸 崽崽][盐盐 熊熊] [瑞拉 小小][叮当 闲闲] [球球 迪卡][雪糕 囔囔] [小沐 曲奇][可可 苹果] [当当 小英][辛巴 白雪] [仙妮 三三][莫莫 小白] [雪花 露露][比比 悠悠] [闹闹 哈瑞][兜兜 盖子] [虫虫 格格][靓靓 卡卡] [小莉 米奇][细细 小艾] [拉登 王子][珍珠 萨萨] [来福 波利][安琪 瑞瑞] [洛克 基诺][莎莉 绵绵] [仙缔 长毛][米菲 公爵] [宝马 柯弟][贝贝 金金] [西西 阿郎]情侣仓鼠名字可爱洋气赏析[达达，兜兜]“达达”这个仓鼠名字的读音为dá dá，都为第二声，读起来十分的可爱好听。“兜兜”这个仓鼠的名字读音为 dōu dōu，读起来特别的俏皮好听，就像仓鼠给人的感觉一样可爱喜气。“达达”和“兜兜”作为仓鼠的情侣名非常的可爱，都是叠词让这两个名字更加亲昵好听。[蛋糕，蛋挞]“蛋糕”是一种非常好吃的甜品，读音为dàn gāo，作为仓鼠的名字，不仅让人想到仓鼠吃东西的可爱画面。而“蛋挞”这个名字与“蛋糕”是情侣仓鼠名，有一样相同的字，更加显得两只仓鼠非常的有爱。“蛋挞”的拼音为dàn tà，都为仄音，也很可爱好听。[Tom，Jerry]“Tom”的音标为[t?m]，很适合作为公仓鼠的名字，非常的可爱好听；“Jerry”更适合母仓鼠，音标为[?d?eri]，也很好听，还十分的洋气可爱。“Tom”和“Jerry”都采用了英文起名的方法，让小仓鼠的名字更加的洋气可爱，也更符合现代人的起名特点。{花生，牛奶}众所周知，花生牛奶是一种非常有名字的饮品，受到很多人的喜爱。而给情侣小仓鼠分别取名为“花生”和“牛奶”就非常的合适，能够很好的理解这是一对情侣仓鼠的名字。并且“花生”和“牛奶”这两个字名字给人的感觉也非常的可爱。{鼠爸，鼠妈}对于情侣仓鼠来说，我们也可以直接给他们分别yw11.com取名为“鼠爸”和“鼠妈”，分别代表公仓鼠和母仓鼠，也是寓意这一对小仓鼠非常的相亲相爱的意思。“鼠爸”和“鼠妈”这两个字名字给人的感觉非常的喜气而可爱。{乌龙茶，桃花茶}“乌龙茶”适合作为公仓鼠的名字，是寓意这个公仓鼠非常的可爱、勇敢的意思。“桃花茶”则适合作为母仓鼠的名字，是寓意这个母仓鼠非常的可爱、漂亮，像桃花一样迷人的意思。“乌龙茶”配“桃花茶”再合适不过了，让人一听就知道是一对情侣仓鼠。{金子，银子}“金子”和“银子”这两个小仓鼠的名字都含有一个“子”字，是寓意着这两只小仓鼠是主人的小宝贝、开心果的意思。并且，这两个名字也非常的相配，很适合情侣仓鼠，给人的感觉也非常的可爱、活泼、俏皮。结语：以上是小编整理的“仓鼠名字大全可爱一对、情侣仓鼠起名字可爱好听”内容、希望能够给大家带来帮助。您还可以点击底部客服官网给您的宝宝起名，赐子千金不如赐子好名，很多家长都关注了我们，我们会根据宝宝出生年月日，为宝宝起一个带着一生好运的好名字：http://www.adxqd.com/qiming/

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说的倒是没错；你可以先买一只，试试再说；纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行。。。。。。

你仔细打听了，这是唯一一部叫《成娘》的电视剧，是韩国电视剧《奇皇后》，主演是韩国的田海林。讲述了主人公朝鲜女子齐承娘从一名卑微的茶房成为元朝皇后的故事。智媛作品】出道：1997年KBS新时代报道100期《教学旅行》电视剧作品：1997年MBC电视台创办专题电视剧《比爱情还要神圣的爱情》，1999年MBC周日专题电视剧《危险的睡眠曲》，2000年KBS《龙的眼泪》，2001年MBC迷你电视剧《学校2》，2002年KBS迷你电视剧《秘密/秘密情人》迷你电视剧《人生多美好/美丽人生》2002年的鬼铃，2003年的色空，2004年的命运逆转，我的爱，小流氓/奴隶情人2004年的牧师课程2005年的大长腿爸爸2005年的犯罪音乐作品：专辑名称：HomeRun发行公司：Yedang发行日期：2003年5月1日专辑介绍：多年来一直致力于影视行业的田海林，带着两年精心制作的首张个人专辑亮相。这张专辑不仅包括6月首映的电影《狩猎阳光/寻求阳光》的主题曲《茶母》，还包括和朋友Psy的合唱，以及HoneyFamily和X-Teen制作并演唱的8首歌曲。歌单：1。我曾经太爱你了，宝贝3。起来！起来！4.离开运行(原PSY)6。我现在会忘记你。梦幻精华8。羊腿【奖项】2000年大钟奖优秀新人(真实游戏)2000年青龙奖最佳女配角(同感)2003年韩流最受欢迎女演员奖2003年MBC最佳男演员奖(茶妈)2003年MBC最受欢迎女演员奖(茶妈)2003年MBC最佳情侣奖(茶妈)2003年百想法艺术奖最受欢迎艺人奖2004年百想法部分最佳女演员奖(巴厘岛故事)2004年SBS最佳女演员奖(巴厘岛故事河智苑是韩国第一个也是唯一一个拥有以自己名字命名的报纸的明星(《巴厘岛的故事》)。2.韩流官方粉丝会将举办一年一度的10月20日【附】MV蜡《逆转人生》由袁主演，三蜡《曾经过于爱你》《何智媛日报》(带高级修复)《妈妈的日记》(带池成作品1997年MBC电视台设立特别电视剧《哥哥》、1998年周日特别电视剧《泪》、1999年《黑白写真》、主演：崔明吉、宋允一、安在茂、2000、《比爱情还要神圣的爱情》(——)主演：金瑞元、金敏喜、李东旭、李耀源哈智胜MBC迷你电视剧《危险的睡眠曲》(——)主演：金、刘俊祥、郑朴硕2002迷你电视剧《龙的眼泪》(——)主演：金成2003《学校2》(——)主演：田海林、李瑞镇、金民俊2004KBS《秘密/秘密情人》(————)主演：河智苑、宋智仁、苏智燮、朴艺珍2005(客串)SBS《人生多美好/美丽人生》主演：李耀元朱镇模金敏安圣基和田海林《狩猎阳光/寻求阳光》(上映)主演：《茶母》(上映)主演：金、2002《巴厘岛的故事》(上映)主演：田海林、金佑美《时尚风云70年代》(上映)《黄真伊》主演：任长鼎。李花善2003《真实的较量/真实的游戏/娱乐真相》(上映)主演金承佑、田海林20041003010(上映)主演田海林、金载沅2《同感》(上映)主演权相佑、田海林20051《凶咒》(上映)主演田海林、颜正勋、沈懿2《鬼铃》。安圣基《色即是空》(客串)主演：任昌丁、金秀路、田海林2007103010(上映)主演：任昌丁、田海林2《一番街的奇迹》(客串)主演：任昌丁、宋智孝、李祥云、崔成国、沈懿、刘彩英、李华山、何智元20081008河智苑《亲爱的，是谁让我转运了/逆转人生/命运的逆转》(上映)主演：车太贤、河智苑、李基永、崔雪莉2009010

可爱的仓鼠名字，下面就来给大家详细介绍：【囊哥】仓鼠的颊囊是用以存放食物的，别看仓鼠小，但食囊却能装裹有仓鼠一半体积的食物。囊哥就是指颊囊特别能装东西，有点凶悍的仓鼠，小个子却以哥命名，霸气之中带一种反萌差的可爱之感。【白熊】白熊本身是指的生活在北极的白毛熊类，若家中饲养了白色的金丝熊，性格霸气奶凶，可以取这个名字。单看白熊是一个霸气的名字，但两熊体型相差巨大，用同一个名字也有种相当可爱的感觉。【胖将军】仓鼠正常体重不会超过130g，但也有突破常规的仓鼠。对于这种肥胖又性格霸道的仓鼠，起名为胖将军是十分适宜的，胖子可爱，将军霸气，两者结合正是一个可爱又霸气的名字。【转轮手】别看仓鼠可爱，却是一个运动健将。跑轮是仓鼠喜爱的运动项目之一，仓鼠跑轮一晚上能跑1000米，如此小的个头却有大力量，取名为转轮手相当贴切，霸气之余又不失可爱感，是一个不错的名字。小仓鼠的名字超萌可爱（甜妞）甜妞适合给比较亲人的母仓鼠起名，性格甜美乖巧，上手温顺，喜爱与主人互动。在仓鼠的种类中，以三线和银狐以及布丁三种仓鼠为代表，适宜起这样超萌可爱的名字。（小团团）仓鼠本身就是毛茸茸的宠物，在睡觉和吃食的时候，会团成一个毛茸茸的球团，正与小团团名字搭配。用小团团起作仓鼠名字，名副其实，超萌又可爱。（奶茶）将饮料名奶茶赋予给仓鼠这样的小宠物起名也是常见的取名方式。奶茶味甜好喝，正如毛茸茸手感也好的仓鼠一样，可爱对等，自然也就能将两者结合起来了。可爱的仓鼠名字一公一母[核桃-花生]核桃和花生是以饮料名字来给一公一母仓鼠起名的。一般人工饲养的仓鼠，母仓鼠会比公仓鼠体型大，所以核桃取给母仓鼠，花生取给公仓鼠是恰合，非常可爱。[芋头-土豆]芋头和土豆同是类食材，作为一公一母仓鼠名字适宜。芋头和土豆形状类似，也与仓鼠体型符合。若有相应颜色的一公一母仓鼠，如紫仓和布丁，芋头和土豆这两个名字就更贴切可爱了。[可可-乐乐]可可和乐乐是两个叠字仓鼠名字，是由可乐饮料名称拆分而成，是一对仓鼠情侣名。可乐因颜色贴近砖瓦色，当它变成一对仓鼠名时，适合给老公公和老婆婆仓鼠起作名字。可爱的仓鼠名字大全【01】、 豆腐 盐盐 || 小小侠 小狮子【02】、 珍珠 妞妞 || 小甜甜 希拉里【03】、 茶妈 西西 || 小青儿 小元宝【04】、 仙妮 细细 || 小燕子 小兔子【05】、 小沐 雪花 || 小花花 雪宝宝【06】、 仙缔 曲奇 || 巧克力 小喇叭【07】、 闹闹 花花 || 小金金 小粉粉【08】、 泡芙 米奇 || 小汤圆 小雨滴【09】、 小白 柯弟 || 布莱克 小囡子【10】、 瑞拉 哈哈 || 小南子 可可咪【11】、 来福 默默 || 小雪花 黑加仑【12】、 靓靓 贝贝 || 小公主 黑宝宝【13】、 米斯 剪刀 || 大眼儿 小红帽【14】、 嘻嘻 苹果 || 小团子 傻乎乎【15】、 悠悠 小小 || 小肥羊 巴洛克【16】、 比比 波利 || 小海豚 贝克斯【17】、 奶油 米亚 || 小牛牛 小叮当【18】、 狐狸 格格 || 米歇尔 卡迪通【19】、 崽崽 闲闲 || 小豆丁 布兰克【20】、 莫莫 露露 || 范特西 小欢欢【21】、 泡泡 拉登 || 巴拉拉 小雨点【22】、 奶昔 喳喳 || 吉尼斯 西妹妹【23】、 长毛 米琪 || 小核桃 小楠子【24】、 唧唧 哞哞 || 小笼包 小天沐【25】、 兰兰 肥妈 || 小陈玄 小喃喃【26】、 盖子 泡面 || 萨达姆 小牛奶【27】、 鱼丸 卡卡 || 小洋人 小老虎【28】、 莹莹 米卡 || 雷克斯 小糖果【29】、 莎莉 小英 || 维纳斯 小苗苗【30】、 虫虫 圈圈 || 玛奇朵 小南南【31】、 龙龙 兜兜 || 小岚岚 小王子【32】、 萱萱 小莉 || 小二儿 黑妞子【33】、 芙蓉 笨蛋 || 召唤兽 小香果【34】、 迪卡 石头 || 卢卡斯 小桃子【35】、 宝马 米菲 || 小豆豆 小茗茗【36】、 三三 傻瓜 || 小天野 小沐沐【37】、 当当 哈瑞 || 小茱茱 小玉米【38】、 可可 叮当 || 鲁卡斯 小虾饺【39】、 金金 芋头 || 小辣椒 小不点【40】、 王子 阿郎 || 胖球儿 奥利奥【41】、 小不 米尼 || 棉花糖 小豆芽【42】、 白雪 基诺 || 爱德华 小阿哥【43】、 辛巴 洛克 || 小贝贝 小佳宝【44】、 雪糕 萨萨 || 小米书 小龙马【45】、 糖糖 娃娃 || 呆小咪 拿破仑【46】、 公爵 瑞瑞 || 小美美 小糯米【47】、 碳碳 绵绵 || 小鱼儿 鲁西西【48】、 熊熊 小艾 || 小米粒 小香蕉【49】、 囔囔 甜甜 || 小百合 小楠楠【50】、 球球 安琪 || 肉团儿 克林顿以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

茶真相

山茶籽 无患子 玉米 皂荚 棕榈油

可 以 的 ， 成 分安 全 洗 什么 都 是可以的 。

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园小班游戏教案7篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。 　　2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。 　　3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 　　 活动准备： 　　1、小围裙、音乐、录音机。 　　2、玩过“买菜”游戏。 　　 活动过程： 　　（一）律动“买菜”： 　　1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师）师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！） 　　2、听“开汽车”音乐“上菜场”。 　　3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）师：红萝卜、绿青菜——妹：我要买！师：小螃蟹、大甲鱼——弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉——众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！ 　　4、听“开汽车”音乐回家。 　　（二）欣赏音乐“切菜” 　　1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的） 　　2、师随慢音乐做切大肉动作。 　　3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿—嘿—）。 　　4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。） 　　5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃） 　　6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。 　　（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。 　　 教学反思： 　　本次活动有效地结合家长、社区资源，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿通过进入厨房实地观察、提问，从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解；在分享感想的过程中，幼儿无不感到厨师的辛苦，觉得今后一定要节约、爱惜饭菜，活动达以很好的效果。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是ji妈妈。”------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到ji、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。 　　活动目标： 　　1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 　　2、尝试用英文说说动物的名称。 　　活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 　　活动过程： 　　1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。 　　2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？ 　　3、评出冠军： 　　（1）数数你得到了几颗星。 　　（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。 　　活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 主要领域 ：游戏 　　 相关领域 ：无 　　 活动目标 ：发展幼儿弹跳的"能力 　　 主要形式 ：集体 　　 课时安排 ：一课时，30分钟 　　 活动准备 ：平坦场地一块 　　 玩法： 幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势： 　　（1）脚并拢表示“石头” 　　（2）两脚左右开立表示“布” 　　（3）两脚前后开立表示“剪子”。 　　注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 【活动目标】 　　1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。 　　2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。 　　3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。 　　 【活动准备】 　　皮球若干。 　　 【活动过程】 　　1.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。 　　2.教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。 　　教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。 　　3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。 　　4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。 　　师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗? 　　5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。 　　6.师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳? 　　教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 　　7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 　　8.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 【活动目标】 　　1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。 　　2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。 　　3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。 　　 【活动准备】 　　经验准备：会唱歌曲《找小猫》；玩过躲猫猫的游戏。 　　物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。 　　 【活动过程】 　　一、律动《小猫走》进场。 　　师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。 　　二、学习音乐游戏《找小猫》。 　　1、复习歌曲《找小猫》 　　师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！ 　　2、讨论游戏玩法。 　　（1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。 　　师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？ 　　（2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。（幼儿坐在小椅子上玩一遍） 　　幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。 　　三、完整游戏《找小猫》。 　　1、幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。 　　当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。 　　幼儿说短句：我躲在×××× 　　2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。 　　要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。 　　3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。 　　 【教学反思】 　　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 一、设计意图： 　　小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。 　　 二、活动目标： 　　1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。 　　2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。 　　 三、活动准备： 　　一块足够大的场地。 　　 四、活动过程： 　　（一）活动导入。 　　引起幼儿的兴趣。 　　1、你们玩过气球吗？ 　　2、喜欢玩气球吗？ 　　3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。 　　4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？ 　　（二）活动指导。 　　1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。 　　2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。 　　3、组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。 　　 五、活动延伸： 　　让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 一、情况分析 　　最初开始角色游戏，大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的，但是游戏水平具有很大差异，是否上过托儿所，个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现：当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所事事。有个别对新环境还没适应的孩子，一听到“妈妈”两字，竟然触景生情哭了起来…… 　　此外，对于还在游戏的孩子，有半数左右出现以下现象：当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃饭”。再问：“你是谁？”得到的回答却是：“我是张熠”。 可见，这类幼儿有装扮动作，尚没有扮演角色的意识。 　　说明 　　以上那些尽管处于游戏群体中，却无所事事，到处游荡的孩子，不能算是真正的游戏。因为，一般认为游戏呈现出一种积极的活动状态，只有积极地参与活动的才是游戏。另外，不能分辩现实中的自己与游戏中自己扮演的角色，说明幼儿尚未确立角色意识，角色意识的出现晚于角色行为。因此，对于前者教师应使其愉快投入游戏激发角色行为。后者可深入一步进行角色意识的培养。 　　 二、游戏要求 　　1，学做爸爸、妈妈，激发角色行为，培养角色意识。 　　2．建立游戏常规：正确使用玩具，爱护玩具。 　　 三、游戏准备 　　1．材料：设置阶梯（1）一人一娃娃，餐具若干； 　　（2）两人一娃娃，一诀大积木（桌子），两个凳子（床），餐具若干。 　　2．丰富经验：（1）观察爸爸、妈妈平时做些什么； 　　（2）谈话：爸爸妈妈做些什么事？为孩子做了哪些事？ 　　说明 　　角色行为是包括了角色动作、语言所构成的扮演过程，是角色扮演的基本要素。当零星、个别的装扮动作成为动作系列，也即以连续的方式将个别动作组织起来，形成系列动作，这时装扮动作就成了典型的角色行为。所以教师要引导幼儿观察生活，通过谈话加强记忆表象，帮助幼儿积累装扮动作经验，逐步形成动作系列，从而激发角色行动。 　　 四、游戏指导 　　1．自由选择 　　（1）启发：托儿所放学了，爸爸妈妈快来接宝宝回家吧。 　　（2）观察：幼儿投入游戏的情况 　　（3）指导：激发幼儿尽快投入游戏。 　　A．当材料设置为一人一娃娃时，鼓励每个幼儿来抱娃娃，指：哪个是你的宝宝？快快带他回家去吧！ 　　B．当材料设置为两人一娃娃时，帮助幼儿进行简单的两两组合，并找到游戏场地，指：你们两个是一家的吧，哪个宝宝是你们的？你们 　　家在哪儿呢？ 　　C.对那些无所事事、到处游荡或哭泣的孩子，教师可带着他一起玩，或与能力强的幼儿结对。 　　说明 　　由于游戏呈现出一种积极的活动状态，所以是一种可以观察到的外显行为。这种外显行为是辩别儿童是否在游戏的标志，它可以将游戏从闲荡静观中标识出来。而孩子只有处在外显的活动状态，能参呈现出积极的想象、情绪和思维。特别是小班幼儿，其内心世界越显示出外显活动的特征，其想象越依赖于对物的操作，所以教师应引导幼儿去操作游戏材料，尽快投入游戏。 　　2．自主展开： 　　（1）重点观察：幼儿有哪些装扮动作？是否形成角色行为？角色意识如何？ 　　（2）指导： 　　A．引导幼儿积极参与游戏。可以启发：这是你的宝宝吗？你打算为宝宝做什么？也可以用游戏情节感染幼儿：你的宝宝好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子饿了？ 　　B．丰富装扮动作，形成角色行为。当幼儿反复做着喂饭动作时，教师可以引导：宝宝光吃饭，没有营养，这里有些菜和汤要不要？；宝宝呛着了，快快拍拍他，“宝宝乖，不哭了，慢慢吃”……使幼儿具备一系列装扮动作和语言，逐步形成喂饭的角色行为。 　　C．建立初步的角色意识。当幼儿不知道自己在游戏中扮演的角色时，可以引导：你是宝宝的什么人？是妈妈吧？你的宝宝叫什么名字？妈妈正在做什么呢？爸爸呢？ 　　说明 　　这个阶段，应大量采用个别指导，了解幼儿游戏水平，并针对每个幼儿的具体情况，在游戏的情境中进行一一时应的具体帮助，使幼儿沉浸到游戏中去、愉快游戏，并在原有水平上获得提高。 　　3．自发交流 　　（1）鼓励幼儿畅言：今天我是谁？我的宝宝叫什么？我做了些什么？ 　　（2）丰富幼儿的装扮动作和角色行为，采用情景表演和集体模仿推广介绍。 　　如：哄宝宝睡觉、喂饭等。 　　说明 　　小班幼儿语言能力较弱，教师应注重培养幼儿把自己的行为用语言表达出来。要营造宽松的氛围，促使幼儿乐于表达、大胆表达，尤其要鼓励能力较差的孩子，树立其自信心。奠定良好的开端，使幼儿在今后的角色游戏中充分体现自发自主的。

奶茶妈妈是一位药剂师，姓徐，具体名字不详。关于这个神秘女人的消息少之又少，据两位南外毕业生爆料，章丽厚和奶茶妈妈在奶茶妹妹很小的时候就离婚了，而奶茶妹妹在接受采访中，很少提及其亲生母亲请采纳

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班游戏教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 游戏目标： 　　1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。 　　2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。 　　3、培养幼儿手眼协调的能力。 　　4、能大胆创编动作并在集体面前表现。 　　 游戏准备： 　　1、教师布置好游戏场景。 　　2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。 　　 游戏指导： 　　一、手指游戏导入 　　1、复习手指游戏《点点虫》。 　　2、春天的公园会有些什么呢？ 　　二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造 　　1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。 　　2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。 　　三、交代建构要求： 　　①我们走路时在哪儿走？ 　　②碰倒了别人的积木怎么办？ 　　③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。 　　幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。 　　四、幼儿建构，教师指导 　　 教学反思 　　幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 【活动目标】 　　1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。 　　2、初步训练手指的灵活度。 　　3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。 　　 【重难点分析】 　　重点：说到哪句话做什么动作。 　　难点：中指和食指分开。 　　【活动方式】集体和个别结合进行 　　【活动准备】提前进行关于木桶的谈话。 　　 【活动过程】 　　一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。 　　二、展开： 　　1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。 　　2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。 　　手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状） 　　桶上有个盖，（右手平盖在桶上） 　　盖上有个孔，（食指和中指稍分开） 　　让我看看有什么，（用眼睛看孔） 　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 　　3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。） 　　4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。 　　5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。 　　三、结束：讲评认真做的幼儿。 　　1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。 　　2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。 　　 【活动反思】 　　首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 【活动目标】 　　1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。 　　2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。 　　3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。 　　 【活动准备】 　　经验准备：会唱歌曲《找小猫》；玩过躲猫猫的游戏。 　　物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。 　　 【活动过程】 　　一、律动《小猫走》进场。 　　师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。 　　二、学习音乐游戏《找小猫》。 　　1、复习歌曲《找小猫》 　　师：听——这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！ 　　2、讨论游戏玩法。 　　（1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则。 　　师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？ 　　（2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。（幼儿坐在小椅子上玩一遍） 　　幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。 　　三、完整游戏《找小猫》。 　　1、幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。 　　当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。 　　幼儿说短句：我躲在×××× 　　2、再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。 　　要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。 　　3、请个别幼儿扮老猫进行游戏。 　　 【教学反思】 　　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。 　　2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。 　　3、充分体验游戏与成功的快乐。 　　 活动准备： 　　1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒 　　2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个（在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音） 　　3、布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒（红、黄、绿三色）；大型积木（红、黄、绿）三块放地垫后 　　4、材料人手一盒：豆类（红豆、黄豆、绿豆）或雪花片积塑（红色、黄色、绿色）分类放于红、黄、绿三块大型积木上；剪好的即时贴圆片（红、黄、绿色） 　　 活动过程： 　　一、制作“会唱歌的旺仔宝宝” 　　1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣 　　①师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。 　　②以旺仔宝宝的口吻说“今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦！听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？”“你们喜欢我吗？我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。”（教师和幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里） 　　2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识 　　①巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。 　　“这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀？”幼儿介绍（红、黄、绿） 　　②巩固1和许多。 　　让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。 　　提问：“你拿了几个旺仔宝宝？”“你拿了1个什么样的旺仔宝宝？” 　　3、制作会唱歌的旺仔宝宝――练习颜色匹配 　　①设疑：“你们的旺仔宝宝会唱歌吗？” 　　“为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢？” 　　“怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢？” 　　②提出要求：红宝宝说“我要找红朋友”，绿宝宝说“我要找绿朋友”，黄宝宝说“我要找黄朋友”。 　　③介绍材料：“这些红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀？”分别介绍豆类、雪花积塑。 　　④放“找朋友”音乐，幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片，要求边放边数。 　　5、帮旺仔宝宝戴帽子――找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口） 　　①设疑“调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢？” 　　②用好方法把圆筒封口 　　二、尝试用多种方式让“旺仔宝宝”唱歌 　　1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝 　　2、设疑“旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢？” 　　3、幼儿自由尝试、探索，教师观察 　　4、边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌（拍、搓、转、滚、敲身体各部位等） 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　滨州市杨柳雪镇教育实验幼儿园——吴海霞 　　设计意图： 　　球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。 　　活动目标： 　　培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。 　　活动准备： 　　各种颜色的球若干。 　　活动过程： 　　玩法一： 　　两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。 　　玩法二： 　　数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。 　　玩法三: 　　幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。 　　活动反思： 　　幼儿的方向性差，需要加强练习。 　　小班玩沙游戏：给水桶喂“沙” 　　温州五幼 郑笑玲 　　 活动目的： 　　1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。 　　2、体验玩沙的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、水桶3个、人手一把铲子。 　　2、轻快的音乐伴奏磁带。 　　 游戏玩法： 　　将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。 　　 建议与规则： 　　1、要求音乐停止后应立即放下工具。 　　2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。 　　3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。 　　吹泡泡游戏富有童真童趣的活动 　　上个星期，孩子们来得比较少，我的教学很轻松，然后各种想尝试的念头就在心里萌发。做完操，因为四个小班挤在一起走楼梯不安全，也因为我们是小四班，轮到最后一个走，在等待的时候，我问孩子，想不想做个吹泡泡的游戏，孩子们说想。我告诉孩子吹泡泡的游戏需要先把四路中队变成一个圆圈，孩子们认真听着。我先带着第一队开始绕行走，在阿姨的帮助下，第二队的排头紧紧跟上，第三队、第四对，很快，我和第四对最后一个孩子接上，孩子们兴奋又惊喜地发现：队伍变成了一个圆圈。 　　我请孩子们放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圆心站好，孩子们很快完成了老师的口令，然后我请孩子们伸出手，和自己旁边的两个小朋友拉手，孩子们也完成得很好。接着，我们就开始做吹泡泡的游戏，我说泡泡变小了，孩子们就兴奋地朝圆心走，缩小圆圈，我说泡泡变大了，孩子们就往后退着走，扩大圆圈，我说泡泡破掉了，孩子们就再原地蹲下，我说吹泡泡了，孩子们就随着我的“吹泡泡”，慢慢站起来，孩子们快乐极了，一遍游戏之后，发现前面一个班级正好差不多走完楼梯，我于是告诉孩子，以后我会经常带孩子做这个游戏，孩子们期待着。 　　但是这个圆圈走回去是不行的，我们于是又完成了一个难度挺高的合作动作，将圆圈变成了长长队伍，并且放下互相拉着的手，赶紧找好前面一个小朋友拉好衣服。孩子们完成得非常好。我们高兴着和太阳说再见，和云朵说再见，这会的孩子就特别快乐和愉悦。 　　有了第一次，第二次，第三次，孩子们每每做完操要等待时，总会提醒我，张老师，我们要做个吹泡泡的游戏。看孩子们对游戏那样喜欢，我何尝不是一种教学的快乐体验呢，我又和孩子们做起来。并且由吹泡泡变成了大皮球，孩子很会想说可以变成气球等，我觉得孩子已经真正喜欢上了这个游戏。 　　这个星期轮到我周二和周四带班，本来以为孩子们已经忘记了这样的游戏相约，不过孩子们在做完操马上提醒我，张老师，我们做个游戏吧。我故意说：什么游戏，我忘了。孩子们便提醒我：先要走成一个圆圈，然后变大变小，很好玩的。看孩子们都记得这样清楚，我马上和孩子们一起回忆，并且告诉他们每次做游戏，都要进步一点点，这一次，我们要更有秩序地走圆圈，而且圆圈变大变小时，不能随便趴在地上，孩子答应了。于是，我又和孩子们做起游戏来，等待的五分钟，我们找到了最快乐的瞬间。也看到上个星期没有来的孩子，也都掌握了游戏的方法，大胆地玩起游戏来。 　　在以前带领小班时候，总是在队伍变化上觉得很困难，尤其是变成圆圈，但是这一次，我觉得特别容易，不是我强调了规则，而是我找到了和孩子的心灵契合点，有时幸福是不需要很多规则就能获得的。 　　超市游戏反思《豆豆水果店》 　　正在进行《好吃的水果》主题活动，随着主题的深入，《豆豆水果店》开张啦！有了前几次“超市”游戏的买卖经验，我在示范游戏的时候就准备简便些让孩子们有更多游戏的时间。我当了水果店的营业员，请文杰小朋友当顾客。我招呼道：“欢迎光临！你想买点什么？”文杰说道：“你好！我想买香蕉。”于是我拿起一只香蕉给了文杰，并说道：“1元钱。”文杰将钱给了我。互相道完“再见！”正准备离开时，我忙叫住“好了，把香蕉还回来吧。”于是顺理成章地另外请两个孩子，一个当顾客，一个当营业员，也像刚刚我们那样进行游戏。介绍玩新游戏后，其他游戏也开出来了。点心店、理发店、娃娃家、出租车等等游戏都在有条不紊地进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”这里，观察孩子们的游戏情况。只见慧慧小朋友卖完了苹果，走了一段后，又把苹果还了回来。这时我感到非常的纳闷，问道：“慧慧，苹果怎么还回来了呀？你可以带着苹果去娃娃家做客啊？”慧慧理直气壮地说道：“你刚刚玩游戏的时候，不是也叫文杰他们买完了东西还回来的吗？”听了她的话，我顿时无语，“是啊，刚刚我也是这么做的呀！” 　　进行完这次游戏后，我深入的`进行了反省：游戏是真的，还是假的？我想这个答案，对我们成人来说无庸置疑：游戏，当然是假的，是为了玩玩而已的。可是对幼儿来说，答案却并不是这样的，他们会认真地对待每一次的游戏角色，游戏对他们来说就是“真” 的。在玩角色游戏中我们也会经常看到一个妈妈有模有样地抱着宝宝在哄宝宝入睡（尽管这个宝宝只是一个洋娃娃。）；一个顾客有模有样地喝着饮料（尽管这个饮料是空的，甚至还有点脏。）；一个点心厨师正在有模有样地烧点心（尽管锅里是什么东西也没有。）……。是的，对孩子们来说，这就是游戏。他们会完全沉浸在自己的小世界里，也会利用物品虚拟地模仿成人的日常生活。而对于第一次开展的游戏，他们还不会玩，就会完全的模仿成人的游戏了。像我刚刚上述的行为自认为非常贴近幼儿的实际生活，尽量的还原现实生活中的场景，模仿给幼儿，幼儿再进行模仿。可殊不知，小班幼儿模仿意识很强，他们还不会有目的的取舍，分不清什么是游戏，什么是现实，会完全照搬教师的游戏行为。这样，才产生了游戏中慧慧还苹果的事件。所以，我想我们教师在给幼儿示范游戏的时候一定要秉着“真游戏”的观念，认认真真地给幼儿进行示范游戏，这样孩子们才会更加快乐的沉浸在他们的游戏世界里。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动设计： 　　小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来发展幼儿的平衡力。 　　 活动目标： 　　1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。 　　2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。 　　3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　4. 发展幼儿手部动作的灵活性。 　　5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　 活动准备： 　　纸球、纸框人手一份。 　　 观察与指导： 　　一．出示纸球。 　　1. 老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。 　　2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。 　　3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。 　　二．出示纸框 　　1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗？ 　　2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢？ 　　3. 宝贝们，去玩一玩。 　　4. 老师和幼儿一起玩一玩。 　　5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。 　　三．老师总结玩法，特别讲解拖物走。 　　1. 宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？ 　　2. 宝贝们试一试。 　　3. 幼儿练习拖物走。 　　4. 宝贝们，今天玩得开心吧。 　　 活动反思： 　　本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动；幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心；在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是ji妈妈。”------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到ji、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。 　　活动目标： 　　1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 　　2、尝试用英文说说动物的名称。 　　活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 　　活动过程： 　　1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。 　　2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？ 　　3、评出冠军： 　　（1）数数你得到了几颗星。 　　（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。 　　活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　活动目标 　　1、学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。 　　2、知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。 　　活动准备 　　1、趣味练习-不同的味道 　　2、趣味练习-观察调味颜料 　　3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。 　　活动过程 　　一、激发幼儿对气味的感知兴趣。 　　教师：小朋友你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸、闻气味）（拿起一只瓶子） 　　假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？（看或闻） 　　二、引导幼儿感知各种各样的气味。 　　1、教师：桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？ 　　请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。 　　闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了那些气味？ 　　2、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。 　　老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。 　　三、趣味练习-观察调味颜料 　　四、引导幼儿讨论、扩展经验。 　　教师：小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。 　　教师：你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？ 　　幼儿讨论交流。 　　五、师幼总结。我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。 　　怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手） 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　 活动目标： 　　1。感受水的流动性。 　　2。知道珍惜水，有节约用水的意识。 　　3。通过活动激发幼儿的探索欲望。 　　4。遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 　　5。引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。 　　 活动准备： 　　一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。 　　 活动过程： 　　一、引发兴趣、发现问题 　　1。游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。 　　2。提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？ 　　二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？ 　　三、提出问题、进行解决 　　1。提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？ 　　2。提问：我们用什么方法可以知道？ 　　四、通过操作、进行验证 　　1。利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。 　　试验后一同总结哪个工具成功了为什么？ 　　2。提问：有孔的工具水在里面怎么样了？ 　　3。进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。 　　进一步感受水流动的特性。 　　 活动延伸： 　　水对我们有那些用处？ 　　 教学反思： 　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案8篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 活动名称： 　　我是小小音乐家 　　 活动目标： 　　1、培养幼儿的探索精神。 　　2、能制作出简易的乐器。 　　3、幼儿体验活动中的快乐。 　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 　　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 　　 活动准备： 　　幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。 　　 活动过程： 　　1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。 　　教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？” 　　2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。 　　3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？ 　　4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。 　　5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。 　　6、大家拿着制作的乐器来演奏。 　　 教学反思： 　　幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　 设计意图： 　　小小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受。而且在生活中，我发现"挠痒痒"是小小班幼儿嬉戏和表达亲密方式之一，因此在音乐游戏《小跳蚤》中萌发对身体的初步探索兴趣。 　　在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过说、爬、唱、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在整个教学活动中，"音乐"、"游戏"贯穿始终，让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。 　　 活动目标： 　　1．在游戏中复习巩固身体各部位的名称。 　　2．随音乐旋律用小手在身上爬上爬下。 　　3．积极参与活动，体验音乐游戏带来的乐趣。 　　 活动准备： 　　知识经验准备：已有初步认识身体部位的经验。 　　物质材料准备：奥尔夫音乐《小跳蚤》、小跳蚤指偶。 　　 活动过程： 　　一、变一变、说一说，巩固身体部位的名称。 　　"哎呀，我的肩膀有点痒；哎呀，我的小脚也好痒啊。咦，这是怎么回事？" 　　"哦，原来是你在捣鬼。这是调皮的小跳蚤，它最喜欢在我们的身上爬来爬去，扰人痒痒。" 　　二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的乐趣。 　　1.学一学，初步感知小跳蚤爬行的路线。 　　(1)以手指动作演示"小跳蚤"散步"路线"。 　　(2)以手指动作演示"小跳蚤"回家"路线"。 　　过渡：小跳蚤的本领真大，我们一起用手指模仿小跳蚤爬行吧! 　　2.爬一爬，整体感知小跳蚤爬行的动作。 　　(1)根据音乐旋律集体游戏 　　(2)根据音乐旋律结对游戏 　　3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的乐趣。 　　"听，我们的小跳蚤还会快乐地唱歌呢！" 　　三、跳一跳、洗一洗，体验身体律动的快乐。 　　"小跳蚤爬在身上好痒啊！我们一起去洗一洗。做一个干净的宝宝吧！" 　　 活动反思： 　　通过本次音乐活动培训，在严蕾老师执教的活动中使我学到很多： 　　一、律动游戏的设计应该适合小班孩子动作表现和游戏水平。 　　在本次严老师执教的小班律动活动中先是利用已学过的歌曲进行导入，让孩子提前熟悉自己的身体部位，然后再利用多媒体课件和利用多媒体课件和游戏进行歌曲教学和手指律动。活动中孩子们玩得非常开心，我们觉得严老师对于本节课的设计适合小班孩子动作表现和游戏的水平很值得我在以后的活动中借鉴和学习。 　　二、在活动过程中能利用多种形式充分调动小班幼儿表达表现的兴趣。 　　如在《小跳蚤》中严教师在运用了多媒体课件的基础上，以生动的画面吸引孩子的注意，再以夸张的语气表情和动作不自觉地影响幼儿的情绪，老师用手势代替语言，它可以起到此时无声胜有声的效果，在《小跳蚤》一曲内容中辅以手指动作游戏，体验音阶的上行和下行，邀请幼儿一起来边唱边跳，更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵，感受音乐的节奏，让孩子在做做玩玩中掌握音乐内容。 　　总之，在本次活动中严教师运用多种形式让幼儿充分体验活动的乐趣，在层层递进的互动环节中，让幼儿重复的进行游戏活动而不感到枯燥。如《小跳蚤》中严教师先让个别幼儿和老师一起玩一遍游戏，起到示范作用，接着让幼儿两两结伴游戏，最后再让幼儿交换角色进行游戏。从而充分调动小班幼儿对音乐游戏表达表现的兴趣。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是ji妈妈。”------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到ji、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。 　　活动目标： 　　1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 　　2、尝试用英文说说动物的名称。 　　活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 　　活动过程： 　　1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。 　　2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？ 　　3、评出冠军： 　　（1）数数你得到了几颗星。 　　（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。 　　活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的`好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 活动目标: 　　1.练习四散跑和改变方向跑. 　　2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力. 　　 活动准备 　　大的操场上 　　 活动过程: 　　1.教师和幼儿玩游戏. 　　教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住. 　　2.幼儿玩游戏. 　　请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续. 　　注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。 　　导读：关键字-幼儿园小班游戏教案,幼儿园教案气球游戏推荐,游戏：打气球（推荐）是关于幼儿园教案-幼儿园小班教案-幼儿园小班游戏教案方面的资料，师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.。 　　 活动目标： 　　1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。 　　2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。 　　 活动准备： 无 　　 活动过程： 　　一、引起幼儿的兴趣 　　1、你们玩过气球吗？ 　　2、喜欢玩气球吗？ 　　3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？ 　　二、介绍游戏规则 　　1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。 　　2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。 　　3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸. 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 游戏目标： 　　1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。 　　2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。 　　3、培养幼儿手眼协调的能力。 　　4、能大胆创编动作并在集体面前表现。 　　 游戏准备： 　　1、教师布置好游戏场景。 　　2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。 　　 游戏指导： 　　一、手指游戏导入 　　1、复习手指游戏《点点虫》。 　　2、春天的公园会有些什么呢？ 　　二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造 　　1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。 　　2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。 　　三、交代建构要求： 　　①我们走路时在哪儿走？ 　　②碰倒了别人的积木怎么办？ 　　③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。 　　幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。 　　四、幼儿建构，教师指导 　　 教学反思 　　幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　目标：培养幼儿反应以及躲避的能力。 　　准备：皮球(根据班级幼儿情况自定，可以是一个或两个) 　　指导要点： 　　请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成一个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。 　　(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。 　　(2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 [设计意图] 　　小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。因此，我根据孩子们的爱好，安排了这次活动。 　　 [活动目标] 　　1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物，培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。 　　2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。 　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 [活动准备] 　　动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。 　　 [活动过程] 　　1、导入：出示幻灯片，和小朋友一起说说这些动物怎么叫，它们喜欢吃什么。 　　2、魔棒变变变：用魔棒把小朋友变成一种动物，然后让小朋友学出这种动物的叫声。 　　3、和小动物做游戏：讲解游戏内容：游戏开始，老师说“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵!”这时，幼儿立即向小猫家跑去，边跑边学小猫叫。教师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。(规则：幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。游戏反复进行3—5遍，看孩子游戏的兴趣结束游戏。) 　　4、游戏：给小动物送食物。根据动物图片，找到动物的家，并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。 　　5、看几种动物图片，回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣，活动结束。 　　 教学反思： 　　幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：活动前的经验准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡能力。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 幼儿园小班游戏1－捕小鱼 　　目标：1、学习在一定范围能四散躲跑。 　　2、有初步的规则意识。 　　准备：1、一圆形场地为池塘。 　　2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。 　　过程：1、听音乐做准备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。 　　2、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。 　　3、整理放松活动 　　 幼儿园小班游戏2：小兔和狼 　　活动目标： 　　1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。 　　2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。 　　活动准备： 　　1.狼头饰一个；树、石头等背景四块 　　2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作 　　活动过程： 　　1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。 　　“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！” 　　幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。 　　2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。 　　“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。 　　“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！” 　　“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快） 　　“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢） 　　“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！” 　　3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。 　　“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐） 　　“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？” 　　“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？” 　　（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。） 　　4.了解游戏规则。 　　“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）” 　　“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时） 　　“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。） 　　5.完整游戏，进一步了解规则， 　　（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！” 　　第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。 　　重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。 　　以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。 　　围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了） 　　“那狼来了应该怎么办呢？” 　　“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？” 　　（2）第二遍游戏。 　　加深幼儿对游戏规则的理解。 　　“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！” 　　“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。” 　　幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。 　　（3）说说游戏规则。 　　“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。” 　　“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？” 　　（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。 　　狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树） 　　引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。） 　　“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！” 　　游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？” 　　“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。” 　　5.游戏结束，体验游戏快乐。 　　“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。 　　 幼儿园小班游戏3： 采蘑菇 　　游戏目的：1、培养幼儿按物对数的能力。 　　2、培养幼儿的平衡能力。 　　游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。 　　游戏方法：1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。 　　2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。 　　3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。 　　游戏规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。 　　游戏建议：如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。 　　 幼儿园小班游戏4：小兔乖乖 　　目标： 　　1. 掌握屈漆团身走路的技能。 　　2. 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。 　　3. 会双脚向前行进跳。 　　准备： 　　1. 红。黄。绿三色纸，布置好场地。 　　2. 小图的头饰若干。 　　过程： 　　一.老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。 　　1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗? 　　(红眼睛。短尾巴。长耳朵。) 　　2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈 　　做事情妈妈才放心。 　　二.做运动，幼儿分散站立。 　　1. 孩子们，找一个位置站站好。 　　2. 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。 　　换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。 　　双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲， 　　最后轻轻跳一跳。(两遍) 　　三.预备练习。 　　1. 妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗? 　　(分别请幼儿说一说) 　　2. 看妈妈怎么跳的? 　　教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳) 　　3. 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双 　　放在体前。) 　　4. 妈妈带领小兔做矮人走。 　　四.游戏部分。 　　1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈： 　　“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回 　　来才可以开门。 　　a. 妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。 　　b. 走过土坡，继续向前跳。 　　c. 刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。 　　(大灰狼转了一圈走了。) 　　d. 妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。 　　2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗?(欢呼) 　　3.妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到 　　大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们 　　了，然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。) 　　三.游戏。 　　1. 教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。。。。 　　2. 教师根据幼儿的游戏情况进行总结。 　　3. 再次游戏。 　　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗? 　　四.放松。 　　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。 　　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。 　　 幼儿园小班游戏5：积木两人玩 　　目标 1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。 　　2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。 　　准备 　　积木若干盒。（两个幼儿一盒） 　　过程 　　1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。 　　2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。 　　3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示： 　　①如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。 　　例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。 　　②如果积木缺得太多，要两人合搭。 　　4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？

　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园小班游戏教案10篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　 分析： 　　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。 　　 目标： 　　1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。 　　2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。 　　3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 　　4.体验合作创编游戏的乐趣。 　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。 　　 环节： 　　一、扮演角色，激发参加活动的愿望： 　　1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。 　　2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。 　　二、游戏《小猫捉鱼》： 　　1.小猫跟着猫妈妈学爬。 　　2.小猫捉鱼： 　　观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多种颜色和许多鱼。 　　猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。 　　要点：必须是爬着过去捉鱼。 　　三、小猫装鱼： 　　分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。 　　四、小猫回家： 　　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。 　　 教学反思： 　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 　　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是ji妈妈。”------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到ji、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。 　　活动目标： 　　1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 　　2、尝试用英文说说动物的名称。 　　活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 　　活动过程： 　　1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。 　　2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？ 　　3、评出冠军： 　　（1）数数你得到了几颗星。 　　（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。 　　活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　活动目标：1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。 　　活动准备：《小朋友散步》的磁带 　　活动过程： 　　一、复习歌曲。 　　我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？ 　　二、谈话引出主题。 　　今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？ 　　提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？ 　　三、感受乐曲性质。 　　1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？ 　　提问：你听出来有几段？ 　　2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？ 　　提问：前后两段是不是一样的？ 　　四、探索散步动作。 　　1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？ 　　提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？ 　　2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？ 　　3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。 　　4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？ 　　提问：你听到了什么？ 　　打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？ 　　5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。 　　五、完整游戏。 　　现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。 　　六、和家长同台表演。 　　接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？ 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　 【活动目标】 　　1、用拖拉玩具进行绕障碍走。 　　2、提高空间方位知觉的准确性。 　　 【活动准备】 　　1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。 　　2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。 　　 【活动过程】 　　一、幼儿自主练习。 　　1、每人拿一件自己喜欢的玩具。 　　2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。 　　3、幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。 　　4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。 　　二、听信号走。 　　1、听老师口令，变化不同的方式走。 　　(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。) 　　2、分组听口令，变换不同方式走。 　　3、交流走的方法。 　　三、游戏巩固。 　　幼儿分成4队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。 　　幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。 　　2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。 　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　 活动准备： 　　每人一张大的报纸。 　　 活动过程： 　　开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。 　　基本部分： 　　折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。 　　――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。 　　开始游戏。 　　――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。 　　――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。 　　结束部分： 　　――分散游戏。 　　活动延伸： 　　请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。 　　4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服） 　　 反思： 　　这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。 　　小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　1、快乐一家人 　　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。 　　2、拾方块 　　游戏准备：自己准备方块（石子）5块。 　　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。 　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。 　　3、抢板凳--户外游戏 　　游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。 　　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。 　　4、比比谁的眼力好--室内游戏 　　游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条 　　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 　　5、你扔我接--户外游戏名称 　　游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。 　　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜 　　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。 　　6、剪羊毛 　　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜 　　7、滚筒乐 　　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。 　　游戏道具：滚筒6个 　　游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。 　　8、穿鞋比赛 　　游戏目标： 　　1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。 　　2、练习跳跃等动作。 　　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。 　　9、接球游戏 　　游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。 　　游戏道具：球、塑料桶 　　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟） 　　10、小白兔拔萝卜 　　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。 　　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。 　　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。 　　亲子游戏四则 　　颜色 　　把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。 　　捉迷藏 　　如果你的"孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。 　　手指画 　　如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。 　　贝壳豌豆游戏 　　游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力 　　2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。 　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 　　4、培养幼儿的尝试精神。 　　 活动准备： 　　〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具(每个桌上一套) 　　 活动过程： 　　一、导入活动：随音乐"汽车开来了"做律动入活动室。 　　二、展开活动： 　　1、引导幼儿观察讲述 　　今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了(运用多媒体操作)。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀?(橙色的)他们的班都有什么形状的图形宝宝?(正方形的、三角形的、还有圆的)从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同点?(最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。)每一排的图形宝宝有什么不同点?(他们形状长得都不一样)从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有什么共同点?(他们形状长得都一样)有什么不同点?(大小不同) 　　2、教师小结 　　图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长得都不相同;从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大小不同。 　　3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 　　小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的排列规律，!.星星.!帮他们找到自己的位置好吗?(幼儿操作，教师巡回指导) 　　4、教师运用多媒体讲解操作 　　教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。 　　5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。 　　6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。 　　7、请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队 　　每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗? 　　每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。 　　三、结束： 　　今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒! 　　 教学反思 　　在这教学过程中，幼儿都能积极的回答老师提出的问题，都能把自己所看见过的物体拿来做比较。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　 活动目的： 　　练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 　　体会集体合作游戏的快乐。 　　提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 　　 活动准备： 　　三张桌子，一个大球。 　　 活动玩法： 　　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 　　 建议： 　　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 　　 教学反思： 　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿园小班游戏教案 篇9 　　 活动目标： 　　1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣 　　2、喜欢玩球，体验游戏的快乐 活动准备： 幼儿人手一球、筐两个、音乐 　　 活动过程： 　　一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣 　　二、说球，比较球的不同 　　1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下 （幼儿放球，教师观察） 　　2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？ （提问2、3个幼儿） 　　3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？ （做做动作） 请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？ 　　4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数 小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里 5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？ （幼儿拿回自己的球） 　　6、跟同伴交流，说说自己的球 　　三、玩球 幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的 　　四、游戏：我是球宝宝 教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作 “球宝宝，（哎）。 让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。 好，我要开始拍球啦， 轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下； 拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。” 　　 活动反思： 　　球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的；因为球和筐颜色不一样，这样好找；因为我喜欢这个颜色；因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。 幼儿园小班游戏教案 篇10 　　 游戏玩法建议： 　　1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。 　　2、B段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。 　　3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。 　　 二、教学活动建议 　　 【活动目标】 　　1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。 　　2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 　　3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。 　　 【活动过程】 　　1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。 　　(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。 　　(2)教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。 　　2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 　　(1)教师讲述故事，与协教完整表演B段。 　　(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 　　3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。 　　(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。 　　(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。 　　(3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。 　　 4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。 　　指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班健康教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班健康教案 篇1 　　 活动设计背景 　　小班的孩子年龄小，在家基本是大人帮忙洗手的，而对洗手的概念也不清晰，为什么要洗手，洗手有什么也不知道，最主要的是洗手的正确方法与步骤不清楚。设计这个的活动主要的让孩子了解洗手的方法与含义。 　　 活动目标 　　1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。 　　2、 让幼儿会洗手。 　　3、 理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。 　　4、 日常生活中注意讲究个人卫生。 　　 教学重点、难点 　　重点在：洗手的步骤。难点在：理解洗手的方法和含义。 　　 活动准备 　　水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。 　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 　　导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。 　　 过程： 　　1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。 　　2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑色，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。 　　3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。 　　4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。 　　5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。 　　6、请幼儿上前操作洗手的步骤。 　　7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。 　　8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要性。 　　9、讲述若不讲究卫生的后果。 　　10、小结 　　延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。 　　 教学反思 　　每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。 　　在进行这节课的时候，可以不用当一节课来上，在活动中，不知觉的引导幼儿正确的洗手。 　　重新上这课的话，我会在幼儿户外活动回来后，马上进入课程的安排。这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性，也更清晰如何正确的洗手。 幼儿园小班健康教案 篇2 　　活动目标。 　　1．了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。 　　2．大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。 　　3．尝试对鞋子进行简单的分类。 　　活动准备 　　1．各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。 　　2．装有各种鞋子的“神秘箱子”。 　　3．《幸福拍手歌》音乐；鞋子的分类标志卡、鞋架等。 　　活动过程 　　一、激发兴趣 　　1．出示礼物——“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。 　　2．鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。 　　(对于各种鞋子，幼儿有一定的经验，教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。) 　　二、鞋子展览会 　　1．引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。 　　（幼儿在听明白了教师的要求之后，开始用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方，幼儿的积极性很高，不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能互相帮助，有一定的纠错能力。) 　　2．幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。 　　（幼儿自由找伙伴交流，教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼儿的交流很热烈，有的幼儿还说出了自己什么时候穿过什么鞋子的.经验。) 　　三、探索交流 　　1．鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。 　　（教师一说，幼儿都很兴奋，开始选择自己喜欢的鞋子试穿起来，有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不进去，有的穿着溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大头皮鞋跑不动……) 　　2．教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。 　　（每位幼儿都挑出了自己喜欢的一双鞋子，幼儿更愿意把自己的想法与教师说．与同伴交流较欠缺，教师就组织幼儿集体交流穿鞋感受，引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察，帮助幼儿归纳整理已有的知识经验。) 　　3．引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。 　　四、鞋子找家 　　请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。 　　（教师边出示标志．边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家．把大头皮鞋放在旅游鞋的家的情况．可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋．让幼儿产生误解．下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。) 　　五、穿上合脚的鞋到户外游 　　(活动自然结束) 　　活动目标： 　　1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 　　2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 　　活动准备： 　　1、一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少） 　　2、幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。 　　活动过程： 　　一、 树叶宝宝问个好——区别颜色 　　1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝） 　　2、那和绿树叶宝宝问个好吧。 　　3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上） 　　二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。 　　1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位) 　　2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。 　　3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。 　　重复几次。 　　三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。 　　1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边） 　　2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶） 　　3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好 幼儿园小班健康教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、运用想象力设法表现身体某部位的变化。 　　2、体验身体收缩与伸展的变化。 　　 活动准备： 　　1、体能游戏《大人国小人国》 　　2、轻松的音乐。 　　 活动过程： 　　1、导入。 　　教师：“小朋友门，让我们一起来做运动吧。”带领幼儿做“大小身体”暖身操。教师：“把你们的脸变到最大和最小，把你们的肩膀变到最大和最小，把你们的手脚变到最大和最小，把你们的整个身体变到最大和最小。”在进行大小身体暖身操时，可选择轻松活泼的乐曲作为背景音乐，如“口哨与小狗”“钟表店”。 　　2、师生互相分享身体变大变小的感受。 　　教师：“闭上你们的小眼睛，用心去感受。你感觉到了什么？” 　　3、师生共同进行“大人国”和“小人国”的游戏。游戏方法如下：一人发指令，当他发出“一，二，三大人国”指令时，其他的孩子便要以大的肢体造型停好不动。如果听到“一，二，三小人国”的指令时，其他的孩子便要以小的肢体造型挺好不动。 　　4、教师等到孩子熟悉了此游戏活动后，在加上其他的指令，如“一，二，三小手国”“一，二，三大脸国”以增强游戏的趣味性。 幼儿园小班健康教案 篇4 　　 活动目标： 　　1．能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。 　　2．喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。 　　 活动准备： 小兔、小狗、小草、小朋友图片。 　　 活动过程： 　　 1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。 　　小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。” 　　 2、理解儿歌内容。 　　宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑? 　　知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。 　　 3、学念儿歌。 鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。 　　建议： 　　启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……) 　　评价： 　　1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。 　　2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。 　　 儿歌轻轻 　　小兔小兔轻轻跳， 　　小狗小狗慢慢跑， 　　要是踩疼小青草， 　　我就不和你们好。 幼儿园小班健康教案 篇5 　　设计思路： 　　一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。” 　　------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。 　　先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。 　　今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。 　　活动目标： 　　通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。 　　活动准备： 　　有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 　　活动过程： 　　1、智游：Yes or No 　　玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片， 　　师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 　　师再问：Bird 会生egg吗？ 　　师说：“One two start。” 　　孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。 　　2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？ 　　3、评出冠军： 　　（1）数数你得到了几颗星。 　　（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。 　　活动反思： 　　小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 　　通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 　　在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。 幼儿园小班健康教案 篇6 　　 活动目标： 　　1.了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查。 　　2.懂得健康检查的重要性。 　　3.初步了解健康的小常识。 　　4.初步了解预防疾病的方法。 　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 　　 活动准备： 　　1.准备一些检查身体用的医疗器械：听诊器、身高体重计、视力表，检查五官的小镜子等。 　　2.教学挂图一套。 　　 重点难点： 　　了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查。 　　 活动过程： 　　1.稳定幼儿情绪，做手指操。 　　2.出示各种查体仪器，了解用途，让幼儿初步体验。 　　（1）老师给小朋友带来一样东西。出示听诊器，问：“小朋友这是什么呀？谁知道这是干什么用的？”找小朋友听一下、戴一下。 　　教师总结：这是听诊器，用来检查人体的心脏，听肺里的杂音用的仪器。医生在给我们做检查时，我们要掀起外衣，请小朋友掀起外衣，老师做医生给小朋友听一下咚咚咚的心跳声。 　　(2)出示身高体重计。问：幼儿这是干什么用的呢？告诉幼儿这是量身高、称体重用的。找幼儿示范，要求双脚并齐、站直进行测量。 　　（3）让幼儿闭眼数一、二、三，出示视力表。问：小朋友谁见过？教师告诉幼儿，这是视力表，用来检查小朋友视力用的。视力表的字母从大到小，小的字母看的越清楚就说明视力越好。检查时先挡住一只眼睛，然后再换另一只眼睛检查，指出开口方向。请全体小朋友起立练习一下。 　　（4）让幼儿猜一下，这是干什么用的？ 　　出示检查五官的小镜子、手电。请幼儿示范给小朋友看。知道这些是用来检查小朋友的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的医疗器械。 　　小结：以上这些东西都是医生给小朋友做健康检查用的，健康查体不是有病的时候才去检查的，健康检查很重要，通过检查可以让你早知道身体状况，早治疗，能预防不生重大疾病，所以我们每个人都要做定期的健康检查。 　　3.通过故事让幼儿巩固查体仪器及用途 　　学小猫叫。教师出示挂图并提问：a：猫妈妈带小猫到医院做健康查体，问幼儿谁是猫妈妈?谁是小猫?是谁在对小猫做检查？检查了什么？ 　　出示挂图b：小猫又检查了什么？小猫怎么做的？双脚并齐站直，称体重，量身高。 　　出示挂图c：小猫又在做什么检查？视力检查，小猫怎样做的？ 　　出示挂图d：象医生还对小猫做了什么检查？故亊讲完后提问；最后象医生怎样表扬小猫的？小猫怎样回答？ 　　小结：象医生对小猫检查了心脏、称了体重、量了身高、查了视力、检查了五官。小猫说健康检查真有趣。 　　4.组织幼儿模拟查体游戏。 　　小朋友您们说健康检查有趣吗？让我们一起来做健康检查吧！组织个别幼儿和老师一起扮演医生为全体进行简单模拟健康检查结束活动。 　　 活动反思： 　　通过这一活动，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既神秘又有趣，使幼儿一起在有趣的中实现情景化的展示。 幼儿园小班健康教案 篇7 　　 一、活动目标: 　　1 乐意帮助他人,体验帮助他人的快乐。 　　2 鼓励幼儿参与粘贴活动,发展幼儿的动手能力。 　　 二、教学准备: 　　1 贴有小动物头饰的塑料瓶,颈上记好毛线、 　　2 皱纸、 　　3 箩筐、 　　4 一段运动音乐。 　　 三、教学过程: 　　1、 情感感知,激发托儿产生帮助他人的愿望。 　　(1)情景表演以哭声,吸引幼儿的注意。指导语:“谁在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了。” 小 　　老虎:“我冷。” 　　(2)师:“小老虎冷,我们怎么来帮助他。” 　　幼儿自由发表见解提出帮助小马看病、穿衣服等。 　　2、 粘贴活动:我来帮你穿衣服 　　(1)教师示范在小老虎身上贴粘纸,指导语:“小老虎,你别哭。我来帮你穿衣服。” 　　(2)请个别幼儿尝试探索将贴纸贴在瓶上的方法。 　　小老虎的再三感谢,再次激发全班幼儿产生帮助他人的愿望。情景中随机学习语言:,你别哭,我来帮 　　你穿衣服。” 　　(3)全体幼儿操作,帮助小马的朋友小鹿等小动物穿衣服。(幼儿边操作边安慰:小马,你别哭。我来帮你穿衣服。”）

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　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园小班游戏教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班游戏教案 篇1 　　设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是ji妈妈。”------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到ji、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。 　　活动目标： 　　1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 　　2、尝试用英文说说动物的名称。 　　活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 　　活动过程： 　　1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。 　　2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？ 　　3、评出冠军： 　　（1）数数你得到了几颗星。 　　（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。 　　活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。 幼儿园小班游戏教案 篇2 　　1、游戏名称：问好 　　目的：学习生字（第一次学习） 　　准备：字卡 　　方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！" 　　2、游戏名称：长高了、变矮了 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。 　　3、游戏名称：小动物真爱玩 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 　　4、游戏名称：蚂蚁搬豆 　　目的：学习生字 　　准备：蚂蚁头饰 　　方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。 　　游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。 　　5、游戏名称：捉迷藏 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。 　　教师拿出该字宝宝，验证对错。 　　6、游戏名称：你来做,我来猜 　　目的:复习学过的能用动作表示的字、词。 　　准备：字卡 　　玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。 　　7、游戏名称：小猫捉鼠 　　目的：复习生字 　　准备：小猫头饰 字卡 　　方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。 　　8、游戏名称：盲人摸字 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。 　　教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。" 　　9、游戏名称：开火车 　　目的：学习生字 　　准备：火车头头饰 字卡 　　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说 "X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。 　　10、游戏名称：找朋友 　　目的：复习生字 　　准备：字卡 　　方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间 　　随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。 　　11、游戏名称：大风和树叶 　　目的：学习生字 　　准备：字卡 　　方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。 　　12、游戏名称：考老师 　　目的：复习生字 　　过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。 幼儿园小班游戏教案 篇3 　　 小班游戏 　　豆宝宝搬家 　　 活动目标 　　托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。 　　 活动准备 　　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。 　　 活动过程 　　1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？ 　　2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？" 　　3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。 　　4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。 　　 活动结束： 　　小朋友一起听音乐。 幼儿园小班游戏教案 篇4 　　目标： 　　1、幼儿能高兴。愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。 　　2、学习听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的肌肉力量。 　　3、提高幼儿动作的协调性和灵活性，发展幼儿平衡的能力。 　　准备：猫头饰与幼儿它让人数相当；鱼若干；铃鼓1个；口哨1个；平衡木1个 　　重难点： 　　1、听信号分辨方向爬行。 　　2、掌握平衡能力。 　　活动过程： 　　一、舳 　　师：今天我碰到一个魔术师，他告诉我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物，我有点不相信，咱们来试一下好吗？（幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上）助教老师帮忙戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。 　　宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢？幼儿回答。那今天老师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们一块来听音乐活动一下身体好吗？ 　　二、听信号变换方向爬行 　　这是什么？幼儿回答。今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最聪明能干。 　　1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。 　　2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。 　　三、小宝宝们，我们玩累了，让我们坐在地上休息一会儿吧。咦，妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢？（幼儿回答）那宝宝们饿了吗？（幼儿回答） 　　四、游戏：小猫找鱼 　　1、师；你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢？（幼儿回答）但是要拿到鱼我们必须摇爬过草地，到那边去把鱼拿回来，在回来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。看看谁最能干，最勇敢。每个宝宝必须拿一条鱼回来给妈妈。那我先请一个勇敢的宝宝先过去拿一条鱼回来。 　　2、请幼儿重复游戏规则 　　五、游戏结束 　　师：宝宝们真能干真勇敢，每个都是妈妈的乖宝宝。那咱们都表扬一下自己吧。哇，这么多鱼，宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好一块吃吧。 幼儿园小班游戏教案 篇5 　　小蚂蚁过河 　　【活动目标】 　　1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。 　　2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。 　　【活动准备】 　　经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。 　　物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。 　　场地布置图： 　　【活动过程】 　　1.开始部分 　　以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。 　　教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。 　　2.基本部分 　　(1)利用情景进行游戏。 　　"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。 　　(2)分享交流 　　教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的?""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢?""你刚才是怎样搬豆子的?你觉得哪种办法最好?" 　　(3)再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。 　　3.结束部分：幼儿放松练习： 　　师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。 　　自由活动： 　　活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等 　　重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的`玩法。 幼儿园小班游戏教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、本活动的主要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶；请幼儿选择各种各样的叶子，鼓励幼儿大胆尝试，动脑筋想出不同的玩法来，体验体育游戏的快乐。 　　2、进场游戏让幼儿练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培养幼儿反应的灵敏性。 　　3、发展幼儿的动手能力。 　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　 活动准备： 　　活动前可引导幼儿观看刮大风、刮小风时的情景；春姑娘头饰、各种形状大小不同的树叶、小兔头饰（与幼儿人数相等）、萝卜卡片、竹筐、篮子、录音机、录音带《风声》、《小树叶》、CD《土耳其进行曲》等。 　　活动过程： 　　1、组织游戏《大风和树叶》：教师以春姑娘的角色请幼儿模仿地上的小树叶蹲下玩游戏。当教师说“起风了”边张开臂绕着幼儿走，幼儿站起来慢慢地张开双臂作微风吹树叶的动作。听到“大风来了”响起呼呼的刮风声时，用力地挥动双臂、转动身体，模仿，做小树叶向场地四散跑；听到“风小了”时，放下双臂，慢慢走。听到“风停了”立即蹲下。反复进行游戏一次，要求幼儿按信号行动，提醒幼儿注意在四散跑时不要碰到同伴。 　　2、忽然一阵大风吹过来，树叶落得满地都是。教师提议幼儿用吹落的树叶玩游戏，鼓励幼儿大胆尝试用自己的方法、选择不同的树叶玩游戏，并把自己没试过的新玩法告诉老师，告诉同伴；分享游戏的快乐。 　　①大风把小树叶吹满了一地，我们来把树叶捡起来玩游戏，好吗？请幼儿随意在地面捡起一片叶子，跑回老师身边，看看自己捡到的是一片什么样的树叶。 　　②教师提出问题：“可是，这些叶子应该怎么玩好呢？”教师激发幼儿动脑筋想法子，尝试用自己没有玩过的玩法玩树叶，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行尝试；和幼儿一起学习玩树叶。 　　③集中幼儿到教师身边，引导幼儿示范、介绍自己的玩法，与同伴分享游戏的快乐；请大家尝试别人的新玩法玩树叶。 　　3、教师介绍自己想到的方法玩树叶：“小朋友真聪明！想到那么多玩树叶的办法来。唉！甘老师也想到一种好玩的方法，还可以锻炼身体呢。你们也来试试看！” 　　①教师示范将树叶摆成几条短短的直线，然后做双脚并立向前跳的动作。 　　②请幼儿自己摆树叶练习双脚立地向前跳，教师巡回指导，重点提示幼儿起跳时注意双脚要先并拢站好再用力向前跳过树叶。 　　4、游戏：《小兔采萝卜》 　　①教师介绍新游戏：“小朋友跳得真像小白兔，我们来玩个小兔采萝卜的游戏吧！”给幼儿讲解游戏的规则和玩法。 　　②教师示范小兔采萝卜的玩法：用树叶摆成几条平衡的短直线，模仿小兔跳，双脚并立向前一步一步跳过树叶到终点采摘萝卜；再跳回原起点放在篮子里面进行接力。 　　③请幼儿扮演小兔进行游戏，练习双脚并立连续向前跳的动作；鼓励幼儿为同伴加油。 　　④反复进行游戏一次，提醒幼儿把双脚并立向前跳的动作做准确。 　　5、师：“今天我们跟小树叶一起玩游戏，好玩吗？可是小树叶玩得太累了，我们来跳个舞把它送到清洁阿姨的竹筐里休息吧！”请幼儿拣起树叶做律动《小叶子》退场。 幼儿园小班游戏教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。 　　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 　　3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。 　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 　　5、有感情地学唱歌曲。 　　 活动准备： 　　1）小老鼠、大象手偶各一个 　　2）小老鼠、大象头饰若干 　　3）录音机、录音带 　　 活动过程： 　　1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。 　　2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。 　　3、欣赏《小老鼠与大象》故事。 　　4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 　　⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。 　　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 　　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。 　　5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。 　　 教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班游戏教案 篇8 　　活动目标 ： 　　1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱 歌曲。 　　2．通过创设游戏氛围，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体 动作表现歌词内容。 　　3．体验与同伴一起游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1．具有“请你猜猜我是谁”的游戏经验，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。 　　2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。 　　3.曲谱《小猪爱睡觉》（附）。 　　活动过程： 　　1．教师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。 　　2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。教师范唱歌 　　曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。 　　3、教师一边引导幼儿唱歌曲，一边带领幼儿游戏。唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼 　　儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。 　　4．加入“猜同伴”游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。 　　5．师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用 　　好听的声音唱出歌曲。 　　6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊”角色进行游戏。全体幼儿手握彩虹伞， 　　唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。 　　（备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。） 　　活动反思: 　　1．游戏情境激发幼儿参与性 　　在歌唱游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的情绪能非常积极地投入，这与游戏情境的创设息息相关。活动中所有的规则不是源自教师的要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，教师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。另外，此游戏中为了躲避大熊，教师鼓励幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。 　　2．循序渐进的游戏形式，发展幼儿的感官能力 　　活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官能力。有了适宜的挑战幼儿才会更明显地感受到游戏的趣味性。 　　3．基于游戏过程的反思 　　在歌唱活动过程中，师幼共同玩彩虹伞游戏时，孩子们的情绪都比较兴奋。但当“狗熊”出现时，可是被“狗熊”问话的幼儿略显紧张、害怕，不知道该说什么。游戏中孩子们不明确——只要大声说“我是×××的小猪”就会“获救”。 　　出现此情况与教师在与孩子们第一次玩“猜同伴”游戏时没有建立好游戏规则有关。在前期教师与幼儿共同建构游戏规则时，如果教师强调，当有一只小猪藏起来以后，要大声地介绍自己“我是×××的小猪”，别的同伴猜测他是谁，并用“×××小猪，快回来”的句式回应他，就可以成功解救小猪。这是一种涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。由于教师忽视了前期游戏经验的积累和迁移，造成了在后期游戏中，这种对白性游戏语言没有能够有效使用。吸取这次的经验教训，以后坐在椅子上玩游戏时，教师就要帮助幼儿练习并建立稳定的游戏结构。

是不是这首歌？歌词是：“我们把时间留给了朋友和兄弟，却把最坏的脾气留给了妈妈。”《拥抱》 作词:陈汉作曲:陈汉演唱:陈汉你有多久没回到你的家你有多久没见过爸爸妈妈你有多久没看过家里的相册他们年轻的样子你还记得吗你有多久没吃过妈妈做的饭你有多久没陪爸爸喝过茶妈妈做的饭菜是从前的味道吗爸爸的身体现在还好吗给他们一个拥抱吧不要再随意把亲情挥洒我们把时间留给了朋友和兄弟却把最坏的脾气留给了妈妈给他们一个拥抱吧不要再等到明天表达岁月带走了他们的青春却把最真的爱给我们留下你有多久没吃过妈妈做的饭你有多久没陪爸爸喝过茶妈妈做的饭菜是从前的味道吗爸爸的身体现在还好吗给他们一个拥抱吧不要再随意把亲情挥洒我们把时间留给了朋友和兄弟却把最坏的脾气留给了妈妈给他们一个拥抱吧不要再等到明天表达岁月带走了他们的青春却把最真的爱给我们留下来吧给他们一个拥抱吧不要再随意把亲情挥洒我们把时间留给了朋友和兄弟却把最坏的脾气留给了妈妈给他们一个拥抱吧不要再等到明天表达岁月带走了他们的青春却把最真的爱给我们留下

只有现在没有这两个商标，而且我国的商标局觉得她申请的手续合法给他授权，才算注册成功。

拥抱作词:陈汉作曲:陈汉演唱:陈汉你有多久没回到你的家你有多久没见过爸爸妈妈你有多久没看过家里的相册他们年轻的样子你还记得吗你有多久没吃过妈妈做的饭你有多久没陪爸爸喝过茶妈妈做的饭菜是从前的味道吗爸爸的身体现在还好吗给他们一个拥抱吧不要再随意把亲情挥洒我们把时间留给了朋友和兄弟却把最坏的脾气留给了妈妈给他们一个拥抱吧不要再等到明天表达岁月带走了他们的青春却把最真的爱给我们留下你有多久没吃过妈妈做的饭你有多久没陪爸爸喝过茶妈妈做的饭菜是从前的味道吗爸爸的身体现在还好吗给他们一个拥抱吧不要再随意把亲情挥洒我们把时间留给了朋友和兄弟却把最坏的脾气留给了妈妈给他们一个拥抱吧不要再等到明天表达岁月带走了他们的青春却把最真的爱给我们留下来吧给他们一个拥抱吧不要再随意把亲情挥洒我们把时间留给了朋友和兄弟却把最坏的脾气留给了妈妈给他们一个拥抱吧不要再等到明天表达岁月带走了他们的青春却把最真的爱给我们留下

您好，我是军佚老师，很高兴回答您的问题。 随着国家生育政策的放开，很多的家庭都会选择在要一个宝宝，尤其是一些独生子女的家庭，更希望自己的孩子能够多一个亲人。与此同时，二胎家庭的很多问题也会随之而来，更有甚者让父母焦头烂额。如何面对这些问题，我将从以下三个方面进行分析。 有一个家长给我倾诉过这样一件事情，她是两个宝贝的妈妈。大宝上一年级七岁，小宝两岁。自从小宝到来后，大宝的性格发生了很大的变化，先是在家和在外面情绪转换的很快，在家会很沉闷，动不动就发脾气，会常常和妈妈顶嘴，还会趁家长没有看到的时候欺负小宝。有一次大宝和小宝一起在看电视，因为大宝还有作业，所以妈妈让大宝先去写作业，写完在看。这时大宝就不愿意了，哭了起来，妈妈想去离开一下大宝不愿意，开始抱着妈妈哭。有时妈妈会觉得小宝更乖一些，也会当着大宝的面来夸小宝。可是越是这样妈妈就感觉自己与大宝的距离越来越远，感觉很焦虑。面对这种情况时，我们可以先调整自己的情绪。因为当我们陷在情绪里时，是没有办法去发现孩子情绪背后的需求的。因为大多数的孩子不知道要如何才能够表达自己的想法，所以我们要去发现孩子的内心世界是什么样的需求又是什么，比如在小宝没有到来时，爸爸妈妈的爱都是给大宝的，而现在分给小宝的精力更多一些，所以在大宝的心里感觉爸爸妈妈更爱的是弟弟而不是自己，不公平感会在心中蔓延，这种感觉就像是心爱的礼物，被他人抢走了一样。大宝会感觉自己在这个家中没有归属感与安全感。所以大宝会通过一些不恰当的方式来博取爸爸妈妈的关注，想要重新获得爸爸妈妈的爱。所以我们要通过孩子的行为，来找到孩子的需求，才能够更好的解决问题。在面对两个孩子的争吵与抢夺父母的爱时，我们要先让自己平复下来，停步思考一下。比如可以先从这个场景中离开一下，对自己进行抽离。我们要先了解当有两个宝贝时会出现哪些情况。例如会出现会出现同胞竞争的情况，通常大宝会情绪反常，表现为，沮丧，愤怒，站在父母的对立面，具有攻击性。也会出现，偏幼儿化行为如咬指甲，手指常常哭泣等。如果孩子年龄差距在3岁内这种情况会更为严重。出现这种现象，是有原因积淀的。例如 1.小宝的到来让大宝感到自己失去了安全感，自己不再是爸爸妈妈心中最重要的人了。 2.爸爸妈妈更偏爱小宝，大宝感觉自己不受重视，感觉不到公平感。 3.孩子性格，如大宝性格内向，心思细腻过于敏感。 4.孩子年龄差距不合理，大宝处于以自我为中心的年龄段，会缺少同情心与共情能力。1.提升孩子的参与感 在妈妈怀孕的过程中，可以和大宝多交流谈论小宝，请大宝帮忙做一些事情比如给妈妈和小宝读故事，唱儿歌，一起绘画。在小宝出生后可以让大宝参与照顾小宝，并及时鼓励大宝（如：大宝刚刚帮助弟弟刷了奶瓶，你做的很好是一个大哥哥了呢，妈妈感觉到特别的温暖）。 2.让孩子有归属感 虽然有了小宝，同时妈妈也是很爱大宝的。比如可以告诉孩子“你永远是妈妈的宝贝，妈妈有了小宝也是一样爱你的，你在妈妈心里是很重要的”，在小宝出生后也要把家中的较好的资源以及大宝已经享受的资源留给大宝，给每个孩子单独的快乐时光（切记不要两个孩子一起度过一个欢乐时光）让孩子感受到自己在你、妈妈这里是独一无二的。给孩子积极的心里暗示如，小宝出生后你就是一个哥哥了，你又有一个亲人一个玩伴等。 3.赢得而不是赢了 孩子在成长的过程中难免会有一些小摩擦，在遇到这些问题时我们可以运用赢得四步法来解决问题。 1.我们可以先理解孩子的感受，而不是站在孩子的对立面。（妈妈刚刚看到你打了弟弟，现在你的心里也很难受和委屈对吗？） 2.表达同情，引导孩子的感受。（妈妈理解你感觉委屈，是因为......吗？） 3.告知感受。（妈妈听完你说的，妈妈现在的感受是......） 4.共建解决方案（宝贝那我们一起想一想要怎样解决这个问题呢，我们可以画一个九宫格一起来想一想吧） 教育孩子是种麦子而非拔荒草的过程，当我们用科学的方法来引导孩子相信孩子也会有更 健康 的成长。我是军佚老师，希望我的回答能够对您有所帮助，也期待大家的回复与交流。 哈喽，你好，我是南茶妈妈，一名高级育婴师，很开心能回答你的问题。 看到你这个问题，想必每一个二胎妈妈这个问题。遇到问题解决问题，首先要找到它的根源所在。老大来说，老二就是一个侵入者，他抢夺的妈妈的爱，原来妈妈对她的爱是完整的，现在妈妈要把爱分走一半给小的。 之后老大为了引起家长的注意就会打老二，他想表达说，这是我的妈妈，你这个入侵者，你不能和我抢。 这种情况多数的家长，就会好好的跟老大说，这是你的弟弟妹妹，你要好好爱她，不能欺负他，这时候老大反而会变本加厉。 这时候老大心里会更加不舒服，为什么都保护老二，所有的人都欺负我。 所以建议所有的二胎妈妈，你们要多留一些时间单独的陪老大，然后再陪老大的过程中慢慢的给他渗透，老二是我们家里的一份子，我们一起爱他们。 让老大明白，他在你们心目中的地位一直都没有变，而且更多一个人的爱他，这时候可以利用绘本故事，让他知道这些爱永远都没有变过。（图片如下） 最重要的是，一定不能再用批评老大的方式来教育他。只有爱才能他打开心门，接受老二的加入。 希望我的回答对你有帮助！ 首先，我们要了解孩子打小宝的原因，是嫉妒 宝妈太关心二宝了，抢夺了父母对自己的关爱，还是二宝哭闹影响了他的玩耍和 游戏 。 其次，等小宝入睡后，抱着大宝，并语重心长地对大宝说，不论妈妈有没有二宝，你在妈妈心中都占了一个大大地位置，你和二宝都是妈妈的心头肉，妈妈永远都爱你们，如果小宝做错了事，你作为哥哥，可要教教他，做妈妈的小帮手，为妈妈分忧哦，假如小宝胡搅蛮缠，不讲理，你也可以告诉妈妈，妈妈会教训他的，但首先我们要学做一位好哥哥。 最后，生活中多带着哥俩一起做 游戏 ，玩耍，培养他们之间的感情，并且做到无论何时，都是帮理不帮亲。 很高兴能回答您的问题，我是两个孩子的爸，关于大宝打小宝怎么办，我们首先要弄清楚为什么要打小宝，然后要反省一下自己的教育是不是有问题，下面我来分享一下我的看法！ Hello，朋友们大家好，我是小陶 因为大的总喜欢欺负小的，这个可要教育教育了，这个可要教育教育了，不能总让大的，总是欺负小的，，这样是不行的，要爱护小的嘛？但是大的你也要爱护，但是用另一种方式来。不然他会觉得你心里面只有小的不关心他，不爱护他。这样子，两个都要互相的去呵护，保持兄弟两关系好， 就拿我来说吧，也是两个，但是他们一开始的时候也是吵吵闹闹的。小的总是被大的欺负。什么东西吃的大的总不给小的？后来经过我们大人一般的努力，给了他们俩，互相的教育理解下。给了他们两个的公平，大的就慢慢学会了要保护小的。到现在为止，大的也会忍让给小的。这两小兄弟也会互相帮助了？也给与我们大人的缓解，让我们大人也不用那么操心了？我的家庭生活两个小土豆就是这样。让我我们做大人的，省了这份心， 好了，祝你们家庭和睦 大家好，我是孙晓，很高兴回答这个问题。就是生完二胎后，大宝总会打大宝怎么办？对于这个问题我有亲身经历，我又二个孩子，大的是女儿，小的是男孩，当怀二胎时，大的挺高兴，还给他起小名，说男孩女孩无所谓；小的出生之后，看见小脚丫，小手，软绵绵的，像个小宠物，时间一长新鲜感一过，就开始闹了，原来否以她为中心，像个小公主，饭来张口，衣来伸手，现在不同了，有了小的，什么事都顾不上她，说我们不爱她了，开始发脾气，说我们偏心，不是亲的，是抱来的；对于她的这些行为我们也没放在心上，后来有时候我们忙别的时候，无意会听到小的哭起来，也找不出原因，这种情况持续了几次，候来给小的换尿布湿的时候无意发现身上轻的紫的都有，我意识到事情的严重性，就耐心给孩子解释，妈妈不是不爱你了，是因为有小弟弟了，他还小，更需要妈妈的照顾，要好好爱乎他，长大了，能和你玩，和你做伴，他是一个男子汉，长大会保护你，你们要相亲相爱。给她说了这些，她似懂非懂，随着年龄的增长，有时也会打他，但不会像以前一样打得那么重了；有时他们闹的很厉害的时候，我会说他还小，让着他，但大的会说你们的想发是不正确，该让就让，不该让决不能让，如果他大了，做错事也让着他，那会害了他，我们觉得说的也对，我希望在以后的日子里他们互相陪伴，建康长大。希望我的回答能帮到你，谢谢。我们下个视频见，再见。 大宝小宝都是宝，看家长怎么处理他们的关系才不会有矛盾 大宝认为你不爱他了，有了弟弟妹妹就不爱我啦。弟弟妹妹霸占了妈妈所有的爱，从而产生了不接收二宝的心理。 我给你的建议就是把二宝教给爷爷奶奶照顾，你单独照顾他，回到从前的模式。。。经过一段时间，你可以发展你大宝会非常粘人，你就宠着他就行啦。慢慢的一段时间，孩子会变回以前那个样子。 在这个时间你在给孩子做下心里疏导，你是哥哥，妹妹就应该尊重你。但是你也要照顾妹妹！！有好吃的妹妹应该让哥哥先吃！！跟他讲明白了，孩子就能接受啦。 这些话千万不要再说了，不要两孩子比较！！作为母亲你身体上照顾不了大宝，但要在心里上告诉他，妈妈爱你！ 我个人觉得这不是孩子的问题！ 这是家长的问题！ 我身边就有一个例子，我的同事，女儿比儿子大六岁。一次聊天他说：他的儿子想让姐姐帮他指导功课，姐姐还没有说话，妈妈就插话对姐姐说“你自己的功课还没做呢，你管他干啥？”他认为，应该先把自己的事情做好再去帮助别人。 当即我发表了我的看法：姐姐先帮助弟弟这没有问题！首先，女儿是初中一年级，有自己的思想和主见，先帮助弟弟再完成自己功课不是问题。其次，儿子小学一年级，需要家长引导和帮助时期。 微观上看姐姐帮助弟弟，可以建立姐弟俩的感情。宏观上看弟弟受姐姐帮助的结果会潜移默化的改变弟弟长大后的为人处事之道！家长不会当时看到结果。 题目说的大宝打二宝，一定是家长在日常生活中处理问题的时候给了那个宝贝错误的提示！ 个人考虑两个方面，一个是小宝确实侵犯了大宝。二个就是父母过于关心二宝和忽视大宝了。 对于第一方面，建议抓住一次机会心平气和的把大宝拉到一个单独的地方，教他处理这种冲突的方式方法。并明确告诉他，他和小宝都是父母最爱宝贝，希望他们要相互友爱。千万别觉得大的该让小的。大的该爱小的，记住大宝是个孩子，他除了比二宝早出来几天，其他都一样，他同样需要关爱和保护。父母应该保护孩子个人的物权和自主权。 对于第二方面，建议父母有事情先征求下大宝的意见，另外有二宝，父母也要抽出单独的一些时间陪伴大宝。多对大宝说他也是父母最爱的宝贝。

有很多妈妈在哺乳期的时候会特别注意自己的饮食，因为宝妈们吃了什么东西是很容易对宝宝产生影响的，但是有一些妈妈在面对美食的时候会抵挡不住诱惑，一般吃了刺激性的食物最好是不要马上喂奶，那吃完火锅多久可以喂奶？吃完火锅后能喂奶吗？1、吃完火锅多久喂奶需要根据妈妈吃的什么火锅决定。作为一个正在哺乳期的妈妈而言，如果刚吃完火锅，可能会比较担心奶水会不会不能马上喝的问题，其实这种担心是正确的，由于平时我们吃火锅不仅汤底非常麻辣，而且食物有时都没有完全烫熟就吃掉了，这些食物都会通过妈妈的奶水传递给宝宝，因此妈妈们刚吃完火锅是否可以喂奶需要根据吃的什么火锅决定。清汤火锅：随时都可以喂奶如果妈妈们吃的火锅汤底是清汤底，如：鸡汤、猪骨高汤这些比较清淡的汤底的话，那么吃完火锅之后，由于食物没有辛辣刺激，只要宝宝想要喝奶，妈妈可以随时喂奶。麻辣汤火锅：最好6小时后喂奶如果妈妈们吃了麻辣汤的火锅底，如：四川火锅底、海底捞、或自制的辣汤等这些辛辣刺激的汤底，那么吃完火锅之后，需要隔6个小时之后再喂奶比较好，因为奶水的代谢时间需要经过6小时。建议：妈妈们暂时用奶粉喂奶，并使用下面的方法达到尽快喂奶的目的。2、如何尽快喂奶1、多喝水/清凉茶妈妈们吃完麻辣的火锅要是想尽快喂奶，最好多喝些水，来稀释体内的辣味素，这样乳汁含有的辣味素，就会减少，宝宝吃了奶水之后也不容易上火，有条件的宝妈可以喝凉茶来下火。2、吃些下火凉性的水果妈妈们可以吃火龙果、梨、柚子、山竹等这些去火解毒的水果来缓解体内的辣味，避免宝宝吃了奶水之后上火、起湿疹。3、喝杯酸奶/纯牛奶牛奶里含有一种乳酪蛋白，它能包裹住人体吃到肚子里的辣味素，因此妈妈们在吃完辣味火锅后，赶紧喝杯纯牛奶或是酸奶，缓解辣味，这样辣味素被牛奶包裹住了，奶水就不会那么辣了。4、吃完火锅后2小时挤出奶汁建议妈妈们吃完辣火锅2小时后挤出这些奶汁，因为这些奶汁含有的辣味素是最多的。等再次涨奶的时候再喂宝宝喝奶会更安全。3、哺乳吃火锅需注意1、吃辣火锅危害多辣火锅哺乳期的妈妈吃了不仅容易便秘、长痔疮，还会导致奶水减少，如果宝宝喝了辣火锅的乳汁，也会容易导致宝宝腹泻、上火或便秘，有些体质弱或者敏感性皮肤的宝宝会出现不同程度的其它症状，如眼睛红肿、皮肤瘙痒等，影响宝宝的发育。2、吃了辣火锅不要马上喂奶妈妈们吃了辣火锅不宜马上喂奶，因为这时的乳汁很可能已经带有辣味素，宝宝吃了会发生上述一些不良危害。另外除了辣火锅以外还有麻辣烫、袋装麻辣食品等都需要注意哦。3、有恶心想吐拉肚子可能是肠胃炎如果哺乳期的妈妈们在吃完火锅后有恶心想吐拉肚子的症状，这很可能是妈妈得了肠胃炎，需要及时就医诊治，以免耽误宝宝的正常喝奶。4、吃火锅不超过1小时火锅烧开若超过一小时，其汤汁中的亚硝酸盐、嘌呤含量会增加，这些东西会反复刺激胃肠，使得胃液、胆汁、胰液等消化液不停分泌，导致胃肠功能紊乱。5、少喝冰火锅太辣太热，有些妈妈为了解辣，就喝冰镇的饮料，这样冷热交替，更容易刺激肠胃，因此吃火锅的时候不要喝冰冷的饮料，喝王老吉、加多宝等清凉下火的饮料比较好。4、吃火锅必选食材1.多放些蔬菜火锅作料不仅有肉、鱼及动物内脏等食物，还必须放入较多的蔬菜。2.适量放些豆腐豆腐是含有石膏的一种豆制品，有清热消火、除烦、止渴的作用。3.加些旱藕粉丝旱藕粉丝除了富含人体需要的多种营养元素，还耐煮不糊，质地细腻，口感滑嫩，无异味，是粉丝中之上品。旱藕粉丝是百姓饱腹健身、延年益寿的家常菜。也是火锅人们热衷的食材之一，而来自广西马山县的旱藕粉丝品质更好一些。4.可以放点生姜生姜能调味、抗寒，火锅内可放点不去皮的生姜，因姜皮辛凉，有散火除热的作用。5.加些白莲火锅内适当加入白莲，荤素结合有助于均衡营养、健康。加入的白莲最好不要抽弃莲子心，因为莲子心有清心泻火的作用。6.调味料要清淡调味料如辣椒酱等，对于肠胃刺激大，使用酱油、麻油等较清淡的佐料可避免对肠胃的刺激，减少“热气”。