天天喝立顿奶茶，对胃肠道有损害吗？

风靡一时的所谓奶茶饮品，和草原居民所喝的传统奶茶相比，有极大的区别。前者多用植脂末、香精、色素和糖兑制。植脂末的主要成分是氢化植物油、乳化剂和酪蛋白酸钠，并不是奶粉。 珍珠奶茶中的“奶”和真正的奶比起来，它缺少钙、B族维生素和维生素A、维生素D，而 且蛋白质含量很低。牛奶中的有用养分，它基本都没有。相反，它含有大量的糖、饱和脂肪和反式脂肪酸。反式脂肪酸会提高患心血管疾病的风险，对中老年人来说，更不利于糖代谢和脂代谢。 珍珠奶茶中的香精和色素如果添加得太多，或者你又大量饮用的话，就不太好了。尤其是幼儿，过量饮用奶茶后对孩子智力发育和行为健康都可能有不良影响。 在全市各大中小学校的周围，这种售卖珍珠奶茶的小店数量众多，前来购买奶茶的90%以上都是学生。记者在市十中附近的一家珍珠奶茶店里购买了一杯，喝了一口，这杯奶茶不仅没有奶香味和茶香味，反而有一丝淡淡的苦涩。里面黑色的“珍珠”外层是软的，中心却是硬的，嚼起来粘牙。　　劣质奶茶每杯成本7角钱　　好口感要看怎么来　　一杯真正的优质珍珠奶茶，到底是什么样的呢?记者按照食谱上的制作方法，用开水冲泡好红茶，然后加入牛奶和白砂糖，奶香味和茶香味顿时浓浓散发，入口香滑而不腻。按照食谱，如果要做成珍珠奶茶，可以再放入用糯米粉做成的小圆子，即黑色的“珍珠”。记者计算了一下，这样做出来的奶茶，每杯的成本不低于2元。而学校周围的珍珠奶茶店卖2.5元一杯的话，肯定要亏本。　　那么，这些学校周围的珍珠奶茶店到底用了哪些料呢?记者佯装想要加盟一家奶茶店，拨通了该奶茶店供货商的电话。接电话的是一位自称姓王的男子，他告诉记者，加盟奶茶店的利润很高，使用他们的产品，一包18元的奶精可冲80杯，一包3元的珍珠粉可冲30杯，一包12元的奶茶粉能冲60杯，加上每只0.1元的杯子，一杯奶茶的成本约为0.7元，而售价则在2元左右。奶精还有不同的口味，如香芋味、芒果味等，可以冲调不同口味的奶茶。一杯奶茶中只要加入少许奶精，再冲入奶茶粉冲调的奶茶，“香浓爽滑”的珍珠奶茶就做成了。　　一位食品卫生专家告诉记者，让奶茶变得“香浓爽滑”的是奶精中的植脂末，长期摄入植脂末，会增加患冠心病的危险，还会诱发肿瘤、哮喘等疾病;让奶茶变得“香甜”的是甜蜜素，如果不是严格按照国家规定的用量使用，它可能会对肝脏、神经系统带来危害。

什么东西喝多了也不好

像这种固体奶茶一般不含有兴奋剂，运动员适当喝一些不会有什么大的影响，但是也不要经常喝。

立顿奶茶香浓，吸引很多人，适量喝是可以的，过了就不好了，还是中庸一点对身体有好处，毕竟它是加了很多固化剂啊、色素、奶精啊等等。附五种立顿奶茶口味：1.立顿香浓原味。2.立顿港记特浓奶茶虽然写着加入更多上等红茶，但是可能为了迎合更多人，苦涩并未如预期的来到，就是比原味的再浓一些，甚至感觉增加的奶味甚于增加红茶味。但是如果以后再买，可能我还会买这个。3.立顿巧克力热吻奶茶+巧克力，就这么简单，对麦当劳的热巧有感情的可以尝试。4.立顿金装倍醇增加的是更浓的牛奶，牛奶盖住了红茶味，虽然用金装倍醇这种华丽的词汇包装，但是醇只醇了牛奶，失了奶茶的风味。5.立顿迷香鸳鸯奶茶+咖啡的组合，奶茶的味道再加一点咖啡的苦味.

这个我懂，立顿奶茶的最大竞争对手就是雀巢，本人爱雀巢，因为两者奶茶的最大不同在于，立顿得很清淡，茶味道终于奶味道，而雀巢是奶味重，相比本人喜欢雀巢，更浓一些。应该不算垃圾食品，奶粉虽然不是奶那么纯正。但毕竟是奶制品，还是对身体有益的，茶更是预防心脑血管的疾病的好产品，应该不算垃圾食品。至于长期喝是否有害，目前暂无考证，但其中毕竟会有防腐剂，长期喝不如何现成的，给你出个主意，当你很忙时有想喝就冲一杯，但有时间简易你自己做，味道比冲得好，真的，奶加上茶再放些方塘，很好喝的，我们经常自己做

不好，容易胖而且香精重。风靡一时的所谓奶茶饮品，和草原居民所喝的传统奶茶相比，有极大的区别。前者多用植脂末、香精、色素和糖兑制。植脂末的主要成分是氢化植物油、乳化剂和酪蛋白酸钠，并不是奶粉。而我们所饮用的奶茶则是用更差的原料制成的。 那么，珍珠奶茶中的“奶”和真正的奶比起来，在营养上有什么区别呢？它缺少钙、B族维生素和维生素A、D，而且蛋白质含量很低。“牛奶中的有用养分，它基本都没有。相反，它含有大量的糖、饱和脂肪和反式脂肪酸。反式脂肪酸会提高患心血管疾病的风险，对中老年人来说，更不利于糖代谢和脂代谢。” 珍珠奶茶中的香精和色素对人体又有什么影响呢？“如果奶茶中的香精和色素是按照国家食品添加剂标准添加的，而你也喝得不多，基本不会有什么危害。但如果添加得太多，或者你又大量饮用的话，就不太好了，尤其是幼儿。过量饮用奶茶对孩子智力发育和行为健康，都可能有不良影响。 我们该如何分辨珍珠奶茶中的“奶”和真正的奶呢？奶茶的“奶”别看营养价值不高，但口感比牛奶和奶粉冲剂都好，又香又滑，没有那种很腻的感觉。“这可以说是现代油脂工业的一大成果，也是奶茶吸引人的原因之一。” 看来，奶茶，尤其是对孩子来说，还是尽量少喝为妙。如果实在想喝，也应该选择卫生条件较好的正规饭店和商店，而且最好不要“一杯接一杯”。

不会.

陶瓷还好吧，不过那个色彩如果很鲜艳还是慎用吧。

一包90多千卡，多运动运动就消耗了。（爬楼梯跳绳跑步）当加餐还是可以的~推荐下个薄荷健康，里面食物热量很全。

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建议不要一起冲泡，奶茶冲泡过程跟菊花茶的冲泡不一样，如果混合在一起冲泡的话，会影响各自的味道，给你一个建议：将菊花茶冲泡好了将茶汁加入奶茶中，这样味道也好，而且不影响你喝茶，茶香与奶香各得，何乐而不为

淘宝便宜的话应该是要过期了。才那么便宜吧建议楼主别吃了

用瓷杯泡。

什么是可回冲式奶茶 就是重复冲泡的意思，我以前碰到过三点一刻公司的人询问过此事，得到的回答就是这样的。另补充一点就是回冲三次，口感不变，多次就会变淡。 三点一刻奶茶强调「四度空间的立体口感」，奶茶会因浸泡时间长短会有不同的风味， 口感特性：温润甘爽中带着浓郁奶茶香及蜜茶香。冷藏后口感更香浓 有五种口味：经典伯爵、经典原味、经典炭烧、港式奶茶，经典玫瑰花果 饮用方式： 一：冷饮冲泡方式（请勿将茶包撕开） 1．放入茶包倒入沸水量100CC． 2．待3～5分钟轻轻搅拌，将茶包捞起加冰块至200CC． 3．即可饮用． 二：热饮方式（请勿将茶包撕开） 1．放入茶包倒入沸水量200CC． 2．待3～5分钟轻轻搅拌，将茶包捞起． 3．即可饮用． 注：冲水量请勿太多，以免影响风味． 就是茶包式奶茶。和普通茶包一样可新增水，不过味道也和普通茶包一样越添越淡。你冲泡两次味道当然是会变的啦。 什么是千式奶茶制作什么是街景奶茶？？？？？ 珍珠奶茶拉，投资小了，又不大，我亲戚也是开这个，加盟了“零茶e族“不会做奶茶他们公司会教会你的.这样又可以真真正正学到一门技术。他们店在我们这边生意还可以f 什么是台式奶茶 台式奶茶就是红茶+牛奶，不过这两样东西不能随便乱用~~否则会大大滴影响口感。 制作方法： 首先茶的话一定要用红茶，我试过很多种红茶，立顿的黄牌红茶最好喝，特百惠中号杯的容量（300毫升左右)； 然后就是牛奶了，这个一定要用鲜牛奶，纯的，我个人觉得还是蒙牛的纯奶好喝一些(PS：如果是酸奶的话肯定首选伊利），减肥期间的MM可以用脱脂牛奶，口感可能会淡一些，多加些奶也行； 用沸水一次性泡上两包红茶（不然茶味淡了会很腻），能泡开就好，不要太多的开水，不然后头牛奶倒进去了就会很淡·~~大概1分钟左右，茶很浓的时候把牛奶倒进去，这个比例大概是两包茶+盒装纯奶的2/3，如果把一整盒都倒了就很腻。但是如果喜欢奶味重的人也可以多加些牛奶，最后加适量糖/蜂蜜/方糖就OK啦~~~ 这样做出来的奶茶比奶茶粉冲泡及外头卖的珍珠奶茶的热量要低很多·~~~~可以放心喝 下面来看看热量表： 一般一小包（25克）的脱脂奶粉的热量只有80-90卡； 一小袋（2克）的红茶基本是无热量的，做出来的奶茶热量不会超过100卡，比外面卖的低的多，减肥期间喝是可以的，又解馋又不用担心会发胖； 立顿奶茶1瓶 115卡； 奶精和糖的热量高 珍珠含淀粉高 基本上视珍珠奶茶为减肥的天敌； 珍珠奶茶(中杯) 160卡； 普通牛奶 1杯(200毫升/杯) 132卡，我们做的时候丝毫用不到200毫升哦，一个人的分量大概是300毫升左右（特百惠中杯容量），牛奶的话只要130毫升足够了； 脱脂牛奶 1杯(200毫升/杯) 71卡； 2.珍珠奶茶详细制作方法 一包立顿红茶 小半杯牛奶 烧开水,把茶包放入杯中,倒入开水.拉动茶包,直到颜色变得很红.倒入加过热的牛奶.再拉动茶包,然后取出茶包珍珠奶茶就做好了,不过没有珍珠 台湾珍珠奶茶技术配方 原料：珍珠丸，有黑色、红色、橙色等多种珍珠奶茶粉，还有有香芋、橙香、荔枝、百果香、椰香等10多种口感，奶粗精，茶叶（袋装红茶、绿茶为佳）。 工具：烹煮器具、不锈钢锅、盆、勺、滤网、封口机、珍珠奶茶杯、珍珠奶专用吸管。 制作工具： 雪克杯、盎司杯、咖啡勺、搅拌棒、密封罐、刨冰机、沙冰机、松饼机 黑珍珠煮法：任取一种颜色的珍珠丸一公斤。加入10公斤水在锅中烹煮（先烧开水再投珍珠丸粉圆,一定要等热水滚开了才可以用进去哦，不然马上就溶化成粉了。中火保持水滚 用滤勺搅动。时间15-20分钟（可依喜好软硬加减时间，煮得越久越软），时间到后盖上锅盖，熄火。再焖15-20分钟（焖得越外久弹性越好）或煮至全部粉圆呈透明状态。时间到后，捞出珍珠用凉水冲过.取一个大碗放入粉圆及加入白砂糖至浸泡珍珠，搅拌均匀后置约30分钟。 泡茶包：把60克茶叶（用袋装方便茶叶就不再包）放入3公斤水，用不锈钢锅或者普通锅熟煮，（先把水烧开90度以上再放茶叶）。浸泡约10分钟--20分钟即可将茶包捞出,泡的茶叶略带清苦味，若太苦要加开水冲溶。可以根据自己对茶浓度的要求来决定冲泡时间。一般不建议过长时间冲泡，因为这会导致茶味过重，影响口感。冷的珍珠奶茶用冰箱冰好茶汁. 冰珍珠奶茶：在摇杯中放入30g奶精(二汤匙)，2大匙果粉,一汤匙糖浆，加40g热水调匀后, 用搅拌棒调匀，加入红茶300mL~400m,再加满冰块3~4块,杯中约2/3体积，急速摇动雪克杯20次后.摇晃至杯内冰块全部溶化即可，让其起泡.最后加适量的珍珠20g即可调成一杯完美的冷的珍珠奶茶！取一只360ML的珍珠奶茶杯，把雪克杯倒入杯子中.插上吸管，交给顾客。如需封口，则把奶茶放在封口机上，盖上封口膜，进行热压封口。 注意：奶茶和珍珠奶茶果粉的配比多少，直接影响到珍珠奶茶的口感、质量，奶精、奶茶粉放得多，珍珠奶茶的口感就好，成本也高，如果降低成本，可在其中新增白糖或其它香精、奶粉。 适量的奶粉对奶茶来说，起了点晴的作用，一旦奶粉过量，会使奶茶的味道变得有些腻口。因此放奶粉时一定要注意用量，不要以为奶味越重越好喝。 注：制作果味珍珠奶茶方法同上，只需再杯中加添果粉2勺 用500g水烧开加入750g糖，边加边搅拌，可得22oz（638mL）糖浆（也可直接换成蜂蜜）。 糖浆煮法：按1.5kg白砂糖配1kg水的比例煮开后，再小火熬10分钟后 熄火静置冷却即可。 原味奶茶的制作方法 1.先将15公斤的水烧开至100度，倒入180克的茶叶，闷3-5分钟后，把茶叶捞出。 (茶叶可以再用,再煮的话煮5分钟左右) 2.再加入1公斤白糖(1.8公斤糖浆,一公斤白糖加一公斤水),再加蜂蜜1公斤 3.再加入1.3公斤奶精和1.4两巧克力果粉(巧克力板熬成巧克力酱也行)或(1.4两咖啡粉)搅拌匀，再煮5分钟就好了，如果是冰奶茶再冷藏，热的用保温瓶保温 奶茶什么是台式什么是港式 奶茶有港式，有台式 港式奶茶注重口感,重茶的味道,口感细腻.。 台式奶茶注重奶味,所以常用奶精。 牛奶与茶的融合，就产生了奶气茶香的奶茶。在中国大陆、台湾、香港、澳门，叶门，中亚国家，印度，英国，新加坡，以及马来西亚等世界各地都有奶茶的芳香。如印度奶茶，以加入玛萨拉的特殊香料闻名；香港奶茶则以 *** 奶茶著称，台湾的珍珠奶茶也独具特色。奶茶兼具牛奶和茶的双重营养，是家常美食之一，风行世界。奶茶品种包括了奶茶粉， 冰奶茶，热奶茶等。内蒙古则以草原奶茶为主，用来降火、驱寒。 会计 什么是回冲 会计的回冲，也成为冲回.是账务调整的方法之一.冲回就是把以前发生过的业务，相同科目相同金额做一张负数调整，这样一来这笔业务就没有发生。 一、账务调整的作用 1、根据审查结果，正确、及时地调整账务，既可防止明补暗退，又可避免重复征税。 2、纳税审查后及时对企业的错漏账务进行调整，保证企业会计核算资料的真实性，能使税务部门的征收管理资料与企业会计核算资料保持一致。 行。 二，账务调整的基本方法 1、红字回冲法 2、补充登记法 3、综合账务调整法 什么是可回首垃圾 可回收垃圾就是可以再生回圈的垃圾。本身或材质可再利用的纸类、硬纸板(Pappe)、玻璃、塑料(plastics)、金属、人造合成材料(Kunststoffen)包装，与这些材质有关的如：报纸、杂志、广告单及其它干净的纸类等皆可回收。另外包装上有绿色标章(GrünenPunkt)是属于要付费的DualeSystem，亦属于可回收垃圾。 五大类 废纸、塑料、玻璃、金属和布料 范围 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸主要包括： 可回收垃圾 报纸、杂志、图书、各种包装纸、办公用纸、纸盒等，但是纸巾和卫生用纸由于水溶性太强不可回收；塑料主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等；玻璃主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡等；金属主要包括易拉罐、金属罐头盒等；布料主要包括废弃衣服、毛巾、书包、布鞋等。 什么是月初回冲 就是上个月原材料已经入库，相关票据没有收到，因此只能暂估资料入库并记账，下一个月月初把暂估的资料进行回冲 什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾 菸头、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等。 1、不可回收垃圾 不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾，常见的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。还有就是有害的，有污染的，不能进行二次分解再造的都属于不可回收垃圾。 2、垃圾的基本分类 垃圾分为可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾、和其他垃圾。其中厨余垃圾、有毒有害垃圾与其他垃圾均属于不可回收垃圾。 3、垃圾分类意义 垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源。经过分类的垃圾可以节约资源，所以希望每个人都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳！

？？？？？？？？？？？你想问啥啊

是有这个活动，可是我买的奶茶里面的卡片，只是积分卡而已，要积分到一定程度才能兑换红钻！

立顿奶茶怎么样?已经发展成为不错的加盟品牌。它现在是很红火，但是很多的还不知道这一美味奶茶品牌的人士和我们想要加盟这一项目的投资者来说，了解必要的立顿奶茶口味是必须的。立顿奶茶好喝吗?有哪些口味?立顿奶茶好喝吗?立顿奶茶香浓原味，奶和茶的完美融合，香浓幼滑。源自精选手工采摘的立顿上等即溶红茶，配以优质奶粉，复含天然营养有益成分，让您自然怡神。立顿奶茶口味有哪些?五大势力口味让你乐翻天。五种立顿奶茶口味奶茶排排坐1.立顿香浓原味感觉其他4个口味的奶茶都是以这个为基础，其实这个还挺好喝的，若是少放点水，就会更浓一点吧。2.立顿港记特浓奶茶虽然写着加入更多上等红茶，但是可能为了迎合更多人，苦涩并未如预期的来到，就是比原味的再浓一些，甚至感觉增加的奶味甚于增加红茶味。但是如果以后再买，可能我还会买这个。3.立顿巧克力热吻奶茶+巧克力，就这么简单，对麦当劳的热巧有感情的可以尝试。4.立顿金装倍醇增加的是更浓的牛奶，牛奶盖住了红茶味，虽然用金装倍醇这种华丽的词汇包装，但是醇只醇了牛奶，失了奶茶的风味。5.立顿迷香鸳鸯奶茶+咖啡的组合，奶茶的味道再加一点咖啡的苦味，这个味道倒是比较得我的心，喝完没有利趣鸳鸯那样粘嘴，不错。 想了解更多餐饮连锁信息请点击进入>>

奶茶如果想喝淡淡的，可以选原味的，也比较便宜。奶味浓一些的可以选择奶茶金装倍醇，这个也比较贵一点。我现在再喝温润红茶，淡淡的花草香味，不浓，没有香精的味道，也不苦，有点微微的涩味。当然里面可以自己添加柠檬片，这样会酸酸的，比较提神。黄牌精选红茶味道稍微浓一些（相比于温润红茶）。这个主要看个人喜好了~我觉得温润红茶还好，应该挺养胃的吧~~(*^__^*)嘻嘻……

泡立顿奶茶的时候里面有很多小白色颗粒无法溶化，不是开水问题，但是开水的温度也应该到100度才卫生、根据你所说的应该是放得水太少了。

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主要是含糖量

如果说是值得喝的红酒，那贵的印象里面有很好的红酒。

（1）茶马古道起源于唐宋时期的“茶马互市”．说明西南茶区和藏区各有所需：西南茶区需马；藏区需茶；在古代马既作为生产工具，又作为战时工具，需求量较大，而藏区和青藏高原边缘地带产良马；藏区属高寒地区，蔬菜缺乏，奶肉是藏民的主食．茶叶既能够分解脂肪，又防止燥热，且储存时间长，故藏民喜喝酥油茶，但藏区不产茶．故交换．（2）西南茶区茶树品种丰富，说明自然条件复杂多样，从气候、地形、土壤、排水等条件分析可知西南茶区纬度低，地跨热带、亚热带；地形崎岖，起伏大，排水条件号，气候垂直变化显著；冬季温暖，夏季不热，雨量充沛；土壤较好，适合茶树生长．（3）古代马帮运送茶叶到西藏地区从海拔较低地区到海拔极高地区，途径青藏高原边缘地带地形复杂，且气象灾害地质灾害频发；到高原之上，高原反应强烈，高原缺氧，气温低，太阳辐射强等都是需要克服的困难．（4）根据平时积累的知识解决．故答案为：（1）藏区属高寒地区，蔬菜缺乏，奶肉是藏民的主食．茶叶既能够分解脂肪，又防止燥热，且储存时间长，故藏民喜喝酥油茶，但藏区不产茶．而在内地，民间役使和军队征战都需要大量的骡马，而藏区和川、滇边地则产良马．（2）纬度低，地跨热带、亚热带；地形崎岖，起伏大，气候垂直变化显著；冬季温暖，夏季不热，雨量充沛；土壤较好，适合茶树生长．（3）地形复杂，地势起伏大，山高谷深；多暴雨，多滑坡、泥石流等灾害；高原地区高寒缺氧，太阳辐射强等．（4）三江并流、布达拉宫等．

（1）藏区属高寒地区，蔬菜缺乏，奶肉是藏民的主食(2分）。茶叶既能够分解脂肪，又防止燥热，且储存时间长（2分），故藏民喜喝酥油茶，但藏区不产茶（2分）。而在内地，民间役使和军队征战都需要大量的骡马（2分），而藏区和川、滇边地则产良马（2分）。（2）纬度低，地跨热带、亚热带（2分）；地形崎岖，起伏大，气候垂直变化显著（2分）；冬季温暖，夏季不热，雨量充沛（2分）；土壤较好，适合茶树生长（2分）。(答对三点即可)（3）地形复杂，地势起伏大，山高谷深（2分）；多暴雨，多滑坡、泥石流等灾害（2分）；高原地区高寒缺氧（2分），太阳辐射强（2分）等。（4）三江并流（2分）、布达拉宫（2分）等 试题分析：（1）解答本题最关键的是掌握西南区和藏区区域特点；从题干可知西南茶区是中国最古老的茶区。而茶叶既能够分解脂肪，又防止燥热，且储存时间长，臧民需求量大；而藏区 畜牧业 独具特色,源远流长,，产良马，供应给内地。（2）树种的类型，跟所处地区自然条件有关，自然条件主要分析：地形、气候、土壤；结合所学知识分析，我国西南地区纬度低，热量好，冬季温暖，夏季不热，雨量充沛；地形崎岖，垂直分异明显；土壤适合茶树生长，所以茶树品种丰富。（3）古代马帮运送茶叶到西藏地区，主要考虑沿途的地形、气候、地质状况；西藏大体分三个不同的自然区：藏北高原区，藏南谷地区，藏东高山峡谷区，地形复杂，地势起伏大，山高谷深；多暴雨，多滑坡、泥石流等灾害；气候类型复杂，垂直变化大 ，空气稀薄，气压低，含氧量少； 太阳辐射强，日照时间长，年平均日照时数达3021小时；（4）茶马古道是一个非常特殊的地域称谓，是一条世界上自然风光最壮观，文化最为神秘的旅游绝品线路，它蕴藏着开发不尽的文化遗产。蕴藏着三江并流、高山峡谷、神山圣水、地热温泉，野花遍地的牧场、炊烟袅袅的帐篷，以及古老的本教仪轨、藏传佛教寺庙塔林、年代久远的摩崖石刻、古色古香的巨型壁画，还有色彩斑斓的风土民情等丰富的自然和人文旅游资源。

你说的是什么茶叶呢，价格跟茶叶种类，采茶时间，茶叶品牌都有关系。再说你连个图片都没有，叫人家怎么给你估算价格呢？

今天，我和爸爸、妈妈、哥哥去沙坪坝公园茶园区采茶。到了茶园区我们每个人拿一个袋子在茶园区采茶。我看见一片茶树上面有很多茶叶，我就伸手去摘，可是呢，我一摘下来的茶芯就散成一片一片的了。我就想办法 ：怎样摘才能摘的又快又好呢。于是我想出了一个办法：用手指甲掐断茶芯和茶树杆的连接处再放到袋子里。我照这样的办法，果然摘的又快又好。过了一会儿，我就是最快的了。一转眼就到了下午四点左右，哥哥因为有事情离开了，所以哥哥就是摘的最少的了，没有了哥哥，我们的摘茶速度就大大减弱，于是我想：哥哥走了妈妈她们的速度还是一样的那我不是该更要快点了吗？于是我就找到了一片茶叶最多的茶树林摘了起来。又过了一会儿，到下午五点钟左右了我又把自己的速度提升了一些，我摘起茶来就更快了。下午五点四十左右我们准备回家了，于是我们把刚刚摘下来的四袋茶叶装到一个大袋子里面提者回家了。这次我明白了一个道理：那就是——不管做什么事情都要有恒心才能做成。

布依人用的茶叶都是自采自制，他们有时也上山去采和茶叶一样能泡开水饮用的其他植物，然后和茶叶一起进行加工，再加入一种名叫金银花的中草药，制成混合茶叶。这种混合茶叶的味道特殊，芬芳醇美，还具有清热提神的作用，泡出来的茶水是很好的饮料。布依人制作的茶叶中，另有一种茶叶很有特色，相当名贵，而且味道别具一格，这就是“姑娘茶”。姑娘茶是布依族未出嫁的姑娘精心制作的茶叶，制好的这种茶叶都不拿出来出售，而只作为礼品赠送给亲朋好友，或在谈恋爱或订亲时，由姑娘家作为信物送给情人。意思是用纯真精致的名茶来象征姑娘的贞操和纯洁的爱情。在布依族家中，男女老少天天都要饮茶。茶是他们生活中最为普便和必不可少的基本饮料。塘上的茶壶，终日热气腾腾。他们相互往来，相互敬茶，品评茶味，说古论今，无拘无束，享受着天伦之乐。茶，则是他们之间联络、交往的纽带。(暂无图片，欢迎提供。)

跟桂花树叶子很像的叫什么茶叶？

拉菲红酒指的是法国六大名庄的波尔多地区美度的普依乐村的拉菲酒庄产的酒，也包括其在法国的几个附属酒庄所产的酒，更包括拥有拉菲庄园的家族在世界上别的国家所投资的几个酒庄所产的酒，比如智利的巴斯克，也有人称为智利拉菲。你所说的拉菲红酒应该是指拉菲古堡，也就是拉菲庄园所产的正牌酒，也有称为大拉菲，是拉菲庄园最贵的一个系列的酒，便宜的也要三四千。贵的更不用说了。小拉菲是指拉菲的副牌酒，也有称拉菲珍宝、卡许尔德阿德的，是因为有时某些葡萄达不到制造正牌酒的要求，所以用来制造副牌酒小拉菲，葡萄还是产自同一块土地的，但品质有其所特有的特点，品质并不会差。其实，法国的许多名庄酒都有生产副牌酒的。拉菲帝国红酒，没有一款拉菲的酒直接译为拉菲帝国红酒，如果真有的话应该是擦边球的红酒，呵呵。我想你的意思应该是指拥有拉菲庄园的家族所拥有的不同酒庄所生产的葡萄酒，而且是有着拉菲标志的酒。这其中单单法国所产的拉菲葡萄酒就有着好多个系列，还不包括智利等国家所产的拉菲酒。每一款酒都有着其特有的特点。这更多的应该可以理解为市场的高中低品质与价位的策略！像国内的白酒品牌，都有着不同档次的酒。建议你到拉菲的网站看看，有中文版的：www.lafite.com其实别的几大名庄，以及列级名庄跟明星庄所产的酒都是非常不错的，只是拉菲在国内炒得比较热而已，多关注那些酒还是很好的。红酒百分百老纪呵呵，做下广告

你看到的是拉菲传奇么？这个是拉菲集团出产的酒。拉菲集团是个很大的酒商集团，在波尔多、朗格多克和智利都有酒庄，其中，波尔多一级庄拉菲是最出名的。拉菲传奇只是挂了拉菲的名而已，与拉菲庄本身没有太大联系。

建议放在阴凉干燥处

应该是可以的。可以试试。没超十年问题不大

几十块钱的红酒基本上是勾兑城的，根本谈不上原料和工艺。

普洱茶如何保存：新买的普洱茶不宜马上存放，要略透气。如果新普洱茶存有较重的仓味，可先将其置于通风处，待仓味散尽后再储存。略有仓味的整筒饼装普洱茶，可将竹箬拆去，单饼储藏，也可以撕掉外包纸再储藏。若无仓味，可在竹箬外用宣纸、棉纸或牛皮纸包裹，然后存放。这些包装纸有调节作用，可以挡住外界过多的湿气。对一些准备长期保存的茶品，如果选择用纸箱保存，入箱前仍应处理一下，如果购买的普洱茶是以整件为单位的话，则存放时就很简单，以整件原包装存放。整筒七子饼应将铁丝收紧或细绳捆绑，以防日久松脱，导致受潮变形或走香。散茶最好以牛皮纸袋包扎好，单个饼茶就用棉纸包也可以。若是整箱的沱或饼茶，只需检查有无胶袋在里边，有的去掉即可。存放普洱茶注意事项：家庭存茶，东南沿海的朋友主要是要注意防潮，尤其实在梅雨季节，茶叶一定要做到离地离墙十公分以上，可以用保鲜膜把茶叶裹紧或用木炭或竹炭放在角落吸潮，也可以购置台简单的抽湿机，设定好湿度自动抽湿，简单省事。北方的朋友则要注意“防干”，虽然现在业界提倡干仓，但并非越干越好，普洱茶是有生命的茶叶，而水分是任何生命都不可或缺的元素，如果茶叶长期存放于相对湿度过低的环境中不但不利于转化，还有可能会出现碳化的现象，从而使茶叶失去品饮价值，解决方案很简单，只需要在存茶空间放几盆水或者开个加湿器即可。

保持干燥，阴凉通风。作家杨大侠杨科表达

生茶一般有二个陈化期即三年、五年，也就是说生茶在2、4年的时候口感就不是那么好了。普洱也只有生茶才是越陈越好，五年以后的生茶每一年都会有不同的感觉。生茶不能转化为熟茶。 熟茶是生茶发酵的，由其是现在都是通过人工来加工。所以纯放也就没有意义了。

进口商品会在通过海关的的时候进行分装或者张贴中国的商品编码，所以可以用手机扫出价格。进口商品会在通过海关的的时候进行分装或者张贴中国的商品编码，所以可以用手机扫出价格。认识这样的进口葡萄酒，他说他是正品，如果扫不出家码的话，他肯定是假的。

肯定是真的

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的《采茶》大班音乐优秀教案，欢迎大家分享。 《采茶》大班音乐优秀教案1 　　 活动目标： 　　1、丰富有关采茶的知识经验，熟悉采茶音乐的旋律和结构，感受体验民歌特点，学习采茶的舞蹈基本动作。 　　2、根据故事情节，创编不同节奏及方位，以及不同姿态、幅度的采茶动作。 　　3、自己调整动作幅度，在不与其他人碰撞的基础上，逐步学会用目光和体态与其他人交流。 　　 活动准备： 磁带 　　 活动过程： 　　1、欣赏音乐。告诉幼儿这是浙江民歌"采茶"，请幼儿感受其旋律情绪并知道有几个乐句。 　　2、提供故事情境，给幼儿创编的线索。 　　3、创编动作。 　　（1）围绕故事情节，逐句编动作、练习。 　　（2）引导幼儿编第二乐句不同节奏的采茶动作，音乐节奏快了，他是表示怎样采茶的呢？ 　　（3）启发幼儿编第三段乐句不同姿态的采茶动作。 　　4、完整练习。 　　（1）将动作组合，跟随音乐跳给幼儿看，提醒幼儿观察：用了哪些人想的动作。 　　（2）放慢速度，幼儿完整练习。 　　（3）提醒幼儿调整自己的动作幅度，不与同伴碰撞。 《采茶》大班音乐优秀教案2 　　 目标： 　　1、学习律动《采茶》，感受江南人民采茶时的喜悦心情。 　　2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。 　　活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。 　　活动准备：磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶图片。 　　 活动过程： 　　 1、从日常生活中取材，说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。 　　“小朋友，看看老师手里拿的是什么？你们都喝过什么茶？喝茶有什么好处和害处？茶叶从哪里来 　　的`？” 　　 2、通过直观形象的江南人民采茶的图片；欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律；介绍采茶知 　　识。(放映多媒体) 　　师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排 　　之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶 　　子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。” 　　 3、学习律动《采茶》。 　　（1）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感 　　觉，眼睛一定要看着手。 　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。 　　（2）律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领: 　　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子； 　　连采集片放进来，连采集片放进来； 　　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来； 　　太多了，两只手一块采了放进来。 　　 4、律动表演，幼儿随音乐自由表现。 　　 活动延伸： 　　通过学习采茶律动，幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园大班音乐教案9篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班音乐教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。 　　2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。 　　3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。 　　4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 　　5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。 　　 活动准备： 　　音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干 　　 活动过程： 　　一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。 　　二、初步感知音乐： 　　1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏？"你们想玩得更开心些吗？ 　　"今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍） 　　2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。" 　　三、理解乐曲结构 　　1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？" 　　2、师："你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)（边放音乐教师边做动作） 　　3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊？"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。 　　四、按游戏图谱分析角色： 　　1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？"（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人） 　　2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三遍）（师幼一起做动作） 　　3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。 　　师："这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐） 　　五、听音乐和老师一起玩游戏。 　　1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。 　　2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（前四句）--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型 　　3、幼儿分角色进行游戏： 　　第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。（第六遍） 　　4、幼儿两两结合进行分角色游戏： 　　当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。 　　 活动反思： 　　1. 在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。 　　2. 活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。 幼儿园大班音乐教案 篇2 　　 一、 活动目标 　　1、 在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质（欢快、抒情、欢快）及三段体的曲式结构。 　　2、 培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。 　　3、 在感受过程中，启发幼儿用不同的动作表现音乐，发挥幼儿的想象力和创造性。 　　 二、 活动准备 　　1、 律动《可爱的小精灵》 　　（1）“今天杨老师请来了一位神秘的客人”（教师穿着魔法师的衣服出场） 　　（2）“哈哈，亲爱的小朋友们，我是一位魔法师，今天，我带来了有魔力的糖送给你们每一位小朋友，现在请你们张开嘴巴。”（教师分糖） 　　（3）“现在你们吃下了我的魔糖，就变成了我的精灵，只要听到我的琴声，魔糖就会在你们的身体里滚动起来。听到低音时，魔糖就滚到了你们的脚上。听到高音时，魔糖就滚到了你们的手上。听到中音时，魔糖就会滚到你的全身。听到‘叮"一声魔糖就停了下来。我的精灵，我要开始弹琴了！” 　　（4）“魔糖、魔糖，滚起来，精灵、精灵，变变变！” 　　（5）教师弹奏高音、低音和中音，幼儿按照不同的音高创编动作。 　　2、音乐欣赏《钟表店》 　　（1）“可是，有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听听音乐。” 　　（2）完整地欣赏音乐，提问：你觉得他们发生了一件什么事？（幼儿自由回答） 　　（3）教师播放音乐，有感情的讲述故事 　　（4）“让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗？启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质（前面很欢快，有点快；中间的音乐很像在跳舞，有点慢；后面和前面是一样的。） 　　（5）分段欣赏 　　l 第一乐段 　　A、 小精灵们趁魔法师不在家，偷偷地溜了出去，每一个小精灵走路的样子都是不一样的。B、 听第一乐段幼儿做动作。老师及时评价有创造性的并符合节奏的幼儿的动作。 　　l 第二乐段 幼儿园大班音乐教案 篇3 　　 一、作品 　　 游戏玩法建议 　　1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。 　　2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。 　　3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。 　　 二、教学活动建议 　　【活动准备】 　　1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。 　　2、听过故事《猴子学样》。 　　 【活动目标】 　　1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。 　　2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。 　　3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。 　　 【活动过程】 　　1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。 　　(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。 　　(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。 　　2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。 　　(1)教师：戏曲里表演的是什么故事？ 　　(2)教师再次完整演唱并提出要求。 　　教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？ 　　3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。 　　(1)教师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？ 　　幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。 　　(2)教师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。 　　(3)游戏“草帽在哪里”。 　　以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。 　　4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。 　　5、师生分角色完整表演戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。 　　(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。 　　教师：小猴子怎样发现草帽的？他们说了什么？ 　　幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。 　　(2)利用道具完整表演。 　　(3)延伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，激发幼儿游戏兴趣。 　　大班音乐韵律教案：遇见舞 幼儿园大班音乐教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、幼儿能发现周围声音的节奏。 　　2、幼儿能根据歌曲旋律创编节奏型。 　　3、通过活动激发幼儿的想象力和发明力。 　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 　　 活动准备： 　　歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。 　　 活动过程： 　　一、幼儿随音乐律动入室。 　　二、引题：根据动作和声音找节奏 　　(1)、师拍球，全体幼儿拍拍节奏，师把节奏型写出来。 　　(2)、请一幼儿跳踵趾小跑步，全体幼儿拍出节奏，再请一名幼儿写出节奏型。 　　[幼儿通过听辨节奏用各种形式来表示节奏，并在老师的协助下写出基本节奏型，这样引题使幼儿能把听到的用自身的方式表示出来，而且为下面的各环节做好铺垫。] 　　三、寻找节奏： 　　幼儿自由玩弄周围会发出声音的"玩具，找出声音的节奏，并把节奏型写下来。（可与邻近的小朋友交流：你拍给我听、我拍给你听，且可一起再创作）。 　　[教师投放的都是幼儿周围的事和物，在带着问题的自由探索中、互相交流中，幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节奏，并通过联想与想象进行再创作。这样，既发展了幼儿的发明力，又让他们更深刻地体会到：音乐来源于生活。 　　四、创编节奏型： 　　1、分组创编：幼儿四个人一组一起为曲谱（已学过的曲子）配上节奏型。 　　重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型 　　[幼儿已有创编节奏型的经验，为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架，节奏的巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动有趣的音乐实践。假如节奏谱再多几份可能效果会更好。] 　　2、幼儿自由组合，互相配合合奏。 　　[幼儿在老师的引导下，分成两组，其中一组唱旋律，一组配伴奏，进一步体验合作的乐趣和感受音乐的快乐。] 　　五、复习舞蹈《扭秧歌》。 　　六、律动《小燕子》出室 　　 活动反思： 　　每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。 幼儿园大班音乐教案 篇5 　　 活动目标： 1、喜欢听音乐做动作。 　　2、感受一字一动的快乐。 　　 活动准备： 苹果实物一个、音乐磁带、录音机 　　 活动过程： （一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。 　　提问： 　　（1）今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？ 　　（2）它长什么样子？ 　　（3）你们喜欢吃苹果吗？ 　　（4）吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？ 　　（5）如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？ 　　： 　　我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。 　　（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容 　　（1）录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。 　　（2）你听到了什么？ 　　：原来是一样的。 　　（3）再来拍拍手听一次（老师配动作） 　　（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作 　　（1）教师"一字一动"的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。 　　（2）重点强调"一字一动"。 　　（3）跟着录音机集体动一动。 　　（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。 　　3、师 ：苹果宝宝今天很开心和你们认识，还和大家一起学了很好看的动作，现在有点累了，那我们请它回去休息一下，好吗？ 幼儿园大班音乐教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、迁移生活经验，创编“游公园”的律动。 　　2、在音乐的伴奏下，能较合拍地做滑滑梯，跷跷板，划船，赏花的动作。 　　3、体验与同伴共同活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　地垫人手一块，图片若干，加伏特舞曲，照相机 　　 活动过程： 　　一、开始部分 　　以游戏的口吻导入活动，幼儿手持地垫随加伏特舞曲a段音乐做动作进场。 　　二、基本部分 　　1、分别出示图片，引导幼儿观察，并启发幼儿创编滑滑梯、跷跷板、划船、赏花的动作。 　　引导幼儿分别听b段第一，第二乐段，启发幼儿进行创编，并通过空间，方位的变化听音乐练习动作。 　　2、根据幼儿创编的动作，听b段音乐完整的练习。 　　3、幼儿随b段音乐完整用创编的动作完整表演，并启发幼儿与同伴合作表演。 　　三、结束部分 　　幼儿随乐曲边完整表演边离开活动室。 幼儿园大班音乐教案 篇7 　　活动内容： 　　歌曲：再试一下 　　执教：通院幼儿园 吉莉 　　活动目标： 　　1、初步感受歌曲欢快活泼的旋律，学会唱歌曲中重复的部分。 　　2、在理解图示和歌词关系的基础上记忆歌词。 　　3、能大胆表达自己对图示的理解，并在讨论的过程中接纳别人的观点。 　　活动准备： 　　人手一份小图谱，有乐句的概念。 　　活动过程： 　　1、初步感受乐曲 　　（1）操作：请幼儿学玩手指游戏。讨论：“刚开始没学会，怎么办？”（再试一下）。还是没学会，怎么办？（再试一下）。最后就学会了。老师这儿有首歌曲，名字就叫“再试一下”。 　　（2）教师范唱。“歌里唱了什么？”“这首歌曲有什么办法能尽快学会？以前用过什么办法？” 　　2、倾听歌曲，探索图示与歌词的关系。 　　（1）幼儿每人拿一张图谱，“这张图与我们这首歌有什么关系？” 　　（2）教师唱，请幼儿尝试用手指图。“你有什么发现？”“把你看懂的地方说出来。”教师唱三句“再试一下”，比较出第二和第三句是一样的。 　　（3） 探索出第一、三、五、六、七句歌词用什么图表示。 　　3、学习唱歌。 　　（1）看图唱歌。“这是你们自己摆出来的图，看看能不能帮助我们学会这首歌。” 　　（2） 重点练习。“你们觉得哪句难唱？” 　　（3） 幼儿练习。“少了图的帮助会不会唱？” 　　4、小结：今天我们用看图的方法学会了一首歌曲，遇到困难不要怕，再试一下。“除了‘再试一下"这句好话外，还有什么好话呢？”（幼儿编）“下次我们把你们说的这些好话编进歌里。” 　　歌曲：再试一下 幼儿园大班音乐教案 篇8 　　 目标： 　　1、学习律动《采茶》，感受江南人民采茶时的喜悦心情。 　　2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。 　　活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。 　　活动准备：磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶图片。 　　 活动过程： 　　 1、从日常生活中取材，说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。 　　“小朋友，看看老师手里拿的是什么？你们都喝过什么茶？喝茶有什么好处和害处？茶叶从哪里来 　　的？” 　　 2、通过直观形象的江南人民采茶的图片；欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律；介绍采茶知 　　识。(放映多媒体) 　　师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排 　　之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶 　　子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。” 　　 3、学习律动《采茶》。 　　（1）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感 　　觉，眼睛一定要看着手。 　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。 　　（2）律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领: 　　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子； 　　连采集片放进来，连采集片放进来； 　　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来； 　　太多了，两只手一块采了放进来。 　　 4、律动表演，幼儿随音乐自由表现。 　　 活动延伸： 　　通过学习采茶律动，幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。 幼儿园大班音乐教案 篇9 　　 设计意图： 　　打击乐是幼儿平时比较喜欢的活动之一，利用各种乐器，简单的拍拍打打就能演奏好好的音乐，的确是一件非常神奇的事情。然而在我们平时的打击乐活动中，我们往往也面临一种难题--乐器不够用。所以我想到了利用一些我们生活中、教室里常见的一些东西来替代正规的乐器，经过简单的加工改造，也能成为满足孩子乐趣的一种"乐器"。而《机器猫》这首音乐是孩子们喜欢的动画片主题曲，他们非常熟悉，而歌曲本身节奏也比较明显。因此我设计了本次活动--打击乐《机器猫》。 　　本次活动为第二课时，整个活动以"机器猫"这个形象来贯穿，从简单地拍打身体部位到利用"乐器"为歌曲伴奏，让幼儿在讨论、实践、合作的过程中，逐渐将这些简易的"乐器"带入歌曲。希望通过本次活动的开展，能够拓展我们平时对打击乐器的定义，鼓励幼儿利用身边常见的物品进行有意识地改造，积极地投入到"打击乐"活动中。 　　 活动目标： 　　1、能够利用生活中常见的一些物品拍打出一些简单的节奏。 　　2、根据图谱，用拍打身体的各个部位及利用各类"生活中的乐器"为歌曲《机器猫》拍打节奏。 　　3、通过用另类的"器乐"来演奏歌曲，从而巩固对歌曲节奏的把握，提高对打击乐活动的兴趣。 　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　 活动准备： 　　知识经验：已听过《机器猫》音乐，熟悉音乐节奏。 　　 物质准备： 　　1、节奏谱。 　　2、铁罐子、小纽扣、牛奶箱子、积木若干。 　　 活动过程： 　　一、跟音乐舞蹈，回忆感受节奏 　　1、今天我们教室来了这么多客人老师，让我们一起来用手指跳个舞欢迎客人老师吧。 　　2、你知道刚刚我们玩手指操的那首歌曲叫什么名字吗？（出示节奏谱）大家是不是还能看着节奏谱来为这首乐曲打一打节奏呢？ 　　3、除了大家一起来拍手，你觉得还能用什么动作以怎样的形式来打节奏会更有意思呢？ 　　二、为音乐伴奏，自由选择乐器 　　1、大家知道，机器猫身上有一个什么东西最神奇呢？今天就让我们来看一看机器猫的袋袋里给我们大家带来了什么有趣的东西。 　　2、逐一出示铁罐子、小纽扣、牛奶盒、积木等"乐器"这些是什么？有什么作用？ 　　3、这些物品出了刚刚大家说到的那些常见的作用。还有一个特殊的作用，你听。当我用手拍打牛奶箱的时候会发出什么？有了声音我就能拍打出好听的节奏。你能吗？ 　　4、除了牛奶盒你还能利用我这里的什么东西拍打出好听的节奏呢？谁愿意来试试？ 　　提示：当拍打不能使一样东西发出声音的时候可以想一想它和谁一起合作就能发出声音了。 　　5、大家真棒，能够把我的这些没用的东西都变成了一个个有趣的乐器，为了感谢机器猫，我们就利用这些"乐器"来为这首歌曲打一打节奏吧。 　　6、幼儿自由选择乐器。 　　三、听音乐表演，完整演奏歌曲 　　1、谁来说说看，你手中的乐器表演哪一段会比较合适呢？我们来尝试一下。 　　2、对比每一种演奏方式，选出最合适的一种。 　　3、交换乐器。 　　4、大家刚刚的表现真棒，机器猫听了大家的演奏也很满意，特意为我们大家准备了它最喜欢的"铜锣烧"来跟我们一起分享呢。 　　 活动反思： 　　打击乐《机器猫》说课打击乐是幼儿平时比较喜欢的活动之一，利用各种乐器，简单的拍拍打打就能演奏好好的音乐，的确是一件非常神奇的事情，幼儿往往对于这类活动也比较感兴趣。然而在我们平时的打击乐活动中，我们往往也面临一种难题--乐器不够用。所以我想到了利用一些我们生活中、教室里常见的一些东西来替代正规的乐器，经过简单的加工改造，也能成为满足孩子乐趣的一种"乐器"。本次活动中，我就利用"牛奶盒"、"铁罐子"、"纽扣"、"积木"，通过教师的提示、幼儿的想象，分别改造成"鼓"、"沙球"、"碰铃"，让幼儿分别以拍、摇、敲这三种形式来表演乐曲。而我之所以选择《机器猫》这首歌曲，是因为它是孩子们喜欢的动画片主题曲，他们非常熟悉，而歌曲本身节奏也比较明显。因此我设计了本次活动--打击乐《机器猫》。 　　本次活动为第二课时，在第一课时的时候就已经让幼儿初步掌握了歌曲的节奏，能够以拍手的形式为歌曲打节奏，为第二课时做好铺垫。在第一课时过程中其实有一个难点，就是最后一句的节奏，也是幼儿比较难以掌握的。在今天这个活动中，"机器猫"这个形象贯穿始终，从简单的拍手，到拍打身体部位，再到利用"乐器"为歌曲伴奏，遵循由易到难的顺序层层递进。出示"乐器"后让幼儿自己在讨论、实践、合作的过程中，逐渐将这些简易的"乐器"带入歌曲，到最后还能分段看指挥合作演奏，不断对幼儿提出新的要求，让幼儿的兴趣点始终围绕着活动的进程。 　　另外，本次活动中我的图谱也是加入了自己想法。既然《机器猫》是一首非常活泼富有童趣的音乐，那么传统的"叉叉"不免有些煞风景，因此我想到何不就利用与机器猫有关的一些物品，如机器猫的小铃铛，机器猫最爱吃的铜锣烧等来替代传统的"叉叉"，这样会更有意思。希望通过本次活动的开展，能够拓展我们平时对打击乐器的定义，鼓励幼儿利用身边常见的物品进行有意识地改造，积极地投入到"打击乐"活动中。

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%22%C0%AD%B7%C6%22%BA%EC%BE%C6%B1%EA%D6%BE&in=11697&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=17&rn=1&di=1614279841&ln=873&fr=这个是拉菲 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%22%C0%AD%CD%BC%22%BA%EC%BE%C6%B1%EA%D6%BE&in=12843&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=9&rn=1&di=516662096&ln=138&fr=这个是拉图http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%22%B0%C2%B1%C8%B0%B2%22%BA%EC%BE%C6%B1%EA%D6%BE&in=26928&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=4&rn=1&di=1890521768&ln=7&fr=这个是奥比安http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B7%A8%B9%FA%B0%D7%C2%ED%BA%EC%BE%C6&in=5804&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=899370080&ln=2000&fr=白马http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C4%BE%CD%A9&in=9512&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=771736900&ln=699&fr=这个是 木桐(武当)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案8篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班音乐教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、欣赏乐曲《西风的话》，感受其优美抒情的旋律，提高对音乐欣赏活动的兴趣。 　　2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。 　　3、在“拾落叶”游戏中，与同伴友好交往，抒发音乐的优美意境。 　　 活动准备： 　　1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的认识。 　　2、知道秋天是丰收的季节。布置一张丰收桌。 　　3、每人准备一件有关秋天的作品或实物。 　　 活动过程： 　　一、复习歌曲《手指游戏歌》。 　　二、欣赏乐曲《西风的话》。 　　1、启发幼儿回忆秋游的情景，边听音乐边想象，好像看到了什么景色。 　　2、教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并讨论乐曲地性质。 　　3、教师随乐曲画波浪线，帮助幼儿感受乐曲地四个乐句及抒情柔美的性质。 　　4、幼儿举起右手食指，随音乐空指教师画的线条，体会音乐的性质与乐句特点。 　　5、教师与幼儿边听音乐，边在每句音乐的最后一小节做一个身体动作，如拍手、排肩等。 　　6、边听音乐，边在老师的暗示下，幼儿以个别或小组的形式，按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌，并在每乐句的最后一小节，准确的放在桌子上。 　　7、按乐句做动作。 　　三、游戏《拾落叶》。 　　重复游戏时，可交换角色进行。 　　《西风的话》借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。 　　在引导幼儿欣赏这首歌曲的时候，我把无形的音高转换成有形的线条，让幼儿切身感受到音符的存在。我根据音符的高低、旋律的走向，划出一条条高低清晰的旋律线，在此基础上，我又趁热打铁用拳头表示力度“强”，用手掌表示力度“弱”，这样在划旋律线的同时，加入了力度处理，解决了力度变化的难点，让幼儿用简单形象的线条，增强了对乐句的理解。 幼儿园大班音乐教案 篇2 　　 目标： 　　1、学习律动《采茶》，感受江南人民采茶时的喜悦心情。 　　2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。 　　活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。 　　活动准备：磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶图片。 　　 活动过程： 　　 1、从日常生活中取材，说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。 　　“小朋友，看看老师手里拿的是什么？你们都喝过什么茶？喝茶有什么好处和害处？茶叶从哪里来 　　的？” 　　 2、通过直观形象的江南人民采茶的图片；欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律；介绍采茶知 　　识。(放映多媒体) 　　师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排 　　之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶 　　子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。” 　　 3、学习律动《采茶》。 　　（1）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感 　　觉，眼睛一定要看着手。 　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。 　　（2）律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领: 　　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子； 　　连采集片放进来，连采集片放进来； 　　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来； 　　太多了，两只手一块采了放进来。 　　 4、律动表演，幼儿随音乐自由表现。 　　 活动延伸： 　　通过学习采茶律动，幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。 幼儿园大班音乐教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、熟悉三拍子歌曲的旋律，学习看图谱用欢快、跳跃的方法演唱歌曲，表现小雨点的轻盈。 　　2、尝试用绘画的方式记录、仿编"会跳舞的小雨点"落在不同物体上的歌词内容，并用一问一答对唱、领唱的方式演唱歌曲。 　　3、体验小组合作仿编歌词、合作演唱带来的乐趣。 　　 活动准备： 歌曲图谱一张；四张幼儿操作图谱；记号笔 　　 活动过程： 　　一、练声 　　T：小雨点还会发出怎样好听的声音？（哗啦哗啦、沙沙沙）教师根据幼儿的回答带幼儿练声。 　　二、学唱歌曲 　　1、T：小雨点又唱歌又跳舞，我们一起来听一听，看一看。 　　教师边出示图谱，边示范演唱。 　　歌曲里唱了什么？在图谱上是用什么标记来表示的？ 　　2、教师带幼儿一起有节奏地朗诵歌词（分声部）。 　　3、演唱歌曲（分声部）小雨点从天空中落下来，心情是怎样的？我们应该用怎样好听的声音来演唱？（欢快、跳跃）前面4句歌词的后面都是什么？（滴答），在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是弹出来的，我们试一试。（教师同时做动作来提醒幼儿。） 　　三、仿编歌词 　　1、T：小雨点会在那里跳舞呢？ 　　教师根据幼儿的回答直接在图谱上画出"小雨点"落在那里的标记，并唱出来。（可以集体唱、个别唱）引导幼儿观察图谱发生了什么变化（第一句和第三句是问，第二句和第四句是回答。） 　　T：这种一问一答的歌曲我们可以用什么方法把它唱得更好听？ 　　教师引导幼儿用对唱、领唱的形式演唱。要求在对唱时幼儿能用眼神互相交流。 　　2、幼儿分组仿编歌词，并把仿编的内容画下来。 　　分组上来用领唱的方式演唱歌曲。 　　一起给歌曲起一个名字。 　　四、韵律活动《小雨和花》 　　T：小雨点喜欢在花朵上跳舞，哪一组愿意来做花朵？花朵是这样的？。小雨点听着音乐一个乐句找一朵花。（幼儿两两合作进行韵律活动） 　　 教学反思： 歌曲《会跳舞的小雨点》是一首比较动听、简单的歌曲，但要唱好它也不容易，有时老师唱着也会走调，如何引导孩子用各种方式来演唱歌曲，是我们所要考虑的。 　　一、利用图谱记忆、仿编歌词。 　　在这个活动中，记忆歌词孩子们基本上没有花多少时间，因为有形象的图谱的帮助，教师示范唱一遍后，孩子们基本上把歌词记住了。在仿编部分，幼儿说出答案如"花朵"，我便直接把花朵画在了图谱上，然后引导幼儿观察图谱的变化，知道一问一答的歌曲用对唱的方式来演唱，同时为幼儿仿编了示范，为幼儿演唱了帮助。 　　二、把幼儿作为歌唱活动的主体。 　　幼儿是一切活动的主体，在音乐活动中，我充分地做到了这一点。不管是前面的练声活动还是后面的仿编活动，我都是引导幼儿说，再去实现，如："小雨点从天空中落下来，声音会怎样？"幼儿说："声音从高到低。"然后我又指挥着孩子们这样唱一唱。在分声部对唱时，我又问："一问一答的歌曲可以用什么方法来演唱？"孩子们说："老师问，我们答。"又有小朋友说："一半小朋友问，一半小朋友答。"我顺应孩子们的意愿都试了试。而在分组仿编活动中，孩子们更是活动的小主人，他们一起商量"小雨点还会在那里跳舞"，并画下来，然后自己分组跟着琴声唱了起来。 幼儿园大班音乐教案 篇4 　　 【活动目标】 　　1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现。 　　2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。 　　3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。 　　4、随歌曲旋律唱出来。 　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 　　 【活动准备】 　　1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。 　　2、音效和辅助音乐在主音乐"瑞典狂想曲"之后，添加适当的"敲门声"、"开门…脚步声"等音效以及。水族馆，音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。 　　 【活动过程】 　　 一、故事导入 　　师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今天，公主要举行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？ 　　 二、欣赏A段乐曲，学习圆圈舞 　　1、学习基本动作，用动作感知音乐。 　　①幼儿坐着，模仿老师做上肢动作，用动作感知音乐。（拍手、左右看、点头、走一走） 　　②启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。（遇到你喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？） 　　③全体幼儿模仿行礼的动作，提示幼儿动作要到位。 　　④幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。 　　2、学习圆圈舞 　　①教师邀请一位"王子"进行示范表演。 　　②启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征，如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。 　　③请—xt"王子和公主"尝试示范表演。（教师可用语言提示） 　　④王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。（不加音乐，教师用语言提示，适当放慢节奏） 　　⑤一遍动作后，公主移位，发现换了新舞伴，引导幼儿继续表演。 　　⑥听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最后一句交换舞伴。（2遍） 　　 三、欣赏B段乐曲，学习音乐游戏 。 　　1、大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？"引出巫婆这一角色。 　　2、第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆） 　　3、第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）提前引导幼儿：如果落单了，要如何躲避巫婆。（如：在"木头人"之间躲避等） 　　4、第三遍游戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。落单的公主或王子则被巫婆带出教室。 　　 四、解救公主（王子），结束活动。 　　师：公主（王子）被可恶的"巫婆抓走了，我们应该怎么办？ 　　激发幼儿的责任心、凝聚力，启发幼儿进行营救公主的行动，播放进行曲，幼儿听音乐，"武装"自己，去解救公主，离开教室。 　　 教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园大班音乐教案 篇5 　　 动作建议： 　　1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。 　　2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。 　　3、教师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。 　　 教学活动建议： 　　 【活动目标】 　　1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。 　　2、通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。 　　3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。 　　 【活动准备】 　　1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT 　　2、幼儿有过放风筝的经验 　　 【活动过程】 　　1、故事导入： 　　从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。 　　（播放PPT，幼儿观察） 　　老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？” 　　 2、感受A段音乐，学习变风筝造型。 　　过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。 　　(1)教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。 　　指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？ 　　(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。 　　 3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。 　　(l)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。 　　(2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。 　　 4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景 　　(1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。 　　(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。 　　(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。 　　(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。 　　(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。 　　引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥 　　 5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。 　　过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？ 　　(1)引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。 　　(2)教师当老爷爷，放飞“中国龙”。 　　大班音乐活动：包饺子 幼儿园大班音乐教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学期舞蹈“大中国”。 　　2、创编不同方位的挥舞彩带的动作，能按照音乐的节奏表演。 　　3、注意自己的彩条布与同伴的相互缠绕。 　　 活动准备： 　　1、音乐CD或磁带，录音机。 　　2、电视机。 　　3、幼儿人手两根红色的绸带。 　　 活动过程： 　　一、播放音乐舞蹈《大中国》感受乐曲的风格。 　　1、教师：你听到了什么？听了这首曲子有什么感受？你知道这首歌曲的名字吗？ 　　2、让幼儿知道这首歌曲的名字叫《大中国》。 　　二、教师出示彩条，幼儿场边挥舞彩条的动作。 　　1、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。 　　教师：“这是什么呀？你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？” 　　2、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。 　　教师：“你们仔细看老师跳的舞蹈中用了哪些动作？ 　　三、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。 　　1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。 　　2、教师哼唱音乐，带幼儿随音乐学习有节奏的颤摇手腕和挥动彩带的动作。 　　四、幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。 　　1、教师：彩条可以除了从上到下挥舞，还可以怎么挥舞呢？幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。 　　2、教师采取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。 　　五、红绸缎《大中国》。 　　教师带领幼儿人手拿两根红色的绸缎，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸缎《大中国》。 幼儿园大班音乐教案 篇7 　　活动目标： 　　1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。 　　2、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。 　　活动准备：图谱、音乐。 　　活动过程： 　　一、教师带幼儿随音乐进教室。 　　二、引导幼儿学会看图并进行游戏。 　　（一）师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？（出示图1）师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。 　　请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。 　　（二）游戏一：相同方向转圈。（图2）1、师： 　　1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。 　　2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的 方向呢？ 　　2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。 　　3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到 下一个 点，避免有的小朋 友丢了朋友。）4、出示（图3、4、5、6）交待玩法。 　　5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。 　　（三）游戏二："剪刀、石头、布" 　　1、师：小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。（出示图7贴在图6上）2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石头、布"？ 　　3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布"，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？ 　　4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的 游戏。 　　（四）游戏三：相反方向转圈找朋友。 　　1、师：小红小兰想让游戏更有趣，我们看看怎么玩？（把图8贴在图2上）2、师：有什么变化？谁变了？ 　　3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。 　　三、延伸：变换走的动作游戏 　　1、师： 谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模仿有趣的走法。 　　2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。 　　3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？ 幼儿园大班音乐教案 篇8 　　 活动设计背景 　　这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。 　　 活动目标 　　1、知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。 　　2、能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。 　　3、情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。 　　4、巩固切分音符的唱法。 　　5、在活动中与同伴共舞，交流情感。 　　 教学重点、难点 　　培养学生的开放性和主动性。 　　 活动准备 　　大屏幕 头饰 　　 活动过程 　　一 、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。 　　二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样(小白兔)。 　　三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。 　　小白兔白又白，两只耳朵竖起来。 　　爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 　　②分组读、男女生分读、拍手读。 　　③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。 　　四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗? 　　五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。 　　 教学反思 　　通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

这是拉菲干红，得680元一瓶。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班音乐教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班音乐教案 篇1 　　 一、活动目标： 　　1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。 　　2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。 　　 二、活动重点： 　　在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。 　　 三、材料及环境创设： 　　1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。 　　2、有关中国工夫的图片和媒体资料。 　　3、邀请叔叔现场表演。 　　4、人手一份红绸带。 　　 四、活动过程： 　　一、复习律动、交流有关中国功夫的信息。 　　A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。 　　B、欣赏交流中国功夫 　　师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。 　　二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。 　　1．教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。（第一遍欣赏） 　　听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗？（请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名 “中国功夫”） 　　三、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境 　　1、教师：歌曲《中国功夫》真好听，。我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍（多媒体）你们听到歌里唱了些什么？（可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词）。你们喜欢中国功夫吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有什么用呢？ 　　（中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在20xx年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国） 　　2、中国功夫棒不棒？告诉你们一个秘密，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫（第三遍欣赏歌曲，配合表演帮助幼儿感受）。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚才看见叔叔做了哪些动作？我们来问问叔叔这是什么动作，我们一起学好不好？ 　　播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作（鼓励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。 　　四、在感知理解的基础上自由创编与表演 　　1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。（幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。） 　　3、想不想知道，刚才谁最棒最神气的？我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧！ 　　 延伸活动： 　　将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。 幼儿园大班音乐教案 篇2 　　 活动目标： 1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。 　　2、演唱时注意表现休止符的停顿以及旋律的连贯。 　　3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。 　　 活动准备： 　　音乐磁带、图谱、小鸟图片。 　　 活动过程： 　　（一）开始部分 　　1、发声练习：12345-54321-（啊、叽……） 　　2、小朋友，你们喜欢小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么会喜欢这里？ 　　3、通过谈话导入活动，引起孩子的兴趣。让我们一起来听一听歌曲吧。 　　（二）基本部分：小鸟落落 　　1、师：小朋友，刚才你从歌曲中听到了什么？幼儿：自由发表言论。 　　刚才小朋友回答得真棒，原来这里有山有树有河，还有爱护小鸟的人们，怪不得小鸟不愿意走了呢。 　　2、出示图谱，师幼共同练习节奏。这首乐曲是几拍子的？这首乐曲听上去有什么感觉？ 　　------跟着旋律拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍音乐的特点。 　　3、随音乐跟唱后再请幼儿完整演唱歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。 　　4、引导幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。 　　a、在位置上边学小鸟飞飞落落的动作边演唱 　　b、把自己的小椅子当大树学习绕树飞 　　c、边绕树飞边演唱，也可以两两结伴表演歌曲 　　5、咱们一起为这首歌取一个好听的名字吧！《小鸟落落》 　　（三）结束部分：我是快乐鸟 　　1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。 　　2、教师、讲评幼儿表现情况。 　　鼓励、表扬积极参与的幼儿，并为其颁发小红花。 幼儿园大班音乐教案 篇3 　　 活动目标 　　1.初步学习看图谱，表现简单的节奏型。 　　2.初步尝试听旋律拍出简单的节奏型。 　　3.尝试用乐器演奏简单的节奏型。 　　4.对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏。 　　 活动准备 　　1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的认识和了解。 　　2.《昆虫音乐会》教学挂图、音乐CD。 　　3.节奏图谱一张，打击乐器木沙铃、沙锤、沙蛋若干。 　　 活动过程 　　1.教师播放图片，创设游戏情景，激发活动兴趣。 　　森林里面要举办一场隆重的昆虫音乐会，有很多昆虫都要来参加，你觉得会有哪些昆虫会来呢？ 　　2.教师出示三种旋律及节奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗虫三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏型，并能够用身体进行表现。 　　（1）教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用踏脚的方式表现节奏型XXXX︳XXX-︳，并跟随乐曲旋律表现。 　　（2）教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用拍手的方式表现节奏型XXX-︳XXX-︳，并跟随乐曲旋律表现。 　　（3）教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱模仿蟋蟀的叫声表现节奏型XXX XXX︳XX- - -︳，并跟随音乐旋律表现。 　　3.播放《昆虫音乐会》乐曲，引导幼儿根据图谱用身体动作连贯的表现不同的.节奏型。 　　4.尝试学习用乐曲进行演奏。 　　（1）逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃，介绍乐器，分发乐器，让幼儿尝试探索乐器的使用方法。 　　（2）教师用指令、哼唱旋律带领幼儿尝试演奏乐器。 　　（3）播放乐曲，教师带领幼儿演奏乐曲。 　　（4）播放乐曲，带领幼儿看教师指挥演奏乐曲。 幼儿园大班音乐教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。 　　2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。 　　3、体验想象、创造和表演的快乐。 　　 活动准备： 　　图谱、动物头饰、录音 　　 活动过程： 　　 一、初步感受乐曲。 　　师：“今天老师给大家带来了一首音乐，听。”（播放乐曲） 　　师：“你觉得这首音乐怎么样？”（雄壮、有力，轻快、活泼） 　　 二、听故事引起幼儿的兴趣。 　　1、师：“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事，我们一起来听一听。” 　　故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。 　　2、提问： 　　（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图1。 　　（2）哦，小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。 　　（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。 　　（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图3） 　　 三、完整欣赏。 　　师：“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢请大家再来完整的听一听，边听可以边用声音、动作学学。（完整欣赏，师语言提示） 　　 四、分段欣赏。 　　（一）欣赏A段。 　　1、师：刚才小朋友能用声音、动作来模仿，下面我们来听第一段，听听这一段讲了什么？ 　　2、它们是怎样演奏的一起来看着图谱说一说。（大图谱1）谁来说一说。 　　3、听音乐做动作。（2遍） 　　师：“现在你们就是小乐队，让我们听着音乐来欢迎狮王吧。（放音乐一，老师语言提示，狮王在山洞里理理鬃毛，准备出巡了。）刚才有的乐手吹奏的不整齐，狮王想请你们重新吹奏欢迎他。” 　　（二）欣赏B段。 　　1、师：“听，狮王又在干什么了？（走路、吼叫） 　　2、师：“狮王是怎么走路的呢？我们来学一学。个别 　　3、师：“狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。”（说完出示大图2）播放音乐 　　4、师：“现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走，吼一吼。音乐 　　（三）欣赏A" 　　1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（说完出示大图3） 　　2、师：“我们一起来看着图谱说一说吧。（音乐） 　　3、师：“现在我做狮王，你做小动物来围着我高兴的跳舞。（音乐）谁想做狮王的？ 　　 五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。 　　师：“小动物的舞姿真美啊，我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲》。（遍指图边语言提示） 　　 六、分角色表演。 　　1、师：“现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱。 　　2、分角色表演。 　　师：“你们想把这个故事分角色来表演吗？“(1)师做狮王。（2）交换角色。 幼儿园大班音乐教案 篇5 　　 目标： 　　1、学习律动《采茶》，感受江南人民采茶时的喜悦心情。 　　2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。 　　活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。 　　活动准备：磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶图片。 　　 活动过程： 　　 1、从日常生活中取材，说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。 　　“小朋友，看看老师手里拿的是什么？你们都喝过什么茶？喝茶有什么好处和害处？茶叶从哪里来 　　的？” 　　 2、通过直观形象的江南人民采茶的图片；欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律；介绍采茶知 　　识。(放映多媒体) 　　师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排 　　之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶 　　子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。” 　　 3、学习律动《采茶》。 　　（1）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感 　　觉，眼睛一定要看着手。 　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。 　　（2）律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领: 　　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子； 　　连采集片放进来，连采集片放进来； 　　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来； 　　太多了，两只手一块采了放进来。 　　 4、律动表演，幼儿随音乐自由表现。 　　 活动延伸： 　　通过学习采茶律动，幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。 幼儿园大班音乐教案 篇6 　　 设计意图： 　　我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了"一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了"。教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状，我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们接受了，它是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。如果只靠语言来传递信息，则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出：幼儿形象思维占优势，这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱，幼儿的注意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，发展幼儿的观察比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考，自觉接受新知识。通过老师的教，逐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。 　　 活动目标： 　　1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。 　　2、运用图谱的方法记忆歌词。 　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　1、课前熟悉旋律，图谱一张 　　2、ppt课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟悉歌词 　　 活动难点： 　　合作完成图片的填充 　　 活动过程： 　　一、随音乐律动进入活动场地。 　　二、感受歌曲，理解歌词 　　三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。 　　四、活动延伸：根据图，创编歌词 　　 活动反思： 　　《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。 　　1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学习的效率会大大提高。 　　2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。 　　3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己。 　　4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。 　　5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流动着美，也流动着真情。”

喝喝看,酒精味重,基本是假的.

　　荞麦可以作为绿肥、饲料或防止水土流失的覆盖植物，应哟昂价值呢?下面跟着我一起来看看荞麦的营养价值和功效作用。　　荞麦的营养价值 　　根据中国医学科学院卫生研究所对中国主要粮食的营养成分分析，荞麦面粉的蛋白质含量明显高于大米、小米、小麦、高粱、玉米面粉及糌粑。荞麦面粉含18种氨基酸，氨基酸的组分与豆类作物蛋白质氨基酸的组分相似。脂肪含量也高于大米、小麦面粉和糌粑。荞麦脂肪含9种脂肪酸，其中油酸和亚油酸含量最多，占脂肪酸总量的75%，还含有棕榈酸19%、亚麻酸4.8%等。此外，还含有柠檬酸、草酸和苹果酸等有机酸。荞麦还含有微量的钙、磷、铁、铜、锌和微量元素硒、硼、碘、镍、钴等及多种维生素：Vb、Vb2、Vc、Ve、VPP、VP，其中VP(芦丁)、叶绿素是其它谷类作物所不含有的。荞麦籽粒的营养成分因品种和栽培条件不同而存在差异。这些物质在人体的生理代谢中起着重要的作用。随着现代科学技术的发展，人民生活质量的提高，食物的优质化和多样化，荞麦将作为健康食品受到人们的青睐。营养评价：根据营养专家黎黍匀分析，荞麦预防疾病指数为109.75，能增强人体防病能力，利于疾病的快速康复;生命力指数为 9.08，有增强人体生命力作用，还可使抵抗疾病的能力获得提升。(见《肠胃决定健康》一书)。 　　荞麦的营养成分主要是丰富的蛋白质;B族维生素;芦丁类强化血管物质;矿物营养素;丰富的植物纤维素等。研究显示：经常食用荞麦不易引起肥胖症，因为荞麦含有营养价值高、平衡性良好的植物蛋白质，这种蛋白质在体内不易转化成脂肪，所以不易导致肥胖。另外荞麦中所含的食物纤维是人们常吃主食品面和米的八倍之多，具有良好的预防便秘作用，经常食用对预防大肠癌和肥胖症有益。 　　荞麦的功效作用 　　荞麦有防治高血压、冠心病的作用。荞麦粉中含大量的黄酮类化合物，尤其富含芦丁，芦丁具有多方面的生理功能，能维持毛细血管的抵抗力，降低其通透性及脆性，促进细胞增生和防止血细胞的凝集，还有降血脂，扩张冠状动脉，增强冠状动脉血流量等作用。荞麦粉中所含丰富的维生素有降低人体血脂和胆固醇的作用，是治疗高血压，心血管病的重要辅助药物。而且，荞麦粉中含有一些微量元素，如镁、铁、铜、钾等这些对于心血管具有保护作用的因子。 　　荞麦有防治糖尿病的作用。长期以来，医学界一直想寻求一种适合糖尿病人食疗、而又没有副作用的食品应用于临床，后来，人们找到了荞麦这一理想的降糖食品，经临床观察，发现糖尿病人食用荞麦后，血糖、尿糖都有不同程度的下降，很多轻度患者单纯食用苦荞麦即可控制病情。同时发现合高血脂症者，食用苦荞麦后，胆固醇、甘油三脂均明显下降。 　　进一步的研究发现，荞麦之所以能降血糖，与荞麦中所含的铬元素有关，铬可促进胰岛素在人体内发挥作用。荞麦的抗癌作用也为世界医学界所关注。科学家认为，荞麦中含有大量的镁，镁不但能抑制癌症的发展，还可帮助血管舒张，维持心肌正常功能，加强肠道蠕动，增加胆汁，促进机体排除废物。荞麦中的大量纤维能刺激肠蠕动增加，加速粪便排泄，可以降低肠道内致癌物质的浓度，从而减少结肠癌和直肠癌的发病率。 　　荞麦含有蛋白质、多种维生素、纤维素、镁、钾、钙、铁、锌、铜、硒等。因其含有丰富的蛋白质、维生素，故有降血脂、保护视力、软化血管、降低血糖的功效。同时，荞麦可杀菌消炎，有“消炎粮食”的美称。

苦荞茶可以干吃,适当食用对人体有益,但有一定副作用。苦荞茶是将苦荞麦种子筛选、烘烤制成的一种饮品。苦荞学名鞑靼荞麦(F.tataricum),分为普通苦荞和黑苦荞。

这是法语

1、苦荞麦是长卵形的，颜色为黑褐色。而荞麦是卵形的，颜色是暗褐色的。 2、此外，它们在生长阶段的状态也不同。苦荞麦的叶子是宽三角形的，茎直立，是绿色或偏紫色的。而荞麦的叶子是三角形或者卵状三角形的，茎秆相对更高一些，是绿色或者红色的。不仅如此， 3、功效也不同。苦荞麦具备止疼，健脾利湿的作用，还能够医治胃痛，消化不良，腰酸疼痛和跌打的神效。苦荞麦能够健脾开胃，防止和医治心血管疾病，可以减少血压，治疗贫血，针对辅助糖尿病之一个最好的挑选，是一种难能可贵的食物。苦荞麦和乌麦具备挺大的差别，我们在服用的情况下就需要留意分别的不一样，不必混肴，不然得话便会针对自身的人体导致欠佳的不良影响，苦荞麦还会继续医治牙龈肿疼，口腔溃疡的病症。

应该是可以的吧