一年级作文

　　在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我精心整理的一年级作文10篇，希望对大家有所帮助。

一年级作文 篇1

　　三月十二日是植树节，小朋友们都跑到大森林里栽树。

　　有的小朋友把树拿过来，有的小朋友浇水，还有的小朋友正在把树栽在土里呢。看，浇水的小朋友多辛苦，浇得满头大汗。

　　小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友们，你们真勤快啊。”小树栽好了。小朋友们高高兴兴地回家了。

一年级作文 篇2

　　这几天，姥姥说咱一家出去看大海，我一听，可高兴了，我们一家十一口人。舅舅开了一辆面包车。到山东青岛；威海；日照；曲阜。大海真漂亮，蓝色的大海可真大，我跑到海边，海水打 到我的脸上，好象亲我一样，好象再说‘欢迎你们来看我， 我们交个朋友把"。我对大海喊，明年我会看你的。又到了曲阜，妈妈说；这是孔子的家乡。孔子的家可大了，妈妈叫了一位导游阿姨，给我 们讲孔子是怎么教育学生的。我听了以后说。‘我长大了也当一位教育家。

一年级作文 篇3

　　今天上午，妈妈带我去图书馆借书，我和妈妈来到图书馆三楼的少儿借阅室，借阅室里面很安静，我看见左边阅览处有很多人在津津有味地看书，右边有很多排书架，书架上整整齐齐的放着各类各样的图书，有少儿画报、少儿故事、童话故事……好象走进了一片书的海洋！

　　接着，妈妈就到图书馆阿姨那里还上次借的书，我就急不可待的跑到书架前，挑选自己喜欢的书。我一边看一边选，选了两本我喜爱的书，一本是《看图作文》，另一本是《小学生日记周记》。我把书交到妈妈手里，要妈妈帮我办好了借阅手续，我和妈妈带着书高高兴兴地回家了。

一年级作文 篇4

　　一天，我们班全体做了两个游戏，它们非常好玩，分别是“电风扇”和“蒙眼摸人”的游戏。其中我最喜欢的是玩“电风扇”，它的规则是：一个人蹲在中间，然后一些人围在他（她）们的周围嘴里还要说：“电风扇、电风扇，谁一动就触电。”蹲在中间的人，要是一看到有人动，就让动的人来当“电风扇”。

　　开始玩游戏了，直到第三组的时候才选了我当“电风扇”。不一会儿，我就看见有人动了，那个人被选成了“电风扇”，我就回到了座位……

　　我玩了还想玩，今天真开心啊！

一年级作文 篇5

　　 1.要教会儿童学习、掌握和运用语言工具

　　教儿童学习、掌握、运用语言工具，是作文起步教学的第一个重要任务。一年级《语文》教材中，安排了大量有关字、词、句基础知识和基本技能的训练。这些内容不同、形式各异、丰富多彩的训练，其目的都是为了让儿童学习、掌握和运用语言工具。在这里，教师必须清醒地认识到：儿童对语言工具的熟练掌握和运用是依靠着教材中字、词、句各种训练所产生的合力作用，绝非某种单项训练所能奏效的。因此，要认真地搞好各项训练。如果认为作文起步教学只是造句、说话、写话等个别训练项目承担的任务，那就太狭隘了，势必要影响作文起步教学的质量和效果。

　　 2.让儿童获得大量的知识

　　一年级儿童处在启蒙阶段，让他们获得大量的知识，是作文起步教学的第二个重要任务。对一年级儿童来说，获得知识首先意味着认识外部世界。教师要充分发挥教材的作用，使儿童获得尽可能多的知识，成为他们进一步学习知识和技能、发展语言和思维、进行说话和写话的基础。一年级语文教材的内容相当丰富，涉及到天文、地理、气象、物候、动物、植物、节令、生态、历史、传统、民族、人文、道德、礼仪、生产、生活、器皿等等方面的简单知识，而且绝大多数配有彩图。教师在引导学生认识客观事物学习知识的时候，要由感性认识上升到理性认识。为此，首先要让儿童对客观事物建立起形状、大小、颜色、质料、气味、声音、位置、动态、静态等方面的感性认识。这是非常重要的，是儿童认识外部世界，获得知识必须经过的第一步，是儿童形象思维和发展语言的基础，也是获得理性认识的前提。因此，在教学中不仅要重视文字内容，也要充分发挥图画和实物的作用，调动儿童的各种感官去观察感知事物，在此基础上图文结合，学习、理解和运用文字，就会收到更佳效果。

　　 3.培养儿童的思维能力和思想感情

　　培养儿童的思维能力和思想感情是作文起步教学的第三个重要任务。对一年级儿童来说，首先应该培养他们分辨事物和辨别是非的能力，培养他们爱憎分明的思想感情。花红叶绿、春种秋收、鸟儿唱鱼儿游、东西南北、前后左右、根茎叶花果、鸡鸭马羊牛……这许多教材都能培养儿童分辨事物的能力。在拼音、识字、学词学句教学中，教儿童辨音、辨形、辨义也是在培养儿童分辨事物的能力。不过，这种分辨能力是初步的、最基本的能力，大多是凭借感性认识的。在此基础上，使儿童的分辨能力向深层发展，那就要培养辨别是非的能力。农民种玉米和小猫种鱼、小白兔种菜和小灰兔吃菜、友爱的小鸭子和不听话的小公鸡、懒惰的狮子、不专心钓鱼的小猫、掰玉米的小猴子、喝水的乌鸦、送羊羔的巴特、不要金斧银斧的穷孩子、吃水不忘挖井人的沙洲坝乡亲……这些教材中包含着是与非的道理，教学中要引导、启发儿童搞清其中的道理，懂得应该怎样做人，养成良好的道德品质和行为习惯，同时，也提高辨别是非的"能力。

　　在丰富多彩的认识事物和辨别是非的教学中，可以逐步培养儿童热爱真、善、美，憎恨假、恶、丑的思想感情。他们喜欢蓝天、青草、鲜花，热爱大自然，热爱五星红旗，爱劳动，爱学习，团结友爱，尊敬师长，乐于助人……这些美好的思想感情不仅为作文的起步打下良好的思想基础，也可为今后的做人打下良好的道德基础。

　　其次，在借助识字、学词学句、阅读、观察、说话、写话等教材，教儿童学习掌握语言工具的过程中，教师要根据教材内容、儿童知识水平和接受能力，抓住主要矛盾，选好强化训练的着力点。

　　大纲规定一年级作文的要求是“用学过的部分词语写通顺的句子；学习观察简单的图画和事物，练习写句子”。学生学会用“部分词语”说话写句子，这是在学习运用语言工具。词是语言的最小单位，是句子的建筑材料，学会用词造句是十分重要的，它是学习掌握语言的重要而且有效的方法之一。如果我们在这个着眼于学生理解词义“会用词”的训练基础上，增加一层着眼于学生掌握句式“会用句”的训练，而且把用词与用句有机地结合起来，在用词的基础上把掌握句式会用句当作强化训练的着力点，作文起步教学的效果就会更好些。比如学生学习了“小山羊和小牛一同吃青草”这个句子，理解了词义，可以用“小山羊”“小牛”和“一同”“吃”“青草”等词去造别的句子，这当然是很好的。但如果我们在此基础上让学生学会“××和××一同×××”的句式，学生能说出或者写出“老师和我们一同唱歌”、“我和妈妈一同看电视”、“小公鸡和小鸭子一同去玩”这样的句子，不是比学词学句、掌握语言工具的效果更好吗？

一年级作文 篇6

　　我的同学雷艺琳。她不但长得漂亮，而且学习也好，也喜欢助人为乐。

　　她有一头又黑又亮的头发，扎着一个又粗又长的马尾辫，弯弯的眉毛下有一双明亮的眼睛，不大不小的鼻子下有一张樱桃小嘴。

　　有一次，我发烧了，我为了不耽误上课，就来上学了。到了下午，正好有一节体育课，我因为不能上体育课，所以要请病假。雷艺琳知道了，就对我说：“李方，让我帮你请病假吧！"我感激的说：“好哇！谢谢你！雷艺琳。"

　　这就是一个助人为乐的同学。

一年级作文 篇7

　　一天早上，爸爸给我买了一只小乖乖，美丽又可爱，它的牙尖尖的，舌头很小，耳朵像树叶一样垂在两旁，尾巴短短的。小脚有四只，两只在前面，两只在后面，我很喜欢它。但是，我发现它很喜欢睡觉，我就让它睡觉，不去打扰它。

　　它想吃东西，我就给它吃它最喜欢的东西。我还给它盖了一个小屋子，屋子里还准备着被子，每次它睡着的时候都很可爱。

　　我想它每次都做一个美梦，梦见它妈妈让它学本领，它很高兴，就叫出汪汪汪的声音，我很高兴的说：“这是我的乖乖的叫声。”说到这里你应该知道它是谁了吗？那就是小狗了。但是，妈妈要把小狗送到姥姥家去，我不高兴，因为，我不想把小狗送到姥姥家去。妈妈只好让小狗住下了。我知道，乖乖——小狗只能长到和我一样高，就不长了。我说：“爸爸，它能长得和我一样高吗？”爸爸说：“能，只要是你给它吃东西，它很快就长大了。”

　　我希望，我的小狗能快快乐乐的长大。

一年级作文 篇8

　　期末考试之前，是紧张又充实的学期；期末考试时，是魔鬼般的答题；期末考试之后，是轻松愉快的假期。今天，我已考完了三门主课，静静地等待着郑老师的到来。

　　伴着高跟鞋“踏踏”的声音，郑老师出现在讲台前。此时的她，好像把脸上所有的皱纹都舒展开了，言语与行动都年轻了十岁，我觉得有些不可思议。郑老师手上捧着一叠试卷，毫无疑问，绝对是期末试卷。大家一个个都屏息凝视，语文是上午考的，现在肯定改出了一些，是不是要报成绩呢？我简直不敢与郑老师对视。

　　“这次考试，我只改了两大组，进步很大，目前最高分是——”老师清了清喉咙，我想一定是班上的“聪明蛋”张静圳，“100分，王一可！”我还没反应过来时，全班一阵狂呼，我都被吓蒙了。只见同桌捅了捅我的手，佩服地说：“不错，100分！”我不敢相信，傻笑了起来，“呵呵！”要知道我期末模拟考只有95.5分，期中模拟考只有92.5分，这次我都没敢往100分的方向去想。

　　郑老师下面的一番话也吓得惊人，以前只能考80多分的居然考了92.5分，卓欣！汪泽荣原先只级考70、80分，这次却考了98分。罕见的奇迹呀！这时，我好想为班级狂叫一声，为自己大喊一声，可这太失淑女风度了，不行！

　　就在同一秒，同一刻，一封短信飞向妈妈的手机，打开一看！“王一可家长：您的孩子数学考试成绩为100—实验小学应莹。”太惊讶了，妈妈赶紧拿起手机callme，告诉了我。我那时差点当场晕倒，哈哈，双百，我的学生电脑有着落了。我妈承诺过我：期末三门课考297分以上给我买个学生电脑，太棒了！

　　真是个漂亮的开门红，我想我可以举着红旗过年了。

一年级作文 篇9

　　正月十三晚上，我吃过晚饭，就和爸爸拿出妈妈买的烟花，到门口花园去放。

　　我们到花园找了个合适的地方，爸爸让我把烟花埋进土里一点，固定好。接着要找到烟花头头的捻子点着，就可以放出漂亮的烟花了。爸爸点着了捻子，叫我们离的远一些，只听“嗖”的一声，一个圆球被喷的很高很高，“咚”的一声它散开了，像一朵黄色的菊花，非常漂亮，“嗖”“咚”嗖”“咚”“嗖”“咚”……不久就放完了一根。第二根的颜色不同，是绿色的，第三根是白色的，第四根是红色的。每一根都很漂亮。就一会儿的功夫，我们就把四根烟花全放完了。

　　今天晚上，我真高兴呀!放完了我还回忆着刚才的情景呢!

一年级作文 篇10

　　3月12日国际植树节，老师带大家来到了扬州义务植树基地------曲江公园植树。

　　到达了目的地之后，发现同学们都带上了铁锹|、铲子、水壶早早得来到了曲江公园，等待着植树的开始。老师给每两个同学发了一棵树苗后，大家便都热火朝天地干起来。我也不甘示弱，专心致志地挖起来了坑，可是大家这些二十一世纪的“小皇帝”“小公主”们哪会植树呢？这不我挖着居然挖到了两条蚯吲，吓得我差点没叫出来，后来还是同学帮我将土把它们埋起来，终于，我挖好了一个圆柱形的坑，刚要将小树苗放进去，老师走过来告诉我，在放小树苗之前，一定要把树苗的塑料袋和绳子解开，不然小树苗会因为有塑料袋包着，绳子捆着而吸收不到营养而枯死的。

　　我这才恍然大悟，解开了塑料袋和绳子，将小树苗轻轻地放到了坑里，又小心翼翼地用土将坑填平，刚准备从河里打水来浇小树苗。老师走了过来告诉我，将树放入土中填平后，不可以马上就浇水，先要用土在小树苗周围建起一个“城堡”这样水份地不白流失。还有第一次给树浇水要浇两桶，这样才不会枯死。我按照照老师说的先用石头泥土在小树周围建起一个“城堡”，接着又从河里打了两桶水均匀地倒在了城堡的“围墙“里，最后，我在小树上挂上了自己的小木牌，希望小树可以陪伴我一起成长。树种好了，我在远处看着自己亲手种下的小树露出满足的笑容。

　　我种下的不只是小树，还是绿色、是希望。我希望大家每一个人都可以种上一棵小树，这样大家的地球便成了绿色的世界。

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家收集的一年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 一年级作文 篇1 昨天晚上，我们去河边上乘凉。我们看到一辆自行车驶了过来。这个自行车真漂亮，它有四个轮子，有一个长长白白的椅子，可以坐3个人，上面有五彩缤纷的灯，还系着一个风车，真让我喜欢。风车是一个小蜜蜂的造型，它脸上有鼻子、嘴巴、一双大大的眼睛和它头顶上的那两根触须。我们看完这些后，就开始骑自行车了。我们一边骑自行车，一边在乘凉。可是，我们刚骑过去的时候，风没那么大，所以，我们的风车就没转起来。我们看见天空上有几个风筝在飞来飞去的，真好玩。我们回来的时候风就大多了，而且还把我们的风车转得很快，把我们的头发跷起来了。 昨天晚上，我们玩的真开心呀! 一年级作文 篇2 星期六的晚上，我看见了圆圆的月亮，它是金黄色的，就像一个大大的盘子，我真想把月亮永远留下来，于是找来纸和笔，把月亮画了下来。画好了，我又把画贴在了墙上。 忽然，白云把月亮遮住了。我等了好久好久它都没有出来。不过不用担心，我已经把月亮留在墙上了，我随时都能看到它。 我真喜欢月亮啊！ 一年级作文 篇3 嘀嘀，嗒嗒， 下小雨啦。 孩子们放学回家， 在雨中声撑起朵朵小伞花。 红的、白的、黄的、还有花的， 各色各样，五彩缤纷。 小伞花在雨中蹦着、笑着， 笑声回荡在雨帘中。 寂静的街道， 变成小雨珠的乐园。 调皮的小雨珠， 嘀嘀，嗒嗒， 敲起小伞花的头， 提醒她别玩了，快走吧， 妈妈还在窗口盼你回家。 嘀嗒，嘀嗒…… 一年级作文 篇4 我家原来有一只可爱的小狗，名叫汪汪，现在我还常常想起它。 它刚满月时就被带到我家，胖乎乎的身体，灰色的毛，油亮油亮的。它很怕人，我细心地喂它食物，它就跟我熟了。上学时，它会跟在我们的车后面送出很远;放学回来时，它会兴奋地跑来，好像在欢迎我们似的。 可是，有一天我怎么也找不到小狗汪汪了。我很伤心，我真希望他赶快回来呀! 一年级作文 篇5 我这个人哪，有个臭毛病。非常爱吃雪糕，可是，要是一天吃两个雪糕，就可能会流鼻血。为吃雪糕的事，经常馋得我垂涎三尺，气得妈妈暴跳如雷。 今天，我偷吃了一个雪糕，可把我香坏了。吃完后，就像个没事人一样，满屋子上窜下跳。 妈妈回来了，一进门就吹胡子瞪眼大吼：“杨淇，为什么地上有雪糕皮？” “可能……可能是小……小老鼠吃的吧。”我结结巴巴地说。 “讨厌的小老鼠，看我怎么收拾你。”说完，就去阳台上找猫了。 一年级作文 篇6 我今年九岁，有一头短短的、乌黑发亮的头发，浓浓的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛，有一张黑黑的方方的小脸蛋和两只大大的耳朵，一个小小的翘鼻子下面长着一张能说会道的嘴。 我爱穿牛仔衣和运动服，虽然个子不高，但我酷爱运动。我爱看书，一些《三十六计》、《寓言故事》、《三国演义》和《西游记》等课外书我都百看不厌。记得有一次，妈妈给我买了一本厚厚的《作文大全》，我爱不释手，马上回到房间仔细地读起来，连晚上做梦都梦到它呢！除爱看书，我还有很多其他优点。我好静，上课认真，能积极回答问题，我还爱写作文。去年，我们班主任贺老师推荐我当上了湘潭日报小记者，我珍惜这难得的机会，努力学习，积极投稿，终于不负重望，我的文章上报了，我好高兴！经过老师的.精心指导和自己不断的努力，我喜报连连，小记者周刊已发表四篇作文，这更激起了我写作的浓厚兴趣。虽然有点成绩，但我还会加倍努力，争取取得更好的成绩。当然我也有很多缺点，如字写得不好，学习有时不够自觉，作业粗心大意，还爱长时间看电视，这些其实我很想改正，可就是一下改不过来。哎，世界上没有人是十全十美的，我再努力改正吧！ 瞧！这就是我——一个可爱还有点顽皮的小孩，你愿意和我做朋友吗？ 一年级作文 篇7 我的哥哥叫叶选。他是个小画家。 阳台上都是他的画。有画啤酒的，有画杯子的，还有画花瓶的……五颜六色，五彩缤纷。他画好之后，变成了一只小花猫。他画得画像真的一样，简直让人不敢相信。 哥哥的缺点是爱睡懒觉，每天都很迟才起来。 哥哥没生气时，对我很好。生气时，对我有点坏。 我的哥哥，他真不愧是我的哥哥啊！ 一年级作文 篇8 爱是什么，或许是一个瞬间，和你擦肩而过，让你还来不及反应。或许是隐形的，你看不见，却一直在你身边。 那是暑假的一天，我和同学出去玩了一整天，回家时，已是晚饭的时间了。坐在电脑前打字的爸爸严肃地望了我两眼，这让我不禁打了一个寒颤，突然，我想起来妈妈帮我买的语文报还没做。吃完饭，我主动把语文报拿了出来。爸爸见了，就坐到我旁边，陪着我。有了爸爸的配合，我一点也不烦躁，反而做得很认真。做完后，已是深夜11点了，爸爸嘱咐我快点睡觉，我就回房间了。 第二天早晨，我要把昨天忘到爸爸电脑桌上的语文报拿回来。移动压在语文报上的茶杯时，我感到茶杯是热的。我又不知为什么又想去摸电脑，一摸，才知道电脑也是热的。这时，我才发现电脑旁有一叠打印出来的文稿。那一刻，我明白了；爸爸为了陪我写语文报试，耽误了工作，等我睡下后，爸爸忙活了一夜，在我起床前，他已匆匆上班去了。我的眼睛湿润了，我仿佛看到了爸爸坐在电脑前，双手飞快的敲击着键盘。由于长时间盯着屏幕，爸爸的眼睛一定非常模糊，他不得不过一会儿就揉一揉眼睛。快天亮时，阵阵困倦袭来，爸爸为自己泡一杯浓茶解困``````我克制着，不让眼泪流出来。 那一刻，我懂得了爱。 一年级作文 篇9 今天是大年三十，妈妈说我们要到大爸爸家去吃 年 夜 饭。 到了大爸爸家，我看到大爸爸和大妈妈正在忙着准备 年 夜 饭。妈妈连忙过去帮忙，我和姐姐到爷爷家去接爷爷到大爸爸家吃 年 夜 饭。等我们回来的时候，大妈妈她们已经准备的差不多了。 大爸爸叫我们吃饭了，我们赶紧坐了上去。餐桌上摆满了各种各样美味的佳肴。有鱼、肉、河虾、螃蟹、青菜，还有很多我叫不出名字的菜肴，真丰盛！大爸爸和爸爸他们喝酒，我们喝的都是饮料，大家都吃的很开心。最开心的要数我和姐姐了，因为我们还收到了好几个大红包，真开心！ 吃饱喝足了，我和姐姐，还有哥哥先离开了饭桌，到外面去看烟花了。啊！烟花可真漂亮啊！它们有的像盛开的花朵，有的像调皮的小星星，五彩缤纷的，天空都被染上了一层亮丽的色彩 。正看的起劲的时候，妈妈来叫我们回家了。我们只好恋恋不舍地跟着爸爸妈妈，向爷爷和大爸爸他们道了别，回到了家。

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我整理的一年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 一年级作文 篇1 　　一、 对于一个刚上小学一年级的小孩子，首先不要逼孩子写。具体到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改正常识性的错误。尤其不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓完美的文章。这一个阶段就是让孩子养成写的习惯，哪怕一天只写出我很高兴，或者我很悲伤就值得高兴，因为孩子已经开始写了，既然开始写了，那就会写的越来越多，越来越好。 　　二、 写作最重要的基础就是读书，有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知识面和识字量，而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法，这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣，其实很多孩子不愿意去写，大多是因为识字量小，词汇比较贫乏，造成孩子无米下锅的困窘，进而对写作产生厌倦。 　　三、 可以先引导孩子讲作文开始，等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候，再进入写作阶段，这样会避免孩子编写故事和记录事情的时候出现不适应的感觉。不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了，因为从说到写其实也是一个艰难的过程，差别太大了，有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般，可谓精彩纷呈，但是一落笔就又从终点回到了起点，依然是几个贫乏的词汇，拼来凑去，和说的文章实在不可同日而语。 　　四、 丫丫最开始的作文，思路很狭窄，经常使用固定的格式开头和结尾，让我也很困扰。于是我开始引导孩子想一些不一样的开头，每次她只要运用新颖的开头，不管合适不合适，我都会大力夸奖她的想法有创意，后来丫丫就很愿意尽量去想一些不一样的开头和结尾方式，写一些不一样的开头和结尾，虽然还有很多不足之处，但是孩子肯思考还怕写不出好文章吗？ 　　五、 孩子最开始写作文，最明显的缺点就是容易主题散乱，没有重点和中心，平铺直叙，松着开始，散着结束。我慢慢的就让丫丫给没篇日记写题目，就算不写题目，心中也要给这篇文章定个题目。定下题目的好处就是，让孩子能确定这篇作文要写什么，一切围绕着这个主题写，慢慢地就会让写作主题散乱的毛病改进不少。 　　六、 最开始写作文另一难题就是，孩子对人物、静物还有环境描写差强人意，孩子总是不知道从哪里开始写，怎么写。我给丫丫想出的办法是加强对环境的观察能力，采取递进式的方法，逐渐丰满对物体、环境的描写。比如说，我会拿出一块蛋糕，让孩子逐级描述，从这是一块蛋糕开始，一步步描述到这是一大块美味的奶油蛋糕、哇，这块巨大的蛋糕颜色鲜艳，味道鲜美，好诱人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能诱发孩子的描述欲望，还能让孩子借鉴你的方法，丰富自己的描写手段，简单且行之有效。丫丫甚至从单纯的描述蛋糕，发展到从蛋糕联想到四川灾区的孩子，真是意外的收获。风景人物的描写也是如此，关键是挖掘孩子的观察能力，发现细节，丰富描写手段。 　　七、 耐心耐心还是耐心，家长的耐心也至关重要，要善于倾听，才能让孩子饶有兴趣的讲述，说起来容易，做起来可是难上加难。因为孩子的描述基本是几个词汇的重复重复再重复，对于大人来说那就是枯燥了，不打断孩子还真是不太容易，但是打断孩子的描述，会中断孩子连贯性的思维，打击孩子的讲述兴趣。 　　八、 不要主动参与孩子的创作，记得自己是教孩子怎么写，而不是教孩子写什么，要不然孩子不管写多久，还是会禁锢在你的思维中，，孩子每一次的写作瓶颈都会期望你帮他突破，那你付出的越多，孩子进步的就越慢。 　　九、 兴趣是孩子学习的动力，同样也是写作的动力，让孩子从感兴趣的人，感兴趣的事，甚至感兴趣的东西开始写起，估计孩子们就不会太抵触写作了吧？ 一年级作文 篇2 　　今天早晨，我起床的时候，见窗外正下着鹅毛般大雪，在空中翩翩起舞。雪，是一位白发少女，她带给了我们欢乐。 　　我今天去上学，在学校门口滑倒在地，忍不住哈哈大笑，肚子都被笑疼了，我赶紧进了教室，赶快放下书包，然后急忙跑出去去玩雪。外面的雪可厚了，我和小伙伴先去堆了一个雪人，不知谁去堆了一个大雪球，要朝我身上打，我正好在雪人前面，他一仍，我一闪，没打到我，却把我们堆的雪人给打倒了，我们几个你吵我叫，他没有办法，只好又帮我们堆了一个雪人。我们又玩打雪仗，可开心了。我们尽情的玩耍着，吵吵闹闹说个不停。可真开心。 　　叮铃铃------叮铃铃------上课铃响了，我们飞奔似地跑进教室，为啥?因为我们在外面玩了半天呀!也没回教室，害怕上课晚了呀! 一年级作文 篇3 　　校园的.花坛里种着一棵梅花树。虽然已经是初春了，但空气里仍然透着阵阵寒意。花坛里的很多花草显得毫无生机，唯独那棵梅树凌寒盛开，十分引人注目。 　　走近了，一米多高的树干有碗口那么粗，支撑着虽然没有树叶，但很繁茂的枝条，显得很沉稳。那粗糙得裂开了的表皮，摸上去还有点儿扎手，仿佛是老爷爷饱经风霜的手。棕黑色的枝条，粗细不一，形态万千，有的笔直向上，有的旁逸斜出，有的环绕盘旋……不管怎样，都显得苍劲有力。 　　仔细看时，梅花一朵朵你不让我、我不让你，争先恐后地占满枝头。瞧，那斜出的枝条上密密匝匝绽满了花苞，似乎在翘首盼望春天的到来，又好像已经陶醉于这春光里。再瞧那儿的几枝上，花朵三三两两地簇拥在一起，正在说着悄悄话呢！那几束最美了，一朵一朵紧挨着把枝条都包裹住了，真像一串串梅花糖葫芦。 　　看吧，梅花一朵有一朵的姿态。桃红色的花骨朵小小的，有闭花羞月的，有半开半合的。有尽情绽放的。可不管怎样，每朵都玲珑剔透，娇羞欲语，惹人喜爱。那些完全绽放的就更美了，那层层叠叠的花瓣向四周尽情展开，外面一层粉似霞，里面一层白如雪，再配上那细细的淡黄的花蕊，多么可爱啊！ 　　金色的阳光洒在花瓣上，为花朵镶上了一层金边。一阵微风吹来，阵阵浓郁的香味儿扑鼻而来，令人心旷神怡。花儿随风轻轻摇曳，偶尔飞来几只小蜜蜂在花丛中忙碌着，为梅花增添了几分生机。 　　梅花，虽不像牡丹那么富贵，也不如玫瑰那么娇艳，但它却傲雪凌霜，坚强而高洁。我爱梅花！ 一年级作文 篇4 　　一天，小明从广播里听到四川地震后有许多小朋友都不能上学，他决定把自己的压岁钱捐献到“希望工程”帮助他们早日回到课堂。 　　他来到爱心捐助点，只看见那里有许多好心的人为孩子们献爱心。有年老的爷爷奶奶、年轻的叔叔阿姨、还有和他一样年龄的孩子。他们有的捐钱、有的捐书，小明也把自己的钱放进“希望工程”捐款箱子里。希望那些孩子早点上学。 　　小明在回家的路上想：我要珍惜现在的美好生活，努力学习。 一年级作文 篇5 　　今天，我和小明去广场上放风筝。我们来到广场上，这里早已成了风筝比美的地方。我看见天空中“仙鹤”在展翅高飞，“雄鹰”在天空盘旋，“蜈蚣”在往上爬，“蝴蝶”在往上飞，还有“孙悟空”正在看有没有妖怪出现。我和小明赶快把我们的大蜻蜓也放起来。大蜻蜓也在空中飞来飞去。 一年级作文 篇6 　　秋天到了，劳动公园迎来一年一度的菊花展。 　　星期天，小红和妈妈来到劳动公园观赏菊花。公园里前来赏菊的人很多，人来人往川流不息。人们看到了五颜六色好多品种的菊花，有白的、有红的、有黄的、还有墨绿的…… 　　小红看见一丛黄菊花很好看，就想随手把它摘下来。妈妈发现了急忙跑过去对小红说：“小红，不能随便折花，这些菊花是供大家观赏的!”小红听后没有摘，妈妈夸小红是好孩子。