泸州老窖和之礼52度为什么一百多

截止2020年4月份。泸州老窖头曲52度的价格在800元左右。著名于世的泸州老窖头曲始于明朝万历年间，距今已有400多年历史。据记载 ，明末 清初泸州舒姓武举，在陕西略阳担任军职，对当地曲酒十分欣赏，曾多方探求酿酒技艺和设备。清朝顺治十四年（公元1657年），他解甲还乡时，把当地的万年酒母、曲 药、泥样等材料用竹篓装上，聘请当地技师，一起回到泸州，在城南选择一泥质适合做酒窖的地方。附近的“龙泉井”水清洌而甘甜，与窖泥相得益彰，于是开设酒坊， 试制曲酒。这就是泸州的第一个酿酒作坊—舒聚源，也是现在泸州曲酒厂的前身。到清乾隆二十二年（公元1757年），所产曲酒已闻名遐迩。至清光绪六年（公元1880年），泸州大曲酒年产量已达10吨左右，名声传播全国。1915年，泸州大曲酒参加巴拿马国际博览会，获国际名酒一等金质奖章和奖状，从而获得了国际的声誉。扩展资料新中国建立后，分散的小糟坊组织起来成为今天的泸州曲酒厂，产量和质量蒸蒸日上。 1952年，在第一届全国评酒会上，被评为全国四大名酒之一。老窖特曲酒1953年即被评为全国八大名酒之一，在全国五届评酒会上蝉联国家名酒的称号，并获得金质奖章。

2015版头曲是2月29日生产的。2015年12月29日泸州老窖头曲15版发布会。2015版52度泸州老窖头曲500ml,由四川泸州老窖出品,是中国泸州老窖股份有限公司生产的一款52°浓香型白酒,这款52度浓香型泸州老窖酒价格98元一瓶。泸州曲酒的主要原料是当地的优质糯高粱，用小麦制曲，大曲有特殊的质量标准，酿造用水为龙泉井水和沱江水，酿造工艺是传统的混蒸连续发酵法。特点泸州老窖头曲是我国享有盛誉的名酒之一，素以醇香浓郁清洌甘爽，回味悠长饮后尤香的独特风格，闻名古今畅销中外。此酒无色透明，窖香浓郁清洌甘爽，饮后尤香回味悠长。具有浓香、醇和味甜、回味长的四大特色，酒度有38度、42度、52度三种。华罗庚题诗何以解忧，唯有杜康而今无忧，头曲是尝产自泸州甘洌芬芳。

具体价格以市场价为准。泸州老窖八年陈头曲，秉承泸州老窖传统酿造工艺，精心融合现代口味，开瓶陈香优雅，口感绵软醇和，酒体丰满圆润，独具淡然典雅的浓香风格。作为浓香鼻祖泸州老窖2007年奉献的上品佳酿，八年陈头曲穿越千里的酒香之路，呈现于各地的消费者手中，正所谓：“源头好酒，千里呈香”八年陈头曲不仅是泸州老窖的诚意之作，更是人与人之间链接诚意情感的纽带。产品优质点原料糯红高梁和软质小麦：酿酒所用的粮食均为泸州独有的——“皮薄红润、颗粒饱满”的轻壳糯红高梁和“筋质丰富、支链淀粉含量高”的软质小麦，保持天然原生态性，让泸州老窖8年陈头曲香味独有、悠远绵长。酒曲天下第一曲 泸州老窖8年陈头曲采用公元1324年就闻名天下的 “天下第一曲”——久香曲。它更能繁衍出大量微生物，以及微生物所分泌的酶（淀粉酶、糖化酶和蛋白酶等）等，使得泸州老窖8年陈头曲在发酵过程中酒质越发纯粹浓香。技艺浓香型白酒标准 泸州老窖8年陈头曲完全以泸州老窖独有，传承2000年的浓香型酒酿造技艺酿造，以“续糟配料、固态发酵、泥窖生香、酯化老熟”的四大传统工艺精酿而成，该技艺更被尊为国内浓香型酒的标准，品质毋庸质疑。

78元商品名称：泸州老窖52度六年陈头曲铁盒500ml 浓香型白酒商品毛重：1.45kg商品产地：中国大陆规格：单瓶香型：浓香省份：四川度数：50度以上

头曲的这个价格可以那到真的

这款泸州老窖洞藏市价600元左右一件。

你是想问出厂价嘛，这种地方是不能说的

泸州老窖年份酒--六年老窖名酿 52度500ml 市场的参考价格：59元 泸州老窖年份酒--六年老窖名酿 52度500ml的价格来

泸州老窖1952酒标价388泸州老窖特曲（52度） ￥85.852度泸州老窖头曲 ￥23.0泸州老窖吉利纯酿酒 ￥19.8 泸州老窖精品特曲 52度 价格38 元泸州老窖 参考价格：41.00元泸州老窖 ：价格 0665.00百年泸州老窖52度价格： 388.00泸州老窖特曲（52度） ￥85.852度泸州老窖头曲 ￥23.0泸州老窖吉利纯酿酒 ￥19.8g泸州老窖精品特曲 52度 价格38 元泸州老窖 参考价格：41.00元 希望能帮到您!

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50一瓶的头曲很可能是普通头曲。目前六年头50是不可能买到的，批发价都不低于这个价格！

精品头曲应该贵

52度泸州老窖浓香经典(新品)★ 500ml(6*1) 288 52度百年泸州老窖★ 500ml(6*1) 268 52度泸州老窖特曲 500ml(6*1) 188 52度国窖1573★ 500ml(6*1) 588 52度国窖1573典藏 500ml(6*1) 698 53度国窖1573典藏 500ml(6*1) 798 60度国窖1573(凯撒大帝） 2500ml 58880 60度国窖1573(温莎公爵） 1000ml 16600 60度国窖1573(红瓷瓶） 500mfrom:中国酒 业新 闻网l 4080 55度国窖1573(红爵） 600ml 2580 52度泸州老窖封坛年分酒(九年)★ 500ml(6*1) 488 52度泸州老窖封坛年分酒(十八年)★ 500ml(6*1) 1580 52度泸州老窖精品头曲 500ml(6*1) 97 52度泸州老窖六年陈头曲 500ml(6*1) 88 52度泸州老窖八年陈头曲 500ml(6*1) 128 52度泸州福(08祥和装) 500ml(6*1) 128 至于一箱多少钱，自己算下

泸州老窖红瓷头曲52度500ML 市场的参考价格：87元泸州老窖头曲52度500ML 市场的参考价格：68元

这个应该是假的，原价1380的酒不可能卖这么便宜。而且泸州老窖也是一家全国知名的酒厂，商品不愁卖的。

1952年的泸州老窖价格可能因市场供求、销售渠道和其他因素而有所不同。根据公开信息，泸州老窖1952酒标价为388元。请注意，这些价格仅供参考，实际成交价可能有所变动。

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泸州老窖头曲09版 500ml酒窝网售价：49元

实体店里的话应该再75左右

网上报价，仅供参考下面为大家介绍几款泸州老窖的主打品牌和他们的价格。　　国窖系列：　　55°国窖1573·红爵　　52°国窖1573·中国品味　　38°国窖1573·中国品味　　52°国窖1573·水晶礼盒　　52°国窖1573·酒具礼盒　　53°国窖1573（定制）　　泸州老窖特曲、头曲系列：　　52°泸州老窖·六年陈头曲概念酒（黄、蓝瓶　　52°泸州老窖·酿艺　　50°泸州老窖·金奖特曲　　52°泸州老窖特曲　　52°泸州老窖·六年陈头曲 (古法)　　52°泸州老窖·六年陈头曲 （铁盒）　　泸州老酒坊：　　52°泸州老酒坊·品鉴60　　52°泸州老酒坊·品鉴酒　　52°泸州老酒坊·蓝韵550

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我帮您查了一下，不同地区的泸州老窖特曲52度500ml价格可能有所浮动，一般价格在208元一瓶，希望能帮到您。

好。1、泸州老窖蓝花瓷头曲52度的外观啊蓝花瓷的瓶身，设计精美高大上，烫金字体。2、泸州老窖蓝花瓷头曲52度是纯正粮食酒，酒香浓郁，口感纯正，好喝不上头，价格实惠。

【泸州老窖】泸州老窖10年陈酿 212元 淘宝价格

题主是否想问“泸州老窖头曲38和52哪个好”？泸州老窖头曲52。1、在价格方面，泸州老窖头曲38为55元，而泸州老窖头曲52为69元，因此在价格方面泸州老窖头曲52好。2、在口感方面，泸州老窖头曲38体现绵甜、净爽，而泸州老窖头曲52口味醇厚浓郁、回味悠长，因此在口感方面泸州老窖头曲52好。

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1.红高粱山庄了解白酒的人都知道，恒温存放的酒比普通酒更香。280喝过山庄老酒的人，一定都是看中了它。山庄老酒位列白酒行业前20名。自然是一切的基础。山庄葡萄酒第一品28042度500ml*6瓶箱装价格：230.00元配料：水、高粱和小麦储存：在室温下阴凉干燥处。体积：500ml品牌：山庄老酒系列：尊贵产品2.红高粱山庄老陈酒价格泸州老窖股份有限公司红瓷头曲38度500ml市场参考价：146泸州老窖股份有限公司红瓷头曲52度500ml市场参考价：187元52年泸州老窖股份有限公司头曲8500ml市场参考价：289元52年泸州老窖股份有限公司精制头曲礼盒市场参考价：158泸州老窖股份有限公司精品头曲38度500ml市场参考价：111s六年头曲500ml(6瓶一套)市场：78452泸州老窖有限公司六岁头曲500ml市场：13038八岁泸州老窖股份有限公司头曲红8500ml市场：348泸州老窖股份有限公司中国，四川，泸州。泸州，位于天府之国被山川环绕，气候温和。老窖特曲和头曲酒(过去称为泸州大曲)是古代四大名酒之一，也是现代八大名酒(白酒)之一。其商标为泸州，是驰名商标。泸州老窖股份有限公司头曲酒不仅深受国内群众喜爱，而且畅销欧洲和亚洲国家。它广受欢迎，尤其是受到东南亚人民和海外华人的欢迎。成为国际市场上质量稳定的名酒，为祖国争光。泸州大曲酒的主要原料是当地优质糯高粱，大曲是用小麦制成的。大曲有专门的质量标准，酿造用水是龙泉井水和沱江水。酿造工艺是传统的混合蒸煮连续发酵法。蒸馏酒后，它储存在马坦一两年了。最后通过仔细的品鉴和勾兑，达到固定的标准后才能出厂，保证了老窖特曲的品质和独特风格。泸州老窖股份有限公司头曲是中国名酒之一。它以其独特的风格而闻名。醇厚、清新、甘甜爽口、回味悠长，饮用后味道鲜美，而且在国内外都很畅销。此酒无色透明，充满窖香，鲜甜，饮后尤香，回味悠长。具有香气浓郁、口感醇厚、滋味甘甜、回味悠长四大特点，酒精度为38%、52%、60%。华庚写过一首诗：怎样才能解决自己的烦恼？只有杜康；现在无忧，特曲浅尝；产于泸州，香甜可口。泸州老窖头曲酒独特风格的关键在于其发酵窖龄长，是真正的老窖。老窖的特点是，建窖时有特殊的结构要求。长期使用后，泥池出现红绿，泥变软，并产生奇怪的香气。此时的酒醅接触到窖泥，蒸馏出来的酒香气浓郁，所以这种窖池可以称之为老窖。随着窖龄的增长，酿造的葡萄酒质量不断提高。只有百年窖藏的葡萄酒才被认为是理想的佳酿。据史料记载，泸州曲酒厂最古老的酒窖已有300多年历史，其风格至今仍引人入胜，游客有幸一睹为快。3.红高粱山庄大团圆酒42度是纯粮酒。泸州酒业人s红高粱42度是泸州国品酒业有限公司生产的纯粮酿造酒.泸州国品酒业有限公司自1998年成立以来，逐步上升为战略发展型企业。公司拥有国货、国稀、鲁酒世家、红烛缘、老单碗、包、金三多、小叶神、福门等注册商标。其中，国货系列酒是公司制造的骨干产品，畅销全国十多个省市。泸州酒，国货香。国人坚持一个简单的理念做一个脚踏实地的人4.红高粱山庄酒价格正野庄园干红2012的市场价在630元左右一瓶。Masanoya庄园干红2012属于酱香型干红，口感和口碑都不错；它是由红缨高粱，特别是红缨糯高粱制成的。正野庄园干红2012是一种清香爽口的脂类物质，在种类和含量上普遍超过其他浓香型大曲白酒。通过定量分析，正野庄园干红2012含有80多种香气物质，比其他浓香型白酒多好几倍。正野庄园干红2012还有完整系列的有机酸丙酯，这是其他浓香型白酒所没有的。:5.红高粱山庄酒1.图腾葡萄酒有限公司。2.华夏庄园葡萄酒有限公司。3.凤凰泉酒厂高密市，隶属于山东省潍坊市，位于山东半岛东部，胶莱平原腹地，东与青岛市接壤。总面积1605.55平方公里。根据第七次人口普查数据，截至2008年11月1日零时，高密市常住人口为877393人。是高密市春秋时期著名学者颜英、东汉大经济学家郑玄、清代大学士柳永、诺贝尔文学奖获得者莫言的故乡。被称为三宝中国民间艺术新春中国的绘画、泥塑和剪纸久负盛名。6.红高粱山庄大曲怀庄大曲是高端白酒。怀大曲产于中国酒都贵州仁怀。它是由当地糯高粱、小麦和茅台镇的茅台河水制成的。中国葡萄酒之乡，以赤水河水为原料。它是严格按照茅台传统工艺精心酿造的酱香型白酒，荣获金凤凰杯省级企业奖和中国名优食品博览会金奖。它有突出的酱香，淡雅细腻，醇厚甘甜，回味悠长，空杯留香，典型酱香风格。7.红高粱山庄大团圆酒多少钱1开场歌舞《大团圆》演出：全体演员舞蹈：成都军区战旗歌舞团银河少年电视艺术团宋《手挽手心连心》3京剧《菊坛新蕊》京胡独奏：胡晓楠演出：河北省艺术学校保定分校、中国戏曲学校附中4冯巩相声《两个人的世界》牛5歌舞《青青世界》那英6相声小品《送福》唐杰忠刘浏银河青年电视艺术团7草图《柳暗花明》魏健高秀敏8歌舞《真情永存》宋祖英9草图《过年》郭10歌舞《中国娃》解晓东1草图《三姐妹当兵》孙涛冯静灵王静卢娜12歌舞团《青春季节》杨《天骄》标舞：北京体育大学成都军区战旗歌舞团055-79000元冉曰755-79000李荣徐秀霞高莹(黑鸭演唱组)055-79000刘欣欣胡莹莹李静妍蒋中一13微型音乐剧《海上阳光》尹孙京通贴心王新军14相声小品《飘雨的下午》黎晓林郭盛5-宋组合《青春鸟》《天长地久》《送春联》马玉涛055-79000胡松华055-79000邓玉华055-79000李广西李双江聂建华055-79000《老唱片与激光唱盘》演唱：林依轮055-79000李丹阳055-79000魏中美杨055-79000陈明055-79000廖满文军16相声《老唱片》戴志诚，姜昆7首歌《众手浇开幸福花》董文华18位京剧名家《在那遥远的地方》《情深谊长》于魁智055-79000赵秀君055-79000孟广禄055-79000张建国055-79000李海燕055-79000商9素描《革命人永远是年轻》黄宏巩汉林20歌舞：《激光唱盘》彭丽媛21素描《锣鼓》赵本山魏凡等。2豫剧《亲亲茉莉花》豫剧《天海长城》湘渝萧秦腔《为你》李梅，李东桥黄梅戏《冰糖葫芦》演唱：马兰演出：秦腔研究院团委川《送您一支歌》刘芸于《春天的故事》演唱：王超演出：成都四川剧院23幽默体操小品《流派纷呈》朱时茂李李小双李春阳肖鹏24首歌林宁《响马传》25歌舞《四郎探母》于俊健张野26件《除三害》牟阳海伦黄玉玲7首歌曲组合《珠帘寨》江苏民歌《六月雪团圆》孙静东北民间《回荆州》耿云南民歌《鞋钉》孙丽英陕西民歌《珠穆朗玛》30首歌曲《红高粱模特队》演唱：田震、孙楠、(香港)、冯演出：银河青年电视艺术团30配乐诗歌朗诵《戏苑飘香》倪萍、赵忠祥倒计时30o时钟。3央视《五世请缨》主持人杨丹直播春晚天气(春晚音像制品中已删除该节目)。34首歌曲《秦人秦腔唱丰收》吕薇陈思思朱向君35魔术秦马家石(香港)姚金芬北京歌舞团36首歌《女驸马》张宇(台湾地区)37相声小品《闹春》、史38首歌《五世请缨》陈红红豆张迈罗中旭谢若琳韩特程陈琳琳华少39歌舞团《宇宙体操选拔赛》《拥抱明天》(改编自云南民歌)金凤豪舞蹈：成都军区战旗歌舞团银河青年电视艺术团055-79000范秀东袁小红055-79000(青海民歌)张魏055-79000宗勇卓玛755-79000段乐055-79000张娟055-79000(哈萨克族民歌)古力沙提755-79000(彝族民歌)曲标舞刘媛媛40主题曲《黄河鼓震》蒋大为关木村卢秀梅刘斌张基宏徐莹41结尾《戏里戏外》8.红高粱山庄酒价格52度以下五款38度的名酒味道不错，特别好喝：1.泸州老窖特曲四川特产浓香型白酒。2、洋河蓝经典海蓝38度口感绵软清香。3.牛栏山百年红1038度浓香型白酒4.金门高粱酒兰龙清香型白酒为38%5.山庄御窖装的是浓香型白酒38度琉璃。9.红高粱山庄纯粮佳酿酒53度工艺流程：选料-浸泡-初蒸-蒸煮-复蒸-冷却-拌曲-包装培菌-拌粮-发酵-蒸馏-成品。操作要点：浸泡：将高粱层放入水中浸泡10-16小时左右。高粱泡透心后，捞出泡好的高粱水，用清水洗净。将浸泡好的高粱放入蒸煮锅内，蒸45分钟，开盖，将高粱重量的15%-20%倒入甑内，使高粱粒吸水膨胀。蒸好后，再蒸30分钟，淋一次水，再蒸30分钟。将蒸好的高粱从甑中倒出来，倒入装满冷水的玉米浸泡池中，使水覆盖在高粱表面，高粱皮冷却收缩，使高粱张开。保湿时间大概10-15分钟。将湿润后的高粱再次放入甑内，再次加大火力蒸熟。前45-60分钟加盖蒸，后半小时蒸，让高粱出汗。将重新蒸熟的高粱冷却至28~30。夏天冷却到室温时，可以加入蒸馏器s酵母粉，搅拌均匀。酒曲的用量为高粱重量的0.6%。将拌有清酒曲的高粱粒叠放在晒垫上，刮平，在高粱粒上盖一层晒垫，保持水分。冬天要在盖垫上盖一层干净的稻草保暖。将糖化后的酒醅放入坛中，然后用塑料布将坛密封发酵6天以上进行蒸馏。发酵时间：夏季从培养细菌开始约7天，冬季用稻草保持缸周温度约9-14天。八高粱酒蒸馏一般需要捏头捏尾，100斤粮到酒的前半段，直接收酒到想要的度数。剩下的尾酒用火催出来，倒入下一个锅重新蒸。10.红高粱山庄老陈酒伊利老熟白酒浓香型白酒，由水、高粱、小麦等酿造而成。香气浓郁，绵软香甜，风味和谐，入口香甜，入口绵软，尾长。11.红高粱山庄老窖酒浓香型42度38度窖藏蔡山特曲宝石级以优质高粱、小麦、大曲为原料，采用蒸烤老乌镇、人工老窖发酵新工艺，缓慢蒸馏，按量按质分类储存，精心勾兑而成。是典型的浓香型白酒，口感柔和爽滑，回味悠长，香气浓郁。在包装上，蔡山特曲酒采用陶瓷酒瓶，外包装为优质印刷马口铁包装。

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年份不同价格一样？

这这酒买完 后悔 连个生产日期也没有 我也没喝 咱先不说这就好不好 就是有种被骗的感觉

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杜康酒45度：最正宗的是汝阳杜康，白水杜康是陕西的一家酒厂出的杜康，伊川杜康是最早注册杜康商标的，但它和汝阳杜康比起来，没有后者有历史，正宗，不知楼主指哪个，但价格大概是从10元到点500元不等贵府酒52度：310多元--356元之间，随节假日有浮动泸州老窖52度：399元/瓶http://cache.baidu.com/c?word=%E3%F2%D6%DD%C0%CF%BD%D1%3B52%3B%B6%C8%2C%BC%DB%B8%F1&url=http%3A//www%2E3jpk%2Ecom/articles%5Fdetail%2Easp%3Fid%3D11963&p=9f79c64ad58150ea08e2931217&user=baidu挂月王40度 ：26元 我今天刚买了一瓶，39度，估计40度也差不多这价

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好。1、泸州老窖头曲六年是泸州老窖的嫡系产品，正儿八经的粮食酒。2、泸州老窖头曲六年52度，入口棉柔，窖香浓郁，后味甘甜，甜辣适口，回味悠长，酒液粘稠挂杯。

柔和1668酒古韵52度一瓶165元。柔和1668酒是江苏泗洪县双沟酿酒有限公司热销产品之一，此酒清香醇正，诸味协调，醇甜柔和，余味爽净，甘润爽口，采用独特工艺精心酿制而成，酒质优良，醇馥幽郁，深受消费者喜爱，价格方面也是适中，值得购买。白酒的注意事项和重点须知：早在古代，白酒就受到了人民的欢迎，它在保健、治病功效更被医者们所看好，广泛应用于医药领域。白酒中的成分很复杂，其中不少是人体健康所必需的，有失眠症者睡前饮少量白酒有利于快速睡眠，并能刺激胃液与唾液分泌起到健胃的作用，但是要注意是少量哦。对于肥胖或有啤酒肚的男士，最应该减少啤酒的摄入量换成白酒，能减少脂肪堆积，减少肥胖的诱因；常年的工作劳累，有不少人到中年以后会患上颈椎病、关节炎、体内湿气重等症状；夏天如果喝啤酒，会加重这些病症，相反，适当喝些白酒可以活血化瘀，去除体内湿气。以上内容参考：百度百科——白酒

52度泸州老窖青酝头曲质量好。52度泸州老窖青酝头曲选用在泸州特有的地理环境下，产出的优质红高粱、小麦为原料，颗粒坚实饱满、营养丰富。酿造出来的酒水口感醇柔、酒体清透、不上头、不口干、醒酒快。不论是其价格定位，还是口感都深受广大消费者的青睐。

工薪阶层是 社会 的中流砥柱，比上不足比下有余，也是创造 历史 的直接参与者，工薪阶层只要收入稳定，天下共享太平。工薪阶层在当下对于白酒的消费水准，其实并不是很高，相对有钱的工薪阶层，不是不会选择白酒，而是白酒企业引导了大众的消费习惯，就像水啤引导了大众口味一样，有点误人子弟的意思。 工薪阶层如何选择白酒，见解如下： 一、光瓶玻汾 很多人会说，玻汾很火爆啊最近，又是推销汾酒的。老王其实想笑，它好不好先不说，是不是网红也不说，受众说了算。就算它不好喝，它也是汾酒中最畅销的系列，不是有句话是这样说的嘛：谎言说了100遍就是真的。 而光瓶玻汾一点也没有让大众失望， 外观回归正统，天然去了雕饰，没有夸张的华丽外表，以优质的清香纯粮酒体取胜，免去了包装和品牌溢价。 说他是工薪阶层的首选白酒，不是言过其实，凡是能找到比他更能胜任的白酒，可谓寥寥无几。如果有，裸瓶西凤绿脖55度是优选之一。 黄盖汾，红盖汾，出口玻汾，包括能开宗立派的竹叶青，妥妥的国货之光。价位都在50元上下，网购更加合适，强大的固态法酿造体系的精品。放眼整个白酒行业，能把旗下四大品牌酒系列做到口碑爆棚的，只有汾酒。 清雅到极致，陈酿勾调的实在，喝了夜间不找水，柔润不头疼，酒体不浮夸，低调又实在，不上头，醒酒快，光瓶玻汾值得击节赞赏！实为白酒的国货之光，工薪阶层值得拥有。 就像红盖儿汾酒宣传标识所说的那样：让国人喝到真正的名酒。汾酒能放下身段，也确确实实打破了阶层的偏见， 从平头百姓到工薪阶层再到身价上千万的老板，黄盖53度玻汾都有通关的神奇魔力！ 二，茅台王子乳玻 除了清香型，工薪阶层也要享受到酱香白酒的韵味，有钱没钱，多多少少要享受一下酱香白酒带给人生的馥郁。 茅台王子乳玻，在实体店的零售价大概在168元，比茅台迎宾酒几乎高出了1/3的价位。这价位对于工薪阶层来说基本上也要咬咬牙。毕竟一两百块钱就买1斤白酒。 茅台王子采用的是碎沙工艺，并不是飞天茅台的坤沙工艺，使用的是三年的基酒调和勾兑。茅台王子酒有典型的茅系酱香，气味纯正，户口上稍微有点辛辣，这个辛辣不是太出头，如果储藏一段时间，酒体会醇化的更好。 茅台王子作为茅台酒的系列，说是边角料是不对的。茅台王子之所以起名字叫做王子，因为王子就是未来的储君，待遇上不会很差，茅台王子值得青睐，比茅台迎宾好多了。 三，金沙回沙五星51度 这是贵州大地上百元出头的酱香，它的零售价为基本上和茅台迎宾酒差不多。但是它的性价比高多了。在贵州的大地上，能从茅台酒下夺得一定市场份额，金沙酱酒是其中之一。他的工艺也是源于茅台，酱香馥郁，口感不薄弱。可以说再百元价位里，金沙回沙最具性价比，回味相当悠长且不失典雅醇厚绵柔。其实他的酱香品质比郎酒还要好一些，值得工薪阶层拥有。 四、西凤55度绿脖 这个光瓶，瓶体有纱网简单包装，瓶体较高，零售价位基本等同于汾酒光瓶玻汾，在50元左右。这款西凤的酒体，代表了经典的凤香型品质，是工薪阶层的必须的选择之一，清而不淡，浓而不艳，入口顺，酒曲明显，有稍许烈口感，纯粮固态法下的醇正的凤香型口感。简单的说：很好喝。同样值得工薪阶层拥有。 其实，还有很多可以选择，比如浓香型的泸州老窖特曲和头曲，也非常不错，喜欢浓香型的可以尝试下，能把浓香型白酒绵柔发挥到极致的也许只有泸州老窖了，大家可以酌情选择。最后，老王要说，我不是卖酒的，是干餐饮的。 说到工薪阶层喝的白酒呢，我给您推荐三款吧，涵盖了 清香、凤香、酱香 三个香型，而且我自己和家里人也都非常喜欢这三款酒，当做口粮酒来喝的。 首先这三款都是纯粮食酒，价格实惠，最重要的就是口碑好。 第一款，清香型的53度黄盖汾 ，光瓶酒中的性价比之王，喝过的酒友不少，普遍反响不错。价格公道，不到50一瓶的价格作为工薪阶层每天喝点也无伤大雅。 第二款，凤香型的绿脖西凤， 也是喝出来的口碑。这几年有了电商版，酒质据说不如原来，但我喝起来还是一个样，不过最近涨价了，主要是销量太好了吧。 第三款，酱香型的金沙回沙五星， 比起前两款这个金沙回沙五星价格偏贵点，但众所周知酱香酒普遍比其他香型贵一点，所以我就挑了这款。400不到一箱，在酱酒里很亲民了，51度，好喝不贵。 当然了，现在其他香型也有很多适合工薪阶层的白酒，但我推荐的就这三款吧。 最后我想说，适合自己的就是最好的，哪怕就是一瓶白牛二。 既然是工薪阶层，说明有固定工作，收入稳定，由于不知道你月收入是多少?我想向你推荐50---100元之间的白酒，作为日常生活的口粮酒。 武陵酒经典飘香53度 中国有各类白酒成千上万种，我想缩小范围在17大名酒、53优、12香型的白酒中推荐一部分50---100元之间的白酒。中国自1952年开始到1989年共举行五届评酒会，总共评出17中名酒，此后再也没有举行过。作为上万种白酒中评出的17大金质白酒，一直是神一般的存在在每一个好酒之人的心目中。17大名酒中粮食酒居多，也有部分酒厂生产酒精勾兑的白酒，在这里我只推荐高度粮食酒。 酱香型白酒推荐：茅台迎宾酒53度、茅台迎宾酒中国红53度、红习酒53度、蓝习酒53度、老习酒53度、金沙回沙酒经典53度、金沙回沙酒五星51度、武陵酒经典飘香53度等等 茅台迎宾酒中国红53度 浓香型白酒推荐：泸州老窖头曲52度、泸州老窖六年窖头曲52度、五粮液尖庄红优50度、古井献礼版、刘伶醉老瓷瓶52度、剑南春52度珍品绵竹大曲等等。 泸州老窖头曲52度 清香型白酒推荐：汾酒玻瓶黄盖55度、黄鹤楼汉青酒52度、黄鹤楼经典H6 53度、宝丰商务会堂52度等等。 其他香型的白酒:西凤酒老绿瓶55度、董酒密藏54度、董酒老贵54度、四特酒锦瓷三星或四星52 、酒鬼酒湘泉54度等等。 这些酒度数高、价格适中、粮食酒、大品牌，质量有保证，绝对的良心酒，性价比极高，既可以平时饮用又能收藏，一举两得。 最后特别提醒，购买白酒的渠道很重要，宁愿贵一点也不要贪图便宜买渠道不明的白酒。你可以到当地比较靠谱的糖酒公司，大型超市，也可以在某宝某东的白酒旗舰店购买，最好做活动的时候购买，有时价位相差很大。最后白酒买入后，最好放在干燥避光的地方，轻易不要搬动，这样可以很好地陈化，如果能存放五年以上，酒质会大大改观。 希望以上的回答能对你有所帮助。 我来说二句，我喝了几十年的酒，全国各地都去了，喝来喝去还是中国四大名酒好，大众化，工薪阶层消费。 1、西凤绿瓶。 这个酒解放时就有，那会可是身份的象征，是西凤酒出名的大众化酒，也是西风酒最经典的一款普通工薪阶层酒，这款酒除了后味稍微欠缺点，几乎达到了高价酒的水平，是款性价比极高的酒，是朋友聚会，过年过节，家中珍藏的一款好酒，1982年时15元，目前价格40到55元。 2、汾酒白瓶。 这款酒 历史 也比较久远，1982年时也是15元左右，目前45元左右，这款酒在山西农村孩子结婚可是网红酒，那个大牌酒都没这款符合当地人口味的，这款酒喝起来确实不错，口感干甜，醇香四溢，是汾酒的经典之作，大众消费，工薪阶层喝的好酒。 3、五粮醇。 这是五粮液集团旗下大众化的一款名酒，喝了很多年了，从一代喝到三代，这款酒纯香爽口，不上头，芬香纯正，很经典，50元左右的价格，能喝到这种口感的酒，实属不易。 4、茅台迎宾酒。 这款酒很经典，价格也是茅台入门级价格，100元左右，酒不上头，酱香型，口感绵软醇厚，喝完后也不伤人，睡一会就好了，很舒服的，经典之作，一款大众化名酒。 可能还有其他很多大众化，工薪阶层的好酒，不过我只品尝了这几种，喝酒喝出来的总结，欢迎大家补充。 酒有味道优劣之说，却没有哪个阶层必须要喝哪个酒之说！ 但是如果要喝酒，就一定要喝优质粮食酒，现在网络发达，在酒瓶的外包装上，一般都有编号，怎样区分，可以自己查一下。 现在要说哪个酒适合？各地区都有自己的优质酒类，像北京二锅头，东北老村长，北大仓，天津津酒，湖南浏阳河，河南杜康，宝丰酒，河北衡水老白干，江西四特，安徽古井贡等等！ 工薪阶层喝的酒，泛指大众化的白酒，中国有最庞大的白酒市场，消费群体也最大的，大众化白酒消费群体最大，白酒市场良莠不齐。 从白酒香型分:酱香类是高端品类，有些地方的酱香品类，由于区域的原因，知名度不高，仁怀区的不评论，山东的云门酒，黑龙江的北大仓有中低端酒类。 浓香型酒最普遍酒类，川酒四大散白酒基地都有不错的酒类，五粮液中低端品牌，尖庄系列，剑南春绵竹系列，全兴系列，沪窟的头曲，二曲系列，古井贡酒的古井系列，洋河，双沟的系列酒、沱牌系列，都有不同的价位，供各层次消费都选取。 清香型系列，汾酒，挂京字的清香，内蒙古，新疆的品牌 芝麻香型景芝独树一帜，系列酒价位齐全，景芝白干很受欢迎。 老百干香型，衡水老白干最为齐全。 浓酱兼香，湘酒类也有不错选择。 白酒消费市场，地方白酒占了很大的份额，地方酒秉承传统酿酒，有悠远的 历史 ，风味适合本地消费者的口味。 现在的白酒，按性价比分，白酒生产厂家算的最清楚，销量大的白酒会在品质上，用料上特别用心，让消费者更好接受。 笔者偏面推荐一下，如果你去购买白酒，特别是喜欢喝白酒的朋友，你看到的酒瓶，如果十几年前酒瓶也是这模样，生产厂是知名酒企，就放心购买，这类白酒性价比都很高。 白酒品类很多，有代表性香型的白酒，性价比都高。不贬低任何一种白酒，酒企能存在就有道理。 各种品牌白酒能喝出感觉的，是给品酒师准备的，精之又精，白酒适合自己的口味与消费层面就好。 白酒千千万，艺通醉酒帮你看。我研究白酒多年，对白酒的价格，口感，酒质还是有发言权的，酒，是我国最大的消费品，也是一种精神寄托，而且还是人与人之间沟通的桥梁。对于我们工薪阶层的人来说：有稳定的工资以后，也想经常在家里喝喝小酒来消除一天忙碌紧张的工作压力。今天艺通来为大家推荐几款性价比高的国内纯粮酒。 千人千口，千口千味，各对各的味，每个人对不同酒类的口感不同而产生的喜好不同，有人喜欢浓香型白酒，有人喜欢酱香型的白酒等等，我国有十二大香型的白酒，总有一款适合你。 泸州老窖头曲52度浓香型白酒，四大名酒之一，泸州老窖是国内浓香型的鼻祖，其窖香浓郁的风格又称“泸香”，产自川南的泸州市， 历史 悠久，泸州老窖酿制技艺传承至今已有23代，成为中国浓香型白酒的发源地。口感：酒香柔和，饱满纯粹，回味甘甜，后味醇和，有明显的纯粮窖香味。无论是自饮和招待朋友都是一款很不错的口粮酒。 光瓶汾酒黄盖53度清香型白酒，这是一款性价比最高，口粮酒之王，产自山西汾阳杏花村，四大名酒之一。它的工艺精湛，源远流长，在国内外享有盛名。素以入口绵，落口甜，清香优雅，回味悠长，一清到底的特色而著称，在国内是一款不可多得的好酒。 西凤酒绿瓶高脖55度凤香型纯粮白酒，产自陕西宝鸡市，四大名酒之一，西凤酒用大麦60％，豌豆40％制大曲。以高梁为原料，老泥土窑发酵，酒海储存三年以上，自然老熟后勾兑而成，其口感：无色清亮透明,醇香芬芳,清而不淡,浓而不艳,集清香、浓香之优点融于一体,幽雅、诸味谐调,回味舒畅,风格独特。价位不高，喝过不忘。 我是安徽的，对江淮浓香型白酒了解得比较多。古井贡酒老玻贡升级版55度500MI纯粮固态发酵白酒，老八大名酒之一，连续荣获四届评酒会金奖，其色清如水晶，香纯似幽兰，入口甘美醇和，回味经久不息。本人存此酒不下于五件，值得品尝和收藏。 金沙回沙五星纯粮51度酱香型白酒，产自贵州毕节金沙县，有千年回沙工艺，中国酱香灵魂之称。曾被酒界泰斗季克良赞为：不是茅台胜似茅台之美誉。其：酒色微黄而透明，色入琥珀，清澈圆润，酱香浓郁，挂杯明显，酒花均匀，细腻优雅。 酱香型白酒还有贵州的红习酒，怀庄酒，珍酒十五等等都是不错的工薪阶层的口粮酒，艺通还是那句话：适合你的就是最好的。 未满十八岁禁止饮酒 黄盖玻汾第一，泸州老窖头曲，红星二锅头蓝瓶也凑合，古井贡酒献礼，新、老贵董，西凤七两头。 这类问题我从没回答过，不是答不来，是怎么说都不对。实际上也不是你说的不对，是读者们把对假酒的愤慨，平日买酒上当的懊丧，以及对白酒行业的不满，一股脑发泄到你头上。 你要推荐茅台酒，不是说都假酒，就是说喝酒的不买，买酒的不喝。你要推荐二锅头，一边倒的说酒精酒。你要推荐土炮，大多数都说不如牌子酒，还是大厂名牌能相信一点。 可是这类问题却络绎不绝，不断被提出，不断被回答。不用分析，大致看一眼，就知道哪些人提出来、哪些人回答的。也就是说，都有着明显的商业性质，就为了推荐他的酒。 如果是纯纯的酒，货真价实，那是应该推；如果是酒精酒，酒精香精勾兑酒，本来就是假酒。搞得胡适说的那样，还把它打扮成花枝招展的小姑娘，说是多纯洁，那就是骗人。 这样的事酒水行业搞几十年了，早都把人搞得麻木，不愿附和，看都懒得看一眼。所以，不相信卖酒的，不相信所有的酒水推荐，也就情有可原。 但是酒还要喝，上当受骗也要买。怎么办呢？好办，用心去找，民间自有好酒在，就看缘分到没到。信不信吧，我的文章就有推荐，去我的主页能看到。只不过不叫推荐叫品鉴，还不止一款，都是藏在民间。有深山老林里少数民族自酿自喝的包谷酒，有当地百姓喜爱的高粱小烧，还有“酒痴”、“酒疯子”自酿酒，多少投资人背着钱找他，根本不入人家法眼。我就喜欢这样的话：“我酿的酒是让人喝着舒服的，不是用来发财的。” 只是“酒疯子”酿的美酒别人喝不到，他不卖。我却有幸喝到，因为人家认我好朋友。要不要我推荐下？ 尖庄50度塑料瓶是固态做法，纯粮食酒，口感可以，大众洒，价格在十元左右，放心渴。

泸州老窖1952酒标价388泸州老窖特曲（52度）￥85.852度泸州老窖头曲￥23.0泸州老窖吉利纯酿酒￥19.8泸州老窖精品特曲52度价格38元泸州老窖参考价格：41.00元泸州老窖：价格￥65.00百年泸州老窖52度价格：388.00泸州老窖特曲（52度）￥85.852度泸州老窖头曲￥23.0泸州老窖吉利纯酿酒￥19.8g泸州老窖精品特曲52度价格38元泸州老窖参考价格：41.00元希望能帮到您!

泸州老窖分为好多种 泸州老窖 38度国窖1573 298.00 泸州老窖 52度国窖1573 368.00 泸州老窖 38度百年老窖 145.00 泸州老窖 38度精品特曲 110.00

老窖二曲现在价格每件约在一百五。07版当年要卖的便宜一些，不过这酒现在应该不再生产了，所以价格也不好说。泸州老窖的酒有收藏升值空间，如果你现在还有这酒并且有收藏的耐心，可以等着升值。泸州老窖刚开展过“好酒中国寻”活动，鉴定过的一些老窖老酒现在已经升值到了几万块，比如说老窖工家牌酒。

　　 一、教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 　　2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 　　二、教学重点： 　　指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇. 　　三、教学难点： 　　在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。 　 　四、教学过程： 　　(一)、复习巩固，引入情境。 　　1、同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。通过上节课的学习，你们知道到了什么呢? 　　2、边播放相关的图片和音乐，边述被誉为-----“天下第一奇山”，它以“四绝”-----奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。 　　3、而在这四绝中，人们对黄山松更是情有独钟。你有什么问题要问吗? 　　4、再看看课文的题目，你能从哪个字中找到答案呢?(奇)你又有什么问题要问? 　　5、想寻找答案吗? 　 　(二)、创设情境，感受奇松。 　　1、创设情境：请大家把眼睛闭上，我们登上了去黄山的飞机，经过不到一个小时的飞行，我们来到了天下第一奇山--黄山。我们爬啊爬，终于来到了黄山最妙的观松处--玉屏楼。请大家睁开眼睛，用自己喜欢的方式阅读课文的第二自然段，你看到了哪些松树，它们又奇在哪里呢? 　　2、学生交流讨论，师相机板书：(迎客松、陪客松、送客松) 　　3、大家说得很好，这三种松的确都非常奇特。是的，黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。但是人们只要一提到黄山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表着黄山奇松。它还象征着整个黄山。既然它有这么大的魅力，那我们就一起去领略迎客松的风采，并从语言文字中来感受它的奇吧! 　　(三)、引读迎客松，自学陪客松和送客松。 　　1、出示迎客松的文字和图片。 　　2、请同学们自读这段文字，并结合边上的图，你能从哪些句子和词语中感受到迎客松的“奇“呢? 　　3、学生交流讨论能反映“奇“的句子及词语。 　　(1)迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。 　　黄山上尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松，不知经历了多少烈日暴晒，多少风吹雨打，正如文中说它饱经风霜，但它却仍然郁郁苍苍，充满生机。理解遒劲、饱经风霜的意思，读好词语，并读出它的奇。(指名读、齐读) 　　(2)知道为什么叫它迎客松吗?它的形态就如同好客的`主人欢迎宾客的到来。这句话实际上就写出迎客松的奇特所在。(指名读、齐读) 　　(3)黄山上的松有千千万万，为什么不选其他松，而偏偏选它，这足以看出它的奇特之处。(指名读、齐读) 　　(4)同学们，你们愿意将迎客松永远留在自己的脑海里吗?怎么办?(指名说)下面，请同学们抓紧时间把这段话背下来，待会儿，咱们看看哪位同学能在最短的时间内记住写迎客松的几句话。 　　4、听你们背诵，真是一种享受。 　　5、归纳学习迎客松的方法。 　　6、除了迎客松外，还有两种松也十分奇特，下面就请同学们用刚才学习迎客松的方法学习另外两种松，四人小组进行讨论，然后把你较喜欢的一种介绍给大家。 　　7、学生介绍另两种松，说出奇，并读出奇，最后熟读成诵。 　　8、同学们，玉屏楼真是一个观松的好地方，我们站在上面已经看到了三棵奇松，我们一定被枝干遒劲的迎客松，形似巨人的陪客松，姿态独特的送客松深深地吸引住，其实黄山还有许许多多形态各异的松树，让我们再去看看其他的松好不好? 　　(四)、观看图片及录像、升化情感。 　　(出示第三自然段文字内容) 　　1、这段话主要讲了黄山上还有许多许多千姿百态的奇松，文中的省略号更能说明黄山奇松形态多，你能仿照着再说几种其他形态的松吗? 　　2、观看图片及录象。 　 　(五)、再次创设情景，复述课文。 　　1、黄山松和黄山浑然天成，美伦美奂，相信此刻，大家已经完全陶醉在这如诗如画的景色之中了。可是回程的飞机已经在催我们登机了，我们只能依依不舍地向黄山松、向黄山告别。 　　回到家中，亲戚朋友要问了：你到黄山究竟看到了什么呢?如果我是你们的姐姐，从没去过黄山，而且又对黄山松特别感兴趣，你能不能当回小导游，向我介绍黄山奇松呢? 　　2、学生当小导游，介绍黄山奇松。 　 　(六)、布置作业。 　　仿照本文写松的方法，把你印象最深的一种松，写具体、生动。 　 　板书设计： 　　20、黄山奇松 　　迎客松 　　陪客松 　　送客松

习酒在1988年获得了很多有份量的奖项，分别是国家质量奖，并获中国优质酒称号、商业部优质产品金爵奖、首届中国食品博览会名特优新产品金奖。为纪念1988年获得荣誉，所以有了这款以1988命名的酒。

　　作为一名人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！以下是我精心整理的《黄山奇石》教学反思（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　《黄山奇石》教学反思1 　　《黄山奇石》这篇课文即有抽象概括的描写黄山景色秀丽神奇，又有具体形象的描写“仙桃石”，“猴子观海”等4种奇石。作者形象生动语言文字极具感染力地把祖国的黄山奇石描写得活灵活现！对我们的学生来讲，根本没人到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，大多数学生缺少对黄山的直接经验，我在教学中，充分利用学生已有知识和生活经验，借助电化教学手段，声情并茂，生动形象地强化学生感知，努力学懂这篇课文。针对模块六的教学设计我做了认真分析，对本设计比较满意的地方： 　　一、创设情境，激发兴趣 　　在教学本课时充分运用了电教媒体，帮助学生真实、生动、形象地感知课文内容。更准确、更直观。同时对文章中的重点词语有帮助学生理解的重要作用。黄山风景真实地出现在学生眼前。学生有种身临其境的感觉。很好的调动了学生的学习兴趣。 　　二、品词析句，启发思维 　　我在教学过程中注意通过看图和模拟表演来创设想像思维的情境，引导学生掌握想象思维的方法，在学生初步了解了“仙桃石”形状的基础上，我启发道：“仙桃石”为什么不叫“蜜桃石”或“桃子石”呢？学生只要多读几遍课文，再深入思考便会发现这是因为“仙桃石”体形巨大，而且又落在山顶，不太可能是人间的东西。课文中一个“飞”字和“落”字，便形象地写出了“仙桃石”的神奇。在此基础上，引导学生通过读课文来体会“仙桃石”的奇妙与有趣，自然会收到好的效果。 　　三、拓展延伸，学法迁移 　　在教学本课时，我努力设计问题有一定的分量，达到一石激起千层浪的效果，让学生广泛交流，例如：给奇石起名字、通过写法迁移让学生按描写四种奇石的方法，描述“天狗望月”这块奇石的样子。还有“狮子抢球”等等。学生组织语言的过程中，训练了思维过程，真正把语文课上成语言文字训练课。 　　四、激发想象，激发爱国情感 　　新课标中的三维目标中，对学生情感价值观的培养是很重要的这也是语文教学的一项重要任务。《黄山奇石》这篇课文，正是对学生进行爱国教育的优秀篇章。通过对黄山奇石的学习，使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇，尤其是奇石更有趣，激发了学生们对祖国黄山的喜爱。同时也更加热爱伟大祖国的山河。为了达到教学目标，教学时充分运用了电教媒体，使学生真实、生动、形象地感知课文内容。更准确、更直观。同时对文章重点词语理解有重要作用。在拓展中，利用网络优势，打开学生的思维，给学生提供更广泛的资料，让学生在进一步的品味与欣赏中，受到心灵的震撼，感情的升华。虽然在本设计中有很多优点，但仍然还存在一定的不足之处。比如：在每一个环节中，无论在表面还是内涵上都能结合的更加紧密，步步为营，水到渠成，我想效果会更好。这也是我一直努力和探索的问题。再比如：小结中，在学生的充分感受基础之上，让学生结合自己的实际谈谈本课的收获，我想一定比我的总结和鼓励会更有震撼力。总之，只有不断的摸索，才能得到求实，求真。 　　《黄山奇石》教学反思2 　　《黄山奇松》一课，是一篇描写大自然美景的佳作。课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。在教学本课时，我抓住黄山奇松的“奇”让学生来理解课文。教学目标定位好后，如何让学生在读中体会黄山奇松的美和奇，成为了本节课教学的重点。那么，如何突出教学重点呢？我是这样教学的。 　　一、 以读书为主线 　　苏教版小语教材特别注重“读”在语文教学过程中的地位和作用，把朗读作为学习语言行之有效的方法。阅读教学中要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。在本节课的教学中，首先我要求学生自由读，然后让学生深入学习迎客松，通过课文插图感悟文中“枝干遒劲”的意思，利用课前收集到的资料，让学生理解“饱经风霜”的意思，同时引导学生体会迎客松的奇，在此基础上再指导学生细读品味，读出感情，使学生的情感与作者的情感产生共鸣。接着指导学生有感情地朗读描写陪客松和送客松的句子。这样，通过以读代讲，以读促思，让学生在读中理解课文内容，在读中体会情感。 　　二、 重视图文结合 　　在小学语文课本中每篇课文都有插图，插图的内容都和课文有一定联系，是一种不错的资源。在《黄山奇松》这篇课文中有三张插图，我从网上找到与之相对应的三大奇松及其他黄山奇松的图片，将之放大。在教学中，我是这样巧用插图的： 　　1、让学生看迎客松图和送客松，仔细观察他们的枝干，理解词语“遒劲”、“蟠曲”等词语的意思。 　　2、让学生看图展开丰富的联想，出示自己搜集到的黄山奇松的集锦图，让学生模仿书中的句式，看图说话、写话。这一系列环节都巧妙地将图与文有机地结合起来，培养了学生的想象能力，提高了他们说话的能力，通过他们的想象说话、更好地挖掘课文的深刻内涵，理解黄山松的奇。 　　三、注重迁移运用 　　由模仿到创造，由完成老师设计的“形成性”作业，到主动运用于说、写实践，并积极向课外语文活动延伸，这是苏教版在注重迁移运用中提出的具体要求。在本节课的教学中，我在课上还安排了仿照第二自然段描写三大名松的写法描写其它黄山松，这也是为了强化学生的写作迁移运用，进行写的训练。 　　课堂教学是一门艺术，是一门遗憾的艺术。本节课的不足之处还有：在朗读的教学环节教师只是在一味地指导学生朗读，并没有进行示范的朗读或录音带朗读，没有起到示范的作用。教学环节的设计上是按照课文的写作顺序展开的，在教学三大名松的环节，我在想能不能分组来学习三大名松，然后小组选成员来汇报，给学生以更大的讨论交流的空间。总之在不断地反思中完善自己的教学设计。 　　《黄山奇石》教学反思3 　　黄山是“三山”之一，有“天下第一奇山”之美称。“奇松、云海、温泉、怪石”被称为黄山“四绝”。尤其是“怪石”，已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。似人似物，似鸟似兽，情态各异，形象逼真。 　　当学生对黄山非常感兴趣的时候，出示课文的第一自然段。让学生自由读，想想从这段话中获得哪些信息？ 　　学生对“1、黄山在安徽省南部，2、黄山景色秀丽神奇，3、尤其是那些怪石，有趣极了。” 　　我发现都没有提到“闻名中外”四个字，于是我提出“闻名中外”是什么意思呢？ 　　学生很有趣，居然有人说：“说明黄山那里的人很文明，不乱丢垃圾。”我笑了一下，说：“那是‘文明"（板书）的人做的事，但是‘闻名中外"不是这样意思。我们先来一个字一个字来解释，闻就是听，名是名字，闻名听过他的名字；中是中国，外是外国。中国与外国都闻说过都知道他的名字，说明这个地方非常出名。闻名中外，也可以说‘中外闻名"。” 　　如果仅是这样，我想学生对“闻名中外”还不是很清楚的。于是，我问：“我们育才塑胶操场上的樟树闻名中外，对吗？”学生哈哈大笑，说：“那只能说是闻名育才，不是闻名中外。”我再问他们：“我说杭州西湖闻名中外，对吗？”学生想了一会儿说：“那应该是对的吧？”把球重新踢还给我。我一笑，当然是对的。再让学生说说哪些地方是闻名中外的。学生说了很多，秦始皇兵马俑、八达岭长城、故宫、圆明园等闻名中外。 　　这样，从解意思到运用，一个词语学活了。 　　再让学生自主朗读课文，用横线划出课文介绍了哪些奇石，用波浪线划出这些奇石奇在哪儿。在交流中进一步认识生字。 　　学生学得很快乐。 　　综观这堂课，我注重培养学生的质疑提问、自主学生的能力，放手让学生自己去提问，自己读读画画思思。学生学得快乐，我教得幸福。 　　《黄山奇石》教学反思4 　　在这节课上，我首先让学生自主选择探究内容，选择自己最喜欢的奇石研读，然后根据学生的爱好，如有的同学喜欢朗读，有的同学喜欢抓重点句体会句子蕴涵的意思等等。鼓励学生根据自己的兴趣爱好进行学习，选择自己喜欢的方式汇报自己的学习成果。在这节课中，学生用感情朗读、画、抓重点词、动作表演等形式来表达自己对课文的理解，他们的兴趣很浓，产生的效果也非常好。 　　注意学生的诵读。我在课上首先让学生范读，然后用“谁能比他读得好”引起学生比一比的兴趣，激发读的动力，我还用配乐读以及齐读等的方式，以优美的旋律感染学生，以悦耳的声音打动学生，以动人的感情激励学生，使他们跃跃欲试，急于参与，急于体验，急于模仿，达到了我让学生“想读”的目的。 　　给学生充足的时间。在教学中，老师应当给学生充足的时间去思考、进行交流讨论以及表达自己的意见，把学习的主动权交给学生。 　　《黄山奇石》教学反思5 　　看到《黄山奇石》这篇课文，便有些犯愁，要知道，在老教材中，它是第六册语文中的一篇文章，如今成了新教材第三册中的课文。第六册和第三册，中间相差三个学期，学生的知识面、阅读理解力，肯定差很多。学生对黄山风景区也不太熟悉，回忆过去，让学生读读课文，找出课文写了哪些奇石，奇在哪里？学生并不感到困难，可这对刚升入二年级的学生能行吗？我该怎么开展教学呢？ 　　为了让学生对黄山风景区的美，有一个初步的感受，我在课的一开始，出示黄山四绝的图片，并进行介绍，学生的兴趣被一下子激发起来了。然后自然地引入到课题，让学生对课题进行提问，学生提的问题能抓住课文的主要内容，于是我就让学生边看媒体边思考他们提出的问题，增强了学习的主动性。 　　在识字教学上，采用了大集中的方法，对学生来说量一下子太大，如果结合学生回答的问题，采用小集中，先学其中的生字“桃、猴”，降低学习难度，这样效果会好些。还有在交流识字好方法。 　　《黄山奇石》教学反思6 　　过程与方法的学习目标在本课教学中实践的比较好。教学课文时，我注重指导学生学会学习的方法。先让学生跟随教师学习一段课文，然后师生共同运用喜欢的学习方法去自主选择下面的内容，并且将主导权交给学生。实践证明，虽然学生在发挥主动性、当小老师时，驾驭课堂的能力不足，语言表达也不很到位，但是只要教师耐心指导，经过长期的训练以后，学生必定能够成为一个合格、甚至是优秀的“老师”。其实学生的一些想法和做法，有着自己的创新，也值得教师去学习借鉴。比如：小老师在请同学们朗读课文时，张国辉同学想到了“请穿白球鞋的同学起来读这一段”，这个办法新奇有趣，学生参与兴趣极高，调动起了课堂气氛，当然朗读效果也就很好了。课题理解的训练、字词训练、听说训练在本堂课中都属于常规训练，在课堂教学中也都得到了较好的落实。 　　《黄山奇石》教学反思7 　　《黄山奇石》是一篇描写景物的散文，课文描绘了黄山奇石之神奇，景色之秀丽，具体地描写了四种奇石，表达了作者对祖国山河的赞美之情。文章构思清晰，意境优美，想象丰富，情趣横生，给人以美的享受和熏陶。因此，为了激发学生的学习兴趣，我在教学前让学生观看了有关黄山的一些图片，重点欣赏了黄山四绝，使学生感受到了黄山奇石所具有的独特的美，明白了黄山奇石尤其吸引中外游客的原因，同时也产生了进一步了解与欣赏奇石的强烈愿望，于是带着浓厚的兴趣步入了对新知识的探索。 　　在品读文章时，我让学生自主选择学习内容，选择自己最喜欢的奇石读一读，然后自由选择自己喜欢的方式向大家介绍。在这节课中，学生用感情朗读、抓重点词、动作表演、小导游介绍等形式来表达自己对课文的理解，他们的兴趣很浓，热情很高，效果也非常好。 　　《黄山奇石》教学反思8 　　黄山奇石以“奇”见长，在教学“猴子观海”时，组织学生看图学文后，请他们说说对这块石头的印象，然后着手进行朗读指导。在师生平等的对话中，想不到有许多学生道出“可爱”之感。闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文——黄山奇石，新课标指出：阅读教学要注重学生对文本的独特的体验。于是，我就让他们怀着这块石头的“可爱”之情，指导学生读出它们的神奇。学生朗读水到渠成，真真切切。最终是学以致用。新课改要求教师要有一颗慧心，做写作资源的开发者。学生在先前的朗读语言积累后，通过儿童特有的`思维，现学现卖，写出了比文中更具有童真童趣的话语。 　　我想这样，每个学生的个性得以张扬，生命之花得以绽放。 　　《黄山奇石》教学反思9 　　《黄山奇石》是一 篇写景的课文，以图文结合的方式介绍了黄山石的神奇。课文的教学重点是学习生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。难点是在朗读中感受和体会黄山石的奇妙，并能把黄山石介绍给更多的人。学习本课时，配图的三个自然段，我准备采取看图学文的方法，第五自然段引导学生发挥想象，自画“金鸡叫天都”。最后在学生熟读成诵的基础上，当“小导游”介绍黄山的奇石。 　　一、图片导入，激发学生兴趣。 　　黄山风景秀丽神奇，中外闻名，被称为“天下第一奇山”。但很多学生没有去过黄山，对黄山的风景没有形象的认识。因此，上课伊始，我用黄山优美的图片、“四绝”的神奇把学生带入黄山，领略黄山的神奇风光，学生的兴趣极其浓厚，学习的积极性被调动起来了。 　　二、突出重点，品赏奇石。 　　课文中介绍了七块黄山奇石，其中详细介绍了四块，三块配图。在学完第一段后，我引导学生“尤其是那些怪石，有趣极了”，你从课文中找一找，文中介绍了几块怪石？学生饶有兴味地很快找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，并知道“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”写得详细。我引导学生重点品读“猴子观海”，通过看图、做动作等理解“猴子观海”的有趣，但效果并不是很好。 　　课后，我听了张莉老师的课，我觉得如果这样引导，会不会更好一些？为了更好地帮助学生感悟，我可以适时地发挥多媒体特有的功能，播放了“翻滚的云海”的美丽画面，学生看着如此美妙的“云海”，肯定会有自己独特的感受，此时再让学生说说这是什么样的云海？学生对“翻滚的云海”有了深层次的感悟，在理解猴子为什么“一动不动”就容易多了，怪不得猴子在这么高的山崖一动不动，原来它是看得着迷了！这样，不但能使课堂教学的难度大大降低，而且使教学结构和学生的认知结构发生了根本性的变化，学生的思维活动向独立、主动、深刻、全面发展，突出了课文的重点，突破了教学的难点。 　　但在教学中还存在不少的问题如下： 　　1、学生个体的朗读效果得不到保证，语文课堂上，琅琅的读书声最美。让学生在与文本一次次的朗读中不断加深体会，只有多读才能使静止的文字表现他的情感，让文字成为一幅幅鲜活的图画。所以，教师在课堂中的示范是非常必要的。由于学生之前未接触此类文章，和以前所形成的朗读的陋习。所以，造成了班级中学生朗读水平下降。 　　2、对学生的引导不够味，相当多的学生能读通顺，但读不出感情，只一味的让学生一遍一遍按自己的意思去读，不考虑，学生是否能理解感悟，不做具体的引导，点拨，也是徒劳。这里就要求教师掌握丰富有趣的教学手段，如：让学生们自己表演一下，文中出现的景观。使文中的客观文字，变的丰富真实，同时，也激发了孩子们的兴趣。必要的创设情境，引导学生想象画面，让学生对“景”了然于心。否则，很难达到好的学习效果。 　　《黄山奇石》教学反思10 　　《黄山奇石》是一篇写景的文章，课文描绘了黄山奇石之神奇，景色之秀丽，表达了作者对祖国山河的赞美之情。文章构思清晰，意境优美，想象丰富，情趣横生，给人以美的享受和熏陶。在《黄山奇石》一课的教学中，我不但引导学生读文、看图、想象黄山"四绝"的几个镜头，使学生感受到了黄山奇石所具有的独特的美，明白了黄山奇石尤其吸引中外游客的原因，同时也使产生了进一步了解与欣赏奇石的强烈愿望，带着浓厚的兴趣步入对新知识的探索。 　　而且在教学中还创设好一定的活动情境，使课堂教学处于和谐、融洽、兴趣盎然的气氛中。我特别注意学生的诵读。在课堂上首先让学生范读，然后用“谁能比他读得好”引起学生比一比的兴趣，激发读的动力，还用配乐读以及齐读等的方式，以优美的旋律感染学生，以悦耳的声音打动学生，以动人的感情激励学生，使他们跃跃欲试，急于参与，急于体验，急于模仿，达到了让学生“想读”的目的。我给学生充足的时间。在教学中，我给学生充足的时间去思考、进行交流讨论以及表达自己的意见，把学习的主动权交给学生。学生有了足够的时间来进行自主学习，小组交流学习以及把自己独到的意见、理解在全体学生面前表达出来，让学生能更好的理解文章的内容，也能让每一位学生能感受到成功的喜悦，对学生以后的学习有很大的激励。 　　通过这节课的教学，使我更加深深地体会到：要让学生重感悟。那就是要把学习的主动权交给学生，让他们自由地去想象。不要把学生的思维圈在一个固定的范围里。要相信、尊重、珍视学生独特的感受、体验和理解。把更多的机会，更多的思考留给学生。 　　《黄山奇石》教学反思11 　　每学期最激动忐忑的公开课又来啦，决定了很久也问了很多老师的建议之后，最后决定讲《黄山奇石》这一课，《黄山奇石》是一篇写景的文章，主要突出便是在于“奇”。在讲课之前，我同孩子们已经学习过了《古诗二首》，引导孩子们学会欣赏美丽的景色，但在教课前我仍担心不能引导孩子们感受到黄山“奇”的特点，好在有组长和同事的帮助和建议，我对教学设计做出了修改，最终完成了本次的教学。 　　在学习课文时，我采取“自学+小组合作学习+全班交流”的方式，运用小表格通过对第二自然段描写“仙桃石”特点的动词的教授，让他们自己找到剩下每种奇石的特点，体会奇石的奇特，充分发挥孩子们的主体性，把课堂还给他们，把思考也留给他们。 　　新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，虽是低年级的语文教学，我也尝试着让孩子们进行一些浅层次的探究性学习，培养他们探究的兴趣。通过图文结合让孩子们用感情朗读、画、抓重点词、动作表演等形式来表达自己对课文的理解，他们的兴趣很浓，学习的效果也非常好。 　　在让孩子进行自主学习、合作学习的时候，我给了他们充足的时间去思考、进行交流讨论以及表达自己的意见，把学习的主动权交给他们，让他们能更好的理解文章的内容。 　　但是总有做的不足的地方，比如教学设计不够严谨；课堂上有两个明显的字音错误；课堂上孩子们的读书姿势应该着重强调；在让孩子们模仿奇石样子的时候比较仓促，不具体；在让孩子们理解概念性的问题时解释的不够严谨清晰；同时最后的练习说话环节因为没有把握好时间，参与的学生只有一位，没有达到预期的效果，课堂时间的把控上面还需要提高。 　　通过这堂课的教学，让我体会到，孩子们的力量是强大的，给他思考的时间，加以引导，得到的预期效果会很不一样，同时教师应注重教学方法的转变，每次都有新收获，希望再接再厉，继续加油。 　　《黄山奇石》教学反思12 　　《黄山奇石》这篇课文即有抽象概括的描写黄山景色秀丽神奇，又有具体形象的描写“仙桃石”，“猴子观海”等4种奇石。作者形象生动语言文字极具感染力地把祖国的黄山奇石描写得活灵活现！对在校的学生来讲，很少有人到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，大多数学生缺少对黄山的直接经验，我在教学中，充分利用学生已有知识和生活经验，借助电化教学手段，声情并茂，生动形象地强化学生感知，努力学懂这篇课文。 　　我根据课文内容，在情景导入、奇石探究、课文朗读等方面适时使用了课件，效果较好。如在欣赏完文中的第二、三自然段中的四块奇石后，我利用多媒体播放了课件，再现了黄山许许多多千奇百怪的奇石。通过这一视听结合的课件手段就能有效地营造出声画并茂的课堂情境，不仅能调动学生的学习积极性，使学生调整好准备上课听讲的愉悦的情绪背景，更重要的是为整堂课做好主题铺垫，使学生的思维迅速定向于授课内容上。另外调动了学生浓厚的学习兴趣，让学生带着想看黄山奇石的好奇心，在教师的引导下，能很快找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等，产生了对黄山“奇石”的兴趣和强烈的探究欲望，使学生产生深入学习课文内容的热情，课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨。 　　为了发散学生的思维，对课文内容进行了拓展延伸处理，让学生根据自己的收获与理解，结合文本内容选自己喜欢的方法把课文内容或读一读，熟记课文；或画一画，加深理解；或写一写，进行小练笔等，多方面调动学生的积极性，让学生在读写练中有收获、有发展。课堂中适当的课堂气氛调控是必要和必须的。但要把握好时机，控制好教学节奏，化教学意外事故为课堂生成性资源，在赞赏、鼓励与探究的气氛中实现课堂教学效益的最大化。

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　　作为一名教学工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么你有了解过说课稿吗？以下是我精心整理的《黄山奇松》优秀说课稿范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。 　　《黄山奇松》优秀说课稿1 　　一、说教材 　　《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第五单元的中的一篇课文，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情，文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。 　　全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。 　　二、说重难点 　　教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 　　教学难点：感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美。 　　三、说教法 　　1、创设情境，入境入情作者写文章，胸中有境才能妙笔生花；孩子们读课文，入境才能情真意切。五年级绝大部分学生缺少对黄山的直接感知，这就对课文的感悟理解造成了一定的难度，因此在上课伊始，采用电教媒体出示黄山风景图片，一下子拉近了学生与文本的距离，在这样的氛围中师生的心情得到了舒缓，身心获得了愉悦，无形中为下面的学习奠定了一个恰当和谐的感情基调。 　　2、以读为本，读中悟情。围绕教学目标，以“读”为主线，注重引导。 　　3、延伸开放，拓展深化语文课程是开放而富有创新活力的，品味“迎客松”这一部分时，让学生说欢迎词，（学生热情交流欢迎词，并加上动作）。 　　四、说学法 　　在整堂课中学生主要以自主探究、合作学习为主。学生在学习目标的引导下，通过教师提供的有关图片对所感兴趣的问题进行自主探究，积极思考问题，深入了解相关内容。通过师生间的交流、讨论，相互学习，培养学生的自主探究能力、合作能力、实践能力与创新意识，从而实现课堂教学的根本转变与学生学习方式的变革，优化学生的学习策略，使计算机网络发挥最佳的教学效果。 　　五、教学过程 　　1、导入课文 　　以“黄山四绝”引入课文，课件出示，引起学生学习的兴趣。 　　2、“黄山四绝”闻名于世，而人们对“奇松”则情有独钟，今天就让我们去仔细观赏这些奇特的松树吧！（板书题目：奇松）根据题目让学生提出疑问（黄山奇在哪儿？）（让学生质疑培养了学生质疑能力，又能以此为主线展开自主学习活动） 　　3、初读感知 　　（1）自读课文，读准生字字音，正确朗读课文 　　（2）简单说说黄山松奇在哪儿？ 　　4、交流 　　5、精读课文。主要采用抓住重点段也就是课文第2段引导学生自读感悟松之奇。黄山松奇在哪儿呢？请同学们自由读课文第2节。读后请同学们交流对自己喜欢的一棵松树的感悟。这儿我主要介绍如何引导学生感悟迎客松之奇从而突破教学重难点：讨论，全班交流。 　　出示语句，再读体会。 　　6、品读语句，感受松之奇。引导学生交流，着重引导学生体会到以下几点： 　　交流：一奇在姿态 　　姿态优美遒劲（理解）：笔直有力，粗壮雄健，有气势 　　二奇在生命力强 　　迎客松已经在高高的悬崖上生长了800年，“饱经风霜”这个词到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？请同学们结合课前搜集的资料想象一下：风撼不动它，雪压不断它，它仍然那么根深叶茂，四季常青，郁郁苍苍，充满生机。更难得的是它还那么潇洒、挺秀，真是一棵奇树！ 　　三奇热情好客 　　综上所述，我在整堂课的教学设计中充分利用网络的优势，让学生在网络这一特殊的环境中进行研究性学习，激发学生的潜能和自主性，让他们在主动、互动、创造性的语文实践中培养学生收集、整理、交流信息的能力，最终实现学生综合能力的发展。 　　《黄山奇松》优秀说课稿2 　　一、说教材 　　《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第五单元中的一篇课文，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对他们的赞叹之情。文章集景色美、语言美、情感美于一体，令人赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。 　　全文共三个自然段，每个自然段可自成一段。第一段讲人们对黄山奇松的情有独钟。第二自然段具体描绘了黄山三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。教学本课，要用两课时来完成，我现在说的是第二课时的设计。 　　二、说教学目标 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 　　2、理解课文内容，体会黄山松奇美的特点，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。 　　教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 　　教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”的特点来写黄山松的。 　　三、说教法 　　1、创设情境，入情入境 　　五年级的学生缺少对黄山的直接感知，这就对课文的感悟理解造成一定的难度。因此，上课时，我将出示一些图片，拉近学生与文本之间的距离，帮助学生理解课文的语言文字。 　　2、以读为本，读中悟情。围绕教学目标，以读为主线，注重引导。 　　3、延伸开放，拓展深化。品味迎客松这一部分时，让学生说欢迎词。教学第二自然段后让学生当导游。 　　四、说学法 　　自主探究，合作学习为主。学生在学习目标的引导下，通过教师提供的有关图片和感兴趣的问题进行自主探究，积极思考问题深入了解相关内容。通过师生间的交流、讨论，相互学习，培养学生的自主探究能力，合作学习能力，实践能力和创新意识。 　　五、说教学流程 　　第一步：新课导入 　　第二步：感悟黄山松的奇特 　　第三步：总结全文 　　六、说作业设计和板书 　　《黄山奇松》优秀说课稿3 　　各位评委老师： 　　大家好！我是谭文秋，今天，我说课的题目是《黄山奇松》（板书课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 　　一、说教材 　　《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册第五组的第1篇课文。课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情和对大自然的热爱。文章的表达方式很有特色，它采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，语言流畅，将黄山奇松的秀美描写得淋漓尽致，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。是一篇加强学生语言情感训练的美文。 　　（新课标中对五六年级学段的阅读要求是：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定速度；能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义；体会作者思想情感，初步领悟文章基本表达方法；敢于提出自己看法。） 　　五年级的学生已经具备较强的独立识字能力和初步的感受、理解、欣赏和评价语言的能力，（这为本课的教学奠定了良好的学习基础。）但受年龄限制，阅历浅、实践少，认知水平和能力仍有限，对黄山松树的姿态缺乏感性认识。 　　结合本文特点和5年级学生的年龄特点、认知基础，依据新课标对本学段的要求，我将本课的教学目标确定为： 　　1、正确读写本课要求掌握的生字，理解新词语的意思。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。整体理解课文内容，感受黄山名松的“奇美”。 　　3、引导学生领悟比喻、拟人、排比等修辞手法。 　　4、培养审美情趣，激发对祖国大好河山的热爱之情。 　　其中，教学重点是：整体理解课文内容，感受黄山名松的“奇美”。 　　难点是：引导学生领悟比喻、拟人、排比等修辞手法。 　　二、说教法和学法 　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我采用的教法是话题设置法、指导阅读法，媒体演示法，拓展迁移法。在使用多媒体手段辅助教学的同时，充分发挥教师的主导作用。 　　学法上，我（贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，）倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是发现法、讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。 　　三、说教学过程 　　课堂教学我准备按以下四大板块展开。分别是： 　　板块1导入新课，激发兴趣 　　1、以“黄山四绝”的图片引入课文，配以优雅的乐曲。 　　2、在出示图片的同时，我提出导语：对于黄山，大家了解多少呢？“黄山四绝”是否有听说过？黄山四绝闻名于世，而人们对“奇松”却情有独钟，这是为什么呢？今天就让我们在作者的带领下一起来观赏这些奇特的松树吧！ 　　这样设计将思维由黄山引到黄山四绝再到黄山奇松，能够激发学生的阅读兴趣与想象。 　　板块2初读文本，整体感知 　　学生自由朗读课文，圈出不认识的字词，借助工具书理解。扫清文本障碍，同时体现语文学科工具性的特征。 　　检查学生的生字词的识记情况，有针对性的对某些容易读错写错的字词进行指导。 　　字音易错的字，如宾、卧。宾容易读成bing，in和ing不分，卧由于即墨方言土语的特点学生容易将圆口O发成扁口。 　　字形易错的字，如陡、卧。陡容易将双耳旁写成双人旁。卧左边部分的笔顺易写错。 　　让学生用钢笔描红，然后在练习本上写一写、练一练。 　　指名学生分段朗读课文，其他学生认真听，帮助纠正出错字音，了解学生读文情况。 　　学生默读全文，思考：文章主要讲了什么？然后相互交流，整体把握文章内容。 　　板块3细读探究，体悟情感 　　我分为两部分，分别出示主话题。 　　第一部分： 　　1、以多媒体出示主话题：“文章中具体写了哪些松树？它们都是什么样子的？” 　　2、学生带着问题小声朗读第二自然段，交流讨论。让学生划出描写三种松树的相关句子。 　　3、指名学生回答自己所划句子，然后问学生“你喜欢哪种松树？为什么呢？”学生用自己的话解释或者动情地朗读课文当中的句子，加深学生对课文内容的理解。 　　4、使用多媒体展示黄山三松的图片，让学生对号入座，指出它们的名称、特点，尽量复述。让学生在对号入座这样的小游戏中加深对语言文字的理解和印象。 　　5、让学生再美美地整体读一遍这三部分句子，把喜爱之情读出来。尝试背诵它们。体会作者的.思想情感。 　　第二部分： 　　1、以多媒体出示主话题：“黄山上只有这三种松树吗？你从哪些地方能看出来？” 　　有的学生会从第一自然段中的“处处”看出来，有的学生会从第三自然段的“千姿百态”看出黄山松树的姿态之多，还有的学生会从标点省略号中看出来还有很多种姿态的松树作者没有写。 　　2、让学生用赞叹的语气自读第一和第三自然段。深入感受黄山松树的奇美。 　　板块4赏读积累，拓展延伸 　　1、学生试扩展第三自然段省略号省略的内容，发挥学生的想象与创造性。 　　2、学生自读课文，体味作者语言，说说作者是怎么将三松的奇美写出来的？在此基础上，让学生积累这样的方法，课后查阅资料，了解另外“三绝”，试用比喻、拟人、排比等修辞手法写写其中一绝。字数不限。 　　设计意图：语文课程是开放而富有创新活力的，让学生在积累中共鸣，整合中深化。同时，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，进而解决教学难点。 　　四、说板书设计 　　好的板书就像一份微型教案，我这样设计板书： 　　黄山奇松 　　陪客松 　　处处迎客松千姿百态 　　送客松 　　此板书清晰直观，便于学生理解，理清文章脉络。 　　以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。 　　《黄山奇松》优秀说课稿4 　　你们好！我是来自安徽省合肥市的语文教师孙云。今天我说课的课题是苏教版小学语文第九册第五单元第一课《黄山奇松》。 　　以下是我的说课流程。 　　教材分析 ：《黄山奇松》这 篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。 　　学情分析 ：由于我班大部分学生没有去过黄山，而他们对于黄山奇松的探知欲是十分浓厚的，极为有限的课 本文字、插图，学生的学习兴趣不大，注意力难以集中。而多媒体课件能给学生呈现出丰富多彩的教学信息，营造出一种轻松愉悦的学习氛围，激发浓厚的学习兴趣，真正实现信息技术与课堂教学有机整合。 　　教学目标： 根据教材和学情分析，我制定了以下教学目标： 　　知识与能力： 引导学生正确、流利，有感情地朗读课文。借助多媒体理解“枝干遒劲”“饱经风霜”“千姿百态”等词语，了解黄山松的“奇”。 　　2、过程和方法：充分利用多媒体手段，创设情境，调动学生的积极主动性，培养朗读能力，培养学生收集、 整理信息的能力，语言表达能力，以及自主学习的能力，实现学生学会学习，学会合作，学会解决问题的能力。 　　3、情感态度与价值观：理解课文内容，使学生了解黄山奇松的姿态，感受黄山松的奇美，从而培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 　　教学重难点 ：本课的训练重点是利用多媒体的优势来拓展学生的视野，进行语文整合教学，使学生体会黄山松树的“奇”。 　　教学过程及多媒体运用 　　为了完成教学目标，解决重难点，下面我就具体来说说如何将多媒体课件运用于教学过程的。 　　（一）、创设情境，激趣导入。 　　大家都知道，兴趣是最好的老师，学生只有对感兴趣的问题才会主动的探究，在上课之前我就在想，怎么才能把孩子兴趣提上来，让他们主动学习，乐于学习。所以，在导入的时候我利用多媒体出示画面，悬崖上争奇的松树、山峰上矗立的怪石、峰壑中弥漫的云海、四季常暖的温泉，将学生进入情境。这时我再提出问题“同学们，看了这么美的地方，你想说些什么？”学生很快就能说 出自己的想法，表达自己的向往。通过先看再说，学生对黄山已有了初步的感知，为学习下文打下了基础。 　　（二）、直观感知，走进黄山。 　　有了初步的感知，再让学生了解黄山的地理位置，学生没有去过黄山，我就出示一幅地图让学生自己找，并说出位置。 　　（三）、过程体验，解决重难点。 　　接下来就是感受黄山松的“奇”。 　　激“思”学文，突出奇松。 　　在这个环节的教学中，我先是出示徐霞客的名言导入新课，接着激发学生对名言进行思考，想想这句话的意思，在学生思考的过程中，我借助于课件对“五岳”作了提示。当学生初步理解了这句话以后，我又进一步让学生思考徐霞客为什么会发出这样的感慨。由此进入课文第一自然段的学习，从而理解黄山“四绝”及人们对奇松情有独钟。 　　《黄山奇松》优秀说课稿5 　　21世纪是信息化的社会，网络以集图、文、声、像于一体，以及丰富的表现力、快速的信息传递、充分的资源共享性等优势被广泛运用于教育教学之中。下面我就围绕网络环境下的语文研究性学习，以《黄山奇松》这篇课文的拓展性教学为例谈谈我的教学设计。 　　一、说教材 　　1、教材简析： 　　《黄山奇松》这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。 　　2、教学重点： 　　本课的训练重点是利用网络的优势来拓展学生的视野，进行语文整合教学，使学生在体会黄山松树奇的基础上，对黄山四绝及黄山有进一步的了解。 　　3、教学目标： 　　根据教材和教学重点，我要求学生达到以下几方面的目标： 　　（1）、借助网络资源使学生了解黄山奇松的姿态，感受黄山松的奇美，从而培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 　　（2）、培养学生收集、整理信息的能力，语言表达能力，以及自主学习的能力，实现学生学会学习，学会合作，学会解决问题的能力。 　　这些目标的制定是以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。 　　二、说教法 　　网络环境以它独有的生动画面、形象的声音、充足的信息在课堂教学中施展着独特的魅力，吸引学生积极主动地参与课堂教学活动。针对网络的这些优点和小学生的心理特点，我采用了发现法、自主探究法、讨论法等教学方法，主要引导学生通过浏览网页，阅读课文内容，找出自己希望探究的问题，并为学生的主动探究提供方向，指导学生带着问题搜集资料、阅读资料、思考问题。组织学生交流收集到的资料信息，并对资料进行分析整合，从而使学生解决问题。这些方法的采用，旨在教学活动中为学生营造良好的学习氛围，将学生引向自主、研究性的学习之路。 　　三、说学法 　　在整堂课中学生主要以自主探究、合作学习为主。学生在学习目标的引导下，通过教师提供的有关网站，利用超级链接对所感兴趣的问题进行自主探究，积极思考问题，深入了解相关内容。通过师生间的交流、讨论，相互学习，培养学生的自主探究能力、合作能力、实践能力与创新意识，从而实现课堂教学的根本转变与学生学习方式的变革，优化学生的学习策略，使计算机网络发挥最佳的教学效果。 　　四、说教学过程 　　（一）、游戏导入，激发兴趣。 　　学生最喜欢的要属游戏了。因此，我围绕课文内容设计了智闯黄山的游戏，让学生通过闯关游戏进入网站的首页，这一设计不仅让学生在游戏中整体感知了课文内容，而且激起了学生浓厚的学习兴趣。 　　（二）、质疑启思，发现问题。 　　进入网页后，教师以过渡：黄山是天下第一奇山，你想了解黄山哪些方面的信息呢？请大家读一读课文，找出自己想要研究的问题？这样，很快就把学生的兴趣转化为可探究性的问题，能有效地引导学生投入到研究性的学习活动中去，满足了学生的发展需要。学生通过读一读课文，从中发现自己想要研究的问题。接着，让学生通过留言板交流自己的问题，教师引导学生选择有研究性的问题，如：黄山奇松的那些名字是怎么来的？黄山的其它三绝有什么特点？黄山还有哪些风景区？等问题，从而使学生明确有待研究的方向。 　　（三）、自主合作，深入探究。 　　这一学习过程主要是通过学生的自主合作进行的。一开始我就利用学习导航向学生提出学习要求： 　　1、围绕自己感兴趣的问题进行小组分工合作或彼此提供相关信息。 　　2、搜索有关信息资料并加以整理综合。 　　3、讨论汇报形式。 　　接着学生就可以利用网页上的黄山概述、黄山四绝、黄山景区、黄山特产等相关衔接上网搜索，这些衔接为学生的研究提供相关图片，文字说明等资料。其间，教师巡视指导，学生可以相互合作。这一环节的设计充分体现了自主、合作、探究的教学理念。 　　（四）、交流汇报，共享资源。 　　以你上网获得了哪些收获呢？为出发点来进行交流、汇报，让学生分享各自的上网收获。在交流汇报过程中为学生创设以学生自主参与和师生平等对话的自然情境。交流可以在师生之间、学生之间，可以是个别的，也可以是小组的，有图文解说法、导游介绍法、讨论法等，形式可以是灵活多样，这样有利于培养学生创新精神和研究能力。教师在这一过程中起诱导作用，通过相互交流，学生可以了解到黄山各方面的信息，特别是对黄山奇松的姿态有了更深的了解，让学生感受到黄山松的奇美。这一设计让学生充分利用网络现有资源，拓展信息空间，为学生创设了一个信息量大、且具有人文色彩的自由、开放的学习环节，使学生在至真至美中掀起情感波澜，培养了学生的审美情趣，激起了学生对祖国大好河山的热爱之情。 　　（五）、畅所欲言，抒发感情。 　　教师评价交流汇报的成果并过渡：结束了黄山的风光之旅后，你觉得黄山怎么样呢？你想对它说些什么呢？这一问题的设计让学生谈谈网络学习后的感受，再次激发学生对祖国大好河山的热爱之情，并让学生在留言板上畅所欲言。为了给不同掌握层次的学生创造条件，让他们选择适合自己的层次，调动起全体学生的共同参与热情。教师可为学生提供一个黄山文化、网络涂鸦板的超级连接，让学生用自己喜爱的方式来表达自己的感情，学生可以通过选一些诗来吟诵，也可以是画一图来赞美。 　　（六）、课后延伸，拓展训练。 　　学生对于黄山的探究兴趣不能局限于课堂，而应将这种学习兴趣延伸到课外。为此我设计了如下的拓展训练：课后继续上网收集有关黄山的资料，发现问题并能利用各种方式解决问题。这一设计主要是让学生利用提供的网络，积极为自己提供更为广阔的学习资源背景，从而使学生不断地完成新知的建构过程，自觉地养成信息的获取内化提升再获取的习惯。 　　综上所述，我在整堂课的教学设计中充分利用网络的优势，集中体现了自主、合作、探究的教学理念，让学生在网络这一特殊的环境中进行研究性学习，激发学生的潜能和自主性，让他们在主动、互动、创造性的语文实践中培养学生收集、整理、交流信息的能力，最终实现学生综合能力的发展。

　　《黄山奇松》一课，是苏教版小学语文第九册第五单元的一篇描写大自然美景的佳作。下面是我收集整理的黄山奇松教学反思，欢迎阅读参考！ 　　黄山奇松教学反思1 　　多思、多学，多向有经验的老师请教，争取做到取长补短。“路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。”《黄山奇松》是苏教版五年级上册的一篇写景佳作。本节课的课文虽然内容不长，但是学生需要掌握的内容颇多，最重要的是让学生感悟到黄山奇松的奇，这也是这节课的难点。 　　为了让学生感受到黄山奇松的奇，课前因为我做了准备，也运用了多媒体技术，因此同学们的学习兴趣还是比较浓厚的。这堂课我的思路大致是清晰的，但是却仍然存在许多的不足，具体表现在以下几个方面。 　　（1）多媒体技术运用不够熟练。为了适应新课程，教师必须掌握新的技能，学习新的技术。但是从本次授课中我明显感受到我的多媒体技术运用方面不足。多媒体技术作为一种先进的教学手段，它集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。在本课的教学，我在课件中插入了黄山的美景视频。播放之前我特地检查了视频是否可以顺利播放，我却发现视频出现了问题，幸亏我在优盘中留有视频的备份，又临时把视频插入课件，才解决了这个问题。出示图片过少。对于迎客松、陪客松、送客松的图片出示的过少，学生对这些名松的认识不够直观。 　　在今后我要认真学习多媒体技术从而在一定程度提高课堂教学的质量与效益。 　　（2）缺少范读。本课是写景课文，应该以读促悟。在教学中，我指名让多个同学朗读描写黄山奇松的语句，但是没有读出黄山的美和奇。我却没有进行示范朗读，让同学感悟到黄山的美和奇。 　　老师的范读是必不可少，教师必须有良好的朗读基础以及充分领悟课文中蕴含的情感。老师的范读读得好就会给孩子一个非常好的榜样，也会引起学生的朗读兴趣，更加可以提高学生的朗读水平。 　　在今后的教学中，我必须要提高我的朗读水平，在课上，适时，适量的朗读。 　　（3）课堂语言不够精炼。教师通过语言来表达自己的想法，如果表达不够清晰，学生就会不知所云，因此就达不到预想的教学的效果。我的语言表达能力一直是块短板，但作为一名语文老师，课程语言的锤炼是至关重要的。教师的语言应该严谨、幽默、有激情。具有较高的课堂语言艺术不是一件很容易的事，也不是一件“高不可攀”不能办到的事，这是我们教师一直需要探讨的问题。只有不断探索、不断创新， 不断努力，才能逐渐走向完善、走向成功。通过本课的教学，我认识了自己的诸多不足，看清了自己的缺点。在今后的教学中，我会一一改正，争取做到多读、多看、多听。 　　黄山奇松教学反思2 　　首先我认为教学《黄山奇松》重要的是让学生感悟松树的“奇”。对于这篇课文的教学，学生对奇松的情，主要是从奇上产生的。所以在教学本课重点三大名松中的迎客松时，我首先向引导学生质疑：迎客松奇在哪呢？并以此为学习目标，通过看图、读课文，小组交流之后，学生畅所欲言。不仅能调动了学生的积极性，而且也为进一步学习课文和感情朗读打下了基础。 　　其次这篇课文一共只有三个自然段，结构清晰。在安排教学程序时，我大胆创新，先学习课文的第三自然段，把学生带入到黄山松千姿百态的意境中，让学生更加渴望知道这千姿百态的.黄山松的代表又是什么样子的？为后面的三大名松的教学作好铺垫。 　　另外我在教学中还注重图文结合。为了让学生能更直观地让学生感受迎客松的千姿百态，我在课件中插入了许多关于黄山四绝及三大名松的图片。 　　在教学中我是这样巧用图片的： 　　1、让学生看黄山松图，感受他的千姿百态。 　　2、让学生边看迎客松图边读课文，感受迎客松的奇，并以小组形式帮迎客松拟写欢迎词。 　　3、让学生在熟读课文的基础上，辨别陪客松和送客松并说出理由。 　　这些环节都巧妙地将图与文有机地结合起来，培养了学生的想象能力，提高了他们说话写话的能力，通过他们的想象说话、写话，更好地挖掘课文的深刻内涵，理解黄山松的奇。 　　多媒体集图、文、声、像于一体，有着丰富的表现力，快速的信息传递功能和充分的资源共享性，在教学中如能得到合理的应用，会为你的教学带来不可低估的作用。