室内养什么植物最好

不能吃

月季、广玉兰、白玉兰、山茶、腊梅、梅花、含笑、石榴、木芙蓉、木槿、紫薇、夹竹桃、合欢、悬铃木、香樟、垂柳、银杏、石楠。

龙血树还是很耐阴耐寒的

提起客厅最旺宅的大型植物图片，大家都知道，有人问适合在客厅里种的大型植物是什么？另外，还有人想问房客厅子放什么植物好，你知道这是怎么回事？其实客厅养什么植物最好 客厅植物风水大全，下面就一起来看看适合在客厅里种的大型植物是什么？希望能够帮助到大家！ 客厅最旺宅的大型植物图片 1、客厅最旺宅的大型植物图片:适合在客厅里种的大型植物是什么？ 又名：琴叶橡皮树客厅养什么植物最旺家。 高可达12米，喜温暖、湿润和阳光充足的环境客厅招财大型植物。 生长适温为25-35℃，15℃左右休眠，5℃以上可安全越冬又名：巨丝兰 株高多为1-2米，以疏松、富含腐殖质的土壤为佳 生长适温为15-25℃，越冬温度为0℃ 对多种有害气体（二氧化碳等）具有较强的吸收能力落叶灌木，高3-10米，喜温暖、湿润气候 耐瘠、抗旱、不耐寒、不耐涝 以向阳、土层深厚、疏松肥沃，排水良好的砂质壤土或粘质壤土栽培为佳适合温暖湿润的环境 喜光、耐阴，忌寒冷、怕干旱，土质要深厚肥沃 绑起来，它会直立生长；不绑，则是如下野蛮放养状“提本无树明镜亦非台”——被家人视作“神之树” 喜阳光、高温，不耐阴湿，抗污染能力强 以肥沃、疏松的微酸性砂壤土为佳 2、客厅最旺宅的大型植物图片:房客厅子放什么植物好 3、客厅最旺宅的大型植物图片:客厅养什么植物 客厅植物风水大全 一、客厅植物风水：电视柜两旁植物禁忌。 1、客厅植物风水之形状 在选购植物时，要特别注意叶子的形状。在客厅风水中，一般植物叶子成尖状会产生或煞气，为不好的风水。选择圆形叶较多的植物为好，其寓意是它们潜在能量是带有好兆头的。 客厅养什么植物 客厅植物风水大全 2、客厅植物风水之颜色 其实在选择植物颜色时，不光光是绿色。一般从颜色调和和平衡的角度，带有强烈阳气的红、黄都是幸运色，红色一般是摆在南方的位置，的位置则是放在西南方与东北方。风水中说白色是叫为阴冷的颜色，所以这种颜色的植物是采用色彩鲜艳的颜色作为搭配。 3、客厅植物风水之插花十大旺宅植物。 作为插花来说，插花造型更是讲究。一件好的插花作品，可以体现一个较高的的艺术魅力和生命力，将各种花卉积累的形象表现出别有的独特气质。但是作为后期加工而成的花卉，无法原植物的水份和健康，而最终奄奄一息时，在客厅风水学中的一种说法是象征着死亡与不幸。 4、客厅植物风水之带刺植物客厅养的大型绿植。 植物在房间中可以净化空气中的，产生新鲜的空气，在家用电器较多的情况下，还可以减小对身体的辐射伤害。但是在客厅风水中，九正家居网提醒有些植物是禁忌放在客厅或是卧室，例如：带有刺、棘的掌，树叶下垂的小垂柳。一般都选择具风水比较好的盆栽，如发财树、牡丹、百合等等。 二、客厅植物的摆放要求 1、客厅植物应以中小型为主 通常家居中，应以中、小型植物为主，而不选用大型植物，以免因为视觉原因，使客厅产生感。客厅放什么样的花卉。 2、客厅摆放植物数量要适当客厅电视两边摆什么植物旺财。 客厅中植物首先应着眼于装饰，所以数量以达到装饰目的即可，而不宜过多，否则会给人杂乱的感觉，而且也会对客厅的气流有影响，会导致客厅产生重。 3、要注意植物的摆放位置大门口两边最旺宅的植物。 植物的摆放，以不妨碍人们走动为宜;摆放时候还要注意中小搭配，以达到错落有致的视觉效果。 比方说，比较大的植物，可摆放在客厅入口处、大厅角落、楼梯旁等不影响人们活动的地方；小型观叶植物，则可摆放在茶几、矮柜桌柜、转角沙发处等。 三、客厅植物的摆放方法十种旺财又旺宅的植物。 客厅是家庭中最常放置植物的空间，视觉效果。客厅着重充足，所以应在阳台上尽量避免摆放太多浓密的盆栽，以免遮挡阳光。明亮的客厅能使家运旺盛。 配置植物，首先应着眼于装饰美，数量不宜多，太多不仅杂乱，而且对植物生长不利。植物的选择须注意大小的搭配。 此外，室内的植物应靠边放置，以便于人们走动。大型盆栽植物，如巴西木、假槟榔、香龙血树、南洋杉、苏铁树、橡皮树等，可摆放在客厅入口处、大厅角落、楼梯旁;小型观叶植物，如春羽、万年青、彩叶芋等，可摆放在茶几、矮柜上;中型观叶植物，如棕竹、龙舌兰、龟背竹等悬挂植物以及假堤、常春藤、鸭石草等可摆放在桌柜、转角沙发处。 四、客厅植物摆放风水禁忌： 禁忌一：冷色调植物盆栽不宜摆放冷色调的植物是指白色与蓝色等，这类植物中是非常不吉的，虽然比较漂亮，但是单一的摆放在室内，太过于孤清、冷寂了。在风水学上来说，冷色系植物都属于比较阴冷的，会给住宅带来阴冷之气。人们生活需要接触的是阳气，所以红色及的盆栽植物才适合摆放至客厅，冷色系的植物只能做陪衬，这样不仅颜色鲜明美观，平衡也很适合室内摆放。餐厅最旺宅的大型植物。 禁忌二：尖叶状植物盆栽不宜摆放很多植物都被成为吉祥植物，而这其中也不乏尖叶状的，这类植物适合在家中院子或是阳台等室外的空间摆放，很不适合出现在客厅等室内空间。因为尖尖的叶子与居住者会产生对煞的气场，不利于运势、健康，所以相对来说，室内适合摆放园叶型植物，如：铜钱草、金钱树、兰花等等，寓意圆满，有招财利运势的作用。 禁忌三：带刺、有植物盆栽不宜摆放带刺植物大家一定都想到掌、球这类植物，因为它们具有较好的防辐射能力，又比较好养活，所以很多家中都喜欢摆放这类植物，其实在风水学上这类植物很不好，容易给人带来各种是非，引起口舌之争，很不利于感情社交。玫瑰也有刺，虽然寓意爱情，但是也不宜摆放室内，不过院子、阳台种植还不错。有和性的植物，相信大家不是很了解，如：万年青、百合、玉，这些花香对人体有一定的影响，所以要注意。 禁忌四：枯叶枯花要及时清理在风水学中，植物盆栽最忌讳的就是出现花草枯萎凋零，象征着死亡，是很不好的预兆，如果不及时清理，会引起的气场，容易招来不好不吉利的事情。还有一部分植物容易惹来蚊虫，这对健康又极大的影响，所以选取植物时要留心。摆放植物本来就是调节室内空气，和美化环境用的，不要让其影响生活。室内最旺宅的植物。 以上就是与适合在客厅里种的大型植物是什么？相关内容，是关于适合在客厅里种的大型植物是什么？的分享。看完客厅最旺宅的大型植物图片后，希望这对大家有所帮助！

问题一：什么是丛生植物? 丛生植物就是没有主干枝干的明显区别的植物 问题二：高大丛生植物有哪些 丛生植物是指小型的植物聚集在一起生长，形成密集的状态。所以丛生植物没有高大的。 问题三：丛生植物是什么意思 丛生植物是指小型的植物聚集在一起生长，形成密集的状态；以上是长景园林的回答。 问题四：蔓生或丛生植物是什么植物？？ 蔓生植物具有攀缘茎或缠绕茎的植物 如 爬山虎 是攀缘茎，靠茎上的小 吸盘 固着在墙壁等物体上 葡萄和牵牛花是缠绕茎，靠茎上的小卷须缠绕竹竿等物体，伸展茎叶 丛生植物就是没有主干枝干的明显区别 记得采纳啊 问题五：丛生植物是什么意思？ 没有主干枝干的明显区别 问题六：室内植物100种常见的有哪些 室内植物100种常见的有哪些 （1）印度橡胶树。喜温湿，耐寒，叶密厚而有光泽，终年常绿。树型高大，3℃以上可越冬，应置于室内明亮处。原产印度、马来西亚等地，现在我国南方已广泛栽培。 （2）垂榕。喜温湿，枝条柔软，叶互生，革质，卵状椭圆形，丛生常绿。自然分枝多，盆栽成灌木状，对光照要求不严，常年置于室内也能生长，5℃以上可越冬。原产印度，我国已有引种。 （3）蒲葵。常绿乔木，性喜温暖，耐阴，耐肥，干粗直，无分枝，叶硕大，呈扇形，叶前半部开裂，形似棕榈。我国广东、福建广泛栽培。 （4）假槟榔。喜温湿，耐阴，有一定耐寒抗旱性，树体高大，干直无分枝，叶呈羽状复叶。在我国广东、海南、福建、台湾广泛栽培。 （5）苏铁。名贵的盆栽观赏植物，喜温湿，耐阴，生长异常缓慢，茎高3M，需生长100年，株精壮、挺拔，叶族生茎顶，羽状复叶，寿命在200年以上。原产我国南方，现各地均有栽培。 　　（6）诺福克南洋杉。喜阳耐旱，主干挺秀，枝条水平伸展，呈轮生，塔式树形，叶秀繁茂。室内宜放近窗明亮处。原产澳大利亚。 （7）三药槟榔。喜温湿，耐阴，丛生型小乔木，无分枝，羽状复叶。植株4年可达1.5-2.0M，最高可达6M以上。我国亚热带地区广泛栽培。 （8）棕竹。耐阴，耐湿，耐旱，耐瘠，株丛挺拔翠秀。原产我国、日本，现我国南方广泛栽培。 （9）金心香龙血树。喜温湿，干直，叶群生，呈披针形，绿色叶片，中央有金黄色宽纵条纹。宜置于室内明亮处，以保证叶色鲜艳，常截成树段种植，长根后上盆，独具风格。原产亚、非热带地区，5℃可越冬，我国已引种，普及。 （10）银线龙血树。喜温湿，耐阴，株低矮，叶群生，呈披针形，绿色叶片上分部几白色纵纹。 （11）象脚丝兰。喜温，耐旱耐阴，圆柱形干茎，叶密集于茎干上，叶绿色呈披针形。截段种植培养。原产墨西哥、危地马拉地区，我国近年引种。 （12）山茶花。喜温湿，耐寒，常绿乔木，叶质厚亮，花有红、白、紫或复色。是我国传统的名花，花叶俱花，倍受人们喜爱。 （13）鹅掌木。常绿灌木，耐阴喜湿，多分枝，叶为掌状复叶，一般在室内光照下可正常生长。原产我国南部热带地区及日本等地。 （14）棕榈。常绿乔木，极耐寒、耐阴，圆柱形树干，叶簇生于茎顶，掌状深裂达中下部，花小黄色，根系浅而须根发达，寿命长，耐烟尘，抗二氧化硫及氟的污染，有吸引有害气体的能力。室内摆设时间，冬季可1-2个月轮换一次，夏季半个月就需要轮换一次。棕榈在我国分布很广。 （15）广玉兰。常绿乔木，喜光，喜温湿，半耐阴，叶长椭圆形，花白色，大而香。室内可放置1-2个月。 问题七：森林中常见的植物有哪些？ 鼠尾草 鼠尾叶学名：Salvia japonica，又名药用鼠尾草、撒尔维亚[1]、日本紫花鼠尾草、南丹参，又名石见穿，是唇形科鼠尾草属的一种芳香性植物。常绿性小型亚灌木，有木质茎，叶子灰绿色，花蓝色至蓝紫色。原产于欧洲南部与地中海沿岸地区。 延龄草（Trillium tschonoskii Maxim.），百合科植物。多年生草本，茎丛生于粗短的根状茎上，高15-50厘米。 生于海拔1600-3200米的林下、山谷阴湿处、山坡或路旁岩石下。有活血，镇痛，止血，消肿，去风湿的作用。 百合，学名（Lilium brownii var. viridulum Baker）又名强蜀、番韭、山丹、倒仙、重迈、中庭、摩罗、重箱、中逢花、百合蒜、大师傅蒜、蒜脑薯、夜合花等，是百合科百合属（学名：Lilium）多年生草本球根植物，原产于中国，主要分布在亚洲东部、欧洲、北美洲等北半球温带地区，全球已发现有至少120个品种，其中55种产于中国。近年更有不少经过人工杂交而产生的新品种，如亚洲百合、香水百合、火百合等。鳞茎含丰富淀粉，可食，亦作药用。 蕨类（Fern）是泥盆纪时期的低地生长木生植物的总称。它们需要水分作为再生循环的一部分，且从此开始衍生出各种不同的种类，在今日仍是一种生命力极强的植物。 裸子植物是原始的种子植物，其发生发展历史悠久。 问题八：很常见的植物，茎有棱，叫什么？摄取于路旁，丛生。 这是枸杞树的枝叶！如下图供参考，请百度验证一下 问题九：图片中这丛生植物是什么？ 美丽茶子--------- 一种灌木，春天开很多小黄花，黄花里面有一圈黄色 问题十：常用灌木有哪些 用来干嘛呀 灌木常用的很多嘛 绿化观赏类的有 栀子花、 含笑、 南天竹、海桐、十大功劳、红叶继木、石楠、蔷薇、映山红、牡丹 这些都很常见，这些植物我们学校都有

您好，有图片吗？

问题一：华南地区常见的棕榈科植物有哪些 常见的有： 01 金边龙舌兰（拉丁名：Agaves America var.marginata-aurea） 有紫褐色刺状锯齿 02 澳洲龙舌兰 03 黄纹万年麻（拉丁名：Furcraea foetida Striata ） 株高可达1m,叶面有乳黄色和淡绿色纵纹 04 剑麻（拉丁名：Agave sisalana） 具有喜高温耐干旱的特点 05 苏铁（拉丁名：Cycas revoluta ） 阳性树种。喜暖热湿润气候 06 金山棕（拉丁名：Rhapis multifida Burr.） 茎丛生，高1--1.5米，叶扇形，叶柄边缘稍锐利，有淡黄色密绒毛 07 棕竹（拉丁名：Rhapis excelsa(Thunb.)Henry ex Rehd.） 高1－3米,喜温暖湿润气候，不耐寒。丛生灌木，茎干直立 08 美丽针葵（拉丁名：Phoenix roeblenii） 高2-4米,喜阳，喜湿润、肥沃土壤。喜光，能耐荫 09 酒瓶椰（拉丁名：Hyophorbe lagenicaulis ） 高1~2.5m耐高温、耐潮湿耐干旱 10 散尾葵（拉丁名：Chrysalidocarpus lutescens） 株高可达8m,丛生常绿灌木或小乔木，性喜温暖湿润、半阴且通风良好的环境 11 三药槟榔（拉丁名：Areca triandra） 喜温暖、湿润和背风、半荫蔽的环境，株高4-7米 12 假槟榔（拉丁名：Archontophoeni xalexandra ） 喜高温高湿和避风向阳的环境 13 油棕（拉丁名：Elaeis guineensis Jacq. ） 喜光，气温高，雨量充沛 14 红刺露兜（拉丁名：Pandanus utilis ） 边缘或叶背面中脉有红色锐刺，喜光，喜高温，多湿气候 15 三角椰子（拉丁名：Dypsis decaryi ） 株高10～15米，茎干单生，圆柱形，叶鞘包裹部分的横切面呈三角形 16 银海枣（拉丁名：Phoenix sylyestris ） 株高10-16米，胸径30-33厘米 17 老人葵（拉丁名：Washingtonia filifera ） 株高可达20m,喜温暖、湿润、向阳的环境 18 蒲葵（拉丁名：Livistona chinenesis ） 株高10~20m 树冠近球状，喜光，稍耐荫 19 大王椰子（拉丁名：Roystonea regia ） 高达10~20m花期4~6月 20 圆叶蒲葵（拉丁名：Livistona chinensis） 干细长，具环纹，叶近圆形，质薄而平展，两面绿色有光泽，浅裂。 问题二：棕榈科植物有哪些 大丝葵、加拿利海枣、沙巴榈、布迪椰子、观音竹、棕竹、棕榈、老人葵等 问题三：棕树类植物有哪些带图片 棕榈科植物种类繁多，生境各异，主要分布于赤道两侧的南北回归线之间的热带与亚热带地区，分布最北的是北非与地中海地区的欧洲矮棕，最南的则是新西兰的尼卡椰子。 1、光照：棕榈植物多为阳性植物，但不同的棕榈植物对光照的要求不同，大多数种类要求充足的光照，在缺少光照的荫蔽环境条件下，会使幼龄植物茎叶徒长。但也有耐荫的品种，如棕竹、省藤等和半耐荫的品种，如散尾葵、竹节椰子等。 2、温度：绝大多数棕榈植物原产于热带与亚热带地区，满足它们正常生长的温度以22～30℃之间为宜，低于15℃则进入休眠状态，而高于35℃时也不利于其生长。但也有的品种对温度适应范围较广，如棕榈可耐－15℃的低温。 3、水分：棕榈植物适于在雨量充沛的地区分布、种植，原因是喜水，在年降水量1300～2600毫米的地区均可生长良好。如果雨量较少或旱期较为显著的地方，只要地下水供应充足，也可正常生长。适宜的相对湿度对棕榈植物的生长发育也很重要。 4、湿度：实践证明，大多棕榈植物对相对湿度十分敏感，热带棕榈在相对湿度低的环境条件下生长不良，而沙漠棕榈则遇相对湿度高的环境容易腐烂而死亡。绝大多数棕榈植物喜相对湿度在70～90%之间，如干旱、空气过于干燥，则会严重影响生长。 5、土壤：多数棕榈植物喜生长于富含腐殖质的酸性土壤中，特别是原产于热带与亚热带地区的棕榈植物，对肥沃呈酸性的土壤适应。也有部分品种的适应性广些，如食用海枣、欧洲矮棕、长穗棕属中的大多各类，能在不同的土壤中生长，但还是在疏松湿润、排水良好、土层深厚、PH值5.0～6.5之间的冲积土或粘壤土中生长最佳。 棕榈类植物对水分需求较高，能耐受一定的涝渍，但长期处于湿涝状态下，也不利于生长发育，甚至会出现涝害，应保持合理浇灌或控制栽培区域。 问题四：请问这棕榈科的是什么植物 棕榈科的江边刺葵，又名软叶刺葵、美丽针葵。 问题五：棕榈科植物与什么植物搭配 可以 搭配一些球 也可以在下面种地被 草花 问题六：棕榈科植物中 最耐寒的植物是哪个 耐寒棕榈科植物介绍 1、加拿利海枣（Phoenix canariensis） 高大乔木。株高10-15米，杆径50-90厘米，幼时被以枯叶，老树则叶柄基部残存。羽状复叶，顶生丛出，叶片向四周开张，形成大圆形树冠，叶长可达5-6米，略弯呈弧形；叶柄短，基部肥厚成为多数黄褐色叶鞘网包被树杆；羽片数可达400，绿色，小叶狭条形，近基部小叶变成针刺状。加拿利海枣最突出的优点是耐旱、耐寒，成年树可耐-10℃的低温。可孤植作景观树，或列植为行道树，幼株可盆栽或桶栽观赏。 2、中东海枣Phoenix dactylifera 干上残余叶柄伏贴干上，高可达10公尺，径为30公分，褐色，残余叶柄灰褐色，无叶鞘假茎，叶柄基部的棕蓑少，复叶基部的小叶变成针刺，羽状复叶较密，长约2-3尺，果实指头大小。生育适温生性喜高温多湿，耐寒耐瘠，适合生育适温约摄氏20-28度，耐寒温度可达零下8度左右。 3、布迪椰子（Butia capitata） 单干，高可达2-6米，茎粗约45厘米。叶柄基部包被茎干，排列有序；羽状复叶，叶长可达2.5米以上，成弧形弯曲。小叶长披针形，叶片和叶柄银绿色，叶背粉白色，叶柄两缘具刺。耐干热干冷，耐寒性极强，有在-22℃环境中生存的记录，为已知耐寒能力最强的棕榈植物之一；宜列植或丛植。体型较小，也可作盆栽植物观赏。 4、华盛顿棕(Washingtonia filifera) 简称华棕，又称丝葵、老人葵。单干直立，一般20-30 米，胸径40-50 厘米，树干呈浅灰色，基部膨大，基径60厘米或更多，表面横向叶痕明显，茎杆上端密覆“枯叶裙”。叶片约20-30片聚生于顶部，为脉掌状的扇形叶，蓝绿色，内向镊合状，幼苗时每片大叶即裂至叶片中部或以上，呈掌状深裂，先端不下垂；掌状叶具中肋，裂叶单折，先端二叉分裂并呈纤维状，植株耐热、耐寒性均较强，成龄树能耐受50℃高温及-12℃低温。对土质要求不严，耐盐能力中等，滨海地带、海岸、沙土、微酸性土壤及石灰质土壤均可各种植，可孤植作为主景植物，也可列植，展现其群体韵律美。 5、霸王棕（Bi *** arckia nobilis） 为棕榈科霸王棕属常绿高大乔木。单干高耸，茎干高达20m以上，胸径40cm，基径可达80cm。掌状叶浅裂为1/4-1/3，叶数可达30，叶片特大，叶身直径最大可达3 m以上，叶柄长。较耐寒，现知它的耐寒温度为-2℃，庞大的体型给人以 “霸气十足”的感觉，及独特的叶色（银绿色或蓝灰色），是最具观赏价值的掌状叶棕榈植物之一。可孤植作为主景植物，也可列植。 问题七：棕榈科植物怎么养护？ 棕榈科植物的养护措施2007-05-10 00:16 一、形态特征 1、根系：棕榈科植物的根系较为独特。细苗的初生根很快死亡，继而由茎部特定的发根区长出须根，且一长出来就是最大的粗度，不会随年龄增大作次生生长。这些根一般有3次分枝，第三次长出来的根是最细小的，用来吸收水分。 2、茎干：形态直立或攀援，表面平滑或粗糙，常覆以残存的老叶柄的基部或为老叶脱落下的痕迹。棕榈植物的茎皆为原生组织，即只有散生的管状维管束，没有形成层，即没有年轮。茎干的生长顺序也不别于其他植物，先完全发展干部的粗度，然后才进行增高生长，一旦进入增高生长，茎干的粗度便不会再增大。每一枝茎只有一个生长点，所有叶片都从这里长出来，这个生长点称为顶芽。大多数棕榈植物的顶芽没有再生能力，亦不能自我修补伤口，因此一旦顶芽受损就无法补救。 3、叶片：直立性棕榈植物的叶片多聚生茎顶，形成独特的树冠，一般每长出一片新叶，就会有一片老叶自然脱落或枯干。 4、花与花序：花序生长方式有两种类型，一是从节间长出花序开花，并随着节间和增长而向上生长，另一种是由上向下开花，在顶芽上萌发花芽，这样没有了顶芽，植株就不会长高。 5、果实与种子：棕榈植物的果实与种子的大小依种类不同而有较大的差别。核果类种子，一般较大且有坚厚的种壳，如椰子。基部有三孔，其中的一孔与胚相对，萌发时胚根由此穿出，其余两孔也坚实。 二、生态习性 1、光照：大多数物种要求有充足的光照（如华盛顿棕榈、加拿利椰子、箬棕等），在缺少光照的荫蔽环境里，会使幼龄植物茎叶徒长；但也有耐阴的物种（如棕竹、省藤等）和半耐阴的物种（如散尾葵、竹节椰子等）。耐阴和半耐阴的物种均具较强的耐阴能力，在半阴的散射光下生长良好，且忌强光直射，小苗期表现尤为突出。 2、温度：绝大多数的棕榈植物原产于热带与亚热带地区，正常生长温度是22―30℃，低于15度则进入休眠状态，而高于35度也不利于其生长。但有较少的品种适应性强，如棕榈可耐-15℃低温，欧洲矮棕耐寒力十分强。如低温未伤及茎尖，可修剪掉受伤的叶片结合翌春肥水管理使之恢复；如根际受伤或茎顶腐烂则生存的可能性极小，茎顶受伤尤为严重。越冬前应少施氮肥，多施磷钾肥，增强光照，增加植物体内的糖分积累，提高抗寒能力。长时间的高温会使一些耐阴性较强的棕榈植物叶片萎蔫或灼焦死亡，如散尾葵和棕竹，应结合浇水喷雾减少盛夏时节高温的影响。 3、水分：大部分棕榈植物对相对湿度十分敏感，热带棕榈在相对湿度低的时候会生长不良，而沙漠棕榈植物则遇相对湿度高的环境容易腐烂与死亡。 4、土壤：大多数棕榈植物喜欢富含腐殖质的酸性土壤，特别是原产于热带雨林地区的棕榈植物园。如表土为砂质壤土，底土有一层结构疏松的粘土最为理想。 5、营养：棕榈植物虽较耐瘠薄，但所吸收的营养成分只有达到平衡时才能使其健康生长。棕榈植物缺氮，极易出现植株生长缓慢，叶色变黄，叶片变小，甚至畸形；缺磷植株生长矮小，叶色变成橄榄绿或带青色，有时甚至是黄色，植株失去光泽，且根系不发达；缺钾最早表现为下部叶片边缘坏死，或叶面出现坏死斑点或斑块，后逐渐向上部叶片扩展，变得越来越严重，缺钾多见于砂地，尤其是春夏两季雨水较多的地方。因此，只有氮磷钾平衡供应，合理施用，植株才能健康地生长。 三、种植移栽 种植棕榈植物的场地，土质若不好，可用山泥或垃圾土或有机肥拌土垫底改良。棕榈植物的种植宜在春季气温1......>> 问题八：棕榈科植物 苗木表中 高度前面加TH 或者 OH是什么意思吗 植物苗木表 修剪高度于自高度 苗木养护保证苗木茁壮、提高苗木率植物景观效重要手段今我介绍何进行苗木绿化养护. 工具/原料 除草剂 灌水器 园艺剪刀 步骤/ 松土、锄草 入冬前沿树木周围浅翻深度约5-20CM春全面平整孽性强各类杂草（水花、莎草等）经发现立即根除 修剪、整形 苗木修剪、整形主要目保证苗木提高观赏性树、乔灌木修剪保留自树形主；乔木修剪主要修除徒枝、病虫枝、交叉枝、垂枝及枯枝死枝；灌木修剪促进其枝叶繁茂、布匀称及花芽形绿篱、球形植物主要整形修剪 修剪般秋季苗木进入休眠期进行整形则主要春季苗木萌发前进行草坪进行定期修剪（秋冬季）要注意经性挑草现低洼积水填土重铺草高控制 5-6CM 左右超高度用割草机 轧平草坪边缘每月切边保持线条清晰 施肥、浇水 灌溉间视气变化进行控制梅雨前（高气温 30 摄氏度）每早晚喷雾 4 午 10 半至午 3 段间内停止喷水久干雨土壤干燥（土壤泛白裂）浇水灌溉浇水灌溉宜早晨或傍晚进行施肥促进苗木健壮效手段施肥须等植物根系损伤恢复并始进行即苗木种植约半（草坪三月）般施用尿素、复合肥等根肥灌木追施叶面肥 4 病虫害防治 防治重点树色叶灌木树经移植根系、树枝等受严重伤害自恢复期较抗病虫害功能随降必 须密切注意树观察旦现病虫害症状立即症药严防病虫害蔓延色叶灌木杜鹃等梅雨季易发病害导致叶 片斑变脱落所梅季前应始定期喷药防治

该公园有5大特色。 森林覆盖率将达到70%以上，其森林面积可达700公顷。今后的绿心，将成为一个名副其实的“天然氧吧”和“空气清洁器”。（具体各功能分区位置请点击旁边示意图查看清晰大图 ） 海棠香国海棠是我国的传统名花之一，花姿潇洒，花开似锦，“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，自古以来是雅俗共赏的名花，素有“国艳”之誉。海棠是乐山的市花，乐山栽培海棠历史悠久，故又名“海棠香国”。因此，嘉州绿心公园中海棠必不可少。公园内设专门的海棠园，即名“海棠香国”，占地630.13亩，坐落在景园区的东南方向，将乐山市的海棠按品种地域分布尽植其中，形成一个海棠构成的缩微乐山。各类海棠或丛植，或孤植，或交错成花篱，或盘绕为盆景，春季来临，朵朵海棠迎风峭立，花姿明媚动人，楚楚有致，满园清雅中透着娇媚，“幽姿淑态弄春晴，梅借风流柳借轻……”尽展乐山海棠香国之美名，使人流连忘归。冬翠傲霜冬日的嘉州绿心公园公园同样值得人期待，在景区的西南方向，坐落一占地703.45亩的园区。园内乔木主要种植苍松翠柏，不但极富观赏价值，还能释放浓郁的植物精气，改善空气质量，是康体养生的上选之地。本园种植腊梅、红梅、绿梅、白梅等，同时配置多种观赏竹，包括湘妃竹、紫竹、花毛竹、金镶玉竹等。搭配洋紫荆、刺桐、双荚决明、珊瑚朴、九重葛等冬季开花的植物形成冬花璀璨的视觉效果，令游人在冬天同样有花可赏，为萧条冬季增添喜气。各个植物景区由阳光草坪、棋趣园、水景台、中心广场、艺术花坛、香舍广场、美食园等串联起来，其间点缀水幕墙、特色花带、雕塑等，增加了游园的场景过渡和转换，令园区在自然景观中平添无穷的人文氛围。 春华灿烂本园占地480.92亩，植物景观以樱花、木兰科植物以及蔷薇为主。在樱花区种植早中晚不同时段开花的数十种的樱花，使其盛花期长达20多天，游客可以欣赏到灿若云霞的单瓣樱花，雍容华贵的重瓣樱花，还有婀娜多姿的垂枝樱花，红色的、紫色的、黄色的、白色的、绿色的樱花形成一个缤纷灿烂的花海世界。木兰科是当今园林树种开发最热门的树种，观花赏叶均可。本园种植乐山、峨眉山地区的乡土树种、我国特有种或国家重点保护植物。观赏方面有白玉兰、紫玉兰、广玉兰等各色各类玉兰品种。同时，栽植可作药用的植物，如幸夷，体现经济效益。包括峨嵋含笑、深山含笑、各类木莲、鹅掌楸、幸夷等。本园种植有特色的多种蔷薇、月季、藤本月季、小花月季、多花月季、木香等，在路旁及园边，或密集丛生，或零星点缀；在棚架或墙边攀援成绿篱，或种植成园圃，成为蔷薇品种的种引驯化园区。本园的一大特色是竹。园中栽种多种观赏竹，包括湘妃竹、紫竹、花毛竹、金镶玉竹等，形成大片的竹林，并且与国际竹藤组织合作，采用国际先进技术，创意地使用竹作为主要建筑材料建成各类建筑物，如竹楼、竹亭、竹茶居等。园区是一个竹博园，展示着竹林景观、竹建筑、竹工艺品，竹的生态价值、经济价值和文化艺术价值在此表现得淋漓尽致。荷风夏影占地503.63亩的园区，其湖泊中种植各类荷花，以盎然生机装点湖面。夏季阳光下，荷花随风微颤，荷叶轻触水面，波光潋滟，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；月影下，凉风习习，幽香深深，是夏日纳凉游赏的好去处。湖岸上则以6~9月连续开花的多种芙蓉新品种为主体组景。照水芙蓉花光水影相映成趣，尤显妩媚动人，夏日里与湖莲相互映衬，别有一番风情。本园也是展示山茶科植物的大舞台，种植多品种的茶花、茶梅、大头茶、厚皮香、油茶等山茶科植物，尤其是乐山乡土的山茶科植物，同时园中配以蜀葵、扶桑等锦葵科植物共同成景。整个园子展示了嘉州绿心公园的夏日风姿：一片似锦繁花，阳光下耀眼却又清丽动人，依傍水畔的绚烂、舒爽令人不忍离去，而芙蓉、山茶的种植令整个园子即使在其他季节也能照样欣赏水景花语，不显落寂。秋韵飘香秋风红叶漫天飘，乃知春意遥！本园占地420.04亩，主要包括银杏、枫林、木樨三个主要区域。银杏区是地带性森林中的银杏古林的延续，内中混交常绿乔木，秋季金叶灼灼，华丽眩目，落叶随风，激荡人心。枫林区则展示浪漫的秋季红叶景观，以国内外多种槭树科的枫树为主，拟种植物品种包括红枫、鸡爪槭等，并搭配其它入秋红叶、黄叶的树种，如漆树科黄栌、金缕梅科的枫香、无患子科的无患子等植物。木樨区以多种桂花为主，包括金桂、银桂、月月桂、雄黄桂等，搭配暴马丁香、茉莉、雪柳、流苏树等木犀科植物，花开季节，“桂子月中落，天香云外飘”。银杏、枫树这些秋季变色的彩叶植物，增加了嘉州绿心公园的色彩变化和季相变化，园内的大量桂花，让人们记住了秋天嘉州绿心公园的味道。秋天的嘉州绿心公园，带给人们的是视觉和嗅觉上的双重享受。热带风情本园占地410.42亩，主要展示亚热带、热带植物风情，为嘉州绿心公园增加热情的氛围。亚热带植物的选择以乡土树种为主，针阔混交，乔、灌、草、藤和地被物结合，营造亚热带近自然景观林，充分展示乐山亚热带森林生态系统的丰富性和自然美。热带植物则选择了假槟榔、散尾葵、油棕、海枣、蒲葵、华盛顿棕榈等多种棕榈科园林植物，搭配以南洋杉、南瀛杉、新银合欢、银荆、黑荆、马占相思、树蕨等，凸现热带风情，别具一格。7.柳依堤影本园为竹公溪畔的水景园区，竹公溪从南至北贯穿乐山城，流经嘉州绿心公园东部，是引青济岷人工渠。该区域占地522.41亩，地势相对平坦，以旁边的水域为引导，根据地形打造一个长条形的驳岸，溪畔种植垂柳及各类水生植物，长堤垂柳翻飞，映衬各类水生植物，飘逸婀娜，亦幻亦真。扬帆广场。彩林秋色、滨水栈道、缤纷花带、静居庭院、映波桥、慈荫轩、柳听阁、亲水广场、香舍广场等景点也为整个园区增色添光。岩山凝翠乐山城北竹公溪西岸的白岩山上，有作为中国汉代古墓和建筑的代表作之一的白岩山崖墓。崖墓园区占地591.34亩，其中保留了宋代至清代的珍贵书法40多处，是嘉州绿心公园内珍贵的历史文化景点。由于崖墓附近岩石结构不稳定，容易发生地质灾害，因此保护崖墓就需要保护其周边的植被。在崖墓附近种植松、柏、银杏、香樟等植物，点缀一些观花小乔木和灌木。常绿和落叶、针叶和阔叶相互搭配，既符合历史景点庄严肃穆的氛围，又增加了景观的变化，一扫压抑，独留幽雅。十花叠海本园主要展示各种地被植物自然之美，组成十色缤纷的地被、花卉图案，按色系变化构成花海，打造富于创意的经典园林景观。园区占地448.08亩，设有迎宾广场、叠花广场、星光活力广场、历史景墙等设施，可供游人游览、休憩。特别值得一提的是本园将重点开发多种蕨类植物，当今的插花艺术、室内观赏植物、野生蔬菜、淀粉类、药用类开发等都将凸显蕨类植物的优势。丽林情深本园占地300.80亩，是嘉州绿心公园为国内外重要领导人、贵宾友好交流搭建一个纪念平台，也是为重要事件、政府机关、学校、企事业单位开辟的纪念林专园。除了具有纪念意义的植物、碑石、铭牌，本园内还采用大石、乌木篆刻名人诗书点缀其间，为园区增加文化氛围。山林幽台、俯景楼阁、流花广场、兰心绿榭、疏林坡地、听雨亭、雨林花棚、花径楼宇、绿影曲径等景点也提升了园区的观赏性，丰富了它的功能，增强了它的游览价值。专家风采绿心公园开辟出346.48亩的专园，供生态、植物、园林园艺界的教授级专家们使用，作为专家们的私家植物园，它们形成台地花园、立景花园、绿荫平台等，可供学术界同行观摩交流，也可部分开放供游人观赏学习。园内设有木制长廊、立体雕刻、艺术景墙、逸趣走廊等景观设施，科技与自然、生态与人文紧密结合，是整个绿心公园的一大亮点。科普广场嘉州绿心公园本身可看作是一个风景怡人的植物园，其中的科普广场主要发挥科普教育和会议交流的功用。科普广场占地352.22亩。科普教育馆面向大中小学生及游人以普及植物学和生态学知识，展示植物的变化发展历史，进行素质教育和环保教育。绿心规划建设展览馆则记录了绿心公园从规划、保护到建设的整个历史过程，以图片、文字等各种方式凝聚各届各级领导对绿心保护建设所倾注的心血，凸显广大市民对绿心的关注和热情。场馆内会议交流厅可作为生态、植物、园林园艺界的学术交流所用，也可承办其它行业的交流会议。科普广场中设有绿荫广场、鸟巢长廊、仿生花棚、静香亭等设施，为科普展览提供室外空间、为科教活动提供场所，也为人们游览提供服务。

青秀山公园作为国家的AAAA级风景区，是南宁旅游很值得推荐的景点之一。青秀山公园位于南宁市区东南方，座落在蜿蜒流淌的邕江畔。景区以森林为主体，以绿色为特征，包括青山、凤凰岭、帽子岭、雷劈岭等十几座山峦，群峰起伏、林木青翠、岩幽壁峭、泉清石奇、云雾翻腾、江环如带，素以山不高而秀，水不深而清著称，被誉为绿城翡翠，壮乡凤凰。南湖公园位于南宁市东南部，是一座以观赏园林植物为主的具有广西民族特色和亚热带风光特色的综合性公园。游玩南湖，一是在湖中泛舟，或在湖岸垂钓;一是观赏富于亚热带特色的花卉草木。沿湖绿化区，有棕榈、蒲葵、假槟榔等热带树木;道路两旁，种有蝴蝶果、白千层、银桦等风景树，百花园培植有金花茶等上百种名贵花卉，还有佛肚竹、南洋衫、台湾相思等名贵竹木。

青秀山公园作为国家的AAAA级风景区，是南宁旅游很值得推荐的景点之一。青秀山公园位于南宁市区东南方，座落在蜿蜒流淌的邕江畔。景区以森林为主体，以绿色为特征，包括青山、凤凰岭、帽子岭、雷劈岭等十几座山峦，群峰起伏、林木青翠、岩幽壁峭、泉清石奇、云雾翻腾、江环如带，素以山不高而秀，水不深而清著称，被誉为绿城翡翠，壮乡凤凰。南湖公园位于南宁市东南部，是一座以观赏园林植物为主的具有广西民族特色和亚热带风光特色的综合性公园。游玩南湖，一是在湖中泛舟，或在湖岸垂钓;一是观赏富于亚热带特色的花卉草木。沿湖绿化区，有棕榈、蒲葵、假槟榔等热带树木;道路两旁，种有蝴蝶果、白千层、银桦等风景树，百花园培植有金花茶等上百种名贵花卉，还有佛肚竹、南洋衫、台湾相思等名贵竹木。

南宁旅游必去景点，青秀区的青秀山，门票不是很贵。但景点真的不错，南宁著名的景点。

小学作文教学论文 　　导语：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。下面是整理的小学作文教学论文，欢迎大家参考！ 　　小学作文教学论文 篇1 　　俗话说：万事开头难。这话不假，一提起三年级作文，作为刚接手三年级语文教学的我叫苦不迭。同学们觉得白纸一张，茫茫然无从下手。我通过近一年执教三年级语文，倒觉得白纸一张好比划，要使同学不怕作文，不为作文头疼，在作文教学中是有一些门道的。 　　一、培养同学习作兴趣，这是写作之根本。 　　孩子们经过小学两年的学习，观察，脑子里积累了不少的材料、优美词句。可是由于刚进入三年级，习作要求由一、二年级时问答式，改成文章的格式，很不适应，对作文感到头疼，无所适从。因此作文教学时挖掘同学头脑中的材料，对同学作文相当重要。在三年级的第一次作文教学时，我就规定了孩子们习作内容，全班同学都写同一个内容和主题，我带领着孩子们一段一段的写作，最后把各部分连起来，就组成了第一次同学作文。通过这次作文后孩子们对作文有了一定了解，同时也觉得作文不可怕，反而觉得是一件很轻松的事情。在以后的教学中，我逐渐改变方法，慢慢的由第一次的全班一样的作文，变为同学有独特感受的作文。 　　二、积累写作材料，是写作之源。 　　常言道：“读书破万卷，下笔如有神”。其中道出了一个深刻的道理：文章源于丰富的语言积累。只有语言积累到一定的程度才可能文思如涌，笔下生花。否则心中纵有万般思绪，笔下也难有片言只语。修订版《小语教学大纲》十分强调丰富同学的语言积累，并明确规定：小学阶段同学背诵优秀诗文不少于150篇，课外阅读总量不少于150万字。 　　课外阅读量比原来增加了1/3左右。这项规定，体现了近年来小学语文教学改革的重大突破，也是彻底改变作文教学现状的一把金钥匙。我用科学的方法激励，指导同学积累生活经验，鼓励他们热爱生活，积极参与生活实践，切实体验生活的方方面面，为写作开启鲜活的，永不枯竭的源泉。每次作文教学之前我都会让孩子们去观察体验与这次作文相关的事物和事情，必要时我会亲自给孩子们找材料。如第六册第一单元作文就是写花，可是在我们这里那时很多话都没开放，于是我通过网络搜集图片介绍有关知识，让孩子们对这些花有感性认识，这样一来孩子就有材料可写了。再如“动物小档案”教学，我想让孩子回家观察家里的动物羊、狗、鸡、鸭之类，了解他们的外形和生活习性，以及自己和他的之间的故事。 　　这样一来作文就不难了。同学的头脑当中只有了这些丰富的生活积累，才能写出这样情真意切的文章。同时，我让同学开辟广阔的课外阅读天地。采取多种形式激励同学运用在课堂上学到的读书方法，广泛涉及各种题材，各种体裁的课外读物，充分感受祖国语言文字的魅力，学习丰富多彩的表达方式。 　　三、观察、说话、思维、表达同步发展，这是写作之法。 　　三年级同学年龄小，生活阅历少，加上平时没有留心观察周围的事物或是观察不得法，在写作中普遍存在“无话可说”的现象。因此我在教学实践中，选择同学可感可看的事物，教给观察方法，我先让同学观察静物为主，注意观察顺序和观察重点，培养同学的想象力。如文具盒、台灯、教室、自己的房间等。 　　接着，扩大观察范围，从室内到室外，由静到动，从颜色、形状、大小到发展变化，从看、听、想等方面写动态片断。如指导写“我们学校的花坛真美”片断，我让同学利用课余时间观察，并要求按一定的顺序，如有个同学这样写：“这个花坛座落在一年级教学楼的前面，一条马赛克铺成的小路直通一年级教室，把花坛分成大小不等的两边。春天，万物复苏，小草儿探出了嫩黄的脑袋，圆球型的小榕树伸展着腰枝，假槟榔露出春的笑脸，好像在和教室比高低。花草们有的围成圆形，有的围成棱形，有的手拉着手头挨着头，在窃窃私语。只要你细细一瞧，还有蝴蝶和蜻蜓在翩翩起舞呢！”同学观察清楚了，就得让同学观察到的东西说出来，这常常是容易被忽视的环节。 　　叶圣陶先生认为：“作文是写话，把要说的写下来就是文章。”因此，把观察到的事情说出这一环节非常重要。我经常让同学把观察到的按要求说一、二段话，同桌互说互评或通过口头作文比赛，赛后评议。同学说的，其实也是形象画面的观察在头脑中建立之后如何用语言文字表述的问题，这就是同学的思维。同学的思维能力的提高，又可以反过来解决同学观察时因受时间、地点、角度的限制而产生的困难，可应用思维方法去完善事情的全过程，丰富写作内容，使表达更完整。 　　四、教师下水作文，是同学习作之蓝本。 　　三年级的同学刚接触写作文，很多方法和技巧根本没有，因此例文就成了他们学习的模本，在每次作文时，我都会写或选择相关文章，让孩子们学习，找出那里的写作方法和技巧，并要求孩子学习这些方法，运用到自己的之中，毕竟是三年级初始作文，孩子的创新根本没有，能够仿写，并达到一定的要求就相当不错了。 　　五、看准作文类型，在选择题材上注意写具体，这是写作之巧。 　　虽然三年级只是作文的起步，但各种类型的作文基本上已露出“原形”。我在指导上很注意从写人、记事、写景、状物、想象文等五种形态入手，抓住它们最普遍的规律进行归类指导，在选题上注意专一性训练。如我让同学用总述句写一段话或一件事，先总后分，让同学围绕一个中心把事情写具体。又如，用总结句“妈妈真是个勤劳善良的人”在一段话或一篇文章的最后一句，让同学根据总结句从日常工作生活中有条理地抒发自己的感受。在关心与被关心，爱与被爱中找到妈妈的可亲之处。想象是同学创新的灵魂，想象作文是新生的又是极有潜力的作文流派。我在教学中特别注意这类作文的指导。如编写童话故事，展开想象续写结尾等。我抓住少年儿童喜欢幻想的特点，引导他们留心观察周围的生活，从生活实际中捕捉材料，运用夸张、拟人手法来编写童话，同时，也可以帮助同学分辨什么是对的，什么是错的，让他们在童话中受到教育。 　　总之，三年级的作文还刚刚是个起步，有时确实是使人感到无头无序，无从下手，但只要我们当老师的多一份心，讲究一下方法，相信会给同学带来一片芳草地。 　　小学作文教学论文 篇2 　　传统的作文教学，一般是在完成拼音、识字，再经过一段阅读教学的训练之后才开始的。这主要是受识字量的制约，在同学没有掌握一定数量汉字的情况下，无法将其所见、所闻、所感用书面表达出来，不得已才这样做的。而采用“注音识字，提前读写”的实验教材后，就完全可以克服识字量不足而不能进行书面表达的弊端，使作文教学提前起步。为此，我在进行“注、提”实验班教学时，从儿童开始学习拼音起，就着手进行作文的预伏工作，先训练同学说一句完整的话到几句话，然后让同学将所说的话用拼音写下来。这样，当拼音教学结束时，大部分同学就已基本学会写话了。 　　在此基础上，我边教“看图拼音识字”“看图学词学句”和“看图学文”等课文，就边让同学在识字、学词、造句和阅读的同时，借助拼音和已识的汉字练习写纯拼音或拼音加汉字的句子和短文。并注意从低年级儿童语言训练的整体出发，紧密联系课文，联系同学实际，将观察、口述和写话有机结合起来，拓宽了同学视野，丰富了写话内容，激发了同学说话写话的兴趣，也培养了同学良好的说写习惯，收到了较好的教学效果。 　　一、从观察入手练习说话 　　说和写是语言表达的两种不同方式，但都是以认识世界为基础的，有所认识，才能有所表达。而认识世界的主要途径是凭借观察，在观察中开拓视野、增长知识、积累素材、奠定说写的基矗为此，我根据一年级儿童好奇、爱模仿和爱学习的特点，从拼音学习阶段起，就注意培养同学认识观察事物的习惯。不仅为他们提供丰富的观察内容，而且教给观察方法，指导他们进行具体观察，然后鼓励同学先口叙观察内容，再用拼音写出来。如同学们观察了学校建筑及课余活动后，就写出了“我们学校里有教室，有宿舍，还有大操常”“下课了，我们都在操场上玩起来”等句子。同学郭旭雄还用拼音写出了《我的家庭》一篇短文：“我有一个幸福的家庭。我家有三口人，爸爸、妈妈和我。爸爸在印刷厂工作，妈妈在县医院工作，我在一年级上学。爸爸妈妈很关心我的学习，他们很爱我。我爱我的爸爸、妈妈，爱我的家庭，更爱祖国。” 　　为了提高同学的写话能力，我还让同学用拼音写自己在幼儿园学会的儿歌，写他们知道的谜语，对此同学的兴致很高，有的同学一写就是两三首。我把孩子们好的作品，在班上朗读，并贴在教室后的专栏中，同学们深受鼓舞，感到非常自豪，说写的兴趣更浓了，并由课内延伸到了课外。好多同学都能把自己的所见、所闻随时写下来，写话的质量也逐渐提高了。 　　我培养同学写话的良好习惯，是从观察入手，在“从孝从早、从严、从实”的前提下，从易到难循序渐进的。一开始，先通过观察实物写一两句话，同学觉得很轻松，很有意思，就爱写；再让他们写熟悉的儿歌、谜语，他们又觉得很有趣，很方便，便更爱写，一点儿也没感到写作是一件难事。加之同学用拼音写话，不受汉字束缚，同学可以尽情地表达自己的所见所闻。这样，不仅巩固了汉语拼音，而且为作文的提前起步尊定了良好的基矗。 　　二、从理解词义开始展开说话 　　要让同学把所见、所闻的事物准确地表达出来，就必须从理解每一个词义开始，并要注意设计好启发题和描写顺序与层次。 　　如在一年级语文里学习“容易”这个词时，我就以举例的方式对同学讲“小朋友，你们在教室或学校里看见废纸屑、烂果皮，拾起来放在纸篓里。这件事，对你们一年级小朋友来说，都能做到。因为这件事做起来很‘容易"。如果我们一年级小朋友用车拉土，平整校园，做起来就很难。因为你们年纪小，做这样繁重的劳动就不‘容易"”。这样讲解，同学对“容易”的涵义很快就清楚了。词义一理解，运用起来就自然容易得心应手。如有个同学听我举例讲解了“容易”的词义后就说：“刚进学校，学写汉语拼音字母，我感觉很难。当我在老师的指导下，学会了写字母的方法后，就觉得‘容易"多了！”一次，我给同学讲《小同学守则》时，一个同学问：“老师，守秩序是什么意思？”我针对同学遵守课堂纪律的情况，引导同学自觉说出了“我们班的课堂‘秩序"很好”这句话，同学显然清楚地理解“秩序”的词义了。为了巩固同学所学，我就趁热打铁，让同学试着把他们说的这句话用拼音夹汉字写下来。 　　理解的目的在于运用，而在运用的过程中，又可加深对词义的理解。基于这种认识，我在引导同学理解词义的基础上让同学展开说写，不仅加深了同学对词义和课文的理解，而且使同学的思想教育在说写训练的同时得到了同步发展。 　　三、创造情景广泛说话 　　低年级同学想象比较丰富，为此在语文课上，我尽可能地为同学创设语言交际需要的实际情景，给他们以更多的联想、想象的机会，以打开同学思维的闸门，广泛开展说写训练。 　　创设情景的第一种方法是结合课文让同学扮演角色大胆想象，尽情表演，以丰富说写内容，激发说写兴趣。如《美丽的公鸡》一课，人物角色多，对话有趣，同学积极性高，一看图就能想象出人物的语言神态。我就分别请小同学扮演公鸡、青蛙、老牛和蜜蜂，让他们按照自己的想象登台表演，其余同学认真观看，并将表演的故事口述出来。表演者演得有声有色，观众看得津津有味，有欢乐之中大家兴致勃勃地纷纷叙说情节。为了让全班同学都有说话的机会，除了让个别同学面向全班说话外，我还让同座或一个小组的同学互相表演，轮换叙说。这样，同学兴趣盎然，口述表达能力得到了普遍提高。最后让同学把讲过的故事用拼音夹汉字写下来。这样，就使口语和书面语言都得到了谐调发展。 　　创设情景的第二种方法是以简单的画面和富有启发性的话语，启迪同学的思维。如《我坐上飞船》是一篇图文对照，生动有趣的课文。我在教“我坐上飞船，飞向蓝天”一句时，先出示了活动幻灯片，再读课文进行图文对照，同学们仿佛被带到神奇无比的天空之中。此时，再让同学展开联想，想自己坐上飞船到宇宙间旅行，将会看到一些什么？于是，同学思维的闸门被打开了，他们展开了想象的翅膀，说出自己可能会看见木星、水星、土星、水星、太空人、人造卫星、宇宙飞船等等。我告诉同学：“现在科学发达了，已经有人上天，上月球考察了。只要同学们好好学习科学知识，将来会坐上宇宙飞船去天空遨游，实现自己愿望的。同学情绪高涨，纷纷表示要学好科学文化知识，争取将来做一名天体考察科学家，为祖国争光。 　　四、联系课文续编故事 　　低年级语文课本中的童话、寓言、故事占的篇幅较多，这些课文浅显易懂，生动有趣，符合儿童的年龄特点和好奇心理，同学对此很感兴趣。 　　我根据这些课文情节生动，结构层次清晰，复述比较容易，同学学起来兴致高的特点，在每次上课前做好设计，上课时先让同学学文，然后要求复述。往往一篇课文学完了，同学的思维还停留在想象课文中的动物或人物的结局和以后的情况中，编织着一个个美丽的故事。我就利用这一情况，让同学联系课文内容续编故事，然后再写下来。如结合阅读课本，我让同学续编了《狐狸与乌鸦》———狐狸骗走肉后的情景和乌鸦的想法；编了《狼和小羊》续篇———《聪明的小羊》等。在同学续编故事时，我不时的给予插话、引导、补充，同学的想象插上了翅膀，一个个生动有趣的故事就这样创造出来了。我趁热打铁，让他们把自编的故事有顺序的写在练习本上。 　　经过这样训练，同学说写能力普遍得到了提高，不少同学都能说写出一段通顺的短文，而且有的文章还十分生动感人，这是我从教三十多年来从未经历过的。实践说明了作文提前起步是完全可能的，只要引导得法会收到良好效果的。 　　小学作文教学论文 篇3 　　在本期校本教研探索实践中，我校教师以饱满的热忱和前所未有的创新精神，对待课程改革的新要求，寻求教学的新策略、新途径、新方式，使学生在自主学习中，在丰富多彩的活动中领悟知识，掌握技能，学会本领，使学生插上了腾飞的翅膀，从实践探索中我们感悟到：如何把握作文教研方向，切实培养学生作文能力，必须做到如下几点： 　　一、明确小学生作文的性质。 　　新课程标准明确指出小学生作文是“写话”和“习作”的性质。这既符合小学作文教学的实际，又符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律，小学生的作文实质是练习用笔来说话。在学生已经学会或基本学会了用口语的基础上，要让学生学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，使学生对于写话有兴趣，乐于把自己的所见、所闻、所思、所感毫无拘束地写下来，从而形成一种写作主体，写自己的自得之见，抒自己的自然之情，用自己的自由之笔，写自己的自在之趣的思想境界，这样就从心底里排除了“作文难”的障碍，减轻了学生心灵的压力，有利于提高作文教学的效益。 　　二、作文要强调与生活实际相溶恰。 　　新标准指出：教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话吐真情，不说空话、假话，作文和生活是紧密联系的，作文要靠生活积累，作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉，那么我们的教师要激发学生对现实生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。做到教学生学会生活，做生活的有心人，训练学生认真观察思考，善于发现的本领。鼓励学生勤动笔、多积累，学会了积累，学生就取之不尽，用之不竭的材料，学生写起来就有话可说，有真情可吐。单教会学生观察还不够，还必须打破封闭式的课堂教学为开放的活动教学，教师要有目的、有计划、有要求。引导学生到野外散步、旅行，开展各种丰富多彩的活动，诱导学生对周围事物的认识，对景、事、物、遣词造句，让学生把所见、所闻、所感、尤其是最受感动的，印象深深的，不拘字数地写出来，这样就能培养学生作文的兴趣。 　　三、确立学生主体地位，激发表达愿望。 　　新课标指出：习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达，这是对习作指导的重大改进，是充分发挥学生在习作中主体性的重要举措。自由表达应有两层含义：一是让学生自由选择表达内容、写真话、说实话、说心里话，抒发真情实感。写自己熟悉的人、事、景、物，使习作言之有物。二是让学生自由选择恰当的表达方式让学生无拘束地写，我想写什么，想什么写，就写什么，想怎么说就怎么说，造成学生轻松和谐的良好氛围。减轻学生对写话习作的心理压力。 　　在现实作文教学实践中，反映出来的却不是这样，而是教师给学生提供材料，提供范文，让学生“照葫芦画瓢”写葫芦文。提供提纲，扎起框架，让学生填“框架文”，像这样指导学生作文，忽视了学生的认知过程，忽视了训练过程，忽视了学生习作中的主体性，使学生陷于被动学习的局面。因此写出来的作文往往是鹦鹉学舌、假话空话连篇，千篇一律，很难写出内容具体、生动、说真话、吐真情，有创意的作文，这不仅束缚了学生的思维，而且影响了学生的思想健康发展。 　　在当前课改的洪流中，要切实做好师资培训工作，加大探研力度，改进教学方法，让学生主动参与学习过程，发挥学生的主体作用，调动学生的习作热情，使学写话，习作成为日常生活中的一种自觉需要，切实培养、提高学生作文能力。 　　小学作文教学论文 篇4 　　一、抓住习作优点，评语激励评价 　　作文评语要抓住闪光点，放大点评，多用赏识眼光去看学生习作。这在教学中必不可少。习作后的信息反馈，能让学生及时了解自己，知道自己的学习情况后，可以进一步产生努力学习，改正不足的愿望。评语的描述是一种积极的强化，教师给学生一些激励性的书面语言，能像催化剂一样，促其成而不促其败。教师写评语时要注意：不印象主意、不情绪化、不只挑毛病、要看其进步与否、要讲好话。教师多帮学生写几句表扬的话，多帮孩子找回自信，效果是不会低估的`。除了综合性的习作评语之外，教师要多采用眉批，一条波浪线，一个词语，一个感叹号，都能更好激发学生的习作热情。评定的级别也可以用激励性短语来体现。 　　二、同桌互评习作，动态评价方式 　　现代教育评价理论强调主体间的双向选择、沟通和互动，关注如何使评价对象最大程度地接受而不是结果本身。学生是学习的主人，也是评价的主人。学生自评是对自我发展的一种内在性评价，目的在于形成学生的自学能力、参与能力和自我评价能力。可以说，自我评价是一种最常见、最重要的评价手段，它可以实现自比和自控，可以激发自尊和自信。作文是培养学生认识能力和表达能力的综合训练，是培养学生“以我手写我口，以我口写我心”的情感训练。学生对自己的情感态度如何，习作的材料从哪里来，习作的行为怎样，惟独自己最清楚。要使评价趋于公平合理，评价的内容可以多元化，评价主体可以互动化，评价方式可以动态化，可以由学生自评、互评、小组评、老师评和家长评相结合。 　　三、体现个体差异，促进个性发展 　　评价要尊重学生，应体现以人为本的思想，构建个体的发展。评价要尊重和体现个体差异，激发个体的主体精神，以促使每个个体最大可能地实现其自身价值，促进他们在原有的水平上得到发展。 　　1、珍视学生独特的感受 　　习作评价也应“珍视学生独特的感受，体验和理解”。你认为你的命题很新颖，或事例很有说服力，或行文十分流畅，或读者意识很强，或修辞很有新意，可以说出来让大家分享，由你自己来定个标准，然后由大家来评说。 　　2、严格要求自我 　　传统的习作评价标准过于强调“全员参照”，往往以班级的尖子生为参照标准，严重挫伤了绝大多数学生习作的积极性，不利于全体学生的发展。因此，在作文评价的标准上，要软化“班级参照”，强化“自我参照”，给自己定个标准，以个体的实现基础和条件为依据，确立适应个体发展需要的内差性评价标准。 　　3、思维要标新立异 　　“文章须自出机杼，成一家风骨。”习作要鼓励学生在思维的形式上由“求同”趋于“发散”，引导学生从不同角度，不同视点，不同层面去思考同一个问题，使学生生命深处的创新能量得到最大限度的释放。其次，要启发联想，放飞想象，培养思维的变通性。此外，还要引导学生进行“换角度”思考，运用“批判性”思考，让学生充分展示个性，培养他们思维的独特性。习作评价要激发创新动机，鼓励和帮助学生获得成功的喜悦。 　　四、重视材料准备，多元习作评价 　　经过习作课堂教学评价的研究，深刻地领悟到了习作教学的多元性，较一年前对习作课堂教学评价的认识和把握要深刻的多，要广阔的多，要深厚的多，习作课堂教学评价是一个多元的系统。在习作准备上，要重视写作材料的充分准备，让学生有话说，有感发，有情抒。 　　在习作内容上，要贴近学生实际生活，走进学生五彩缤纷的生活，让学生说真话抒真情。在习作知识上，要淡化写作技法，深入浅出打写作比方，兴趣盎然讲写作故事。在习作态度上，要学生说自己的话走自己的路，不写空洞无味的口号套话，少用成人的语言。在习作创新上，要鼓励学生运用个性化的语言，大胆地想象，自由地联想。在习作讲评上，要少找不足多看优点，用放大镜找出闪光点，让每个学生都能享受成功的喜悦。在习作的修改上，要树立精讲评细修改的意识。 　　五、结语 　　综上所述，我们应该认识到，学生是有独特个性的鲜活生命，我们教师要引领学生构建生活习作教学的大课堂，让学生参与生活、体验生活、表达生活，彰显个性。我们教师要运用多元的评价方式，全过程地关注学生的习作，多元化地评价学生的习作，全方位地关注学生习作的情感和态度。在多元的评价中，我们才能真正克服习作教学中的诸多问题，学生才能写出有灵性、有个性、有真彩的习作。 　　小学作文教学论文 篇5 　　一、大部分学生对习作没有兴趣 　　因为兴趣是最好的老师，所以应从低年级写句子、写话开始，激发学生兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望。将习作成为一种乐事，而不是负担，这就需要我们老师多花心思。如何提高学生的习作兴趣呢？叶圣陶先生说过："生活如泉源，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。"如，指导学生写一篇关于小动物的作文，事先我就布置了任务，让学生认真地观察所喜欢的小动物，通过亲自饲养或询问他人等途径了解动物的外形特点、生长过程和生活习性。只有引导学生感知具体形象的思维，才能激发他们积极的思维，进而激发他们表达的欲望。 　　这样，学生的写作兴趣就得到了很大的提高。开展丰富多彩的活动，将作文教学巧妙地赋予饶有兴趣的活动中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性；每次习作多表扬、多鼓励，充分肯定他们的成绩，让学生体验到成功的快乐。 　　二、内容缺乏真情实感 　　《义务教育语文课程标准》提出：要鼓励学生不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容。要让学生写出真情实感，必须还给学生写作自主权。对于小学生来说，作文要做到求真，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，才会有所发现。如，春暖花开，要写《春天》的作文时，教师可带学生去踏青，让他们自由呼吸新鲜空气，感受大自然的神奇，教给学生观察生活的办法。这样一篇篇《赞美春天》的作文就会在学生的笔下诞生了。 　　三、学生没有好的习惯 　　如，勤于观察生活的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改作文的习惯等。这些习惯不是一朝一夕能养成的，我首先让学生认识养成好习惯的重要性，并引导学生多读书，细心观察生活，通过习作实践，学生的习作水平提高了。他们就会感到自己有付出就会有回报，从而坚持下去。 　　总而言之，作文教学是一个复杂而又漫长的实践过程，需要师生共同努力。只有让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的真实感受，才能写出一篇篇文笔优美、生动真切的好作文。 ;

截止到2012年，仙湖植物园共保存植物约8000种，建有苏铁保存中心、木兰园、珍稀树木园、棕榈园、竹区、荫生植物区、沙漠植物区、百果园、水生植物园、桃花园、裸子植物区、盆景园等21个植物专类园。全园分为天上人间景区、湖区、庙区、沙漠植物区、化石森林景区和松柏杜鹃景区等六大景区。建有别有洞天、两宜亭、玉带桥、龙尊塔、听涛阁、揽胜亭、蝶谷幽兰等十几处园林景点，并建有独具特色的古生物博物馆。 木兰园 木兰园于1991年开始建园，坐落在天上人间景区内，东至天上人间天池登山道左侧，西至两宜亭沿公路以上的山体，防火线以下的山体，占地大约200余亩，引进木兰科11属130多种，定植25000余株，分别来自广东、广西、云南湖南、贵州、海南、福建、浙江、江西、四川等地，其中有国家保护的珍稀濒危植物近20多种，如华盖木、长蕊木兰，凹叶厚朴、天女花、红花木莲、大叶木莲、观光木、云南拟单性木兰等等，并从西安植物园、浙江嵊州木兰研究所引进杂交木兰品种50余种，其中有常春二乔玉兰、红运玉兰、丹馨玉兰。美丽紫玉兰、多瓣玉兰、贝蒂玉兰，包括了中国培育较成功的红笑星玉兰，红寿星玉兰等种类。 木兰园区域大概分为四大片区，分为木兰属区、木莲属区、含笑属区、杂交苗木属区等。 化石森林 化石森林景区由四部分组成：化石森林、深圳古生物博物馆、香港回归纪念林、桃花园。化石森林从1997年开始筹建，占地2万平方米，收集引进了来自辽宁、新疆和内蒙古等地的硅化木500多株。这些硅化木经专家鉴定属松杉类植物，形成于一亿五千万年至七千万年的中生代时期。那时正是球果类植物演化史中最鼎盛的时期，高大的树木由于激烈的地壳运动而被埋在地层之下，经过硅化作用形成了化石。迄今，这是世界上唯一一座大型迁地保存的化石森林。古生物博物馆利用化石、图片、多媒体技术等材料以一种系统完整和易于理解的方式解释了地球上生命的历史。 荫生植物区 荫生植物区面积4万平方米,集中栽培了蕨类、景天科、秋海棠科、爵床科、大戟科、天南星科、百合科、竹芋科、凤梨科和兰科1000多种喜荫植物。这里的兰花有100多钟，如：跳舞兰、蝴蝶兰、万代兰、卡特兰、石斛兰、大花蕙兰、墨兰等。也有松叶蕨，形态奇特的鹿角蕨。国家一级保护植物金花茶，天南星科的蔓绿绒，花叶万年青等一些种类。该区是中小学生和广大市民学习植物科学知识，体会“生物多样性”的重要场所。 苏铁保存中心 苏铁类植物是一群起源古老和残遗的裸子植物。苏铁的研究可为古气候、古地理和植物区系演变的研究提供依据。苏铁是重要的园林观赏植物，有重要的经济价值。深圳市仙湖植物园自1988始收集苏铁类植物，1994年始建起苏铁园，2002年12月18日正式挂牌成立“国家苏铁种质资源保护中心”。该中心面积达3万多平米，建有喷泉、万年亭等景点，并拥有苏铁活体材料保存区、苏铁园、古苏铁林、苏铁盆景园、苏铁繁殖温室和苗圃等多个版块。至今，该中心已经收集了澳大利亚、美国、越南、荷兰、墨西哥、日本、俄罗斯以及中国的广西、广东、福建、海南、云南、四川等地苏铁类植物共计3科10属240余种。经过多年的建设和发展，苏铁迁地保存中心已经成为一个集科研科普、迁地保存、旅游及生产于一体的多功能的国际苏铁迁地保育中心。 棕榈园 棕榈园始建于1986年，位于仙湖之东岸，占地约3万平方米，园区濒邻仙湖，以1万多平方米的草坪为中心区，也是整个植物园中心。自建园以来，先后多次从华南植物园、厦门植物园、西双版纳植物园、广西桂林植物园、广州芳村、花都等地以及中山、海南、昆明进行引种，并通过种子交换方式从美国、德国以及中国台湾等地获取不少种子。自开始引种至今，仙湖植物园共收集原产热带亚洲、美洲、大洋洲、非洲、太平洋岛屿及中国的棕榈科植物约60属150种，基本建成了具有一定规模和特色的棕榈专类园。仙湖植物园所收集的棕榈植物中，除较常见的大王椰、假槟榔、散尾葵、棕榈、蒲葵、三药槟榔等外，还有许多树形奇特、观赏性极高的种类，如酒瓶椰、棍棒椰、三角椰子、红三角椰子、贝叶棕、红脉葵、霸王棕、狐尾椰子、马尼拉椰子、园叶轴榈、象鼻棕等；一些还是重要的经济作物如椰子、油棕、砂糖椰子和一些省藤属种类；另外有一些是原产中国，国家级珍稀濒危种类，如琼棕、矮琼棕、石山棕、毛花轴榈、龙棕等。 竹园 中国是竹子分布的中心之一，也是世界上竹类植物资源最丰富的国家，有不少属、种为中国特有。竹子的适应范围很广，多分布在南北回归线之间的热带、亚热带季风气候区的平原丘陵地带。广东是中国竹类资源最丰富的地区，深圳的气候条件非常适宜于竹类的生长和繁衍。竹区占地约2万平方米，区内引入华南、西南、湖北、湖南等地竹子60多种。如湘妃竹、人面竹、泰国暹罗竹、黄金碧玉竹、甜竹、麻竹等。 百果园 百果园建于1987年，面积约1公顷，分9个小区，主要收集有无患子科的荔枝和龙眼33个品种，芸香科的黄皮和柑橘类27个品种，蔷薇科的桃、梨、枇杷5个品种，以及其它10科16种的果树，是一个地方性的果树品种资源保存基地，也为社会提供了一个普及果树知识的场所。百果园位于庙区停车场下的山坡地到湖区公路边的广大区域，在庙区和湖区的公路旁都有入口。 沙漠植物区 沙漠植物区占地1万多平方米，以仙人掌及多肉植物为主，该类植物主要产于美洲和非洲。它们的形态奇特，品位高雅，种类繁多，有极高的观赏价值和经济用途，在国际上日益受到重视，已成为新一类室内盆栽植物。芦荟因其药用价值而被大量栽培。仙人掌类植物同兰花和苏铁类植物一样，被《濒危野生动植物国际贸易公约》列为重点保护对象。为了收集和培育这类植物，本园从1992年起建立了三个大型展览温室和三个生产温室，引进了1000多个种或品种，其中仙人掌科有40多个属600多种，芦荟科植物100多种，其它多肉植物有近20个科300多种。较为珍贵的种类有直径在80厘米以上的金琥，有高达6米，200年树龄的巨人柱以及拟态植物生石花等。 水生植物区 水生植物区位于美丽的仙湖西端，占地0.3公顷，始建于1983年，分为水生植物展览区和水生植物繁殖区，为仙湖植物园的水域提供水生花卉，提高观赏价值。水生植物展览区即水景园，面积约0.3公顷，有楼台水榭和观赏水生植物，包括挺水植物、漂浮植物、沉水植物、浮叶植物。水景园随着气候季节交替，呈现不同外貌，以夏日观荷为主题，以水面为主，分布着红莲、白莲、洒锦。水生植物繁殖区是水生植物培育繁殖、科学研究基地，建有荷花品种池400个，睡莲池50个，保存有从武汉、广州、南京等地引来的水生植物41科68属400种及品种。重点保存莲科、睡莲科植物，其中保存中山莲、大洒锦、冬红等荷花优良品种约200种。 弘法寺 弘法寺始建于1885年7月1日，位于仙湖植物园内，是1949年建国后后，国内兴建的首座寺院。1990年8月31日，经深圳市人民政府批准，弘法寺作为宗教活动场所对公众开放。从此成为深圳地区香火最为鼎盛、规模影响最大的佛教寺庙。 桫椤湖 桫椤湖是天上人间景区的一部分，水源是位于别有洞天的山泉，湖水从出水口经幽溪流入仙湖。

汕头有趣的景点如下:中山公园园内景点众多，园内牌楼、假山、九曲桥三大园林建筑被誉为园内“三绝”。园内植物郁郁葱葱，色彩斑斓，榕树、芒果、木棉、王椰、假槟榔、罗汉松、苏铁构成了极具动感的南方风光。和平大丰风景区风景优美，很多人来大丰景区是为了纪念大丰的创始人，宋代的一位高僧，潮汕地区的著名景点。香火旺盛，很多动物老虎狮子黑熊都见过，蟒蛇真的很大，可以买东西喂猴子，地方还挺大的。茶市景区洞中有洞，风景不错。玉兰树多，古树参天，散发着纯香的木香味，分泌着人的心肺，到处都是花。空气特别清新，鸟鸣声让我感到轻松愉快。莲花峰景区水真的很清澈，没有任何漂浮物。那是个很干净的地方，沙滩上有很多碎贝壳。很漂亮，是个好景点。恒温游泳池，海边海鲜和茶馆，以及海门牡蛎汉堡等特色小吃，主要推荐王献。以前，我注定要在石缝里看到观音菩萨。南澳岛生态旅游区风景很好，吹着海风，看着海景，心情很舒服，沙滩多，风景水质好，最重要的是人少，旺季人不多。岛很大，可以在岛上呆几天，好好玩水。

提起客厅最旺宅的大型植物图片，大家都知道，有人问适合在客厅里种的大型植物是什么？另外，还有人想问房客厅子放什么植物好，你知道这是怎么回事？其实客厅养什么植物最好 客厅植物风水大全，下面就一起来看看适合在客厅里种的大型植物是什么？希望能够帮助到大家！ 客厅最旺宅的大型植物图片 1、客厅最旺宅的大型植物图片:适合在客厅里种的大型植物是什么？ 又名：琴叶橡皮树客厅养什么植物最旺家。 高可达12米，喜温暖、湿润和阳光充足的环境客厅招财大型植物。 生长适温为25-35℃，15℃左右休眠，5℃以上可安全越冬又名：巨丝兰 株高多为1-2米，以疏松、富含腐殖质的土壤为佳 生长适温为15-25℃，越冬温度为0℃ 对多种有害气体（二氧化碳等）具有较强的吸收能力落叶灌木，高3-10米，喜温暖、湿润气候 耐瘠、抗旱、不耐寒、不耐涝 以向阳、土层深厚、疏松肥沃，排水良好的砂质壤土或粘质壤土栽培为佳适合温暖湿润的环境 喜光、耐阴，忌寒冷、怕干旱，土质要深厚肥沃 绑起来，它会直立生长；不绑，则是如下野蛮放养状“提本无树明镜亦非台”——被家人视作“神之树” 喜阳光、高温，不耐阴湿，抗污染能力强 以肥沃、疏松的微酸性砂壤土为佳 2、客厅最旺宅的大型植物图片:房客厅子放什么植物好 3、客厅最旺宅的大型植物图片:客厅养什么植物 客厅植物风水大全 一、客厅植物风水：电视柜两旁植物禁忌。 1、客厅植物风水之形状 在选购植物时，要特别注意叶子的形状。在客厅风水中，一般植物叶子成尖状会产生或煞气，为不好的风水。选择圆形叶较多的植物为好，其寓意是它们潜在能量是带有好兆头的。 客厅养什么植物 客厅植物风水大全 2、客厅植物风水之颜色 其实在选择植物颜色时，不光光是绿色。一般从颜色调和和平衡的角度，带有强烈阳气的红、黄都是幸运色，红色一般是摆在南方的位置，的位置则是放在西南方与东北方。风水中说白色是叫为阴冷的颜色，所以这种颜色的植物是采用色彩鲜艳的颜色作为搭配。 3、客厅植物风水之插花十大旺宅植物。 作为插花来说，插花造型更是讲究。一件好的插花作品，可以体现一个较高的的艺术魅力和生命力，将各种花卉积累的形象表现出别有的独特气质。但是作为后期加工而成的花卉，无法原植物的水份和健康，而最终奄奄一息时，在客厅风水学中的一种说法是象征着死亡与不幸。 4、客厅植物风水之带刺植物客厅养的大型绿植。 植物在房间中可以净化空气中的，产生新鲜的空气，在家用电器较多的情况下，还可以减小对身体的辐射伤害。但是在客厅风水中，九正家居网提醒有些植物是禁忌放在客厅或是卧室，例如：带有刺、棘的掌，树叶下垂的小垂柳。一般都选择具风水比较好的盆栽，如发财树、牡丹、百合等等。 二、客厅植物的摆放要求 1、客厅植物应以中小型为主 通常家居中，应以中、小型植物为主，而不选用大型植物，以免因为视觉原因，使客厅产生感。客厅放什么样的花卉。 2、客厅摆放植物数量要适当客厅电视两边摆什么植物旺财。 客厅中植物首先应着眼于装饰，所以数量以达到装饰目的即可，而不宜过多，否则会给人杂乱的感觉，而且也会对客厅的气流有影响，会导致客厅产生重。 3、要注意植物的摆放位置大门口两边最旺宅的植物。 植物的摆放，以不妨碍人们走动为宜;摆放时候还要注意中小搭配，以达到错落有致的视觉效果。 比方说，比较大的植物，可摆放在客厅入口处、大厅角落、楼梯旁等不影响人们活动的地方；小型观叶植物，则可摆放在茶几、矮柜桌柜、转角沙发处等。 三、客厅植物的摆放方法十种旺财又旺宅的植物。 客厅是家庭中最常放置植物的空间，视觉效果。客厅着重充足，所以应在阳台上尽量避免摆放太多浓密的盆栽，以免遮挡阳光。明亮的客厅能使家运旺盛。 配置植物，首先应着眼于装饰美，数量不宜多，太多不仅杂乱，而且对植物生长不利。植物的选择须注意大小的搭配。 此外，室内的植物应靠边放置，以便于人们走动。大型盆栽植物，如巴西木、假槟榔、香龙血树、南洋杉、苏铁树、橡皮树等，可摆放在客厅入口处、大厅角落、楼梯旁;小型观叶植物，如春羽、万年青、彩叶芋等，可摆放在茶几、矮柜上;中型观叶植物，如棕竹、龙舌兰、龟背竹等悬挂植物以及假堤、常春藤、鸭石草等可摆放在桌柜、转角沙发处。 四、客厅植物摆放风水禁忌： 禁忌一：冷色调植物盆栽不宜摆放冷色调的植物是指白色与蓝色等，这类植物中是非常不吉的，虽然比较漂亮，但是单一的摆放在室内，太过于孤清、冷寂了。在风水学上来说，冷色系植物都属于比较阴冷的，会给住宅带来阴冷之气。人们生活需要接触的是阳气，所以红色及的盆栽植物才适合摆放至客厅，冷色系的植物只能做陪衬，这样不仅颜色鲜明美观，平衡也很适合室内摆放。餐厅最旺宅的大型植物。 禁忌二：尖叶状植物盆栽不宜摆放很多植物都被成为吉祥植物，而这其中也不乏尖叶状的，这类植物适合在家中院子或是阳台等室外的空间摆放，很不适合出现在客厅等室内空间。因为尖尖的叶子与居住者会产生对煞的气场，不利于运势、健康，所以相对来说，室内适合摆放园叶型植物，如：铜钱草、金钱树、兰花等等，寓意圆满，有招财利运势的作用。 禁忌三：带刺、有植物盆栽不宜摆放带刺植物大家一定都想到掌、球这类植物，因为它们具有较好的防辐射能力，又比较好养活，所以很多家中都喜欢摆放这类植物，其实在风水学上这类植物很不好，容易给人带来各种是非，引起口舌之争，很不利于感情社交。玫瑰也有刺，虽然寓意爱情，但是也不宜摆放室内，不过院子、阳台种植还不错。有和性的植物，相信大家不是很了解，如：万年青、百合、玉，这些花香对人体有一定的影响，所以要注意。 禁忌四：枯叶枯花要及时清理在风水学中，植物盆栽最忌讳的就是出现花草枯萎凋零，象征着死亡，是很不好的预兆，如果不及时清理，会引起的气场，容易招来不好不吉利的事情。还有一部分植物容易惹来蚊虫，这对健康又极大的影响，所以选取植物时要留心。摆放植物本来就是调节室内空气，和美化环境用的，不要让其影响生活。室内最旺宅的植物。 以上就是与适合在客厅里种的大型植物是什么？相关内容，是关于适合在客厅里种的大型植物是什么？的分享。看完客厅最旺宅的大型植物图片后，希望这对大家有所帮助！

南宁有什么好玩的旅游景点1、青秀山旅游风景区位于广西首府南宁市中心，坐落在蜿蜒流淌的邕江畔，青秀山群峰起伏、林木青翠、岩幽壁峭、泉清石奇，以南亚热带植物景观为特色，常年云雾环绕，具有高浓度的负氧离子，形成一个独特的天然休闲氧吧。2、广西民族博物馆，建国以来广西壮族自治区建设规模和投资规模最大的文化设施项目，是一座自治区级、全民所有、公益性、专题性的民族文化博物馆，以收藏、研究和展示广西十二个世居民族传统文化为主要工作任务，同时兼顾国内其他省份及世界各民族的文化研究、文物资料收藏和宣传展示。3、南更多关于南宁有什么好玩的旅游景点，进入：查看更多内容广西南宁旅游必去的五大景点 广西南宁有什么好玩的？广西南宁有哪些旅游景点呢？下面一起来看看广西南宁旅游必去的五大景点。 一，青秀山公园 青秀山公园作为国家的AAAA级风景区，是南宁旅游很值得推荐的景点之一。青秀山公园位于南宁市区东南方，座落在蜿蜒流淌的.邕江畔。景区以森林为主体，以绿色为特征，包括青山、凤凰岭、帽子岭、雷劈岭等十几座山峦，群峰起伏、林木青翠、岩幽壁峭、泉清石奇、云雾翻腾、江环如带，素以“山不高而秀，水不深而清”著称，被誉为“绿城翡翠，壮乡凤凰”。 二，南湖公园 南湖公园位于南宁市东南部，是一座以观赏园林植物为主的具有广西民族特色和亚热带风光特色的综合性公园。游玩南湖，一是在湖中泛舟，或在湖岸垂钓；一是观赏富于亚热带特色的花卉草木。沿湖绿化区，有棕榈、蒲葵、假槟榔等热带树木；道路两旁，种有蝴蝶果、白千层、银桦等风景树，百花园培植有金花茶等上百种名贵花卉，还有佛肚竹、南洋衫、台湾相思等名贵竹木。 三，南宁动物园 南宁动物园可游玩的项目比较多，有海豚、大象馆，4D影院等。如果是盛夏时节，最受欢迎的就是其中的加勒比水上世界主题游乐园了，其中有十分丰富的水上休闲娱乐项目，让人流连忘返。 四，大王滩风景区 大王滩国家水利风景区位于广西首府南宁市南郊28公里处，依托大王滩水库而建，以秀丽的江南湖光山色和恢宏的现代水利工程而著称，人称首府南宁的“后花园”，属绿都南宁十大景区之一，广西优秀旅游风景区。大王滩水库坐落于美丽的凤凰岭下，又被人们美称为凤凰湖，位于源自广西十万大山的八尺江中游。过去河流穿过凤凰岭和猫头山形成峡谷险滩，人们为了祈求风调雨顺和过往船只的平安，在峡谷旁建了一座大王庙，故称大王滩。 五，扬美古镇 扬美古镇始建于宋代，繁荣于明末清初，以古镇、老街、碧水、金滩、奇石、怪树著称，也是辛亥革命党人黄兴、梁烈亚进行革命活动的根据地。现有700余栋明清建筑。经过国内知名专家策划论证，扬美古镇是南宁市保存较好的珍贵的历史文化遗产。广西南宁必去十大景点1、青秀山风景区青秀山风景区位于_西首府南宁市中心，坐落在蜿蜒流淌的邕江畔，被评为自治区级风_名胜区，1997年被评为南宁“十佳旅游景_”和国家AAAAA级旅游景区，是“广西十佳景区”之一。2、南宁动物园南宁动物园位于南宁市西郊五里亭，又名西郊公园，是一座综合性动物园。占地46万多平方米。园内，水区面积约8万平方米，命名天鹅湖。园内坡丘起伏，湖泊迂回，曲径蜿蜒，竹木葱翠，兽色禽馆，错落有序。3、弄拉景区弄拉景区位于马山县古零镇古零社区，距广西首府南宁98公里，是一个以观光游览、科普游憩、避暑度假、户外体验、休闲养生为主体的生态旅游景区。景区四面群山环抱，峰林连绵，保存有完好的森林植被和丰富的石灰岩地区野生药物种类。4、南宁市人民公园南宁市人民公园始建于1951年，是南宁市解放后兴建的第一座综合性文化娱乐公园。公园面积51.3公顷，其中陆地面积44.7公顷，水域面积6.6公顷，绿地面积37.2公顷。园内望仙坡横贯东西，林木葱茏、端严秀整，而白龙塘仿佛一块温润碧玉嵌于绿荫中。5、相思小镇相思小镇位于南宁市西乡塘区相思湖东路31号，由56栋具有侗族特色的建筑组成，非常具有少数民族特色。在大城市里每天见到的钢筋水泥大楼，来到这看到的却是木结构的建筑，一下子就会喜欢上这里。6、美丽南方·忠良景区“美丽南方”景区在南宁市_埠的忠良村，村池清澈绿树婆娑，粉墙黛瓦清_怡人。这里是集游览、休闲、度假为一_的乡村农业休闲观光旅游综合示范村。美丽南_无需门票。离南宁市中心也就40分钟_程，是南宁周边游的好地_之一。7、龙门水都景区龙门水都景区位于南宁市高新区振宁路，距离南宁市区仅15公里，景区占地20.14平方公里，森林覆盖率达98%，平湖面积700多亩。山势蜿蜒，林海苍茫，常年郁郁葱葱，四季仙雾缥缈；盘旋于山间的水流，曲缓流觞，犹如蛟龙出没。空气清新，安宁静谧，是十分稀有的原生态森林氧吧。8、大明山大明山分布于武鸣区与上林、马山和宾阳三县区，大明山是北回归线上的绿色明珠，动植物资源丰富，分布有原始森林、多种珍稀生物，特有物种及古老的地层，含氧量极高，是原生态氧吧。9、南宁花花大世界南宁花花大世界景区位于南宁市武鸣区双桥镇，占地约1700亩，是集生态观光旅游、科普展示、休闲会务、户外拓展健身运动、苗木花卉生产销售、经济动物养殖于一体的综合性旅游休闲度假区。10、良凤江国家森林公园良凤江国家森林公园位于南宁市南郊，距市区7公里，市区往机场的公路横贯公园腹地，公园内山环水绕，林木繁茂，芳草茵茵，野花点点，鸟语虫鸣，一派旖旎的自然风光。南宁旅游景点介绍 南宁是一座历史悠久的文化古城，同时也是一个以壮族为主的多民族和睦相处的现代化城市。下面是我收集整理的南宁旅游景点介绍，希望对你有帮助！ 九龙瀑布 九龙瀑布群位于广西圣山西镇龙林场大吾分场内，离县城48公里，距南宁118公里。在2.5平方公里内分布着十多条落差30多米，宽20多米不等的瀑布。瀑布以"群"为特色，相距100—300米。风景区内林木参天，浓绿荫翳，藤条交错、溪流潺潺、野趣盎然。 青秀山公园 青秀山公园作为国家的AAAA级风景区，是南宁旅游很值得推荐的景点之一。青秀山公园位于南宁市区东南方，座落在蜿蜒流淌的邕江畔。景区以森林为主体，以绿色为特征，包括青山、凤凰岭、帽子岭、雷劈岭等十几座山峦，群峰起伏、林木青翠、岩幽壁峭、泉清石奇、云雾翻腾、江环如带，素以“山不高而秀，水不深而清”著称，被誉为“绿城翡翠，壮乡凤凰”。 南湖公园 南湖公园位于南宁市东南部，是一座以观赏园林植物为主的具有广西民族特色和亚热带风光特色的综合性公园。游玩南湖，一是在湖中泛舟，或在湖岸垂钓；一是观赏富于亚热带特色的花卉草木。沿湖绿化区，有棕榈、蒲葵、假槟榔等热带树木；道路两旁，种有蝴蝶果、白千层、银桦等风景树，百花园培植有金花茶等上百种名贵花卉，还有佛肚竹、南洋衫、台湾相思等名贵竹木。 西津湖 西津湖的日出景致奇特，从湖上游东侧望去，朝阳将升之时，天边水面一片火红，而宏伟的.西津电站大坝犹如空中飞虹，连接于水天之间。 南宁动物园 南宁动物园可游玩的项目比较多，有海豚、大象馆，4D影院等。如果是盛夏时节，最受欢迎的就是其中的加勒比水上世界主题游乐园了，其中有十分丰富的水上休闲娱乐项目，让人流连忘返。南宁有哪些值得去的旅游景点1、花花大世界是一个集生态观光旅游、科普展示、休闲会务、户外拓展健身运动、苗木花卉生产销售为一体的综合性旅游休闲度假区；2、良凤江森林公园，是林业部批准成立的广西最早的国家级森林公园，面积约七万多亩；3、南宁园博园，位于广西南宁市五象新区五象湖公园，是2013年第三届广西园博会的举办地，东起平乐大道，西至玉南宁园博园效果图象大道；4、南宁海底世界，位于广西首府南宁市人民公园内，占地5000多平方米，是广西规模较大的游乐公园及水族馆之一；5、青秀山公园位于南宁市青秀山风景区内，园区内常年苍翠，是南宁市最著名的风景区，是国家AAAA级景区。更多关于南宁有哪些值得去的旅游景点，进入：查看更多内容

【教学目标】 1. 通过联想训练，寻找联想的规律，感受联想给文章带来的变化。2. 鼓励学生运用创新思维，进行多角度、发散式的联想和想象。3. 培养学生的联想和想象能力。【教学过程】第一课时一、激趣导入1. 从《卖火柴的小女孩》擦燃火柴看到的景象体会：“相”由心生，丰富的内心赋予了单调的物（火柴）生动的画面。 2. 品读经典故事：“踏花归去马蹄香”。北宋皇帝赵佶善于画花鸟，有一次以诗句“踏花归去马蹄香”为题考试，有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。3. 分析：妙哉！妙在哪？画家怎么会画下这样的画面？——因为联想！分析：因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。在这句诗题里，“踏花”“归去”“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来 ; 而“香”字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选中的那些画，恰恰都没有体现出这个“香”字来 : 而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，使人立即联想到马蹄踏花泛起一股香味而引来蝴蝶将其误作花，如此画境自然成功得获得第一名。二、引导联想，寻找联想途径1. 联想训练一：举例“花”，如由“花”联想到“玫瑰”“郁金香”“梅花”等，再联想到“百花齐放的春天”等画面。——具体化联想。 2.联想训练二：举例校园“金鱼池”，如由“金鱼池”联想到金鱼池旁的“小花坛”“假槟榔树”等，再联想到有关金鱼池的人和事。——接近联想：由时空、事理上相关联、相接近而产生的。 3. 联想训练三：举例“圆月”，如由“圆月”联想到“月饼”“明镜”“白炽灯”等，由明月的动态联想到人的动作、思绪等。——类似联想：由形状、状态、性质或特点等相类似而引起的。 4. 小结：（1）回顾刚才学习的几种联想方式。（2）从联想训练你感受到什么？比如联想的丰富性，联想让文章生动等。（3）联想的方式还有很多：如对比联想，由“凋谢”联想到“绽放”；如因果联想，由“繁茂”联想到“硕果累累”等。三、佳作欣赏，体悟联想作用1. 出示比较文段，对比阅读分析有没有联想不一样。2. 出示课文和课外名著联想的佳段。课文《卖火柴的小女孩》片段；朱自清《春》片段。3. 读。赏析：哪种联想方式，表达效果怎样。第二课时一、联想合作展示出示一幅春天风景图片，选择自己喜欢的联想方式展开联想。把几种联想方式都用上，展开联想，全班交流。二、联想超市1．拿出自带的风景照片，选其中一幅，用上 2~3种联想方式展开联想。2．四人小组交流。交流中互相评价互相学习。交流过程可以把同伴一些好的表达方式或优美的语句运用到自己的习作中去，完善自己的作品。3．小组全班展示，在评价中修改完善。三、布置作业作业：完善自己的课堂训练片段，连段成文。

问题一：适合南方树木种类都有哪些 针叶松、马尾松、云南松、广东松、思茅松、海南五针松 问题二：求南方树木名称及图片!!! 10分 黄杨 紫薇 香橼 等等 问题三：南方树木的品种有多少种？分别有哪些？最好有图片和名称，谢谢。 这个问题太大，你可以去查查书籍《南方植物志》之类的，或者针对南方园林植物的书籍。 问题四：南方常见的直干常绿乔木，看图是什么树种 这个树叶就是银桦，来自澳洲的山龙眼科植物 问题五：南方的风景树分别有什么树啊？ 南方风景树以常绿者为主，其中近年以棕榈科植物应用较多，如棕榈、蒲葵、棕竹、散尾葵、华盛顿棕、吕宋糖棕、贝叶棕、琼棕、箬棕、红棕榈、蓝棕榈、糖棕、霸王棕、桄榔、美丽针葵、加那利海枣、鱼尾葵、大王椰子、油棕、圣诞棕、青棕、三角椰子、美丽直叶榈、假槟榔、槟榔、亚力山大椰子、酒瓶椰子、棍棒椰子、象鼻棕等。 其他的还有：旅人蕉、露兜树、团花、楸树、蓝花楹、美国白蜡、灯台树、珙桐、喜树、锦叶榄仁、橡皮树、榕树、木棉、荔枝、龙眼、紫荆花、刺桐、金合欢、广玉兰、菩提树、面包树等。 问题六：我国南方的落叶树种有哪些 太多了， 国槐、垂槐、重柳、金丝垂柳、直生柳、合欢、垂榆、马褂木、栾树、青桐、法梧、青枫、银杏、水杉、臭椿、枸桔、流苏树、池杉、落羽松、………… 问题七：树花有哪些种图片 桂花桂花是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀又名、岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。 紫薇紫薇，别名：痒痒花、痒痒树、紫金花、紫兰花、蚊子花、西洋水杨梅、百日红、无皮树，千屈菜科、紫薇属落叶灌木或小乔木，高可达7米；树皮平滑，灰色或灰褐色；枝干多扭曲，小枝纤细，叶互生或有时对生，纸质，椭圆形、阔矩圆形或倒卵形，幼时绿色至黄色，成熟时或干燥时呈紫黑色，室背开裂；种子有翅，长约8毫米。花期6-9月，果期9-12月。 茶花又名山茶，是山茶科、山茶属植物，古名海石榴，性喜温暖、湿润的环境。花期较长，从10月份到翌年5月份都有开放，盛花期通常在1-3月份。花瓣为碗形，分单瓣或重瓣，单瓣茶花多为原始花种，重瓣茶花的花瓣可多达60片。茶花有不同程度的红、紫、白、黄各色花种，甚至还有彩色斑纹茶花，而花枝最高可以达到4米。 梅花又名梅，别名：春梅、干枝梅、酸梅、乌梅, 蔷薇科、杏属小乔木，稀灌木，树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，梅原产我国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏，还可以栽为盆花，制作梅，与兰、竹、菊并称为“四君子”。 紫花玉兰早春紫花玉兰即将开放，房前屋后有几枝翘首的玉兰树，有几朵丰腴的花朵怒放，散发着春的信息。紫花玉兰又名辛夷、木笔、辛雉、候桃、房木、迎春，有的地方也与木兰不分。《本草纲目》说：夷者夷也。其苞初生如夷，而味辛也。辛夷花未发时状如小桃子，有毛，故名候桃，初发如笔头，北人乎为木笔，其花最早，南人呼为迎春 问题八：南方常见绿化树种图片和识别要点 园林绿化的常用树种，根据不同的地区有不同的树种，一般情况下只分为南方与北方，如在济南常用的树种（包括乔木、灌木和藤本）有：悬铃木、毛白杨、垂柳、旱柳、雪松、龙柏、洒金柏、铺地柏、水杉、银杏、冷杉、白皮松、朴树、桑树、构树、牡丹、小檗、玉兰、腊梅、香樟、海桐、蚊母树、杜仲、蔷薇、月季、海棠、石楠、樱花、紫叶李、合欢、紫荆、槐树、刺槐、紫藤、椿树、苦楝、黄杨、火炬、冬青卫矛、五角枫、元宝枫、栾树、爬山虎、木槿、梧桐、柽柳、紫薇、石榴、柿树、白蜡树、连翘、丁香、流苏、女贞、泡桐、梓树、金银木、锦带花、淡竹、箬竹、棕榈等。 详情可以去百度文库或者百科里面看一下 问题九：请问南方路边上的绿化一般都有什么树和花草，有照片，请认识的大神帮忙，多谢！ 红花木 Loropetalum chinense var. rubrum 锦绣杜鹃(毛鹃) Rhododendron × pulchrum 红叶石楠 Photinia × fraseri 玉兰(白玉兰) Yulania denudata 石楠 Photinia serratifolia 花叶青木(洒金桃叶珊瑚) Aucuba japonica "Variegata" 紫荆 Cercis chinensis 问题十：关于南方常见树木的名称？ 香樟最多，西湖附近，南山路湖滨路

问题一：棕树类植物有哪些带图片 棕榈科植物种类繁多，生境各异，主要分布于赤道两侧的南北回归线之间的热带与亚热带地区，分布最北的是北非与地中海地区的欧洲矮棕，最南的则是新西兰的尼卡椰子。 1、光照：棕榈植物多为阳性植物，但不同的棕榈植物对光照的要求不同，大多数种类要求充足的光照，在缺少光照的荫蔽环境条件下，会使幼龄植物茎叶徒长。但也有耐荫的品种，如棕竹、省藤等和半耐荫的品种，如散尾葵、竹节椰子等。 2、温度：绝大多数棕榈植物原产于热带与亚热带地区，满足它们正常生长的温度以22～30℃之间为宜，低于15℃则进入休眠状态，而高于35℃时也不利于其生长。但也有的品种对温度适应范围较广，如棕榈可耐－15℃的低温。 3、水分：棕榈植物适于在雨量充沛的地区分布、种植，原因是喜水，在年降水量1300～2600毫米的地区均可生长良好。如果雨量较少或旱期较为显著的地方，只要地下水供应充足，也可正常生长。适宜的相对湿度对棕榈植物的生长发育也很重要。 4、湿度：实践证明，大多棕榈植物对相对湿度十分敏感，热带棕榈在相对湿度低的环境条件下生长不良，而沙漠棕榈则遇相对湿度高的环境容易腐烂而死亡。绝大多数棕榈植物喜相对湿度在70～90%之间，如干旱、空气过于干燥，则会严重影响生长。 5、土壤：多数棕榈植物喜生长于富含腐殖质的酸性土壤中，特别是原产于热带与亚热带地区的棕榈植物，对肥沃呈酸性的土壤适应。也有部分品种的适应性广些，如食用海枣、欧洲矮棕、长穗棕属中的大多各类，能在不同的土壤中生长，但还是在疏松湿润、排水良好、土层深厚、PH值5.0～6.5之间的冲积土或粘壤土中生长最佳。 棕榈类植物对水分需求较高，能耐受一定的涝渍，但长期处于湿涝状态下，也不利于生长发育，甚至会出现涝害，应保持合理浇灌或控制栽培区域。 问题二：华南地区常见的棕榈科植物有哪些 常见的有： 01 金边龙舌兰（拉丁名：Agaves America var.marginata-aurea） 有紫褐色刺状锯齿 02 澳洲龙舌兰 03 黄纹万年麻（拉丁名：Furcraea foetida Striata ） 株高可达1m,叶面有乳黄色和淡绿色纵纹 04 剑麻（拉丁名：Agave sisalana） 具有喜高温耐干旱的特点 05 苏铁（拉丁名：Cycas revoluta ） 阳性树种。喜暖热湿润气候 06 金山棕（拉丁名：Rhapis multifida Burr.） 茎丛生，高1--1.5米，叶扇形，叶柄边缘稍锐利，有淡黄色密绒毛 07 棕竹（拉丁名：Rhapis excelsa(Thunb.)Henry ex Rehd.） 高1－3米,喜温暖湿润气候，不耐寒。丛生灌木，茎干直立 08 美丽针葵（拉丁名：Phoenix roeblenii） 高2-4米,喜阳，喜湿润、肥沃土壤。喜光，能耐荫 09 酒瓶椰（拉丁名：Hyophorbe lagenicaulis ） 高1~2.5m耐高温、耐潮湿耐干旱 10 散尾葵（拉丁名：Chrysalidocarpus lutescens） 株高可达8m,丛生常绿灌木或小乔木，性喜温暖湿润、半阴且通风良好的环境 11 三药槟榔（拉丁名：Areca triandra） 喜温暖、湿润和背风、半荫蔽的环境，株高4-7米 12 假槟榔（拉丁名：Archontophoeni xalexandra ） 喜高温高湿和避风向阳的环境 13 油棕（拉丁名：Elaeis guineensis Jacq. ） 喜光，气温高，雨量充沛 14 红刺露兜（拉丁名：Pandanus utilis ） 边缘或叶背面中脉有红色锐刺，喜光，喜高温，多湿气候 15 三角椰子（拉丁名：Dypsis decaryi ） 株高10～15米，茎干单生，圆柱形，叶鞘包裹部分的横切面呈三角形 16 银海枣（拉丁名：Phoenix sylyestris ） 株高10-16米，胸径30-33厘米 17 老人葵（拉丁名：Washingtonia filifera ） 株高可达20m,喜温暖、湿润、向阳的环境 18 蒲葵（拉丁名：Livistona chinenesis ） 株高10~20m 树冠近球状，喜光，稍耐荫 19 大王椰子（拉丁名：Roystonea regia ） 高达10~20m花期4~6月 20 圆叶蒲葵（拉丁名：Livistona chinensis） 干细长，具环纹，叶近圆形，质薄而平展，两面绿色有光泽，浅裂。 问题三：棕榈科植物有哪些 大丝葵、加拿利海枣、沙巴榈、布迪椰子、观音竹、棕竹、棕榈、老人葵等 问题四：棕榈怎么读？是什么植物？这种植物有什么用？ zong lv 棕榈（学名：Trachycarpus fortunei (Hook.) H. Wendl.）属常绿乔木，高可达7米；干直立，不分枝，为叶鞘形成的棕衣所包；叶子大，集生于顶，掌状深裂，叶柄有细刺；夏初开花，肉穗花序生于叶间，具有黄色佛焰苞；淡蓝黑色近球形核果，有白粉。树干圆柱形，常残存有老叶柄及其下部的叶崤。 棕榈原产于西非，现世界各地均有栽培，棕榈是世界上最耐寒的棕榈科植物之一。除 *** 外我国秦岭以南地区均有分布，北起陕西南部，南到广东、广西和云南、西达 *** 边界，东至上海浙江。 棕榈树栽于庭院、路边及花坛之中，树势挺拔，叶色葱茏，适于四季观赏。木材可以制器具。棕榈叶鞘为扇子型，有棕纤维，叶可制扇、帽等工艺品，根入药。棕榈科植物以其特有的形态特征构成了热带植物部分特有的景观。 问题五：芦苇属于棕榈类植物吗 芦苇不属于棕榈类植物。　　芦苇禾本科植物、棕榈山棕科植物，它们不是同科植物，所以说芦苇不属于棕榈类植物。 问题六：棕榈植物怎样种植 棕榈科植物无主根且根系浅，不宜深栽；树干包裹棕衣，如山棕等棕衣较结实的棕榈科植物，应定期剥除棕衣，避免其束缚树干生长。另外棕榈科较耐贫瘠和干旱，浇水和施肥不宜过量。 问题七：苗木表里，棕榈类植物的规格？ 木人理你啊妹妹 外行的我来回答触 棕榈类植物 成材的那种 干长很高才长叶子 具体你可以GOOGLE一下槟榔 大王耶之类的图片 所以棕高估计是指上面长叶子的那一丛的高度 问题八：乔木、灌木、藤本、棕榈、竹类、草坪植物如何分类 乔木：具有直立主干、树冠广阔、成熟植株在3 m以上的多年生木本植物 灌木：灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。 藤本：茎细长，缠绕或攀援它物上升的植物。茎木质化的称木质藤本。如北五味子、葛、木通等；茎草质的称为草质藤本。如何首乌、草、栝楼、丝瓜、白扁豆等。 竹类植物属禾本科竹亚科。竹枝杆挺拔，修长，亭亭玉立，婀娜多姿，四季青翠，凌霜傲雨。是重要的造园材料，是构成中国园林的重要元素。 草坪植物顾名思义就是用来做草坪的植物，主要属禾本科和莎草科。常用于运动场草坪，观赏草坪和绿地草坪。 lz说的是不是地被植物（地被植物不仅包括多年生低矮草本植物，还有一些适应性较强的低矮、匍匐型的灌木和藤本植物。地被植物和草坪植物一样，都可以覆盖地面，涵养水分，但地被植物有许多草坪植物所不及的特点： （1）地被植物个体小、种类繁多、品种丰富。地被植物的枝、叶、花、果富有变化，色彩万紫千红，季相纷繁多样，营造多种生态景观。 （2）地被植物适应性强，生长速度快，可以在阴、阳、干、湿多种不同的环境条件下生长，弥补了乔木生长缓慢、下层空隙大的不足，在短时间内可以收到较好的观赏效果。 （3）地被植物中的木本植物有高低、层次上的变化，而且易干造型修饰成模纹图案。 （4）繁殖简单，一次种下，多年受益。在后期养护管理上，地被植物较单一的大面积的草坪，病虫害少，不易滋生杂草，养护管理粗放，不需要经常修剪和精心护理，减少了人工养护花费的精力。） 棕榈是一种植物的名字，lz是不是想问棕榈类植物。这类植物其实没有这样的一个大类，但是因为现代园林上经常用到这类植物，亥以也就慢慢有这么一类的说法。一般来说棕榈类植物属热带树种，内陆一般是不能露地越冬，但是可以做为室内观赏植物，如袖珍椰子等。这一类植物因为处于热带，雨水充沛，因此叶形较大，一般都为掌状叶或是羽叶。

有一些是紫羊提啊，我也不知道对不对，我们学校就有哦，还有龙眼树啊。

有些之游客：是回到父辈老家过年，顺便在这老家乡周边借域来转一逛。还有的是已来到外地工作，就至附近来逛一转。屏幕撗向滑动出。

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是我精心整理的四年级我的校园作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 四年级我的校园作文1 早晨，同学们在欢声笑语中踏入了常平一小的大门，它位于常马广电大厦的对面。 走进校门，道路两旁种满了假槟榔，跟真的没什么两样，在假槟榔的两旁，有石子桌椅，供学生做作业，石桌椅旁边还有几棵大叶榕，又软又香。同学们利用叶子来打叶子战，玩得可高兴了！叶子在空中飘来飘去，就好像一只只蝴蝶在翩翩起舞。 绕过楼梯，就是宽敞而明亮的操场，它像翠绿的大地的地毯点缀着美丽的校园，操场北边有一座石雕。呀！我看出来了：两本厚厚的书放在地上，一把钥匙立在旁边，一个男孩穿着校服，他右手拿着纸飞机，左手拿着一个足球，另一个女孩左手拿着一本厚厚的书，在书上刻着几颗闪闪发光的星星，就像是晶莹剔透的宝石。这个石雕的名字叫希望，它激励着我们努力学习。 在操场前，有一个升旗台。每到星期一的时候，我们就开始升旗，我为我自己骄傲，因为我是国旗下的一员。旗子上画上五颗闪闪发光的星星。我感到非常自豪。 我们的校园真是个风景优美的啊！我喜欢升旗台旁边的夹桃竹，喜欢那传出朗朗读书声的课室，让我们在这美丽又可爱的校园里茁壮成长！ 四年级我的校园作文2 我的校园有五层，每一层都有很多教室，还有辽阔的操场，操场上有篮球架、乒乓球台、单杠、单间肋木架、天梯操场边上还有许多大树、小树，这就是我们的操场，操场旁边还有一个我们的电影院。 教学楼有五层，一层大约有六、七间教室，每间教室都是干净，美丽。这里的一年四季也很漂亮，春天，小草长出了嫩芽，小花也刚刚开放，柳树的辫子在风中摆动好像小女孩在风中跳舞。夏天，在操场上知了在树上吱吱地叫，小花小草被热地低下了头，校园外的冰棒摊上早已挤满了人。秋天一来，树上的树叶被染成了黄色，也被一片片地吹了下来，春天我们在校园里种的东西熟了，我们露出了笑容。冬天，我们的校园里被白雪覆盖，大树披上了白棉袄，叮铃铃叮铃铃，下课了，操场上立马人群多了起来，人山人海。有的堆雪人、打雪仗、跳绳过了一会儿，叮铃铃叮铃铃，上课了。孩子们立马跑回教室，但到走廊的时候孩子们都放慢脚步按顺序走上去。过一会我们就能听见孩子们一起朗读的声音，多么清晰、响亮。 这就是我们学校的一年四季，在这里生活了四年的学校现在只剩下二年的时间，我要好好珍惜，好好爱护。 四年级我的校园作文3 现在，很多大城市都进入了高科技时代，就连我的学校----黄河路第一小学都已经成为了一个智慧校园。 在我们的教室里，多媒体已经走进了我们的课堂，老师讲课不再用粉笔在黑板上写字，而是用多媒体黑板来播放教学课件PPT了。语文课上老师的课件做的图文并茂，引经据典详实生动，像讲故事一样深深的吸引着同学们轻松地上完每一节课；数学课上，老师做好的课件对知识点分析的透彻，知识点总结的条理清晰，让同学们爱上了数学；英语课上，多媒体课件播放的录音，让同学们听得清清楚楚，慢放的单词读音，让我们听得更清晰，也使同学们的发音更准确。 下课的时候，同学们可以到茶水房里接开水喝，保温水箱也是个“智慧的家伙”，它会自动注水，自动加热，直到水箱里的水到100度的时间，它才会停止加热，保障同学都喝到开水。 放学后老师们布置作业也得智慧，家庭作业、学校通知、注意事项等内容都被一个叫“校讯通”东西传送到家长们的手机上，使家长们对孩子们的一切了如指掌。而微信做为另一个通讯工具也被利用到我们的校园中，成为老师们也家长沟通的另一个好助手。 我喜欢我的学校，我爱这个智慧校园。 四年级我的校园作文4 我的校园每个星期一的早晨，我就会走到学校上学，走到校门口，就会看到金光闪闪的五个大字：溱水路小学！ 我走进校门，就看到前面一座楼，那就是我们的教学楼，走进教学楼来到我的教室，走到班级门口就听到同学们朗朗的读书声，我们教室讲台上面有块黑板，老师在那里讲课，我们在下面听讲。上课了，同学们争先恐后的来到教室，认真的听老师讲课。一下课，我们就来到操场，你会看到有许多同学们在玩耍。对了，人工草坪是我最爱去的地方了，每节下课后我都会和好朋友一起去那里玩，因为那里铺的有厚厚的人工小草，特别软，特别好玩！就算摔倒了也没关系。我们学校还有桂花树，松树·····等植物，每当秋天的季节来临，整个校园弥漫着桂花的响起，就像仙女姐姐在校园里喷了香水一般。在我们的教学楼前方中央就是我们的升旗台，每当星期一的时候我们全校师生都会在旗杆下集合吗，举行庄严的升旗仪式。 怎么样，我的校园美吗？反正我觉得我的校园是最美的了！ 四年级我的校园作文5 我们的校园多姿多彩，今天，我给大家看看我的校园。 春天的她没有穿上万紫千红的衣服，可是嫩绿色的上衣和银白色的裙子却让她显得十分清新，学生们朗朗的读书声，是如同画龙点睛一般的纽扣，树上偶尔还有紫色的小花苞，是她头上最美的头饰。 夏天的时候，她把头饰送给我们当零食，碧绿的颜色使她看起来十分可爱。操场上那些活泼的身影，是她最喜欢的发型。她那热情似火的笑容，鼓励着我们那颗热爱学习的心。 秋天，她换上了棕色的毛衣和金黄色的外衣，十分美丽。在校园漫步、玩耍的同学们，是她轻轻摇晃的耳坠，随手捡起一片树叶，就可以做成一枚美丽的书签。她那温暖的容颜，提醒我们在努力学习中，一定要细心。 冬天如约来到，这是我们最喜欢的季节，怕冷的她和我们一样穿上了白色的大衣，走着走着，一个雪球可能就飞到你脸上了，或者堆好的雪人，突然之间就被好朋友一个雪球碰倒了。你会不会拿起一个雪球扔回去呢？反正我肯定会反击。那些铃铛般的笑声，在她的怀抱中，久久荡漾······ 我爱我的校园。你喜欢吗？ 四年级我的校园作文6 我的学校是东方红学校，在政府的斜对面。 来到学校门口，呈现在我们眼前的是乌金发亮的大瓷砖上的五个大字“东方红小学”，大字顶上有几面彩旗在风中跳起舞来，好像在欢乐地迎接我们入校。 一进学校门口，展现在我们眼前的是一个大操场。操场的周围有用彩瓷拼出的运动画来，有撑杆跳、有跳绳、有跑步……每当看到这些惟妙惟肖的画时，就会想起和好朋友一起散步的情景来。操场是椭圆形的，就像一个红鸡蛋；就像一个红手镯；就像一个金灿灿的大火球。早晨，同学们在那里比赛跑步，锻炼身体……操场中间是一个篮球场，篮球场是一个长方形的，就像一块蓝色的巧克力，下课时，同学们都争先恐后地来到篮球场上打篮球、做游戏。每个星期一都会在这里举行升旗仪式，一下子站4000多人都不觉得拥挤。 穿过操场就来到了新教学楼前，新教学楼就像一个头戴红帽子、身穿白裙子的小女孩；对面那栋旧教学楼就像一个头戴黄帽子、身穿灰衣服的小男孩，好像两个人在比赛学习呢！ 我爱我美丽的校园！ 四年级我的校园作文7 我的校园是热闹的、严肃的、美丽的、充满欢乐的。但他更是有智慧的，它能带我们遨游知识的海洋。这就是充满智慧的北区校园！ 早晨，温暖的阳光沐浴在充满阳光的校园里！同学们用最美好的声音朗朗的读书。就在这时候，鸟儿不叫了，树枝不摇了，小草不飘动了……他们好像都在听着同学们美好的读书声！ 下课了，同学们争先恐后地跑向操场，小草笑了，小花笑了，小树笑了。大树非常高兴，仿佛它为同学们撑开了一把绿伞，为同学们遮挡酷热的阳光！ 课间操到了。同学们迈着矫健有力的步伐，排着整齐划一的路队，来到了操场。同学们似乎每一印脚步都永远留在了智慧的校园里！课间操开始了，同学们做得整齐如笔。说一是一，没有一个人跟不上节奏。这就是我们的智慧校园！ 下午放学了，同学们不舍地收拾书包。恋恋不舍的离开校园，就在这时候，同学们的眼里蕴藏着晶莹的眼泪，似乎这所智慧的校园已经成为了同学们的第二个家！ 我们这里的老师，一个个充满着智慧，他们耐心地教会我们一笔一画地写字，把他们的智慧无私地交给我们。所以说我们的校园是智慧的！ 我们这里有智慧的学生，还有智慧的老师。我们构成了一个大家庭。所以说我们的学校也是智慧的校园！ 四年级我的校园作文8 一阵暖暖的春风把我们送进了美丽又可爱的校园。 走进学校的大门，一眼就能看望见那美丽的大花园。花园里长着漂亮的花草，最多的要数三叶草了，三叶草多得好像是秦始皇当年率领的百万雄兵出征一样。 向右望去，办公楼上的琉璃瓦在太阳的照耀下闪闪发光，好像是星星在天上快乐地闪烁着。 向左望去，一坐高大的教学楼耸立在我们的眼前，好像一个巨人站在那里。此时此刻，我会觉得我自己是那么的渺小。 登上教学楼，华丽的电教室记载着老师老师辛辛苦苦收集的资料。还有我们的教室，里面装有电灯、风扇，还有漂亮坚固的桌子。站在教学楼上往下看，校园的景色尽收眼底。 在回家的路上，回头一看，那精致的楼房的美丽的花园，我心想：我一定要好好学习，不能辜负老师和父母对我的期望。 四年级我的校园作文9 在校园里，我们会发生一些令人开心的事或伤心的事，有的是好事，有的是坏事，更有些令人难忘…… 记得快期中考试时，我的英语老师王老师手里抱了一沓英语试卷，看着那沓卷子，我心里忐忑不安，心想要是考好了，就没什么大不了的。要是考砸了，那不就得挨批了吗？王老师让其他同学来发卷子，的心“怦怦”直跳，我们班的贾明筱把我的卷子发下来。在他给我的那一瞬间，我看见了卷子上有一个鲜红的一百分，我开心的像老鼠见了一堆奶酪一样兴奋。王老师开始讲题，我听着听着，发现一个错题，我本想着只要我偷偷的改正确，不就没有人知道了吗？正想到这儿，我拿起笔，准备改，但我的手好像不听使唤一样，怎么也放不到位置上。这时我觉得卷子上的分数好像在对我说话：“给老师说明一切吧！只要你努力，我还会再回来了。”我下定决心走到老师面前，并指出我错误的地方，老师不但没有批评我表扬我是一个诚实的好孩子。 这次虽然失去得满分的机会，但我知道做一个诚实的人比分数更重要！这就是我充实又开心的校园生活。 四年级我的校园作文10 自从我在20xx年9月1日这一天踏入了永兴小学的大门，我便和这个美丽的校园结下了不解之缘。 在五彩斑斓的校园生活中，我不但学会了丰富的知识，还懂得了做人的道理。那么这些道理是从哪里来的呢？这还要多亏了我那些，朋友。 如果要说我最喜欢的`朋友，那便是寿梓臣了身上还有着一股类似江湖大侠的义气，或者说他是“反求诸其身”的君子！；他还有在平凡的事物中发现不平凡的“美”的本事。不过，他最让我敬佩的是为人宽容，不会为了一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。记得有一次，陈星宇在玩游戏的时候，一不小心把寿梓臣的头撞在了雨衣架上，还把他的表给弄坏了。因此，在课外活动时，我们本不打算叫陈星宇一起踢球，可寿梓臣却说：“不要，让他来。”…… 我们班里像这样的同学还有很多，比如楼胡，比如袁梓奥……这就是四（1）班。我相信，在不久的将来，四（1）班将会在鲜草芬芳的校园里展现出异样的光彩！ 四年级我的校园作文11 我在榜头中心小学读书，那是一个美丽的校园。 清晨，迎着温柔的春风来到校门前，首先映入眼帘的是校门旁一个高高的柱子上的“仙游榜头中心小学”这八个大字，这八个大字在太阳地照耀下闪闪发光，吸引了路人的目光。一进校门，就是一个宽阔的操场，这个操场容得下全校一千多人在操场上做操，还显得绰绰有余。 操场两旁是教学楼，分别是金伊教学楼和林元琰教学楼。我在金伊教学楼上课，这座楼有五层，最高的一层有实验室、美术室和音乐室，我很喜欢到楼上上课。不过我更喜欢去林元琰教学楼上课，因为那里有图书室、电脑室、多媒体教室。在图书室里，我可以看到许多我没看过的书，在多媒体教室里我能听听音乐看看图片，更好地掌握应学的知识。在电脑室里，我可以尽情地信息网络中遨游。 我们的学校还有一个不大引人注意的花坛，里面有牵牛花、三叶草，还有许多我叫不出名来的花，这些花在春风的吹拂下竞相开放。 我的校园很美，我相信它的明天会更美。 我爱我的校园。 四年级我的校园作文12 今天早晨，阳光明媚，我早早地来到教室，发现教室前小花园里的银杏叶变黄了，黄灿灿的叶子在阳光的照耀下发出耀眼的光芒，远远望去，真像一位仙女在随风轻舞。 我迫不及待地跑过去仔细地端详着银杏叶。“哇塞！真美！”我不由地叫起来。那一片片银杏叶像一把把扇子，上面还滚着一颗颗透明的水珠，那一颗颗如珍珠般的水珠衬得银杏叶更美了。 第二天早晨，清凉的微风吹醒了我，又是一个美好的早晨！吃完早饭，我又兴冲冲地来到银杏树旁，踮起小脚尖，扶着栏杆向下望。哇，地上铺满了银杏叶，像一层金色的毯子。我快速地跑到楼下，在银杏树周围快乐地奔跑，我觉得自己就是一只黄蝴蝶，那银杏叶就是一只只小蝴蝶，随着我翩翩欲飞。秋风轻轻一吹，银杏的枝头在颤动，“沙沙”地响，像在合唱一首欢快而动听的歌曲，一片片银杏叶飘落到我的头上，像下了一场“银杏雨。” 我轻轻地抚摸着一片片银杏叶，准备带回去当书签。 不知不觉，铃声打响了，可我已被这美丽的风景所迷住，真不想离开这美丽的地方。 我在心里默默地说：“银杏树，我下次再来见你。” 秋天的银杏叶不像春夏那样生机勃勃，但她是一种饱满的成熟。她为我们的校园增添了许多色彩，我们爱她！ 四年级我的校园作文13 一个春风拂面的早上，我坐车来到学校。 一进学校大门，就看见一群同学围在一起，我也迫不及待地跑过去看看。原来是小草又探出头来，好像在告诉我们春天来了！小鸟也停在树上叽叽喳喳地叫着，把春天来了这大好的信息告诉我们。 春天在花香中渐渐的过去了，夏天来了。夏天的校园，是一个雨季的校园，上午还是明媚的晴天，下午就下起了倾盆大雨。小花园池子里的水被太阳晒得都变热了，知了在树上叫个不停，仿佛在说：“好热，好热呀”！ 秋天，秋风吹落叶，校园里满是金黄的叶子。我走在校园的路上，一阵秋风吹过来，把地上的落叶都卷了起来。 秋天就这样一天一天地过去了，寒冷的冬天到了，校园里被白雪装扮得漂亮极了，白雪为松树披上了一层厚厚的衣裳，我和同学们还可以堆雪人、打雪仗。 四季的校园各有各的特色，而我最喜欢的是春天的校园，因为它充满着生机。 四年级我的校园作文14 在美丽的安昌江畔，有一所十分可爱的学校——安昌路小学。 安昌路小学的教学楼传来朗朗的读书声，操场的绿化带更是让人心旷神怡。尤其是教学楼旁的三棵松树。一进学校，远远望去它们就像三个英勇的战士，守护着这所学校;它们还像马上起飞的火箭，一飞冲天，冲向太空;它们更像三位绣花的姑娘，为我们学校增添不少色彩。 走近一看，“啊”树杆比碗口还大，足足有脑袋那么大!它的叶片是针状的，随便摘一根下来，就能让人哭爹喊娘。上面还有一个小小的鸟窝，鸟窝里还有幼鸟呢!突然，一阵风吹来，它们扬着那扎人的成千上万根的叶片的手臂，好像在向新来的小学生招手，欢迎他们来到安昌路小学似的。 它们不管是在炙热的夏天，还是在寒风刺骨的冬天都是昂然挺立，我真佩服它们那坚强的毅力。我希望，它们能越长越大，越长越高，成为顶天立地的大雪松。 我爱可爱的安昌路小学，更爱那迷人的雪松。 四年级我的校园作文15 我的校园是一个非常美丽的地方。 春天，校园里百花齐放，有玫瑰，有牡丹，有油菜花……一场春雨过后，校园里的树木开始反青、发芽，许许多多的蜜蜂和蝴蝶都吸引来了过来，我的校园在春天是生机勃勃的花园。 夏天，空气变得非常非常的闷热，就象在真空中呼吸一样。俗话说得好“六月的天——孩子的脸，说变就变”，夏雨悄悄地来了，她趁人不注意的时候，帮那些工人浇了浇花儿，我的校园在夏天是一个隐形的人。 秋天，树木开始落叶，结果，当你走到树下的时候，一些叶子和果子就会跳下来轻轻地接触一下你，随后环保工人就来了。我的校园在秋天是一座风城。 冬天，当你来到学校的时候，可能会惊喜地发现，小草盖上了一层雪白的被子，开始冬眠，花儿开始陨落了。冬天的校园是一座用纸做的房子。 我的校园可以是一座花园，一个瘾形的人，一座风城，一座纸房子，我们的校园可真美呀！

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的中班语言教案《幼儿园的树》（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇1 　　一、活动目标 　　1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。 　　2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。 　　二、活动准备 　　自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。 　　三、教学过程 　　（一）听故事： 　　1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢？请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。 　　2、讲述完整故事。 　　3、故事后提问：你们听到一个什么故事？故事里讲了些什么？ 　　师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢？我们一边看投影，一边听故事。 　　（二）看投影、听故事： 　　1、看第一段投影后提问： 　　（1）鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝？ 　　（2）鸟妈妈们是怎么说的？ 　　（3）你们愿意鸟妈妈们飞走吗？我们可以想什么方法留住它们呢？（幼儿讨论） 　　师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。 　　2、看第二段投影后提问： 　　幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢？ 　　小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水；秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。 　　（1）师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗？ 　　（2）幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！ 　　3、看第三段投影后提问： 　　（1）瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗？ 　　（鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询） 　　①幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？ 　　②录音回答。 　　（2）哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢？ 　　①幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？ 　　②录音回答。 　　（3）黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。 　　①幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗？ 　　②录音回答。 　　四、延伸活动： 　　师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗？为什么？ 　　小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。 　　师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢？（幼儿讨论） 　　结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗？ 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇2 　　设计意图： 　　结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在一起，引导幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途；萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行"树是我们的好朋友"的联想、讲述，激发幼儿热爱大自然的情感。 　　活动目标： 　　1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。 　　2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。 　　3、萌发初步的爱大自然的情感。 　　活动准备： 　　1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。 　　2、散文诗《树真好》的录音带、幼儿手工操作材料及优美的音乐2段。 　　活动过程： 　　1、幼儿听音乐自由创编动作进"树林"参观。 　　2、探索树林的秘密。 　　提问：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？ 　　1、他们在干什么？为什么人们喜欢在树林里玩？ 　　2、欣赏、理解散文诗。 　　（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。 　　（2）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。 　　提问：树真好，小鸟在树上干什么？ 　　1、树真好，他能挡住什么？ 　　2、树真好，制作树林，体验树的多样性及好处。 　　（1）教师："树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？"（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。） 　　（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。 　　3、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。（树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！）延伸活动：在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》。 　　观察与效果分析： 　　在活动中，当我出示教学图片让幼儿对画面进行仔细地观察时，幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容，并用一句话说："树是我们的好朋友"。 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇3 　　活动目标： 　　1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。 　　2、引导幼儿用完整的语言说出生活中的树朋友及其在生活中的作用。 　　3、理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。 　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 　　活动重难点： 　　理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。 　　能用完整的语言说出生活中树朋友及其作用。 　　活动准备： 　　日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品，课件 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　谈话交流，引发幼儿听故事的兴趣 　　你们喜欢大树吗？为什么？ 　　有一个小朋友他叫盼盼，他有许多好朋友，你知道他的好朋友是谁？ 　　二、基本部分 　　1、讲述故事，理解其内容，知道桌子、椅子是我们生活中的朋友 　　（1）故事第一段：理解其内容 　　盼盼和谁是好朋友？盼盼是怎样和树交朋友的？ 　　盼盼为什么说自己喜欢树？猜想盼盼为什么从早到晚离不开树? 　　（2）故事第二段，理解故事中盼盼的树朋友 　　盼盼的树朋友是什么？ 　　（3）完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中的语句，便于幼儿掌握。 　　为什么说床、桌子是盼盼的树朋友？树朋友帮助盼盼做了什么？ 　　2、引导幼儿用完整语言说出树朋友及作用 　　我们身边有哪些树朋友？它帮助我们做了什么？ 　　三、结束部分 　　我们怎样保护树朋友呢？ 　　反思： 　　第一部分我以轻松的谈话形式让幼儿进入活动，猜想了解盼盼的朋友特别而更加的参与到活动中来，朋友间是相互关心，友好相处的。带着问题悬念幼儿静静的倾听故事中的内容，利用自己在做课题中收集的方法进行讲述故事来吸引幼儿的倾听效果。第二段故事中，盼盼在说话中一直未提到“树”这个字，但“树朋友”却贯穿始终。我参考活动后的建议，也想让幼儿能主动思考问题，发现问题的答案，提高他们主动学习的兴趣，达到语言教学活动的最终的目标——理解与表达。我也深刻地体会到：在语言活动中教师和幼儿之间的互动优为重要，没有互动的教学是难以想象的，更谈不上是有效的。并设计几个简单问题和几个稍难的问题，“床是用什么做的”“抽屉里有没有藏着树朋友”“吃早饭时有树朋友出现吗？”但事实结果时好时坏，顾全大局是我现在最想解决的问题，当在听故事时你会看到一双双可爱而明亮的小眼睛盯着你，故事一完，拉紧的心玄顿时放了下来，活动中一小部分的幼儿总是这样容易“跟丢”，需教师时不时的采用不同方式的提醒他们。照顾了能力差的而又忽略能力强的，这是我自己在语言活动中易出现的问题，通过交流，学习到方法。 　　中班语言教案《幼儿园的.树》 篇4 　　活动目标 　　1、运用对比的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现。 　　2、大胆添画树叶，丰富画面，感受绘画作品的美。 　　活动准备： 　　树、写生板、笔、纸 　　活动过程： 　　1．观察树，了解树的结构。 　　师：小朋友们看，这是什么呀？（树）师：我们上次已经画过树了对嘛，树是由哪几个部分组成？ 　　幼儿观察讲述。 　　师：树上面还有什么？（鸟笼、树牌的东西等） 　　2．学习从不同角度取景写生。 　　师：我很喜欢这个树，想给它拍张照，用什么拍呢？ 　　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看树有什么变化。 　　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。 　　师：通过观察你发现了什么？ 　　（3）幼儿讲述。 　　3．出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的树。 　　4．提出幼儿绘画要求。 　　（1）引导幼儿进行装饰。 　　（2）提出要求。 　　5．幼儿作画，教师指导。 　　6．评价。 　　你最喜欢哪张照片，说说你最喜欢哪里。 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇5 　　设计意图： 　　幼儿教育提倡“让幼儿园的每面墙壁都说话”，幼儿园里的树就是一种现成的活教材，一种会说话的自然墙，因此充分利用幼儿园的资源，因地制宜的设计一系列的符合小朋友认识特点的活动，有其必要性和现实性。不仅使小朋友能在以后的户外活动更多的与环境产生互动，而且也体现了环境与教育的互动性。 　　主题活动目标： 　　1、认识树的名称和对应的字宝宝。 　　2、学习统计和测量，发展幼儿的科学能力。 　　3、充分感受幼儿园的美，体验幼儿园的美。 　　4、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。 　　主题内容： 　　活动一：每棵树都有名字 　　活动目标： 　　1、认识树的名称和文字。 　　2、培养对文字的兴趣。 　　准备： 　　有关的字卡两套，一套贴于树干上 　　活动指导： 　　1、认读树的名称字卡 　　师：幼儿园里有许多树，你知道它们的名字吗？ 　　幼：我知道，有好几棵芒果树 　　幼：有一棵小的枇杷树（其它的树小朋友都不认识） 　　师：幼儿园里的树都有自己的名字，就像每个小朋友都有一个自己的名字一样。 　　它们是南洋衫、芒果树、假槟榔、桑树、象牙红、玉兰树、榕树、杨桃、菠萝蜜、番石榴、侧柏、枇杷树（老师边说边出示字宝宝卡片） 　　2、带孩子散步，对应认读。 　　师：看，树朋友把它们的名字告诉我们了，我们一起来认识一下它们。（引导孩子把树与文字对照认识） 　　3、游戏：看谁说得对 　　规则：老师出示字卡，比一比谁先找到树。 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇6 　　活动目标： 　　1、通过写生发展幼儿的观察和绘画能力。 　　2、通过谈话，发展幼儿的语言表达能力。 　　活动准备： 　　l画笔、写生板、图画纸 　　活动指导： 　　1、写生 　　师：你最喜欢幼儿园里的哪棵树？我们来给它照个像好吗？ 　　提出要求： 　　1）仔细观察你最喜欢的树的样子，然后选择一个石凳子坐下，边看树边画画。 　　2）要求：画完树以后，要告诉大家你喜欢的树它长得怎样？它是落叶树或常绿树？ 　　2、集中谈话： 　　师：你画的是什么名字的树？它长得什么样的？ 　　幼：我画的是象牙红，它只有花，没有叶子。 　　幼：我画的是假槟榔，他的叶子像扇子。 　　幼：我画的是南洋衫，它有一层一层的叶子，像楼房。 　　幼：我画的是枇杷树，他比我小。 　　幼：我画的是小榕树，它的样子就像一把伞。 　　师：你知道哪些是落叶树，哪些是常绿树？ 　　幼：南洋衫是常绿树。 　　幼：象牙红、玉兰树是落叶树。 　　3、展示作品，幼儿互相参观，自由议论。 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇7 　　活动目标： 　　1、巩固字宝宝与树的对应。 　　2、学习按树木的名称统计数量。 　　3、学会用绳子测量树干的粗细。 　　4、发展幼儿的科学能力。 　　活动准备： 　　统计表、笔 　　一定长度的软绳 　　活动指导： 　　1、字宝宝找家 　　师：字宝宝很顽皮出去玩，找不到家，小朋友来帮助它们吧！ 　　（说明：给每个小朋友若干字宝宝，自由结伴帮字宝宝找家，把字宝宝贴在相应的树干上或枝条上） 　　2、引导小朋友互相检查一下，大家都帮对了吗？ 　　3、做统计。 　　1）认识表格。（统计各种树的个数） 　　略 　　2）幼儿带统计表和笔分散到各个角落做统计。 　　3）集中：两个小朋友一组，互相对一对，谁数得更准确。 　　4、做测量（利用绳子测量树干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以画直线的长短表示） 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇8 　　活动目标： 　　1、在装饰数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。 　　2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。 　　3、通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰数叶。 　　活动准备： 　　幼儿已观察过春天的树。 　　幼儿用书 　　活动过程： 　　1、在幼儿园散步，调动幼儿已有经验。 　　教师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呀？ 　　幼儿边观察边回答。 　　2、引导幼儿观察各种树叶，感知树叶的深浅不同。 　　教师：这些树叶有什么不同呢？ 　　幼儿回答后，教师提问。 　　教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？ 　　引导幼儿说出嫩绿和深绿色。 　　3、幼儿绘画，教师巡回指导。 　　教师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？ 　　幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。 　　4、幼儿互相观摩，评价作品。 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇9 　　活动设计背景 　　对小朋友来说，秋天的颜色他们还不太清楚，我想通过这次美术活动，提高他们对秋的认识，能用秋天的树叶进行引导。 　　活动目标 　　1.激发幼儿对秋天的认识。 　　2.引导认识秋天的颜色不只一种。（红，黄，绿） 　　3.给他们不同色的树叶粘成树。 　　4.录音机一台 　　教学重点、难点 　　有多彩的叶子在老师画的树干上粘成一颗漂亮的树。 　　活动准备 　　1.画好的树干图几十张。 　　2.剪好的五彩叶子，分好。 　　3.棉签每人一根，胶水。 　　活动过程 　　（一）创设情景，激发幼儿学习兴趣 　　幼儿跟着教师在欢快的音乐《秋风起来了》唱起来，提高兴趣。 　　（二）演示 　　1.讲述美丽的秋天，看老师粘的秋天的图。 　　2.引一引。 　　（三）美术活动---粘一粘，画画 　　1.先让幼儿涂树干的颜色。 　　2.用棉签粘上不同颜色的树叶。 　　3.鼓励幼儿大胆的做。 　　4.展示环节。 　　老师小结：小朋友树长上树叶容易吗？我们是不是要保护好他们呀!从今天起我 们一定要爱护好树木哟。 　　（四）结束活动 　　我们把五彩的树送给秋天吧，让我们的秋天更美，更迷人！ 　　中班语言教案《幼儿园的树》 篇10 　　活动目标： 　　1、尝试看懂步骤图，用折剪的方式制作立体的松树。 　　2、关注冬季的自然现象，了解一些冬天不怕冷的树。 　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 　　活动准备： 　　事先带领幼儿观察冬天不怕冷的树、松树的范例、幼儿操作材料。 　　活动过程： 　　一、不怕冷的树——共享经验，了解冬天一些不怕冷的树 　　1、说说你看到了哪些是冬天不怕的树？ 　　2、为什么这些树在寒冷的冬天不怕冷呢？（树叶很厚、像针的样子） 　　二、松树制作——引导幼儿学看步骤图，初步掌握松树的制作过程 　　1、教师出示松树制作步骤图： 　　（1）将长方形纸对折两次，成四个长方形。 　　（2）沿着中线画出半棵松树（引导幼儿注意开口与闭口方向） 　　（3）用剪刀沿着轮廓线剪下来，打开可以看到两棵松树一起完成啦。 　　（4）将两棵松树叠在一起，做成立体的松树，贴在纸上，然后在纸上添画出冬天的景物。 　　2、请个别幼儿操作个别步骤，有困难的教师及时帮助。 　　3、引导幼儿将手工纸对折时要对准边线，边与边对整齐，剪的时候小心剪断。 　　4、想一想冬天的景物有些什么特征，把它画下来。 　　三、数数有几棵——在分享交流中用游戏的形式引导幼儿关注作品，再次激发幼儿的兴趣 　　大家共同布置成常绿树的主题公园，数数有几棵？还有哪些不怕冷的树？

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案10篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园教案 篇1 活动目标： 1、巩固字宝宝与树的对应。 2、学习按树木的名称统计数量。 3、学会用绳子测量树干的粗细。 4、发展幼儿的科学能力。 活动准备： l统计表、笔 l一定长度的软绳 活动指导： 1、字宝宝找家 师：字宝宝很顽皮出去玩，找不到家，小朋友来帮助它们吧！ （说明：给每个小朋友若干字宝宝，自由结伴帮字宝宝找家，把字宝宝贴在相应的树干上或枝条上） 2、引导小朋友互相检查一下，大家都帮对了吗？ 3、做统计。 1）认识表格。（统计各种树的个数） 附表格样板： 树名 项目 假槟榔 芒果树 侧柏 南洋杉 桑树 象牙红 枇杷树 榕树 玉兰树 数量 测量粗细 2）幼儿带统计表和笔分散到各个角落做统计。 3）集中：两个小朋友一组，互相对一对，谁数得更准确。 4、做测量（利用绳子测量树干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以画直线的长短表示） 幼儿园教案 篇2 活动目的： 1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 重点： 学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。 活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 活动开始： 1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！” 2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 活动过程： 1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。 （1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。 （2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。 （3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。 （4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。 2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？” 3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？” 4、边做动作边念儿歌，要求读准音。 5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。 幼儿园教案 篇3 一、指导思想： 清明节是我国的传统节日，清明来到时，风和日丽的春天真正地开始了，幼儿园小班清明节活动策划。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过制作清明果，了解清明的习俗;通过亲子游戏了解春天是播种的好时节，了解传统风俗，锻炼身体，从而充分感受春景的美好。 二、活动主题： 制作青果，感受春天。 三、活动目的： 1.了解清明节的来历习俗，感受清明节的氛围。 2.了解春天是播种的好季节，充分感受春天的美好。 3.体验明显的季节特征。 4.让幼儿知道节日的时间。 四、组织成员名单 1.策划组组长： 会长成员： 组织委员、宣传部长 会务组组长： 财务部长成员： 吴老师、小班段各班阿姨职责： 做好各类物资的准备和管理工作;对制作清明果、运动会现场进行布置。 3.游戏组组长：金爱娜成员：吴老师、刘老师、金老师、邵老师职责： 按规程要求接受运动员报名;组织好游戏项目，规划方案《幼儿园小班清明节活动策划》。 4.农具展览组组长:朱老师成员:小班段各班老师 5.宣传组组长：宣传部长成员： 小班段家委会委员4个负责摄影。 6.安全组组长： 安全部长组员： 小班段各班园级家长委员 五、亲子活动时间、地点： 拟定于4月2日上午8:40在幼儿园大操场进行 六、活动流程： 8:008:30幼儿入园，8:308:40到操场集中。园长讲话会长讲话亲子操： 减肥操9:009:50制作清明果 1.制作前各自去班里洗手。 制作清明果要求： 美观、有创意。 3.制作清明果30分钟。 4.休息10分钟10：0010:40亲子游戏项目春耕规则： 以班级为单位开展的接力赛，每班以家庭为单位分为两组，一组在起点，一组在终点。家长和幼儿分别当大牛、小牛，各自手持跳跳袋、羊角球，一对大牛、小牛从起点一起跳至终点处，将游戏道具传给第二个家庭，来回依次进行，哪个班先跳完哪个班为胜。运粮食规则： 以班级为单位，两个家庭为一组，1号、2号家长运用箩筐把1号的孩子运到对面，然后把对面2号家庭的孩子运回来;再将箩筐传给3号、4号的家庭，然后3号4号的家长又把3号的孩子运到对面，把对面4号家庭的孩子运回来，依次进行，先完成的班级为胜。10:5011：30品尝青明馃、家长吃青明馃比赛。 1.每班选出4名家长进行吃清明果比赛。 每轮4人，共4轮。 3.规则：每人吃5个，最先吃完的为胜。11:30结束活动，下午请各位家长自行带孩子到烈士陵园扫墓。 八、注意事项： 1.每人自带制作青明馃的材料 2.由于活动需要，能在农村借到手推车、蓑衣、耙等农具的家长请下周一交给班级老师。 3.为了方便活动，请孩子和家长当天穿运动鞋，家长负责孩子的安全。 4.一如既往，做好文明榜样，保持场内清洁，做到文明观众，遵守良游戏秩序。 小百科：融汇了寒食与上巳两个节日习俗的清明节，在宋元时期形成一个以祭祖扫墓为中心，将寒食的禁火冷食风俗与上巳郊游等习俗活动相融合定型的传统节日。明清大体承接前代旧制，清明节仍然坚持并发展着其在春季生活中一个必不可少的大节的地位。 幼儿园教案 篇4 活动名称： 我喝水 我健康 活动目标： 1、了解喝水对身体的重要性，知道多喝水有益于身体健康。 2、养成良好的喝水习惯。 活动准备： 1、故事：奇奇感冒了 2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花 3、三张图片：小朋友喝生水、边说话边喝水、剧烈运动后喝水 活动过程： 一、观察茂盛和枯萎的两盆花，比较不同。 1、讨论：为什么一盆花枯萎了？引导幼儿猜想，可能是因为没浇水，所以枯死了。 2、继续讨论：“植物生长离不开水，我们人不喝水行不行？为什么？” 幼儿讨论后教师总结：我们人和植物一样，离不开水，如果不喝水就会生病甚至死亡。 二、听故事：奇奇感冒了 1、幼儿讨论：奇奇的病为什么好的这么快？ 2、请幼儿园的保健医给幼儿讲解原因：人感冒了，身体里有好多病菌，多喝白开水，就可以多排尿，把病菌排出来，这样，奇奇的病很快就好了。 3、请小朋友们入厕，观察比较尿液颜色的不同，(深浅不同)，请保健医给大家讲解原因，使幼儿明白身体健康的人，尿液的颜色很浅，身体不舒服或是生病了，尿液的颜色就会发黄，所以小朋友要多喝水，那样能预防疾病的发生。 三、看图片，判断对错。 图一：一名小朋友口渴了，喝生水。 图二：一名小朋友边说笑边喝水。 图三：一名小朋友刚跑回来马上喝水。 幼儿判断讨论，师总结，使幼儿明白：1、生水里面有好多细菌，喝到肚子里可能会肚子痛，要喝凉开水。2、喝水时不能说笑，不然会呛到气嗓里，发生危险。3、剧烈运动后不能马上喝水。 四、请几名幼儿演示喝水的正确方法，并提醒幼儿喝多少接多少，养成节约用水的好习惯。 附故事《齐齐感冒了》 奇奇感冒了，打喷嚏、流鼻涕，可严重了。医生除了让他吃药，还特别嘱咐他多喝水，奇奇听了医生的话，每天都喝几杯白开水，过了几天，感冒真的好了。 活动反思：良好的习惯从小开始培养，幼儿园的健康活动不是仅仅一堂教育活动就能完成的，要贯穿于一日生活的各个环节，在课上孩子们虽然能明白喝水对身体的重要意义了，可是在生活中不一定能做到，所以还需要我们教师多多督促，指导。 幼儿园教案 篇5 分钟） 我看到好多小树都穿上漂亮的花衣服了。现在我们要把小树都送回森林里去。（小朋友逐个把画交上来）。 活动延伸： 1、 小小画展 ：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品，老师可做简单的评价。 2、 秋天的树叶 ：可让家长与幼儿一起动手，收集秋天各种颜色、形状的树叶，带回幼儿园共同欣赏。 幼儿园教案 篇6 活动目标： 1、请幼儿看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。 2、请幼儿猜猜电话号码。 活动准备：幼儿用书（数学）、铅笔人手一只。 活动过程： 一、数图记忆： 1、教师讲解： （1）出示图形与代号请幼儿仔细看。1是什么图形，2是什么图形……...9是什么图形。 （2）出示不同的图形请幼儿填写数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。 （3）请幼儿看数字来画出图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。 （4）教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。2、幼儿操作：教师巡回检查、指导。 二、猜猜电话号码： 1、教师讲解： （1）根据算式题得出电话号码是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出电话号码是55339107。 （2）出示数图，请幼儿根据图形写出电话号码。 （3）把自己家的电话号码也变成密码。 2、幼儿操作：教师巡回检查、纠正。 幼儿园教案 篇7 目标： 1.利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响，模仿日常生活中听到的音响节奏，并运用于故事配音中。 2.幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。 3.幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。 准备： 1.故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》 2.日常生活声音磁带 3.动画片《猫和老鼠》片段 4.纸盒若干与幼儿人数相等 过程： 一、感知纸盒能发出不同音响的特点 1.出示纸盒：提问：这是什么?你能让它发出声音吗? 2.幼儿操作：教师巡回指导 3.提问：你是怎样让它发出声音的?它发出了什么样的声音?个别幼儿回答并演示 (动词：拍、敲、打、划像声词：咚、哗、嗒、彭等) 二、模仿故事中及日常生活中的音响 1.这个纸盒可以发出不同的声音，我们可以用它来干什么呢? 2.听故事磁带，教师现场配音 3.提问：①老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音?②蹦蹦跳跳的声音节奏怎样?老师怎么模仿的?我们学一学。扫地呢?走路呢?抹桌子呢? 4.模仿日常生活中的一些声音 ①小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的声音吗?听，这是什么声音? ②模仿各种声音 提问：a.它的声音是什么样的?节奏呢? b.我们怎么模仿呢?试试看 (依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰) 5.学习给故事配音 1.小朋友真了不起，会模仿这么多声音了?你们想给故事配音吗?我们来听一个故事，听听可以给哪些声音? 2.听故事。 3.讨论可以配些什么声音。 提问：①冬冬做了些什么?我们怎么给他配上声音呢? ②亮亮做了些什么?我们怎么配上声音呢? 4.放故事磁带，师生共同配音。 三、为动画片《猫和老鼠》配音 1.它们是谁?你们想给这些动画明星配音吗?我们一起来看看它们干了些什么? 2.播放动画片《猫和老鼠》，教师提示人物的动作。 3.讨论配音内容及方法： ①杰瑞做了什么?怎样配音呢?(跑、撞墙、被摔) ②汤姆做了些什么?怎样配音呢(跑、洒水、被砸) 4.练习幼儿快速反应，做游戏、听口令、快速给鼠与猫跑步的音响及其它音响。 5.配音 ①一半为杰瑞配音，一半为汤姆配音。 ②交换配音。 四、结束 今天小朋友都为动画明星配音了，成了“小小配音师”，你们想不想为其他的动画明星配音呢?我们下次再为其他明星配音好吗? 幼儿园教案 篇8 活动目标： 1、引导幼儿仔细观察小蛇身体的变化，猜测变化的原因，培养幼儿观察和联想思考的能力。 2、学习用手指和手型模仿小蛇动作和肚子的形状，感受绘本的童趣。 3、能通过剪纸的方式夸张变形并创造性地表现吃了不同食物的小蛇身体。 4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 活动准备： 1、绘本PPT。 2、剪纸范例。 3、剪刀、彩纸、篓子和展板。 活动过程： 一、手指游戏导入。 1、宝宝们小手伸出来，我们来玩个手指游戏。 一个手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵；四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭； 2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我们的教室，瞧！（教师出示一条剪纸小蛇） 让我们一起跟小蛇打个招呼吧，小蛇很高兴，它会有什么表情？谁会剪出来？（请一名幼儿示范） 二、绘本阅读和交流讨论。 1、现在小蛇肚子好饿啊，它想出去找东西吃了，它会找到什么食物呢？它又会怎样吃掉这些食物呢？让我们一起来阅读绘本《好饿的小蛇》。 2、绘本PPT引导幼儿进入故事内容。 观察一：小蛇的身体是怎样的？像什么？（用手指手臂和身体动作模仿体验小蛇的身体造型。） 观察二：小蛇到森林里干什么？ 观察三：小蛇是怎样张大嘴巴的？（通过手指和手型的和嘴巴的特征。）它张大嘴巴想干什么？这么大的嘴巴，会吃下什么食物呢？ 观察四：它发现了什么？好饿的小蛇看到苹果会怎样？ 观察五：苹果哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫苹果小蛇。） 观察六：香蕉哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫香蕉小蛇。） 观察七：出示饭团小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？ 观察八：出示葡萄小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？ 观察九：出示菠萝小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？ 观察十：第六天，小蛇发现了一棵苹果树，它会怎样呢？苹果树这么高，怎么办？小蛇张大嘴巴会怎样？ 观察十一：吃了苹果树，小蛇哪儿去了？它的头呢？身体呢？尾巴呢？小蛇变成了什么？ 观察十二：小蛇吃了这么多东西，它高兴地说：“真好吃！” 3、小结：小蛇吃了几种食物？有没有重复的？ 三、通过剪纸表现表达。 1、第七天，小蛇回到了幼儿园，小朋友们，你们想给它吃点什么不一样的食物呢？你的小蛇会变成什么小蛇？ 2、看看汪老师给它吃了什么呢？你猜猜？（出示剪纸范例） 3、欣赏范例：南瓜小蛇。 欣赏要点： 1、这条小蛇吃了什么？变成了什么蛇？ 2、南瓜有什么特点？ 3、剪纸上有些什么花纹来表现这些特点的？ 4、你们能不能像汪老师这样把你的的变形小蛇剪出来呢？ 5、幼儿操作剪纸，教师指导。 四、展示交流。 1、将幼儿剪纸张贴在KT板上。 2、猜猜你的伙伴把小蛇变成了什么样子的小蛇？ 五、尾声。 教师小结：我们吃东西的时候要细嚼慢咽，啊呜一口吞，肚子就会被撑坏的。 教学反思： 1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合中班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词"啊呜--咕嘟"的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。 2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。 幼儿园教案 篇9 设计意图： 随着幼儿身心的发展，大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚，由此，一方面结合《纲要》中"强调激发幼儿对学习的.兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动"的指导，以孩子的兴趣出发，并根据大班幼儿年龄特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识，另一方面选材能进一步增强幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。 课时安排： 1课时 活动目标： 1、培养幼儿对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物 体发出的声音时不同的。 2、引导幼儿感受乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。 3、培养幼儿初步的环保意识。 活动准备： 1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。 2、录有各种不同声音的录音带（如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。 3、绘画纸，水彩笔，剪刀，圆形卡片，小木棍，长方形卡纸以及制作"安静"标志的"静"字。 活动过程： （一）开始部分 通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。 请几名幼儿分别藏在遮挡物后面，并请几名幼儿分别对小朋友们和老师说一句心里话，小朋友根据说话的声音，分辨是谁在说话。 （二）基本部分 1、玩一玩，让物体发出声音。 教师；人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁？下面我们来玩玩这些物品，听听它们发出的声音。 （让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品的碰撞发出来的） 2、讨论：怎样让物体发出声音？物体发出声音的时候，你发现了什么？ 3、教师小结：敲鼓，鼓面振动发出声音，搅水，水振动发出声音，……物体振动发出声音，不同物体发出的声音时不同的。 4、你们再去玩一玩，找一找，哪些物体发出的声音是你喜欢的，哪些是你不喜欢的，为什么？（让幼儿演示手中的物体并告诉幼儿不好听的声音是噪音，好听舒服的声音称它为乐音。）怎样做能让这些噪音变得好听一点呢？（幼儿自由讨论：如轻轻敲、有节奏的敲） 5、引导幼儿感知乐音与噪音。 教师播放优美的音乐，幼儿随着音乐做动作，突然录音机中传出刺耳的电钻声。 引导幼儿讨论：刚才是什么东西发出的声音，听起来有什么感觉？ 6、教师播放小鸟的叫声，启发幼儿说说听到这种声音的感受。 7、教师小结；我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳的声音叫做噪音。 8、播放小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声。 引导幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪音，请幼儿用动作来表示乐音和噪音。 9、教师：你们还听到哪些噪音，噪音就在我们身边，你们喜欢吗？ 10、教师：噪音的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪音呢？哪些地方需要安静？ （三）结束部分 1、启发幼儿大胆想象，利用材料制作"安静"标志。 2、带领幼儿把自己的设计，制作的各种"安静"标志贴到幼儿园中适当的地方。 活动效果： 这节课，幼儿的尝试性、操作性、探索性都比较强，幼儿对此活动十分感兴趣，幼儿的学习态度，思维灵活性及动手操作能力等能在轻松愉快的过程中得到发展和提高，幼儿成为活动中真正的主人，师幼之间能有效地互动，效果很好。 幼儿园教案 篇10 WelcometoFruitCastle—欢迎来到水果王国 一、教学目标： 1、知识目标： (1)能听、会读单词：orange,banana,apple (2)会用Hello或Hi和别人打招呼。 (3)会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。 2、能力目标 在情景中运用所学的三个水果单词 3、情感目标： (1)激发学生学习英语的兴趣。 (2)教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。 二、教学重点： 能听、会读单词：orange,banana,apple 三、教学难点： 单词orange的发音 四、教学准备： 课件，水果实物 五、教学步骤： Step1:Warmingup 1、Introduction. 2、Leadin. 出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：跟Gogo他们一起去买水果。 Step2:LeaningandPracticing. 1、Learnthenewword：orange (1)T:Gogo他们买了什么水果？Yes,theyboughtoranges. (2)Readtheword.（边剥桔子边读单词） (3)Say“Hello/Hi”toMr.Orange. (4)观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。 2、Learntheothertwowordsinthesameway. 其中banana拍手操练，apple采取高低声操练。 3、Practicing. (1)彩色雨。. (2)Who"smissing? (3)Lookandguess. (4)Lookandfind. (5)记忆大比拼。 4、Enjoyastory. (1)T:Thefruitisverydelicious.Thesnakewantstoeatthem.Let"senjoyastory:好饿的小蛇 (2)逐幅学习故事。 (3)情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。 Step3:Summingup

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园教案 篇1 　　活动目标： 　　1、引导幼儿在观看视频的基础上创编诗歌，能大声且吐字清晰的有感情朗诵诗歌。 　　2、通过多种形式激发幼儿对语言表达的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 　　3、使幼儿对八一建军节有了深刻地了解，同时丰富他们的知识经验。 　　活动准备： 　　多媒体、军事光碟一盘(从建立八一到现在)、纸条无数、奖品若干 　　活动过程： 　　 一、建立心中军人 　　1、家长领幼儿到部队周边远观，让他们做一个初步的了解。 　　2、谈话导入，启发幼儿思维。 　　教师：小朋友们，你们见过军人吗? 　　幼儿：......。 　　教师：那你们知道为什么会有军人呢? 　　幼儿：......。 　　教师：在我们的生活中没有军人可以吗? 　　幼儿：......。 　　教师：那你们喜欢军人不? 　　幼儿：......。 　　教师：下面老师让你们瞧一瞧我们的军人到底有多么的伟大。 　　3、通过问题，提高幼儿想象思维，让军人的影子在心中萌芽。 　　 二、树立初步军人形象 　　1、教师放光碟。(在观看的过程中，孩子们心潮澎湃，激动异常，为军人叔叔鼓掌、呐喊) 　　2、观看完以后，发纸条，让幼儿与家长共同写一句感慨的话，启发幼儿的思维。 　　3、教师将感慨语读出来。 　　例： 　　(1)幼儿：我很喜欢解放军，因为他们是我心中的英雄。 　　(2)幼儿：我认为军人是最勇敢的，是建设和保卫祖国的大英雄。 　　(3)幼儿：我爱解放军叔叔，因为他们就像红红的花朵一样永远绽放在人民的心中。 　　4、通过观看视频，增加幼儿对解放军叔叔的了解与认识，师幼互动，做感情交流。 　　 三、活动奖励 　　最好的一幅画将挂在教室里1个月。 　　 四、活动小结 　　通过以上活动，首先，提高幼儿表演技巧，提拔了幼儿才艺发展，增强他们言语表述能力;其次，让幼儿了解了我们中国军人的坚强与伟大精神，让他们知道军人的重要性，懂得尊重与敬爱军人;最后，使幼儿在心中建立军人形象，让他们有爱心、热心、宽容心，增强他们意志，提高他们情操，培养良好品质，从而成为一个对社会有用的栋梁之才。 幼儿园教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、欣赏、理解故事内容。 　　2、知道不同的国家和民族有不同的文化。 　　3、感受与好朋友在一起的快乐。 　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 　　5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 　　 重点： 　　能根据自己对画面的理解，用完整的语言表达自己的猜想。 　　 难点： 　　通过表情的变化理解胖脸儿的心理变化过程。 　　 活动准备： 　　知识经验准备： 　　利用小游戏，培养幼儿夸张的想象能力；知道木瓜是长在树上的；了解惊讶、难过、高兴等表情。 　　 物质准备： 　　绘本《汤姆最好的朋友》、课件 　　 活动过程： 　　一、经验导入，请幼儿说说你和朋友会做的事情。 　　师：你的好朋友是谁？你和好朋友在一起会在些什么？ 　　二、阅读图书，理解故事内容。 　　师：小兔汤姆也有个好朋友，他的名字叫旺旺。今天，汤姆要去旺旺家玩，我们一起来看一看，发生了怎样的故事？ 　　（一）教师讲述故事，幼儿观看图画。 　　（二）故事内容交流，边回忆故事边观察图片。 　　1、汤姆和旺旺都做了些什么？ 　　2、汤姆在旺旺家发现了哪些以前没有见过的东西？ 　　3、汤姆和旺旺在一起开心吗？为什么？ 　　三、延伸讨论 　　1、你发现汤姆和旺旺最大的不同了吗？是什么？ 　　2、汤姆和旺旺虽然有很多不同，但是他们还是好朋友。你希望有一个与你有很多不同的朋友吗？ 　　3、如果有一个外国小朋友到你家，你会跟他玩哪些游戏呢？你会带他做些什么？ 　　 教学反思： 　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 幼儿园教案 篇3 　　 教学目标： 　　1、以图片、文字、语言引导幼儿理解故事内容，培养幼儿口语表达能力。 　　2、在活动中教育幼儿自己的事情自己做。 　　3、初步认识结构文字：自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢 　　 教学重点： 　　1、理解故事内容，教育幼儿自己的事情自己做。 　　2、初步认识结构文字：自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢 　　 教学准备： 　　知识准备：手指律动《手指兄弟》 　　识字基础：爸爸、妈妈、奶奶 　　物质准备：字卡（爸爸、妈妈、奶奶）一套，（自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢）教师讲课时用的一套，幼儿游戏时用的若干，“我长大了”字卡一张，人物（爸爸、妈妈、奶奶）图片各一副，琦琦（小时候和上幼儿园后）的图片各一副。 　　 教学过程： 　　导入：小朋友们好，我们先来做个手指律动吧，活动活动我们的小手吧。《手指兄弟》 　　（一）出示图片，激发幼儿兴趣，导入主题 　　教师：今天老师要给小朋友们介绍一位新朋友，她的名字叫琦琦，小朋友们想不想认识她呀？（出示琦琦的图片，让小朋友们和淘淘打招呼） 　　教师：今天琦琦可不是自己来的，琦琦是和家人一起来的，让我们认识一下她的家人吧。 　　（出示爸爸、妈妈、奶奶的图片和字卡，让幼儿巩固已学的字宝宝。） 　　（二）运用图片展示故事内容 　　导语：今天琦琦给我们带来了一个故事，这个故事是发生在她自己身上的，故事的名字叫“我长大了”，小朋友们要像小白兔一样竖起耳朵仔细听哦！ 　　1、出示图片，根据图片讲故事让幼儿理解故事内容。 　　2、在活动中让幼儿意识到自己已经长大了，懂得自己的事情自己做的道理。 　　导语：小朋友们，琦琦的故事讲到这里就结束了，老师有个问题想问小朋友们，你们都长大了，那你们每天早上是自己穿衣、洗脸、吃饭呢?还是爸爸、妈妈他们帮你们呢？除了这些事情，你们自己还会做哪些事情呢？（幼儿进行自由回答） 　　（教师要鼓励自己穿衣、洗脸、吃饭的幼儿和自己会做其他事情的幼儿） 　　教师总结：小朋友们，我们的爸爸、妈妈每天上班很辛苦，那我们都长大了，所以要自己的事情自己做哦！ 　　3、根据图片学习故事，出示字宝宝。 　　导语：今天琦琦不仅给我们带来了好听的故事，而且还给小朋友们带来了字宝宝，小朋友们想不想知道字宝宝在哪里呀？ 　　教师;哦，琦琦告诉老师了，说字宝宝就藏在她讲的故事中，下面老师就和小朋友们一起来寻找字宝宝。.（根据图片学习故事，并且出示字宝宝。） 　　（三）复述故事 　　根据图片、字卡，教师带领幼儿复述故事。 　　1、导语：小朋友们，琦琦今天送了我们这么多字宝宝，我们大家是不是应该送她一份礼物来感谢她呢？(让幼儿自由讨论应该送什么礼物) 　　2、教师:我听说琦琦最喜欢的礼物就是她讲的故事小朋友们能和他人分享，现在老师和小朋友们一起来复述这个小故事，小朋友们回家之后把这个故事讲给你们的爸爸、妈妈听，好不好？（教师带领幼儿复述故事） 　　（四）打靶子——巩固识字（把幼儿分成三组） 　　游戏规则：站在前面的幼儿拿着字卡当“靶子”，前举字卡，其他幼儿用手做出开枪的姿势去打老师指定的“靶子”，被打中的“靶子”则蹲下或倒在地上，到此，一轮游戏完全结束，继续下一轮游戏。 　　（五）活动结束 　　1、导语：小朋友们，我们都玩累了，坐下来休息吧。 　　2、教师：今天我们学习了琦琦的故事《我长大了》，那老师给大家留一个小任务，这个任务就是小朋友们回家之后要和爸爸、妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，现在我长大了，我要自己的事情自己做。”小朋友们记住了么？ 　　3、教师：我们小四班的小朋友今天都表现的真棒，老师也给小朋友准备了礼物。（发放奖品） 结束活动 幼儿园教案 篇4 　　 【活动目标】 　　1、借助图片，帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 　　2、了解夜间成人的劳动，感受劳动者的辛苦。 　　3、激发热爱、尊重劳动者的情感。 　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 【活动准备】 　　夜间人们工作的PPT。 　　 【活动过程】 　　一、回忆分享，感受欢乐。 　　师：当夜幕降临的时候，忙碌了一天的人们都回家了，城里的夜晚静悄悄的，月亮觉得很孤独，为什么皱着眉头?你是怎么看出来的?月亮会怎么办?(找朋友) 　　二、幻灯阅读，交流体验。 　　1、出示PPT1月亮找啊找找到了谁?你是怎么知道的?描述手术室的医生。 　　月亮问：你们为什么这么晚还不睡觉呢?医生会怎么说?你是怎么知道的? 　　师：他们为什么还在工作? 　　小结：夜静悄悄了，医院里的医生、护士阿姨们还在忙碌着，为了减轻减少病人的痛苦，他们的夜晚没有休息，还在忙碌着。 　　2、出示PPT2 　　月亮继续找啊找又找到了谁? 　　(警察)理解执勤的警察。月亮是怎么问的?警察为什么这么晚不睡觉呢?警察是怎么回答的? 　　教师小结：警察叔叔、交通警察为了维持秩序执勤。为了大家的安全执勤。 　　3、出示PPT3 　　月亮又继续找，找啊找，找到了谁?(建筑工人)你是怎么知道的?描述建筑工人。建筑工人为什么晚上不睡觉呢? 　　教师小结：建筑工人加班加点要把房子造好，为了让大家住的好一点，那么他又会怎么回答呢? 　　4、月亮怎么样了?(开心)为什么开心?(不再孤单了) 　　为夜晚的人们送上微弱的光亮! 　　三、教师完整朗诵诗歌。 　　教师小结：夜深了，人们也都进入了甜甜的梦乡，医院里的医生、晚上执勤的警察、建筑工人却还在工作着，他们辛苦吗?我们一起用好听的声乐朗诵诗歌送给他们。 　　1、师幼一起朗诵诗歌 　　师：夜很深了，除了医院里的医生、晚上执勤的警察、建筑工人，想一想还有谁在工作没有休息呢?幼儿说出来点出来PPT 　　师：小朋友都说得真好，这些叔叔阿姨工作非常辛苦，我们一起来编一首诗送他们好吗? 　　四、仿编诗歌 　　1、教师引导小区里保安，师：夜很深了，保安叔叔也很困了，他们在干什么，为什么没睡觉?为了小区人民的生命、财产的安全，保安叔叔还没有睡，我们把保安叔叔也编到诗歌里仿编：“我们要保护小区人民生命、财产的安全，希望大家能睡个好觉” 　　2、出租车司机：这么晚了他们为什么还在忙碌着? 　　师：出租车司机给我们带来了什么方便? 　　五、迁移经验 　　1、师：在我们小朋友中，有没有爸爸、妈妈在夜晚工作的呢? 　　哦，原来我们小朋友的爸爸妈妈当中也有许多在夜晚工作的，他们很辛苦;那小朋友现在知道，我们的生活能离开这些人吗?我们的生活很需要这些夜晚工作的人。 　　2、师：你们爱他们吗?爱，那今晚回家别忘了对他们说一句感谢的话，并把这首散文诗送给他们哦! 　　 诗歌赏析《城里的月光》 　　城里的夜晚静悄悄，月亮觉得很孤独。 　　月亮出来找朋友，找啊找，找到了正在手术室的医生。 　　月亮问：“你们为什么这么晚了还不睡觉?” 　　医生回答说：”我们正在给病人开刀，希望他早日康复。” 　　月亮听了点点头，微笑的走了。 　　月亮继续找，找啊找，找到了正在执勤的警察。 　　月亮问：“你们为什么这么晚了还不睡觉?” 　　警察回答说：“我们正在维持秩序，希望民工可以早日回家。” 　　月亮听了点点头，微笑的走了。 　　月亮又继续找，找啊找，找到了建筑工人。 　　月亮问：“你们为什么这么晚了还不睡觉?” 　　建筑工人说：“我们要早日把房子造好，让大家早日住进新房。” 　　月亮听了点点头，微笑的走了。 　　月亮觉得自己不再孤单，又开心地挂到了天空， 　　为夜晚工作的人们送上微弱的光亮。 　　 【活动反思】 　　这次凌国威老师特级教师工作室的活动，我听了 8节课。因为今年任教五年级所以对五年级的课更关注一些。下面对两节五年级《小数的性质》的课谈一些听课的感受及反思。 　　本节课主要是让学生理解什么是小数的性质，学会应用小数的性质把一些小数化简或进行改写，并培养学生自主提出问题、自主解决问题的能力以及合作精神、实践能力和创新意识。对小数的性质这一概念的理解是本节的难点，小数性质的应用是本节的重点。 　　一、创设不同情境，激发学生学习兴趣 　　课程标准提出：倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生收集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作与共同发展能力情境学习理论也暗示：只有在学习发生在有意义的背景时才是有效的。因此，数学教学应结合本地区、本校及学生的实际情况创设多种多样的教学情境，把学生的学习状态调整到最近发展区域。 　　两堂课都采用了创设情境作为引入和探究新知的载体。通过情境的创设激发学生的.学习兴趣，引导学生主动参与探究新知的过程。 　　任老师创设了一个动画情境。遥控器输入1米——10米——100米小树长高，输入0.1米——0.10米——0.100米小树没有变化。这个动画情境的创设立即引起了学生们的好奇。小树为什么没有变化？学生大胆的说出了自己的想法。通过学生的回答教师顺利地导入到新课。 　　郁老师则创设了数学问题情境。出示了1，10，100三个数，要求学生给它们添上单位使它们相等。这个富有启发性、趣味性、挑战性的问题吸引着学生，引起了学生的探索欲望。再学生动脑解决了问题之后，教师又提出如果不添加单位是否有办法使它们相等，设置悬念自然过渡到新课。 　　二、渗透相同的数学思想方法 　　小学数学教学要突出学习过程的体验和数学思想、数学方法的渗透，注重启发学生的大智慧。两位老师把“引导学生经历‘数学猜想、验证和应用的过程"，体验探索、发现数学规律的基本策略和方法”作为课前预定的一个重要教学目标。教学中更多地关注学习过程的经历和体验，引导学生沿着“实例——猜想——验证——总结——应用”的轨迹去探索、去发现、去创造，力图让学生掌握探索数学规律的基本过程，领悟到探索数学规律的基本方法，提高了学生独立学习和持续发展的能力。 　　任老师在导入新课后设计了第一部分的自主探究，让学生用自己的方法说明0.1，0.10，0.100为何是相等的。这是书上例题之后的试一试部分。没有例题的铺垫，直接进入试一试的探究，老师没有作指导和提示，学生自主探究有些无从下手。教学效果没有预期的那么理想。在解决了第一部分内容后老师要求想一组类似0.1，0.10，0.100.这样的数在图上画一画。由于老师给出的图只能表示一位和两位小数，感觉应该是例题的教学，第二部分的探究没有第一部分难度大。 　　郁老师在教学新知时，结合和书上的例题和试一试设计了两个部分的自主探究。第一部分是合作交流解决例题部分的内容，第二部分是自主研究解决试一试部分的内容。郁老师在让学生自主探究时都给了提示，学生自主探究有了方向，探究的效果比较好。 　　通过两节课的比较我觉得教师在教学时应结合课本设计好难以适当的探究内容，在放手让学生自主探究的同时可作适当的引导，提高学生自主探究的效率。总之，要让人类经过了漫长岁月积累的数学知识让学生通过一堂课的时间自己探究出来，是我们老师要好好探究的问题。 幼儿园教案 篇5 　　 一、设计意图： 　　我班有一幼儿前几天过生日，家长特地买了许多小蛋糕入园。放学前，当为孩子过生日，说祝福语的时候，发现坐在下面的孩子叽叽喳喳说了很多，但当请个别幼儿在集体面前为该幼儿说祝福语的时候，发现孩子们都比较腼腆，几乎不愿说，而且分发蛋糕吃完后，问其吃了什么，发现我班幼儿吃（chi）的发音不是很准，且都不是完整句。所以，特别设计了以兔妈妈过生日，小动物们去参加兔妈妈的生日Party，兔妈妈请小动物们吃东西，小动物们也送兔妈妈吃东西的这一宽松氛围，让幼儿在这氛围中练习吃（chi）的发音，并学说简单的完整句，初步尝试在集体面前大胆、主动的表达。 　　 二、活动目标： 　　1、喜欢参与讲述活动，体验活动的快乐。 　　2、让幼儿在游戏中练习吃（chi）的发音，并学说简单的完整句。 　　3、初步尝试在集体面前大胆、主动地说话。 　　 三、重、难点 　　重点：学说简单的完整句。 　　难点：大胆、主动地在集体面前说话。 　　 四、活动准备： 　　兔妈妈、小鸡、小猫、小狗挂饰，小鸡、小猫、小狗布袋木偶萝卜、虫、鱼、骨头教具若干，表演台 　　配班老师排练好小鸡、小猫、小狗的情节 　　 五、活动过程： 　　1、教师扮演兔妈妈，以? 寐杪璧目谖歉嫠咝∨笥眩骸敖裉焓俏业纳 幼儿园教案 篇6 　　 设计意图： 　　幼儿教育提倡“让幼儿园的每面墙壁都说话”，幼儿园里的树就是一种现成的活教材，一种会说话的自然墙，因此充分利用幼儿园的资源，因地制宜的设计一系列的符合小朋友认识特点的活动，有其必要性和现实性。不仅使小朋友能在以后的户外活动更多的与环境产生互动，而且也体现了环境与教育的互动性。 　　 主题活动目标： 　　1、认识树的名称和对应的字宝宝。 　　2、学习统计和测量，发展幼儿的科学能力。 　　3、充分感受幼儿园的美，体验幼儿园的美。 　　4、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。 　　 主题内容： 　　活动一：每棵树都有名字 　　 活动目标： 　　1、认识树的名称和文字。 　　2、培养对文字的兴趣。 　　 准备： 　　有关的字卡两套，一套贴于树干上 　　 活动指导： 　　1、认读树的名称字卡 　　师：幼儿园里有许多树，你知道它们的名字吗？ 　　幼：我知道，有好几棵芒果树 　　幼：有一棵小的枇杷树（其它的树小朋友都不认识） 　　师：幼儿园里的树都有自己的名字，就像每个小朋友都有一个自己的名字一样。 　　它们是南洋衫、芒果树、假槟榔、桑树、象牙红、玉兰树、榕树、杨桃、菠萝蜜、番石榴、侧柏、枇杷树（老师边说边出示字宝宝卡片） 　　2、带孩子散步，对应认读。 　　师：看，树朋友把它们的名字告诉我们了，我们一起来认识一下它们。（引导孩子把树与文字对照认识） 　　2、游戏：看谁说得对 　　规则：老师出示字卡，比一比谁先找到树。 幼儿园教案 篇7 　　 活动内容： 　　健康——为什么会有龋齿 　　 活动目标： 　　1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。 　　2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。 　　3. 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。 　　 活动准备： 　　1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个 　　2.了解本班幼儿得龋齿的情况 　　 活动过程： 　　1.观察牙齿，引出课题。 　　请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？ 　　“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿 　　龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 　　2.了解龋齿形成的原因。 　　(1)带着问题看光盘。 　　提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 　　“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？ 　　(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。 　　(3)了解龋齿的危害。 　　得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？ 　　3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。 　　A.小朋友讨论防止龋齿的办法 　　B.观察图片学习。 　　c.请教保健医生。 　　老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯， 　　坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少； 　　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。 　　4.老师表演快板诗。 　　《预防龋齿》： 　　预防龋齿 　　牙齿健康人人夸， 　　健康的牙齿人人需要， 　　小朋友要记牢， 　　不想得龋齿一定要做到： 　　牙齿早晚正确刷， 　　饭后漱口要干净， 　　健康饮食少吃糖； 　　牙齿定期去检查； 　　只要坚持能做到， 　　牙齿肯定会健康。 　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

愉树吧

汕头有趣的景点如下:中山公园园内景点众多，园内牌楼、假山、九曲桥三大园林建筑被誉为园内“三绝”。园内植物郁郁葱葱，色彩斑斓，榕树、芒果、木棉、王椰、假槟榔、罗汉松、苏铁构成了极具动感的南方风光。和平大丰风景区风景优美，很多人来大丰景区是为了纪念大丰的创始人，宋代的一位高僧，潮汕地区的著名景点。香火旺盛，很多动物老虎狮子黑熊都见过，蟒蛇真的很大，可以买东西喂猴子，地方还挺大的。茶市景区洞中有洞，风景不错。玉兰树多，古树参天，散发着纯香的木香味，分泌着人的心肺，到处都是花。空气特别清新，鸟鸣声让我感到轻松愉快。莲花峰景区水真的很清澈，没有任何漂浮物。那是个很干净的地方，沙滩上有很多碎贝壳。很漂亮，是个好景点。恒温游泳池，海边海鲜和茶馆，以及海门牡蛎汉堡等特色小吃，主要推荐王献。以前，我注定要在石缝里看到观音菩萨。南澳岛生态旅游区风景很好，吹着海风，看着海景，心情很舒服，沙滩多，风景水质好，最重要的是人少，旺季人不多。岛很大，可以在岛上呆几天，好好玩水。

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仙湖植物园好玩吗 都有什么好玩的1、好玩，仙湖植物园位于深圳市罗湖区东郊的莲塘仙湖路，东倚梧桐山，西临深圳水库，占地占地546公顷，始建于1983年，1988年正式对外开放。仙湖植物园集植物收集、研究、科学知识普及和旅游观光休闲为一体，是中国观赏植物科学研究的重要基地之一。 2、仙湖植物园2007年被国家旅游局评为国家“AAAA”级风景区、2008年被国家建设部评为“国家重点公园”。 3、截止到2012年，仙湖植物园共保存植物约8000种，建有苏铁保存中心、木兰园、珍稀树木园、棕榈园、酸角树 竹区、荫生植物区、沙漠植物区、百果园、水生植物园、桃花园、裸子植物区、盆景园等21个植物专类园。 4、全园分为天上人间景区、湖区、庙区、沙漠植物区、化石森林景区和松柏杜鹃景区等六大景区。建有别有洞天、两宜亭、玉带桥、龙尊塔、听涛阁、揽胜亭、蝶谷幽兰等十几处园林景点，并建有独具特色的古生物博物馆。增城八大旅游景点 增城区是全国著名的荔枝之乡、牛仔服装名城、新兴的汽车产业基地和生态旅游示范区，先后荣获“全国生态文明建设示范市”、“联合国和谐城市提名奖”、“中国最具幸福感城市”、“中国和谐之城”、“中国金融生态城市”、“中国全面小康10大示范市”、“全国绿色小康县（市）”、“全国绿化模范县（市）”、“全国科技先进市”等称号。下面是我为您整理的增城八大旅游景点，欢迎阅读！ 白水寨省级风景名胜区： 白水寨风景名胜区简介：白水寨省级风景名胜区位于广州增城市派潭镇，毗邻从化温泉，东接龙门南昆山，西北界从化石门国家森林公园，距广州、东莞、深圳、惠州和香港等城市均在一个半小时车程左右，交通便捷，是珠江三角洲生态休闲度假旅游胜地新明珠。 白水寨总面积200平方公里，北回归线穿越其中，被誉为北回归线上的瑰丽翡翠。景区内瀑布景观罕见独特，球状风化地型地貌神奇特异，山乡田塘村林特色明显，温泉天池湖泊森林生态相依，广府文化与客家文化和谐交织，堪称南国乡村大公园。 白水寨山高林密，雨量丰沛，2200亳升的年降雨量造就了景区内千泉百瀑的大自然奇观。既有大东坑的大型瀑布群，雄奇壮观；又有从悬崖峭壁上犹如狂龙从天而降的坜底河水过钻瀑布，雄伟壮丽。更为神奇的是，在海拔828米的白水寨山上，有一道气势磅礴的瀑布从山顶飞泻直下，以落差与外形称雄天下，落差达428.5米，是我国大陆落差最大的瀑布，形似一位秀丽端庄的古代仕女，冰清玉洁，手托白莲，迎风而立，霓裳翩翩，神态安祥，雍容大度，相传那是八仙之一何仙姑的化身，得道升仙时把自身的形态化为瀑布，故称白水仙瀑。瀑布、溪水流转，景区内近百平方公里无工业污染，空气清新，负离子含量高，在白水仙瀑附近，空气负离子的含量达每立方厘米11.2380万个，是怡情洗肺的“大氧吧”。 白水寨围绕白水仙瀑及奇峰秀色，建有9999级登山步径，总长6.6公里，19000多步，横跨三座高山，连接二大天池，号称“天南第一梯”，取“胜境寻仙”、“悠闲怡景”、“知难而上”、“勇士进取”、“登高揽胜”和“登峰如愿”之义，分为“寻仙、怡景、知难、揽胜、勇士和登峰”六段梯，拾级而上尽览天南第一梯奇观，尽享休闲健身观光之乐，百般风情皆可体验。走过六段梯，登上9999，心想事成，强身健体，六六大顺，长长久久！ 白水寨崇山峻岭，群峰挺拔，奇峰奇石林立，海拔在1000米以上的山峰就有9座，其中最高峰为海拔1088米的牛牯嶂，山势险峻，集雄、奇、险、秀于一身，山顶是花岗岩“球状风化”形成的怪异石蛋、岩洞，岩体表面有很多龟裂状的圆圈，这在南方各省花岗岩地貌中十分罕见。鬼斧神工，有令人望而生畏的悬崖峭壁，有重达千吨的山顶巨石，有长眠山下的大卧佛，有惟妙惟肖的镇山神龟，有游向深潭的大鳄鱼，有威武的将军石，有圣洁的母乳石，还有石象、石麒麟、石海豚真是目不暇接，数不胜数。 白水寨高山温泉，资源丰富，水温28—73℃，日出水量3400吨，含氟、硫、氯、钙、钾、锌等，属偏硅酸泉，是极具保健疗效的稀有温泉。此外景区内古村落星罗棋布，田塘村林的村落格局和遗风古朴的建筑兼俱广府和客家文化特色；广泛流传的何仙姑传说和太平天国翼王石达开的故事娓娓动听；民情风俗别具特色。 白水寨湖泊天池多，犹如散落在绿色群山之中的一块块蓝宝石或翡翠碧玉。被誉为“南国天池”的大封门水库、白水寨天池和七仙湖等，一泓秀水终年丰盈光艳、绿得奇特，碧蓝如湛，春夏为雨雾烟霞笼罩，秋冬被长风搅动波澜，“湖上一回首，青山卷白云。”碧水蓝天，青山白云，意境无限。 湖心岛旅游风景区： 湖心岛旅游风景区位于广州增城市东北部的正果镇，规划开发面积约50平方公里（含增江河上游长达13公里水域），以蒙花布乡村公园、榄园竹海、湖心岛、二龙古渡、黄何乡村公园等为核心景观，以“水的世界、花的海洋、鸟的天堂”为建设理念，是集观光、休闲、旅游、娱乐、度假、会议、商务于一身的大型生态旅游区。湖心岛旅游风景游船项目：规划西起蒙花布村，途经汀塘村、湖心岛、二龙古渡、黄屋新农村，东至何屋村长达13公里的水域，通过2小时游船观光的形式，讲解增城、正果历史文化及民俗风情，欣赏增江画廊美景，观光悠闲，乐趣无穷。 汀塘榄园竹海：以近百亩生长时间超过数百年的乌榄树林、林内的翠竹和周边的田园风光为重点，榄园地势平坦，乌榄树生长时间超过百年，树壮枝高，形态各异，自成景观，十分罕见。榄数间隙里布满翠竹，紧挨着河边，空气清新，一片青绿，让人感到无比舒适。榄林和翠竹在美丽的增江河畔构成了一个天然的悠闲公园。游人可约上爱侣或三五知己，漫步于石头小径，倾听鸟语水声，感受清风榄香，休闲娱乐。也可亲自驾自行车，穿越榄树林，倚着翠竹，欣赏增江画廊美景。 湖心岛湿地公园、二龙古渡文化旅游区：以增江河上游、湖心岛以及两岸青山翠竹为核心景观，船游经过两个旅游区可上岸游览，途中实地讲解湿地文化，增城、正果历史文化、民俗风情。 黄何乡村公园：以黄屋村“小湖心岛”公园建设和何屋村码头广场建设为旅游景观为核心，黄屋祠堂、民国大戏院与的何屋仙姑祠、务本堂古建筑和古村落等古建筑为依托，以村周边的绿化美化为亮点，结合社会主义新农村建设，把两个沿河的建成乡村公园的典范。 何仙姑景区： 何仙姑景区介绍：按照史书记载，何仙姑是增城小楼仙桂村人，在全国各地以祭祀何家姑为主的祠堂有上百个，而家庙就只有这一间。始建于明朝，最后一次重建是清咸丰八年（1858年）。既是家庙，规模不大，有些乡野的.味道。整个建筑是砖石台梁式结构，三进式，一进和三进是封火山墙，第二进的四柱一间五架亭为硬山顶，正脊与垂脊均有反翘装饰。内进，可以看到何仙姑井。井台用花岗岩石凿成八角形状，上面铭刻“仙源涓涓，饮者万年”八个字。古井深达数丈，据说家庙周围方圆几里的井水都略有咸味，唯独这里的井水清澈甘洌。瓦背屋脊上有棵桃树，已有一百多年时间，人称“仙桃”。传说为麻姑献寿的仙桃。何仙姑家庙规模不大，但在增城却非常有名气，家庙有两大节庆，每逢农历三月初七仙姑诞；农历八月初八仙姑得道成仙日，庙内的香火盛极一时。 千年古藤： 千年古藤简介：距何仙姑家庙300米处，传说是何仙姑的丝带幻化而成。古藤枝干直径最粗处约150厘米，延伸跨度30多米，覆盖面积近500平方米，是由青藤绕着一棵古榕和几棵杂树繁衍而成，专家认为古藤的学名为“白花鱼藤”，是我国稀有的植物。藤比树粗，遮天蔽日，狂龙巨蟒般盘旋回环，不见首尾，增城政府正在申报世界吉尼斯纪录大全。古藤6月开花，8月结果。 小楼人家景区： 小楼人家景区是田园风光、乡村风俗、宗教文化相结合型的生态乡村旅游景区，总面积约20000亩，是增城北部888平方公里南国乡村大公园的门户景区。是距离建设中的广河高速出入口仅3公里，交通发达，能够有效吸纳珠三角1小时车程旅游圈的客源。 小楼人家景区依托千亩鱼塘、万亩瓜菜基地等良好的都市农业基础，预计3年内规划建设6大游乐主题：荔枝为主题的始祖仙山荔枝园；水上游乐八仙湖；三教合一报德祠；农庄美食休闲中心；农耕体验冬瓜菜心万亩园；休闲购物东西境老街。 报德祠是岭南唯一一座三教合一的建筑，分别代表佛教、儒教、道教。整个古祠分为报德祠、仓沮圣庙和景星楼三部分，由木梁支撑起庙顶，但整座古祠没有用上一根铁钉。旁边的一棵木棉花树与何仙姑桃、挂绿并称增城“仙花、仙桃、仙果”。 东境村、西境村，约有500年的历史。该地区生态环境保持比较好，山清水秀，空气清新；地势北高南低，土壤以沙壤土为主，非常适合种植蔬菜、花卉、绿化苗木等作物。两村都是远近闻名的“菜心村”、“冬瓜村”，连片的冬瓜基地占地达8000亩。 这里有保存完好的具有岭南民俗的明式风格古村落，青砖构造，规格整齐，坐向统一，有古街道、私塾、村内庙（祠堂）、塔（文昌塔），石桥经历百年风雨，依旧古迹可寻。 正果佛爷寺： 正果佛爷寺简介：正果寺，建于南宋庆元三年（1193年），明朝成化年间重建，经历清嘉庆二十二年、光绪三年两次重修，相传“正果佛爷”——本地人称“牛仔佛”是宋朝的一个牧童，他在正果瑞山成佛岩得道成佛，宋皇得知，即为其塑金身制成佛像，并建正果寺以纪念他。现保存建筑面积750平方米，是一座三进三栋，抬梁式、硬山顶、歇山顶兼并的古建筑物。正果寺最大的特点是精湛的建筑装饰艺术，整座建筑古色古香，巍峨壮丽，尤以三托：“莲花托、燕子托、龙凤托”；三雕：“石雕、木雕、浮雕”著称于世，充分体现了明朝时代岭南民间古建筑艺术的风格特点。整座建筑装饰得最华丽、最引人注目的是屋顶脊饰。脊饰在明亮的蓝天衬托下，色彩斑斓，富丽堂皇，具有浓烈的民间艺术韵味。那蹲伏在屋沿垂脊上的一对陶塑狮子，全身青绿色，大眼圆睁，张口翘尾，就像要凌空而下，气势雄伟。把狮子装饰放在垂脊上，带有避邪保平安的寓意。屋顶正中的横脊上，有以唐僧师徒西方取经为故事体裁的脊饰。这种独特的装饰，广东人称为花脊。花脊分上下两层，下层以石雕做脊基，上层为二龙戏珠的陶塑。 畲族风情村： 畲族风情村简介：在整个广州地区，惟一有少数民族的地方，就在增城的正果镇。兰溪畲族村，是广州地区最大的畲民聚居村落。虽然村里已经有些汉化了，但还是可以看到少数民族的风情。畲族有自己的语言、民歌和服饰，善长唱山歌，他们还有自己的图腾崇拜。畲族村位于罗浮山西北麓，拥有很多独特的景观。自然景观主要有荔枝园、桃花谷、柿树坡、扫把山、梨花沟、枇杷谷、枫树坡、古树神韵、竹溪村落等，人文景观主要是畲族特色的房屋建筑、文化习俗和酥醪古观等。增城市目前正进行畲族村生态旅游区规划，初步设计有25个景点和8个精品景点，规划建设的8大精品景点分别是：荔林春晓、枫桥夜泊、千年古寨、桃花山谷、畲村天泉、秤钩风藤、澄潭月影、天地石灶等。 挂绿广场： 挂绿广场简介：传说，何仙姑在增城县城西门外的西园寺边，坐在一棵荔枝树下绣花鞋，顺手把一缕绿丝线搭在树丫上，这树结出来的果实便感受了仙气，每一颗荔枝都留下一条绿痕。这荔枝树便成了闻名遐迩的挂绿树。挂绿是荔枝中的珍品，深受历代文人逸士所咏赞，据清代陈鼎1780年著《荔枝谱》一书载：其品质爽脆如梨，浆腋不见，去壳怀之，三日不变。屈大均更赞其名贵曰：挂绿最珍，出乎其族。诗人李凤修又赞：南州荔枝无处无，增城挂绿贵如珠，兼金欲购不易得，五月尚未登盘盂。增城挂绿已成为增城的象征，西园挂绿母树至今已有400多年的历史，现以挂绿母树为中心，规划成标志性的城市广场──挂绿广场，广场集休闲、商贸、娱乐于一体。仙湖的介绍深圳仙湖植物园位于深圳市东北郊，东倚深圳第一高峰梧桐山，西临深圳水库。占地8800多亩，始建于1983年，1988年正式对外开放。是一个以科研、科普、旅游为一体的著名植物园与风景区。仙湖植物园的主要景点 截止到2012年，仙湖植物园共保存植物约8000种，建有苏铁保存中心、木兰园、珍稀树木园、棕榈园、竹区、荫生植物区、沙漠植物区、百果园、水生植物园、桃花园、裸子植物区、盆景园等21个植物专类园。全园分为天上人间景区、湖区、庙区、沙漠植物区、化石森林景区和松柏杜鹃景区等六大景区。建有别有洞天、两宜亭、玉带桥、龙尊塔、听涛阁、揽胜亭、蝶谷幽兰等十几处园林景点，并建有独具特色的古生物博物馆。 木兰园 木兰园于1991年开始建园，坐落在天上人间景区内，东至天上人间天池登山道左侧，西至两宜亭沿公路以上的山体，防火线以下的山体，占地大约200余亩，引进木兰科11属130多种，定植25000余株，分别来自广东、广西、云南湖南、贵州、海南、福建、浙江、江西、四川等地，其中有国家保护的珍稀濒危植物近20多种，如华盖木、长蕊木兰，凹叶厚朴、天女花、红花木莲、大叶木莲、观光木、云南拟单性木兰等等，并从西安植物园、浙江嵊州木兰研究所引进杂交木兰品种50余种，其中有常春二乔玉兰、红运玉兰、丹馨玉兰。美丽紫玉兰、多瓣玉兰、贝蒂玉兰，包括了中国培育较成功的红笑星玉兰，红寿星玉兰等种类。 木兰园区域大概分为四大片区，分为木兰属区、木莲属区、含笑属区、杂交苗木属区等。 化石森林 化石森林景区由四部分组成：化石森林、深圳古生物博物馆、香港回归纪念林、桃花园。化石森林从1997年开始筹建，占地2万平方米，收集引进了来自辽宁、新疆和内蒙古等地的硅化木500多株。这些硅化木经专家鉴定属松杉类植物，形成于一亿五千万年至七千万年的中生代时期。那时正是球果类植物演化史中最鼎盛的时期，高大的树木由于激烈的地壳运动而被埋在地层之下，经过硅化作用形成了化石。迄今，这是世界上唯一一座大型迁地保存的化石森林。古生物博物馆利用化石、图片、多媒体技术等材料以一种系统完整和易于理解的方式解释了地球上生命的历史。 荫生植物区 荫生植物区面积4万平方米,集中栽培了蕨类、景天科、秋海棠科、爵床科、大戟科、天南星科、百合科、竹芋科、凤梨科和兰科1000多种喜荫植物。这里的兰花有100多钟，如：跳舞兰、蝴蝶兰、万代兰、卡特兰、石斛兰、大花蕙兰、墨兰等。也有松叶蕨，形态奇特的鹿角蕨。国家一级保护植物金花茶，天南星科的蔓绿绒，花叶万年青等一些种类。该区是中小学生和广大市民学习植物科学知识，体会“生物多样性”的重要场所。 苏铁保存中心 苏铁类植物是一群起源古老和残遗的裸子植物。苏铁的研究可为古气候、古地理和植物区系演变的研究提供依据。苏铁是重要的园林观赏植物，有重要的经济价值。深圳市仙湖植物园自1988始收集苏铁类植物，1994年始建起苏铁园，2002年12月18日正式挂牌成立“国家苏铁种质资源保护中心”。该中心面积达3万多平米，建有喷泉、万年亭等景点，并拥有苏铁活体材料保存区、苏铁园、古苏铁林、苏铁盆景园、苏铁繁殖温室和苗圃等多个版块。至今，该中心已经收集了澳大利亚、美国、越南、荷兰、墨西哥、日本、俄罗斯以及中国的广西、广东、福建、海南、云南、四川等地苏铁类植物共计3科10属240余种。经过多年的建设和发展，苏铁迁地保存中心已经成为一个集科研科普、迁地保存、旅游及生产于一体的多功能的国际苏铁迁地保育中心。 棕榈园 棕榈园始建于1986年，位于仙湖之东岸，占地约3万平方米，园区濒邻仙湖，以1万多平方米的草坪为中心区，也是整个植物园中心。自建园以来，先后多次从华南植物园、厦门植物园、西双版纳植物园、广西桂林植物园、广州芳村、花都等地以及中山、海南、昆明进行引种，并通过种子交换方式从美国、德国以及中国台湾等地获取不少种子。自开始引种至今，仙湖植物园共收集原产热带亚洲、美洲、大洋洲、非洲、太平洋岛屿及中国的棕榈科植物约60属150种，基本建成了具有一定规模和特色的棕榈专类园。仙湖植物园所收集的棕榈植物中，除较常见的大王椰、假槟榔、散尾葵、棕榈、蒲葵、三药槟榔等外，还有许多树形奇特、观赏性极高的种类，如酒瓶椰、棍棒椰、三角椰子、红三角椰子、贝叶棕、红脉葵、霸王棕、狐尾椰子、马尼拉椰子、园叶轴榈、象鼻棕等；一些还是重要的经济作物如椰子、油棕、砂糖椰子和一些省藤属种类；另外有一些是原产中国，国家级珍稀濒危种类，如琼棕、矮琼棕、石山棕、毛花轴榈、龙棕等。 竹园 中国是竹子分布的中心之一，也是世界上竹类植物资源最丰富的国家，有不少属、种为中国特有。竹子的适应范围很广，多分布在南北回归线之间的热带、亚热带季风气候区的平原丘陵地带。广东是中国竹类资源最丰富的地区，深圳的气候条件非常适宜于竹类的生长和繁衍。竹区占地约2万平方米，区内引入华南、西南、湖北、湖南等地竹子60多种。如湘妃竹、人面竹、泰国暹罗竹、黄金碧玉竹、甜竹、麻竹等。 百果园 百果园建于1987年，面积约1公顷，分9个小区，主要收集有无患子科的荔枝和龙眼33个品种，芸香科的黄皮和柑橘类27个品种，蔷薇科的桃、梨、枇杷5个品种，以及其它10科16种的果树，是一个地方性的果树品种资源保存基地，也为社会提供了一个普及果树知识的场所。百果园位于庙区停车场下的山坡地到湖区公路边的广大区域，在庙区和湖区的公路旁都有入口。 沙漠植物区 沙漠植物区占地1万多平方米，以仙人掌及多肉植物为主，该类植物主要产于美洲和非洲。它们的形态奇特，品位高雅，种类繁多，有极高的观赏价值和经济用途，在国际上日益受到重视，已成为新一类室内盆栽植物。芦荟因其药用价值而被大量栽培。仙人掌类植物同兰花和苏铁类植物一样，被《濒危野生动植物国际贸易公约》列为重点保护对象。为了收集和培育这类植物，本园从1992年起建立了三个大型展览温室和三个生产温室，引进了1000多个种或品种，其中仙人掌科有40多个属600多种，芦荟科植物100多种，其它多肉植物有近20个科300多种。较为珍贵的种类有直径在80厘米以上的金琥，有高达6米，200年树龄的巨人柱以及拟态植物生石花等。 水生植物区 水生植物区位于美丽的仙湖西端，占地0.3公顷，始建于1983年，分为水生植物展览区和水生植物繁殖区，为仙湖植物园的水域提供水生花卉，提高观赏价值。水生植物展览区即水景园，面积约0.3公顷，有楼台水榭和观赏水生植物，包括挺水植物、漂浮植物、沉水植物、浮叶植物。水景园随着气候季节交替，呈现不同外貌，以夏日观荷为主题，以水面为主，分布着红莲、白莲、洒锦。水生植物繁殖区是水生植物培育繁殖、科学研究基地，建有荷花品种池400个，睡莲池50个，保存有从武汉、广州、南京等地引来的水生植物41科68属400种及品种。重点保存莲科、睡莲科植物，其中保存中山莲、大洒锦、冬红等荷花优良品种约200种。 弘法寺 弘法寺始建于1885年7月1日，位于仙湖植物园内，是1949年建国后后，国内兴建的首座寺院。1990年8月31日，经深圳市人民政府批准，弘法寺作为宗教活动场所对公众开放。从此成为深圳地区香火最为鼎盛、规模影响最大的佛教寺庙。 桫椤湖 桫椤湖是天上人间景区的一部分，水源是位于别有洞天的山泉，湖水从出水口经幽溪流入仙湖。

香山植物园【转载】北京植物园位于京西香山脚下，隶属于北京市公园管理中心。距市中心23公里。有多条公交可达。北京植物园是一个集科普、科研、游览等功能于一体的综合性植物园，是国家重点建设的植物园之一。北京植物园是国家级AAAA旅游景区、中国林业科普基地、中国野生植物保护科普教育基地、中国青少年科技教育基地、中央国家机关思想教育基地、北京市科普教育基地、北京市首批精品公园。太原植物园景点介绍太原植物园景点介绍如下：太原植物园，坐落于山西省太原市晋源区太山脚下，北邻蒙山大佛景区，西依著名的太原太山景区，南连太古公路，东临旧晋祠路。2020年国庆节建成开园迎客；12月31日，太原植物园正式开园。太原植物园作为太原第一个生态植物园，占地面积约2700多亩，相当于三个迎泽公园的大小，作为山西省科学研究、科普教育、园艺观赏和文化旅游于一体的综合性植物园。除三个主要场馆外还有演艺中心、滨水餐厅、草地音乐节、采摘园、户外运动、露营基地、儿童乐园等项目。同时为充分发挥植物园科普职能，计划将园区建设成为国家级研学教育基地、科普基地隋唐植物园的景点介绍洛阳市隋唐城遗址植物园总占地面积2864亩，园内建设了千姿牡丹园、野趣水景园、木兰琼花园、万柳园、绚秋园、岩石园、百草园、梅园、竹园、海棠园、桂花园、芳香园等17个专类园区。其中，千姿牡丹园占地面积320亩，由百花园、九色园、特色园、科技示范园组成，共种植牡丹1200多个品种，同时通过置石、园林小品等艺术手法，以楹联、雕刻的形式，对赞美洛阳牡丹的诗词、典故等进行充分展示，丰富了牡丹文化的内涵，是目前全市牡丹品种最多、花色最全、文化氛围最浓的牡丹园。全园植物种类达1000多种，总绿地面积130万平方米，在植物配置上以乔、灌、花、草合理搭配，形成南北园艺交汇、自然与规则共融、中外园林荟萃的大型植物园。20多个休闲娱乐广场，形式各异、造型独特，与之相辉映的30多组亭台、廊架，既体现了隋唐时期建筑风格，又不乏浓郁的现代气息。占地12万平方米，堆山而建、绿岛点缀、奇石围绕的滴翠湖；3万多平方米湖泊、湿地和大片疏林缀花草地等组成的野趣水景园；1万多米长的水系明渠蜿蜒贯通、巧妙连接，既发挥了灌溉功能，又增添了植物园的灵秀之气，共同营造出流水潺潺、碧波荡漾、水鸟纷飞、野趣盎然，如诗似画的迷人景象。 园内10米宽的十字形里坊路将2000多亩的一期建设用地分为A、B、C、D4个区，共有20多个专类园。A区位于植物园东南部。此区中央是12万平方米的湖面，湖四周依次为万柳园、色彩园、丁香园、芳香园、桂花园等专业园。万柳园内浓密的杨柳树林给人带来清凉；色彩园以展现绚丽多姿的宿根花卉为主，自春至秋这里将花开不绝；桂花园、丁香园、芳香园则以芳香类植物为主，到了开花时节，这里将花香四溢，沁人心脾。B区位于植物园东北部，这里有岩石园、百草园、松柏园、月季牡丹园、木兰琼花园等。岩石园主要展示岩石及岩生植物，花中有石，石中有花；百草园内既有观赏性草花，又有药用植物，各种颜色的花儿编织成斑斓的色带，鲜花、草坪、绿树，一派生机盎然。C区位于植物园西北部，主要为野趣水景园。这里以人工湿地为依托，集中展示各种水生植物，种植有荷花、睡莲等水生植物200多种。D区位于植物园西南部，其中的中国园以中国传统园林山水骨架为基础，突出松、竹、梅、兰等传统园林植物特色，配以湖水山石，给人营造出中国山水画般的意境。漫步其间，让人感到一抹清秀，一番幽雅。 千姿牡丹园位于隋唐城遗址植物园内，占地面积约21.8公顷，2008年4月牡丹花会前建成。园中共种植九大色系、1200多个品种27万株牡丹，芍药22个品种3000余株。整个牡丹园分百花园、九色园、特色园和科技示范园四个独具特色园区。其中，百色园又分为中原牡丹、西北牡丹、江南牡丹、西南牡丹和国外牡丹品种种植区，以种植牡丹品种多、百花齐放为特色；九色园占地3200平方米，呈八角形的九色台上分九层，囊括牡丹九大色系，每层一种花色，使各色牡丹在同一时期绽放，可一睹牡丹九色同献的盛景；特色园种植着株型最大和最矮的牡丹、花朵最大的牡丹、花色花型最奇特的牡丹、花瓣最多的牡丹、花型最丰富的牡丹、药用价值最高的牡丹等20余种；而科技示范园则以科学栽培技术，充分展示牡丹品种的多样性，以及最新的牡丹科研成果。千姿牡丹园以独具特色的园林小品、珍奇置石等造园手法充分展示了洛阳牡丹的栽培历史及品种知识，并通过楹联、雕刻等多种艺术形式体现了我国历代赞颂牡丹的著名诗词典故。九色园内北宋文学家、著名诗人欧阳修的大型雕像，摘录有中国历史上最早的牡丹专著《洛阳牡丹记》的相关内容，特色园入口处的一组文化墙，则展示了唐代宰相李德裕撰写的《牡丹赋》全文2011年，在洛阳市举办的大型评选活动中，隋唐城遗址植物园以“牡丹品种最多、花色最全、文化氛围最浓厚”的特点，荣获最佳牡丹观赏园称号。此外，牡丹园内还收集有1100多首赞颂牡丹的诗词、500多个牡丹的传说，以雕塑、匾额、印章、古代书简、名家书法、文化浮雕墙等形式，通过园林小品、石刻艺术等方法在园中展现，体现出洛阳牡丹深厚的文化底蕴。 野趣水景园是专类园区中独具特色的一个园子，位于植物园的西北部，总面积133 800 m2，水域面积28 378 m2。设计时间为2005年10月，2006年6月建成。野趣水景园的总体规划作为植物园中专类园区的一个区域，野趣水景园要与全园总体规划目标原则一致，满足全园所要达到的功能——以洛阳的山水、植物和隋唐遗址文化为基础，以文物保护和促进当地生物产业发展为前提，以科研、科教、生产、旅游和文化娱乐为主要功能的综合性植物园，同时，要充分利用原有渠道，解决灌溉、排水和造景要求。造园手法富有细节变化，充分体现自然野趣的风格特色，充分利用水系、地形与植物配置相协调，使园中的一切都统一在娴雅而和谐的气氛之中。同时运用山水画艺术风格，使园林成为立体的山水写意画，有形的自然山水诗。总体布局可以概括为“一心、一环、一轴线”一心：以湖水围绕的大洲为重心，统帅全园。洲内林木森森，野花怒放，趣味盎然。一环：以环湖路为纽带串联景区，环湖路既为水陆的分界面，又作为景观沟通与联系的桥梁。大小不同的岛屿美不胜收，水中的荷花、睡莲、美人蕉等竞相开放，相映生辉。一轴：通过贯穿水景园内的二级路形成与全园的有机联系，既体现了水景园独特的人文景观，又实现了与整体植物园协调统一的连通。水景园植物景观特色以水生植物造景为主题，以洲、岛、渚等丰富的地形地貌，野趣自然的植物配置，分区域展示了各植物组合的野生、天然、美丽的园林景观，从而集中体现了耐湿、挺水、浮水、沉水等植物在湿地水域的生态环境中所起的固岸护坡、洁净水质、哺育动物等大地之肾的生态功能。以植物造景为主，除了原种的植物收集展示，还补充大量观赏价值高的品种作为配景，既了解植物自身的质地、美感、色泽及绿化效果，又注意到植物配置的群体美及与周围环境的协调性，从季相、色彩、质地等造景要素上全面提升植物园的观赏性，营造出具有丰富科学内涵的优美园景和舒适的环境以吸引游人前来参观，达到寓教于游憩休闲的目的。 占地12万平方米，堆山而建、绿岛点缀、奇石围绕的滴翠湖，增添了植物园的灵秀之气，共同营造出流水潺潺、碧波荡漾、水鸟纷飞、野趣盎然，如诗似画的迷人景象。南京中山植物园的介绍南京中山植物园位于南京市玄武区钟山风景名胜区内，又称江苏省中国科学院植物研究所，隶属中国科学院，始建于1929年（民国十八年），原名为总理陵园纪念植物园，是中国第一座国立植物园，中国四大植物园之一。中山植物园是中国第一个加入“国际自然和自然资源保护联盟”的植物园，是世界自然保护联盟濒危植物委员会成员；成功主办了亚洲史上第一次国际植物园学术讨论会及第十一届国际植物园协会大会。1截至2013年底，植物园占地面积186万平方米，园内珍藏有腊叶标本70余万份，植物园保存植物3000种以上，建成专类园（区）10个；拥有馆藏标本70万份；设有观赏植物中心、药用植物中心、植物信息中心、植物迁地保护重点实验室和华东地区最大的植物标本馆。整个植物园分南北两区，北区以保护、研究、利用中国中亚、北亚热带植物为重点，南区是以热带植物宫为中心的植物博览园。2中山植物园是“全国青少年科技教育基地”、“全国科普教育基地”以及江苏省级、南京市级科普教育基地，是中国植物科学研究、观赏和植物学知识普及教育的基地，一个集植物科学研究、植物资源收集保护、植物园建设和科普教育为一体的综合性公益机构。中山植物园也是金陵四十八景之一，是中国风景环境优美的旅游景点，年接待国内外参观游览者30万人次以上仙湖植物园的主要景点 截止到2012年，仙湖植物园共保存植物约8000种，建有苏铁保存中心、木兰园、珍稀树木园、棕榈园、竹区、荫生植物区、沙漠植物区、百果园、水生植物园、桃花园、裸子植物区、盆景园等21个植物专类园。全园分为天上人间景区、湖区、庙区、沙漠植物区、化石森林景区和松柏杜鹃景区等六大景区。建有别有洞天、两宜亭、玉带桥、龙尊塔、听涛阁、揽胜亭、蝶谷幽兰等十几处园林景点，并建有独具特色的古生物博物馆。 木兰园 木兰园于1991年开始建园，坐落在天上人间景区内，东至天上人间天池登山道左侧，西至两宜亭沿公路以上的山体，防火线以下的山体，占地大约200余亩，引进木兰科11属130多种，定植25000余株，分别来自广东、广西、云南湖南、贵州、海南、福建、浙江、江西、四川等地，其中有国家保护的珍稀濒危植物近20多种，如华盖木、长蕊木兰，凹叶厚朴、天女花、红花木莲、大叶木莲、观光木、云南拟单性木兰等等，并从西安植物园、浙江嵊州木兰研究所引进杂交木兰品种50余种，其中有常春二乔玉兰、红运玉兰、丹馨玉兰。美丽紫玉兰、多瓣玉兰、贝蒂玉兰，包括了中国培育较成功的红笑星玉兰，红寿星玉兰等种类。 木兰园区域大概分为四大片区，分为木兰属区、木莲属区、含笑属区、杂交苗木属区等。 化石森林 化石森林景区由四部分组成：化石森林、深圳古生物博物馆、香港回归纪念林、桃花园。化石森林从1997年开始筹建，占地2万平方米，收集引进了来自辽宁、新疆和内蒙古等地的硅化木500多株。这些硅化木经专家鉴定属松杉类植物，形成于一亿五千万年至七千万年的中生代时期。那时正是球果类植物演化史中最鼎盛的时期，高大的树木由于激烈的地壳运动而被埋在地层之下，经过硅化作用形成了化石。迄今，这是世界上唯一一座大型迁地保存的化石森林。古生物博物馆利用化石、图片、多媒体技术等材料以一种系统完整和易于理解的方式解释了地球上生命的历史。 荫生植物区 荫生植物区面积4万平方米,集中栽培了蕨类、景天科、秋海棠科、爵床科、大戟科、天南星科、百合科、竹芋科、凤梨科和兰科1000多种喜荫植物。这里的兰花有100多钟，如：跳舞兰、蝴蝶兰、万代兰、卡特兰、石斛兰、大花蕙兰、墨兰等。也有松叶蕨，形态奇特的鹿角蕨。国家一级保护植物金花茶，天南星科的蔓绿绒，花叶万年青等一些种类。该区是中小学生和广大市民学习植物科学知识，体会“生物多样性”的重要场所。 苏铁保存中心 苏铁类植物是一群起源古老和残遗的裸子植物。苏铁的研究可为古气候、古地理和植物区系演变的研究提供依据。苏铁是重要的园林观赏植物，有重要的经济价值。深圳市仙湖植物园自1988始收集苏铁类植物，1994年始建起苏铁园，2002年12月18日正式挂牌成立“国家苏铁种质资源保护中心”。该中心面积达3万多平米，建有喷泉、万年亭等景点，并拥有苏铁活体材料保存区、苏铁园、古苏铁林、苏铁盆景园、苏铁繁殖温室和苗圃等多个版块。至今，该中心已经收集了澳大利亚、美国、越南、荷兰、墨西哥、日本、俄罗斯以及中国的广西、广东、福建、海南、云南、四川等地苏铁类植物共计3科10属240余种。经过多年的建设和发展，苏铁迁地保存中心已经成为一个集科研科普、迁地保存、旅游及生产于一体的多功能的国际苏铁迁地保育中心。 棕榈园 棕榈园始建于1986年，位于仙湖之东岸，占地约3万平方米，园区濒邻仙湖，以1万多平方米的草坪为中心区，也是整个植物园中心。自建园以来，先后多次从华南植物园、厦门植物园、西双版纳植物园、广西桂林植物园、广州芳村、花都等地以及中山、海南、昆明进行引种，并通过种子交换方式从美国、德国以及中国台湾等地获取不少种子。自开始引种至今，仙湖植物园共收集原产热带亚洲、美洲、大洋洲、非洲、太平洋岛屿及中国的棕榈科植物约60属150种，基本建成了具有一定规模和特色的棕榈专类园。仙湖植物园所收集的棕榈植物中，除较常见的大王椰、假槟榔、散尾葵、棕榈、蒲葵、三药槟榔等外，还有许多树形奇特、观赏性极高的种类，如酒瓶椰、棍棒椰、三角椰子、红三角椰子、贝叶棕、红脉葵、霸王棕、狐尾椰子、马尼拉椰子、园叶轴榈、象鼻棕等；一些还是重要的经济作物如椰子、油棕、砂糖椰子和一些省藤属种类；另外有一些是原产中国，国家级珍稀濒危种类，如琼棕、矮琼棕、石山棕、毛花轴榈、龙棕等。 竹园 中国是竹子分布的中心之一，也是世界上竹类植物资源最丰富的国家，有不少属、种为中国特有。竹子的适应范围很广，多分布在南北回归线之间的热带、亚热带季风气候区的平原丘陵地带。广东是中国竹类资源最丰富的地区，深圳的气候条件非常适宜于竹类的生长和繁衍。竹区占地约2万平方米，区内引入华南、西南、湖北、湖南等地竹子60多种。如湘妃竹、人面竹、泰国暹罗竹、黄金碧玉竹、甜竹、麻竹等。 百果园 百果园建于1987年，面积约1公顷，分9个小区，主要收集有无患子科的荔枝和龙眼33个品种，芸香科的黄皮和柑橘类27个品种，蔷薇科的桃、梨、枇杷5个品种，以及其它10科16种的果树，是一个地方性的果树品种资源保存基地，也为社会提供了一个普及果树知识的场所。百果园位于庙区停车场下的山坡地到湖区公路边的广大区域，在庙区和湖区的公路旁都有入口。 沙漠植物区 沙漠植物区占地1万多平方米，以仙人掌及多肉植物为主，该类植物主要产于美洲和非洲。它们的形态奇特，品位高雅，种类繁多，有极高的观赏价值和经济用途，在国际上日益受到重视，已成为新一类室内盆栽植物。芦荟因其药用价值而被大量栽培。仙人掌类植物同兰花和苏铁类植物一样，被《濒危野生动植物国际贸易公约》列为重点保护对象。为了收集和培育这类植物，本园从1992年起建立了三个大型展览温室和三个生产温室，引进了1000多个种或品种，其中仙人掌科有40多个属600多种，芦荟科植物100多种，其它多肉植物有近20个科300多种。较为珍贵的种类有直径在80厘米以上的金琥，有高达6米，200年树龄的巨人柱以及拟态植物生石花等。 水生植物区 水生植物区位于美丽的仙湖西端，占地0.3公顷，始建于1983年，分为水生植物展览区和水生植物繁殖区，为仙湖植物园的水域提供水生花卉，提高观赏价值。水生植物展览区即水景园，面积约0.3公顷，有楼台水榭和观赏水生植物，包括挺水植物、漂浮植物、沉水植物、浮叶植物。水景园随着气候季节交替，呈现不同外貌，以夏日观荷为主题，以水面为主，分布着红莲、白莲、洒锦。水生植物繁殖区是水生植物培育繁殖、科学研究基地，建有荷花品种池400个，睡莲池50个，保存有从武汉、广州、南京等地引来的水生植物41科68属400种及品种。重点保存莲科、睡莲科植物，其中保存中山莲、大洒锦、冬红等荷花优良品种约200种。 弘法寺 弘法寺始建于1885年7月1日，位于仙湖植物园内，是1949年建国后后，国内兴建的首座寺院。1990年8月31日，经深圳市人民政府批准，弘法寺作为宗教活动场所对公众开放。从此成为深圳地区香火最为鼎盛、规模影响最大的佛教寺庙。 桫椤湖 桫椤湖是天上人间景区的一部分，水源是位于别有洞天的山泉，湖水从出水口经幽溪流入仙湖。西双版纳热带植物园 中国科学院西双版纳热带植物园简介 中国科学院西双版纳热带植物园（以下简称“版纳植物园”）系我国著名植物学家蔡希陶教授领导下于1959年创建，位于东经101°25′，北纬21°41′，海拔570米，年平均气温21.4℃。在云南省省会昆明市设有分部。 版纳植物园是集科学研究、物种保存、科普教育和科技开发为一体的综合性研究机构和国内外知名的风景名胜区。版纳植物园占地面积约1125hm2，收集活植物12000多种，建有38个植物专类区，保存有一片面积约250hm2的原始热带雨林，是我国面积最大、收集物种最丰富、植物专类园区最多的植物园，也是世界上户外保存植物种数和向公众展示的植物类群数最多的植物园。 版纳植物园是1986年、2000年、2001年、2006年、2011年国务院学位委员会分别批准的生态学硕士学位、植物学硕士学位、生态学博士学位、植物学博士学位等授予权单位之一。现设有植物学、生态学和生物工程三个专业二级学科硕士研究生培养点，生态学、植物学两个专业二级学科博士研究生培养点，2011年对应调整并获得“生态学”一级学科博士培养点。并设有生物学专业一级学科博士后流动站。 版纳植物园下设2个中国科学院重点实验室（中国科学院热带森林生态学重点实验室、中国科学院热带植物资源可持续利用重点实验室）、综合保护中心、公共技术服务中心、27个研究组等研究部门；建有标本与种质保存中心、3个野外台站（中国科学院西双版纳热带雨林生态系统研究站、中国科学院哀牢山森林生态系统研究站、西双版纳热带植物园元江干热河谷生态站）、园林园艺部、科普旅游部等支撑系统及业务部门。 版纳植物园五十余年的科学研究积淀，已完成科研项目900余项，取得国家级、省部级成果20余项、其它成果290余项，发表学术论文3 000余篇，申请专利90余项，授权专利50余项，主编出版专著近40部。 版纳植物园经过50多年的艰苦创业和几代人的不懈努力，特别是国家知识创新工程的启动，版纳植物园已成为我国最重要的热带植物科学研究基地、热带植物种质资源保存库和科学知识传播中心。在热带植物资源的开发、利用和保护研究等方面取得了丰硕的科技成果，在国内外学术界有一席之地，培养和成长了一支高水平的科技队伍，为我国热区尤其是西双版纳的经济社会发展和生态平衡建设做出了积极的贡献。 版纳植物园历史 1996年9月，经中央机构编制委员会办公室批准，将西双版纳热带植物园从中国科学院昆明植物研究所划出，与原昆明生态研究所整合为中国科学院的独立研究机构，沿用现名，建制隶属中国科学院领导。1998年底首批成为中国科学院知识创新工程试点单位之一。 版纳植物园交流 版纳植物园 与 50 多个国家（地区、国际组织）有着广泛的交流与合作，其国际影响不断扩大。现已成为“国家知识创新基地”、“全国科学普及教育基地”、“全国青少年科教基地”、全国“ AAAAA 级旅游景区（点）”、“全国文明风景旅游区示范点”。每年近 50 万人来园旅游并接受科普教育，为地方带来数亿元的经济收入。 西双版纳热带植物园游园须知 植物园门票 ① 景区开放时间：8：00—18：00 ② 儿童票：身高1.2米以下免票 ③老师、学生、老人凭证享受50元/人优惠票 版纳热带植物园交通 在景洪客运站乘坐到勐仑、勐腊的车，到勐仑下车，票价16-20元，行程1小时10分左右。从昆明、普洱出发可以乘坐开往勐腊方向的车到小勐仑镇下车。从勐仑客运站步行到吊桥需10分钟，买票后过吊桥就是景区。 植物园美食 园内拥有装修豪华的宴会餐厅 2 个、雅座 3 间、民族风味餐厅一个，能同时接待 300 多人就餐。可为宾客提供滇菜、川菜、粤菜等色香味具全的佳肴及傣族特色系列菜。 植物园购物 为向游客提供旅游购物服务，在园区一些重要景点、停车场、游客中心等建有较为完善的商业服务设施。正大门外停车场处的小商品市场拥有 80 多个商业摊点，是一个以销售当地特色小吃、旅游纪念品等商品为一体的综合购物市场。 导游服务 一、科普导游分无偿服务和有偿服务两种。 二、无偿服务对象是指有旅行社行程单的游客，线路导游凭旅行社行程单享受免费科普导游服务。 三、有偿服务对象是指没有旅行社行程单的游客，游客可自愿到导游处租科普导游员，收费标准为每个科普导游 50元，游客人数不超过25人。 四、科普导游员对无偿服务的游客采取 10人以上起导。 五、电瓶车为有偿服务，每辆车次收费 100元。 温馨提醒 植物园很大，靠走的话很累，包一辆电瓶车100元，可以考虑几个人合租。出了植物园东大门，可与当地漂流公司联系，参加罗梭江漂流，费用依旅游季节而有所不同。 去西双版纳热带植物园的N大理由 理由1:中国科学院西双版纳热带植物园是一个集科学研究、物种保存、科学普及为一体的综合性植物园 理由2:中国科学院西双版纳热带植物园让您远离城市的喧嚣，充分享受内心的宁静，体验“热带天堂”的神奇魅力。 理由3:中国科学院西双版纳热带植物园珍奇的热带植物、罕见的生态景观一定会让您目不暇接、惊喜连连。 游玩景点推荐 百竹园、百花园 百花园为“西园区”第一景，占地面积353亩。主要收集保存与展示热带花卉植物645种（品种）。 民族森林文化园、南药园 民族森林文化园除了以植物和人造森林（龙山）展示以傣族为主的西双版纳各民族，他们的日常生活、医药卫生、生产活动、文学艺术和宗教信仰等与热带雨林及其中植物的互动关系，以进行“人与自然”关系的科学普及和文化传统的颂扬外，还以傣族的宗教、民居建筑和园林小品等而创造、建设了一些具有民族文化风格的园林建筑、园林小品。 奇花异木园、蕨类园 奇花异木园建于1999年，占地面积12亩，该园分为观果植物区、草花卉植物区、花叶植物区、感应植物区、赏茎植物区。主要收集热带各种奇花异木，并用园林园艺的方式向公众进行展示。收集奇花异木274种和品种。 蕨类植物是森林植被中草本层的重要组成部分，不仅对森林的生长发育有着重大的影响，同时可作为敏感地反映环境条件的指示植物。全世界有蕨类植物约11500种，我国约有2000种，其中许多为药用植物，部份可作蔬菜及淀粉植物。蕨类植物的枝叶青翠，资态奇特，还可供庭园美化。 绿石林保护区 荫生植物园 望天树景区 勐腊补蛙望天树景区，坐落在勐腊县城东北方补蛙国家自然保护区内，占地面积20公倾。如果你到望天树景区游玩，首先一定要去“空中走廊”体验一下那种令人既惊又险的感觉。这走廊长2。5公里，是用粗大的铁索在高大的望天树之间连接建成，用钢绳悬吊，尼龙绳、网作护栏，铝合金梯子作踏板，每一段均与修在树干上的木质平台相连接。充分体现了当地人民的勤劳与智慧。漫步林间，清澈的溪水叮咚作响，树上鸟儿欢歌相迎，林层中间的藤本植物，附生植物、蕨类植物，特别是残酷的绞杀现象令您目不暇接，如果你运气好的话，还能亲手摘到三桠果、橄榄等野果一饱口福呢。 西双版纳傣族园 文明游园 请根据购票规定购买门票、验票后方可入园。因工作关系入园者必须事先联系，经同意后方可入园； 入园车辆必须遵守景区保安人员的指挥，按规定的行驶路线行驶，不得随意停放； 园区内禁止吸烟和野外用火，易燃易爆物不准带入园区；

常见的有绿巨人、酒瓶兰、散尾葵、橡皮树、南洋杉、波斯顿蕨、文竹、假槟榔、金琥、发财树、一品红、风信子、西洋杜鹃、富贵竹等，它们都是常见的室内小盆栽品种具体你可以看一下penzai.jy9001.com上面都有详细的图片与介绍。

现代生活中，人们越来越追求简约，贴近自然的生活，于是，在室内种植植物便成了人们的首选，越来越多的人在自己屋内种植植物，他们种植各种各样的植物，但是有一些植物是不能种植在室内的，这一点恐怕很多都不清楚，针对这种情况，接下来小编就介绍几款常见的室内种植的植物，大家以后再种植植物的时候可以优先选择这几款植物。 富贵竹 上面那个图片是富贵竹，在室内种植的植物中，富贵竹恐怕是最为常见的植物之一，富贵竹是一个常绿的植物，同时也不需要人们过多的去打理，非常适合繁忙的人或者懒人种植。人们种植富贵竹一般情况下选择的是盆栽，也有瓶插的。另外富贵竹，这个名字非常的吉利，还有很好的寓意，所以在室内种植富贵竹真的是一个不错的选择。 绿萝 上面那个图片是绿萝。很多女孩子都喜欢在室内种植绿萝，绿萝不仅成活率高，极易养活，而且外形也非常的漂亮，无论将绿萝放在客厅任其自由的攀爬，还是放置在柜顶，让它的蔓茎自由的下垂，都是一个非常漂亮的风景线，另外绿萝也可以放在阳台，电脑旁，都会有不错的点缀效果。 文竹 常春藤 常青藤也是一个不错的室内种植植物，常青藤因为外形优美，还可以吸收室内有害气体，净化室内空气的特点而深受人们的喜欢，但是因其枝叶生长的太快，需要人不定时的修剪，这是一件非常麻烦的事情，所以常春藤大都被种植在墙外。 百里香 在室内除了可以种植绿色的乔木之外，还可以种植一些会开花的植物，例如百里香，百里花的外观非常的漂亮，香味也挺清新的，至于百里花的颜色，有很多，有紫色，白色，黄色等颜色。 除了富贵竹，绿萝，文竹，常青藤这四个植物之外，像一些多肉植物，仙人掌，菊花之类花卉植物也可以种植，当然大家也可以种植其他的植物，这个要根据大家需要种植。 描写植物名称的词汇 哪些绿色植物适合在室内养 1．千年木 只要对它稍加关心，它就能长时间生长，并带来优质的空气。在抑制有害物质方面其他植物很难与千年木相提并论。叶片与根部能吸收二甲苯、甲苯、三氯乙烯、苯和甲醛，并将其分解为无毒物质。 光照条件：中性植物，适合种植在半荫处 所需养护：保持盆土湿润，经常施肥 可以去除：甲苯、二甲苯、苯、三氯乙烯、甲醛 2．常春藤 常春藤能有效抵制尼古丁中的致癌物质。通过叶片上的微小气孔，常春藤能吸收有害物质，并将之转化为无害的糖分与氨基酸。 光照条件：中性植物，适合种植在半荫处 所需养护：保持盆土湿润，有规律地施肥 可以去除：甲醛，尼古丁 3．白掌 白掌是抑制人体呼出的废气如氨气和丙酮的专家。同时它也可以过滤空气中的苯、三氯乙烯和甲醛。它的高蒸发速度可以防止鼻粘膜干燥，使患病的可能性大大降低。 光照条件：喜阴植物，适合温暖阴湿的环境 所需养护：保持盆土湿润并有规律地施肥，叶子需要经常喷水。 可以去除：氨气，丙酮，苯，三氯乙烯，甲醛 4．吊兰 被放置在浴室、窗台或者搁架这些狭小空间里的吊兰是非常引人注目的，它细长、优美的枝叶可以有效地吸收窗帘等释放出的甲醛，并充分净化空气。吊兰自然下垂的枝叶非常美观，枝繁叶茂时，它还会偶尔微微转动。而且照顾它一点也不复杂。 光照条件：中性植物 所需养护：保持盆土湿润 可以去除：甲醛 5．散尾葵 散尾葵每天可以蒸发一升水，是最好的天然增湿器。此外，它绿色的棕榈叶对二甲苯和甲醛有十分有效的净化作用。经常给植物喷水不仅可以使其保持葱绿，还能清洁叶面的气孔。 光照条件：喜阳植物，需充足阳光 所需养护：保持盆土湿润，经常施肥 可以去除：二甲苯、甲苯、甲醛 6．波斯顿蕨 波斯顿蕨每小时能吸收大约20微克的甲醛，因此被认为是最有效的生物净化器。成天与油漆、涂料打交道者，或者身边有喜好吸烟的人，应该在工作场所放至少一盆蕨类植物。 光照条件：中性植物，喜半阴环境 所需养护：保持盆土湿润，需经常喷水 可以去除：二甲苯、甲苯、甲醛 7．鸭掌木 鸭掌木给吸烟家庭带来新鲜的空气。它漂亮的鸭掌形叶片可以从烟雾弥漫的空气中吸收尼古丁和其他有害物质，并通过光合作用将之转换为无害的植物自有的物质。 鸭掌木对生长环境要求不高，非常适合没有经验的种植者。如果修剪掉芽附近的嫩枝，它可以长到3米之高，并且非常漂亮和浓密。体积较大的鸭掌木需要用竹竿来加固。 光照条件：中性植物 所需养护：适量浇水，不喜欢太潮湿的土壤 可以去除：尼古丁 8．垂叶榕 垂叶榕此类植物表现出许多优良的特性。它可以提高房间的湿度有益于我们的皮肤和呼吸。同时它还可以吸收甲醛、二甲苯及氨气并净化混浊的空气。 光照条件：中性植物，适合种植在半荫处 所需养护：充足的水分，保持盆土湿润 可以去除：甲醛、甲苯、二甲苯、氨气 9．黄金葛 黄金葛可以在其他室内植物无法适应的环境里工作。通过类似光合作用的过程，它可以把织物、墙面和烟雾中释放的有毒物质分解为植物自有的物质。 此类植物易于照料，即使在阴暗的环境中也能长得很好，是初种者的最佳选择。 光照条件：喜阴植物 所需养护：水分适中，微量肥料 可以去除：甲醛、苯、一氧化碳、尼古丁 10．袖珍椰子 它是高效空气净化器。由于它能同时净化空气中的苯、三氯乙烯和甲醛，因此非常适合摆放在新装修好的居室中。 光照条件：中性植物，适合种植在半荫处 所需养护：充足的水分，保持盆土湿润 可以去除：苯、三氯乙烯、甲醛 11．和果芋 可提高空气湿度，并吸收大量的甲醛和氨气。叶子越多，它过滤净化空气和保湿功能就越强。 12．银皇后 银皇后以它独特的空气净化能力著称：空气中污染物的浓度越高，它越能发挥其净化能力！因此它非常适合通风条件不佳的阴暗房间。 这种有着灰白叶子的植物喜欢生活在恒温环境中。假如用温水浇灌，它可以生存较长时间。 13．绿箩 家用清洁洗涤剂和油烟的气味也是危害人体健康的杀手。在厨房或者洗手间的门角摆放或者悬挂一盆绿箩之类的藤蔓植物，可以有效吸收空气内的化学物质，化解装修后残留的气味。 护理常识：不能接受强烈直射的阳光，适合于室内的温和光线。需每天浇水以保持土壤潮湿，但不可积水滋生蚊虫。每一两个月施肥一次可使叶色更加光泽亮丽，但应避免肥料直接接触到叶面。 14．仙人掌 电脑、电视以及各种电器的辐射向来是家居空气的一大污染源，放一盆仙人掌类植物在这些电器附近可以吸收大量的辐射污染。 护理常识：约五至十日淋水一次，浇水时不要直接淋在果肉上。一到两个月施肥一次。 15．绿帝黄 这类植物有宽大的叶片，能有效地吸收大量二氧化碳，并释放出氧气，使空气倍觉清新。放置一盆在客厅，从废气充斥的马路上一回到家马上就可以呼吸到净化后的新鲜空气，是不是精神顿时为之一爽？ 护理常识：喜高温高湿，因此应当常喷水保持叶片浓绿亮泽。夏季避免阳光直射。每月两次施肥以保持叶片肥大光泽。 16．艾草 艾草是具有安神助眠功效的植物，小小一盆放在床头或者卧室的梳妆台前，点缀绿意的同时更散发安眠的气息，让你每晚都能香甜一觉。 护理常识：保持放在通风的位置，每天浇一次水，一月施一次肥。 室内观叶植物养护 一、室内观叶植物的选择原则 1、根据空间的大小，恰当地选择植物的种类。宾馆、饭店的大厅应选择大型观叶植物，如散尾葵、针葵、假槟榔、苏铁、南洋杉、橡皮树、榕树、罗汉松、发财树等；会议室、居家大型客厅等应选择中型观叶植物，如龟背竹、绿萝、朱蕉、棕竹、一叶兰、袖珍椰子、春芋、南天竹、巴西木、红宝石等；办公室、居室因空间较小应充分利用窗台、茶几、书桌、书架摆放小型观叶植物，如文竹、金心吊兰、垂枝天门冬等细叶类植物；若室内有空调，还可选择既耐阴又耐空调环境的种类，如巴西木、麒麟尾、发财树、红宝石、龟背竹、一叶兰、棕竹、绿萝、万年青、红铁树、南洋杉、合果芋等。 2、要根据植物放置点的采光和通风条件巧妙选择植物。强光区可摆设喜光植物如发财树等；次光区宜放置文竹、吊兰、天门冬、白掌、合果芋、变叶木等；弱光区可放置一叶兰、棕竹、绿萝等植物。 二、室内观叶植物的养护管理 1、光照：摆放位置尽可能满足光照要求。大厅、会议室内要求能接受23小时的漫射光或反射光照射，光照强度达到1400勒克斯以上；办公室、居室、客厅要求接受13小时漫射光或反射光照射，光强达到1000勒克斯以上；走廊、过厅光强要达到900勒克斯以上。 2、浇水：植物在室内摆放期间，一般水分不宜过多，见干见湿，一次浇透，切勿浇拦腰水。此外还可用喷壶或小喷雾器叶面洒水，夏季每天两次，冬季每天一次，以增加湿度，并清洗叶面灰尘，利于光合作用。 3、施肥：每半月施5复合肥水一次或一个月叶面喷一次1尿素。此外，用淘米水浇花也有施肥作用。为方便起见，每周在盆表面撒几粒复合肥也可。 4、病虫害防治：室内不宜用剧毒农药。蚜虫可用1洗衣粉或灭蚊药物喷洒（用量不宜太大）。白粉病可用酒精棉球擦净。若危害严重，要搬到室外对症防治。 5、及时更换养护：如发现叶片有萎蔫、发黄、落叶或暗淡无生机等现象，应及时更换，进行恢复养护。其间不能让阳光直射，以防被太阳灼烧或大量蒸发失水，萎蔫死亡。如没有遮荫处，可人工搭盖黑色遮光网，透光率为70％75％，光照强度为15003000勒克斯。保养场地必须空气清新，但要防止强风。养护初期不宜动土换盆。因为这时植物各组织和机能处于迟滞状态，一经动土，根系会受损伤。只宜将黄叶、枯叶、病叶等剪去，适量浇水，同时配以薄清肥水，每周1次，1个月后逐步增加，两个月至两个半月后，增加到正常苗木施用浓度。待生机恢复，再视长势换土换盆。盆土以腐叶土与砂壤土各半为宜，底肥以干猪粪为好，配少许骨粉和油渣，因为骨粉和油渣为迟效肥，可在植株更换到室内后，慢慢发挥肥效。盆底一定要空、透，以防再度搬进室内时遇空气不畅，积水烂根。

不会

青秀山公园作为国家的AAAA级风景区，是南宁旅游很值得推荐的景点之一。青秀山公园位于南宁市区东南方，座落在蜿蜒流淌的邕江畔。景区以森林为主体，以绿色为特征，包括青山、凤凰岭、帽子岭、雷劈岭等十几座山峦，群峰起伏、林木青翠、岩幽壁峭、泉清石奇、云雾翻腾、江环如带，素以山不高而秀，水不深而清著称，被誉为绿城翡翠，壮乡凤凰。南湖公园位于南宁市东南部，是一座以观赏园林植物为主的具有广西民族特色和亚热带风光特色的综合性公园。游玩南湖，一是在湖中泛舟，或在湖岸垂钓;一是观赏富于亚热带特色的花卉草木。沿湖绿化区，有棕榈、蒲葵、假槟榔等热带树木;道路两旁，种有蝴蝶果、白千层、银桦等风景树，百花园培植有金花茶等上百种名贵花卉，还有佛肚竹、南洋衫、台湾相思等名贵竹木。

椰子树吧

图片上的植物为：大王椰子大王椰子（学名：Roystonea regia (Kunth) O. F. Cook），别名王棕、文笔树、假槟榔，棕榈科大王椰子属植物，原产于古巴、牙买加、巴拿马，古巴的国树，在当地受到法律保护，现被广泛种植于热带、亚带热地区作观赏之用。大王椰子，单干高耸挺直，可达15～20公尺，干面平滑，上具明显叶痕环纹，茎基部会有不定根伸展，幼株基部膨大，成株中央部分稍膨大，膨大部分是含水多的地方，乃为适应旱地生活所产生；叶羽状全裂，长可达3～4公尺，小叶披针形，叶鞘绿色，环抱茎顶，肉穗花序着生于最外侧的叶鞘着生处，花乳白色，雄花：花萼3片，花瓣3瓣，雄蕊6～12；雌花：花瓣啮合状排列，不完全雄蕊6枚，呈齿牙状突起，子房3室，柱头3，果为浆果，含种子一枚

1、自信自律，求实创新。 2、一分的浮躁，一分的遗憾。 3、志存高远，心系天下。 4、自重自信，自强不息。 5、爱班爱校，重德重能。 6、和谐竞争，拼搏超越。 7、团结拼搏，求实进取。 8、德能勤绩，彰显青春。 9、拼搏铸辉煌，状态定命运。 10、勤奋求学，熬墨蓄势。 11、独学而无友，则孤陋而寡闻。 12、短暂辛苦，终身幸福。 13、乐学苦思，敏锐创新。 14、莫放松点，莫轻视微。 16、勤学守纪，踏实严谨。 17、筑知识长城，兴企业效益。 18、认真做事，坦荡为人。 19、诚信，诚实守信也。 20、分分秒秒，构筑辉煌。 21、抓住今天，才能不丢失明天。 22、做人要厚道，求学要严谨。 23、温馨家园，阳光沙场。 24、刻苦求学，踏实做人。 25、锲而不舍，存义精思。 26、知识是力量的源泉，学习是成功的基石。 27、你可以停止上学，但不能停止学习。 28、静中显竞，竞中取胜。 29、生无所息，斗无所止。 30、顽强拼搏，勇夺第一。 31、学习是人才进步的动力，创新是企业成功的秘笈。 32、蓄势待发，有备无患。 33、自尊自爱，自重自强。 34、播种行为，收获命运。 35、博观细取，厚积薄发。 36、博学敏思，立志共兴。 37、绳锯木断，水滴石穿。 38、直面挑战，畅享成长。 39、埋头读书，抬头做人。 40、精研博学，笃行仁德。 41、饮水思源，爱国荣校。 42、团结紧张，拼搏进取。 43、刻苦勤奋，严格自律。 44、学之染人，甚于丹春。 45、深思乐学，团结进取。 46、一朝习惯，万事易办。 47、志强智达，言行行果。 48、同心合力，创造辉煌。 49、逢一必争，逢冠必夺。 50、班荣我容，班耻我耻。 51、天道酬勤，宁静致远。 52、学会吃饭，提高素质。 53、遵守纪律，勤劳俭朴。 54、文明勤奋，竞争超越。 55、积极人生，全力以赴。 56、在工作中不断学习，在学习中不断进步。 57、人贵知足，唯学不然。 58、严实活新，勤奋进取。 59、心中有集体，进步靠自己。 60、培训是企业生产力，是倍增的职业能力。 室内花卉风水大全 人们素来都很喜爱花花草草的，随着技术的成熟，本来应该在室外生长的花朵也都进入了人们生活的屋子里，越来越多的人选择用花卉来来装饰自己的屋子还有调理自己家的风水，下面让我们一起来看看室内花卉风水大全吧！ 室内花卉之文竹，文竹又名云片松、云竹，常绿藤本观叶植物。百合科，天门冬属植物。喜温润，事宜温度为15~25℃。因其形适观赏，其根可入药，在夜间吸收有害气体，分泌灭菌气体，能减少各类感冒、伤寒等传染病的发生，所以在室内花卉养殖中，大家都首选文竹。置于办公室中装饰取其文雅潇洒之意。 室内花卉之绿萝，绿萝又名黄金藤，属常绿类草本植物，喜湿热环境。绿萝叶片较大，对于装修完成的室内环境有良好的改善作用。绿萝的生长适宜温度在20℃~30℃，因而一般布置在室内的东南方向。然而从风水的角度上讲，东南为招财方位，故而在办公室里绿萝常被用做风水植物来装饰。 室内花卉之滴水观音，滴水观音又名滴水莲，天南星科，海芋属。喜温润潮湿，在低于18℃的环境下便会停止生长。但是因为其叶片大，蒸腾作用强，散发到空气中的水分较强，易于清除空气中的灰尘。在风水角度，取其滴水之意，增水属，为办公室花卉摆放风水常选植物之一。 室内花卉之发财树，发财又名瓜栗，木棉科，常绿小乔木。喜高温高湿气候。发财树能吸收甲醛等危害气体，净化空气。养殖要点是注意温度，冬季最低温度16-18℃，在室内一般好养殖。发财树因其掌状叶片而得名，在寓意上很不错，办公室绿色植物风水总是不可缺少它。 家居绿化中植物的选择 关于树的种类选择 庭院栽树是有选择的。风水学认为植物分为凶吉两类。凶者划分有两种标准：一是要以是否有毒气、毒液为标准进行划分，这是有一定科学依据的。如有的学者认为夜来香晚间会散发大量强烈刺激嗅觉的微粒，对心脏病和高血压患者有不利影响，夹竹桃的花朵有毒，花香容易使人昏睡，降低人体功能，郁金香花有土碱，过多接触毛发容易脱落等等，属凶树，不宜庭院栽。二种是以树的形状来论凶吉，如大树古怪，气痛名败、树屈驼背，丁财俱退、树似伏牛，蜗居病多等。凡长相不周正、端庄，发育不正常的树木则为凶。这一点恐怕是心理作用或是传统人文美学观念在起作用。 至于吉树，它是根据植物特性、寓意甚至谐音来确定，而且现实生活中人们趋同这种观点，如风水学者认为棕榈、橘树、竹、椿、槐树、桂花、灵芝、梅、榕、枣、石榴、葡萄、海棠等13种植物为增吉植物，桃、柳、艾、银杏、柏、茱萸、无患子、葫芦等8种植物有化煞驱邪作用，既然人们认同这种观点，我们在园林设计中就应予以参照。 关于栽种方位 古代风水学经典对此有一些断语：东植桃杨、南植梅枣，西栽桅榆，北栽桔李，门前垂柳、非是吉祥、中门有槐、富跚三世，宅后有榆、百鬼不近，门庭前喜种双枣，四畔有竹木青翠进财，住宅四角有森桑，祸起之时不可档，等等。从上述论断，结合现代科学知识，我们认为有的论断含有自然科学知识，有的则是一种趋吉避祸的心理需要，如东植桃杨是因为东方首先迎接朝阳，柳发芽是比较早的植物，桃花也是迎春开花最早的植物之一，故栽东边是合理的，榆树是喜湿植物，当西晒不怕，栽在西为宜。至于说槐树招财、榆树驱鬼则很可能有诸多迷信的成份，柳树不宜栽正门前，则可能是指柳树水性杨花，故从心理上难于接受。 关于植树数量 风水学主张合理密植。它认为：周围局形大窄的情况下，不可多栽树，否则会助其阴；唯于背后左右之处有疏旷者，则密植以障其空。这种观点我们是认同的，但下述一些论述则迷信色彩太重，我们可以抛弃：独树当门，寡母孤孙、门对林中，突病多凶、门前双树，畜伤人愈、左树右无，吉少凶多、左树三五，夫妻相克、两树夹屋，定丧骨肉、独树平秀，二姓不睦、左树重障，财年兴旺。 关于树木大小 关于庭院中种多大树比较合宜，不同风水流派有不同的要求，风水学中形式派认为，要挡住住宅四周煞气，宜成排栽大树。为增补形势需要，在房子建在平原或四周比较平宽地方，可用树木花草来造成一种左青龙、左白虎、前朱雀、后玄武之四神象格局，即房子后面栽大树，左右两边栽中等乔木，前面栽低矮灌木或种草，这种方式从美学上看无可厚非，而且合符人们寻找风水宝地之心理需求。 风水学中的理气派中认为宜见高的地方栽大树，宜见低的地方栽低矮植物，如八宅游年理论认为房子之天医、延年、生气方宜栽大树，其他方位上则能种矮树或青草；玄空法则规定正神方可栽大树，而零神方向则不宜，这种方法或许没有什么科学依据，也不见得有什么美学上的妙处。 适合室内植物名称介绍 现代生活中，人们越来越追求简约，贴近自然的生活，于是，在室内种植植物便成了人们的首选，越来越多的人在自己屋内种植植物，他们种植各种各样的植物，但是有一些植物是不能种植在室内的，这一点恐怕很多都不清楚，针对这种情况，接下来小编就介绍几款常见的室内种植的植物，大家以后再种植植物的时候可以优先选择这几款植物。 富贵竹 上面那个图片是富贵竹，在室内种植的植物中，富贵竹恐怕是最为常见的植物之一，富贵竹是一个常绿的植物，同时也不需要人们过多的去打理，非常适合繁忙的人或者懒人种植。人们种植富贵竹一般情况下选择的是盆栽，也有瓶插的。另外富贵竹，这个名字非常的吉利，还有很好的寓意，所以在室内种植富贵竹真的是一个不错的选择。 绿萝 上面那个图片是绿萝。很多女孩子都喜欢在室内种植绿萝，绿萝不仅成活率高，极易养活，而且外形也非常的漂亮，无论将绿萝放在客厅任其自由的攀爬，还是放置在柜顶，让它的蔓茎自由的下垂，都是一个非常漂亮的风景线，另外绿萝也可以放在阳台，电脑旁，都会有不错的点缀效果。 文竹 常春藤 常青藤也是一个不错的室内种植植物，常青藤因为外形优美，还可以吸收室内有害气体，净化室内空气的特点而深受人们的喜欢，但是因其枝叶生长的太快，需要人不定时的修剪，这是一件非常麻烦的事情，所以常春藤大都被种植在墙外。 百里香 在室内除了可以种植绿色的乔木之外，还可以种植一些会开花的植物，例如百里香，百里花的外观非常的漂亮，香味也挺清新的，至于百里花的颜色，有很多，有紫色，白色，黄色等颜色。 除了富贵竹，绿萝，文竹，常青藤这四个植物之外，像一些多肉植物，仙人掌，菊花之类花卉植物也可以种植，当然大家也可以种植其他的植物，这个要根据大家需要种植。 室内观叶植物养护 一、室内观叶植物的选择原则 1、根据空间的大小，恰当地选择植物的种类。宾馆、饭店的大厅应选择大型观叶植物，如散尾葵、针葵、假槟榔、苏铁、南洋杉、橡皮树、榕树、罗汉松、发财树等；会议室、居家大型客厅等应选择中型观叶植物，如龟背竹、绿萝、朱蕉、棕竹、一叶兰、袖珍椰子、春芋、南天竹、巴西木、红宝石等；办公室、居室因空间较小应充分利用窗台、茶几、书桌、书架摆放小型观叶植物，如文竹、金心吊兰、垂枝天门冬等细叶类植物；若室内有空调，还可选择既耐阴又耐空调环境的种类，如巴西木、麒麟尾、发财树、红宝石、龟背竹、一叶兰、棕竹、绿萝、万年青、红铁树、南洋杉、合果芋等。 2、要根据植物放置点的采光和通风条件巧妙选择植物。强光区可摆设喜光植物如发财树等；次光区宜放置文竹、吊兰、天门冬、白掌、合果芋、变叶木等；弱光区可放置一叶兰、棕竹、绿萝等植物。 二、室内观叶植物的养护管理 1、光照：摆放位置尽可能满足光照要求。大厅、会议室内要求能接受23小时的漫射光或反射光照射，光照强度达到1400勒克斯以上；办公室、居室、客厅要求接受13小时漫射光或反射光照射，光强达到1000勒克斯以上；走廊、过厅光强要达到900勒克斯以上。 2、浇水：植物在室内摆放期间，一般水分不宜过多，见干见湿，一次浇透，切勿浇拦腰水。此外还可用喷壶或小喷雾器叶面洒水，夏季每天两次，冬季每天一次，以增加湿度，并清洗叶面灰尘，利于光合作用。 3、施肥：每半月施5复合肥水一次或一个月叶面喷一次1尿素。此外，用淘米水浇花也有施肥作用。为方便起见，每周在盆表面撒几粒复合肥也可。 4、病虫害防治：室内不宜用剧毒农药。蚜虫可用1洗衣粉或灭蚊药物喷洒（用量不宜太大）。白粉病可用酒精棉球擦净。若危害严重，要搬到室外对症防治。 5、及时更换养护：如发现叶片有萎蔫、发黄、落叶或暗淡无生机等现象，应及时更换，进行恢复养护。其间不能让阳光直射，以防被太阳灼烧或大量蒸发失水，萎蔫死亡。如没有遮荫处，可人工搭盖黑色遮光网，透光率为70％75％，光照强度为15003000勒克斯。保养场地必须空气清新，但要防止强风。养护初期不宜动土换盆。因为这时植物各组织和机能处于迟滞状态，一经动土，根系会受损伤。只宜将黄叶、枯叶、病叶等剪去，适量浇水，同时配以薄清肥水，每周1次，1个月后逐步增加，两个月至两个半月后，增加到正常苗木施用浓度。待生机恢复，再视长势换土换盆。盆土以腐叶土与砂壤土各半为宜，底肥以干猪粪为好，配少许骨粉和油渣，因为骨粉和油渣为迟效肥，可在植株更换到室内后，慢慢发挥肥效。盆底一定要空、透，以防再度搬进室内时遇空气不畅，积水烂根。

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园教案 篇1 　　 活动目标 　　1.学习用油水分离法画桃花。 　　2.能结合春天的特征进行添画，创造性地表现桃花的不同形态。 　　3.培养幼儿的欣赏能力。 　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 　　 活动准备 　　1.用形态各异的桃花图片在活动室里布置“桃花园”板块(有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花)。 　　2.相同的油画棒桃花范画2幅。 　　3.油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔。 　　4.绘画纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资源包) 　　 活动过程 　　1.带领幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。 　　提问：看看你喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么? 　　小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花! 　　2.向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分离”画法。 　　(1)出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗? 　　(2)教师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。 　　(3)请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗?哪里不一样? 　　3.幼儿学习作画，教师巡回指导。 　　(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。 　　(2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。 　　4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。 　　(1)指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。 　　(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。 　　 活动延伸： 　　将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习油水分离作画，表现美丽的春天。 　　可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画《美丽的春天》。 　　 教学反思： 　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 幼儿园教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、通过写生发展幼儿的观察和绘画能力。 　　2、通过谈话，发展幼儿的语言表达能力。 　　 活动准备： 　　l画笔、写生板、图画纸 　　 活动指导： 　　1、写生 　　师：你最喜欢幼儿园里的`哪棵树？我们来给它照个像好吗？ 　　提出要求： 　　1）仔细观察你最喜欢的树的样子，然后选择一个石凳子坐下，边看树边画画。 　　2）要求：画完树以后，要告诉大家你喜欢的树它长得怎样？它是落叶树或常绿树？ 　　2、集中谈话： 　　师：你画的是什么名字的树？它长得什么样的？ 　　幼：我画的是象牙红，它只有花，没有叶子。 　　幼：我画的是假槟榔，他的叶子像扇子。 　　幼：我画的是南洋衫，它有一层一层的叶子，像楼房。 　　幼：我画的是枇杷树，他比我小。 　　幼：我画的是小榕树，它的样子就像一把伞。 　　…… 　　师：你知道哪些是落叶树，哪些是常绿树？ 　　幼：南洋衫是常绿树。 　　幼：象牙红、玉兰树是落叶树。 　　…… 　　3、展示作品，幼儿互相参观，自由议论。 幼儿园教案 篇3 　 　教学目标 　　认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。 　　教学准备 　　Ppt课件：动物声音 　　教学过程 　　一、导入教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢？ 　　二、展开Ppt课件演示1.图片——鸭子 　　（1）小朋友看看是谁来了？给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗？ 　　（2）点击声音：嘎嘎嘎教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好？引导学小鸭子叫声。 　　2.图片——公鸡 　　（1）看看还有谁来了？你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗？ 　　（2）点击声音：公鸡叫声我们听听大公鸡是怎样唱歌的？大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧！小朋友拍手欢迎，并做一些可爱的动作。 　　3.图片——猪 　　（1）好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢？让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。 　　（2）点击声音：猪小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了？奥！小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。 　　4.图片——牛 　　（1）瞧！能干的老黄牛也来了？老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗？ 　　（2）点击声音：牛你们看，老黄牛边干活边唱歌，真快乐呀！我们帮帮老黄牛吧！引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。 　　5.提问：小朋友，你最喜欢那个小动物？为什么喜欢它？ 　　三、结束小朋友，我们和小动物一起去玩吧！ 幼儿园教案 篇4 　　 教案目的： 　　1、激发幼儿对的情感，使之爱来。 　　2、理解并初步记住内容，能有节奏地念这首。 　　3、能发准“树”（shù）“蝴”（hú）这两个音。 　　4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。 　　 教案准备： 　　1、课件《小朋友爱上》。 　　2、各种小动物的图片。背景图若干。 　　3、实物投影仪。 　　 教案过程： 　　一、导入。 　　师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。） 　　二、学习。 　　1、师：刚才有的小朋友说爱xxx，有的说爱xxx。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？ 　　2、播放课件 　　3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？ 　　4、幼儿讲述，教师单个播放课件。 　　5、你们看里的小朋友爱上，那你们呢？你们在除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做、学、认数字……） 　　6、老师帮这首好听的取了一个名字叫：“小朋友爱上”。我们一起把念给叔叔阿姨听好吗？ 　　三、创编。 　　1、刚才里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢？ 　　2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢？请你们和好朋友说一说。 　　3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。 　　4、幼儿自由讲述 　　5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。 幼儿园教案 篇5 　　一、主题活动由来 　　幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动性，独立性。 　　二、主题活动教育目标 　　1、知道"我"就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。 　　2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用简单的保护常识。 　　3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表演。 　　4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。 　　5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。 　　6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。 　　三、环境创设与利用 　　教育资源 　　1、 和幼儿一起创设主题墙上的内容 　　2、 引导幼儿共同3、 布置墙面"可爱的小手" 　　4、 展示幼儿用小手制作的作品 　　5、 活动区创设： 　　建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。 　　美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。 　　益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作 　　娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉 　　周边资源 　　1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具 　　2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型 　　家长资源 　　1、 通过直通车，2、 让家长帮幼儿收集各种废旧材料，3、 为幼儿动手操作作准备4、 　　5、 家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型 　　6、 家长帮忙提供关于主题活动的材料，7、 如：幼儿穿小的衣服8、 、裤子 　　四、主要活动内容 　　主要活动：我的小手 　　活动目标：引导幼儿学会揉搓、按压泥的方法 　　引导幼儿用自己的小手制作泥造型感受玩泥乐趣 　　幼儿活动过程 教师推动与预设 场景及材料幼儿们在老师的引导下，看到做好的动物泥造型，到争着说是什么动物。特别是李智信小朋友一口气把所有出示的动物造型都说了出来。 幼儿们都想来看、摸一摸老师作出的泥造型，马一文小朋友摸完后说"我觉得有点软。"这时，其他小朋友也想上来摸，于是老师让幼儿自己亲身感受制作泥造型。 幼儿开始和家长一起制作泥造型，初步学习按、揉、搓。并感受面泥的柔软。 幼儿和家长将做好的泥造型，放在展示盘上。 幼儿园教案 篇6 　　活动目标： 　　1．学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 　　2．初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。 　　3．初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。 　　活动准备：橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐。 　　活动过程： 　　一、欣赏蜗牛，引起兴趣 　　1．进人活动室，欣赏场地上布置的蜗牛，引起幼儿参与兴趣。 　　2．看课件，逐一让幼儿观察各种各样的蜗牛，并说说蜗牛长什么样子? 　　二、教师示范讲解 　　1．展示活动工具：橡皮泥、火柴。 　　2．第一次示范讲解：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，并结合儿歌(一)‘橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏，团一团呀团成球，搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”进行教学；然后提醒幼儿蜗牛的身体一头大一头小。再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，做蜗牛的壳，并结合儿歌(二)“橡皮泥呀真漂亮，小朋友来搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，卷成蜗牛小贝壳，插上眼睛和触角”进行教学(小蜗牛头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。 　　3．第二次示范讲解。 　　师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们请一位小朋友和老师一起来帮他做一个小伙伴吧。 　　三、引导幼儿操作 　　师：这两只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、火柴是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗? 　　四、幼儿操作，教师辅导(播放背景音乐) 　　1．教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。 　　2．鼓励能力强的幼儿多做几个蜗牛宝宝，并试着给蜗牛宝宝添上嘴巴。 　　3．教师重点帮助能力差的幼儿。 　　五、展示作品 　　1．幼儿送蜗牛宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。 　　2．将作品布置在背景桌面：蜗牛温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。 　　活动延伸： 　　自编故事：《小蜗牛去旅行》 　　师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去?去干什么?

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园教案 篇1 　　【作品欣赏】 　　秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意， 很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。 　　【活动目标】 　　1、欣赏散文《小树叶找妈妈》，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。 　　2、通过学习作品，知道秋天里树叶的变化，感受大树和树叶之间的亲密关系，激发幼儿爱的情感。 　　【活动准备】 　　1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。 　　2、活动室布置逼真的4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。 　　3、兔子头饰和4种树叶。 　　【活动过程】 　　1、以游戏形式引出课题。教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。 　　2、到了树林里发现了地上的枫叶，讨论枫叶的颜色和形状。 　　3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。 　　这些树叶的妈妈是谁呢？孩子找不到妈妈多可怜呀！妈妈找不到孩子也很伤心！ 　　4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩吗？”协助教学的老师藏在树后说：“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样！”孩子们按照银杏树妈妈的话对照，确定不是枫叶的妈妈。 　　5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。 　　6、小兔来到枫树前，枫树妈妈高兴的说：“我的宝宝回来了！”小兔们高兴的拍手笑，将枫叶放到枫树上。 　　7、完整欣赏散文。 　　8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。 　　【结束部分】 　　拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。 　　【活动延伸】 　　将树叶投放到区角，用树叶粘贴更有情景的图画。 幼儿园教案 篇2 　　 一.活动目标： 　　1.引导幼儿在活动中能感知3以内的数量,能够手口一致的点数 　　2.学习按数量来分配,感知3以内数量的相应物品的排列顺序 　　 二.活动准备： 　　小篮子三个(篮子上分别印有1~3的点子),动物卡片,食物卡片. 　　 三.活动过程： 　　1. 集体活动. 　　1)学习手口一致的点数. 　　a. 学习手口一致的点数,点小篮子的数量和篮子上的点数. 　　T： 小朋友来看一看这儿有几个篮子啊? 　　S： 有三个 　　T： 那我们来看看这个篮子上有几个小黄点啊? 　　S： 一个(两个,三个) 　　2) 按数量物品匹配 　　a. 再次引导幼儿观察篮子上的点数,数一数每个篮子上的点子. 　　b.引导幼儿将食物送入相应点数的篮子中去(如.一块饼干住一个点子的篮子中) 　　c.引导幼儿说X块饼干在X个点子的篮子中. 　　2. 幼儿操作活动 　　1)送食物 　　引导幼儿将按篮子中的动物数量送食物,完成后说一说,如 “X条小鱼有X碗米饭” 　　2) 检查幼儿完成的效果 幼儿园教案 篇3 　　 活动目标： 　　1.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，尝试理解歌词的含义，体验歌曲和谐、温馨的氛围。 　　2.通过倾听音乐，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感，教育幼儿懂得感恩。 　　 重难点分析： 　　重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：尝试理解歌词的含义。 　　 活动准备： 　　让爱住我家课件、音乐《让爱住我家》 　　 活动过程： 　　一、导入： 　　我们每个小朋友都有自己的家，家里都有谁呢?你们爱自己的家吗?小朋友来说一说你们为家做了些什么呢?(幼儿自由回答)：我们小朋友非常爱自己的家，今天老师就为小朋友带来一首歌叫：《让爱住我家》，咱们一起来听一听。 　　二、配幻灯片完整欣赏歌曲一遍，提问： 　　这首歌曲的名字叫什么?(《让爱住我家》)歌曲中都有谁啊?(爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)听完这首歌，你们觉得这首歌怎么样?好听吗?(舒缓优美的)听完这首歌，老师也觉得这首歌很好听，并且感到很温馨、很幸福。让我们再来听一听，在这首歌曲中哪些人唱歌了?他们唱到的爱是什么? 　　三、欣赏歌曲一遍，提问： 　　小朋友，在这首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的爱是什么呀?(幼儿自由回答) 　　四、分句欣赏。 　　(1)提问："姐姐认为爱是什么呢?(爱是不吵架，陪我一起玩耍。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。 　　那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩!是呀!一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了!" 　　(2)欣赏第二句提问："那妈妈认为爱是什么呢?(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。 　　家里的"事情特别多，妈妈每天都在忙家务活，这就是烦杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。" 　　(3)欣赏第三句提问："那爸爸的爱是什么呢?(爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。 　　爸爸每天都为这个家拼命工作、赚钱，他虽然陪伴我们的少，但是只为了让我们生活得更好，爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加地平安、幸福。"(教师放最后一部分音乐) 　　(4)欣赏第四句。 　　：瞧，这就是幸福的一家，大家都在付己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。 　　五、完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。 　　现在我们就用自己的双手为我们的家奉献一份爱心吧! 　　六、分组活动，放背景音乐。 　　美工组： 　　目标：通过剪、粘提高幼儿的动手能力，培养幼儿的忍耐力。 　　准备：花盆、手工纸、双面胶。 　　过程：第一组，老师为你们准备了花盆、纸和双面胶、剪刀，你们可以为自己的家做一盆花。 　　绘画组： 　　目标：通过一家人的情景再现，提高幼儿的绘画水平。 　　准备：纸、笔过程：第二组，老师为你们准备了纸、笔，你们可以把和爸爸妈妈在一块快乐的事情画下来。 　　讲述组： 　　目标：通过图片的提示，提高幼儿的语言表达力。 　　准备：生日、生病等图片过程：老师为你们准备了一些图片，需要小朋友和旁边的小朋友说出在这些时候，你是怎么做的?爸爸妈妈是怎样做的? 　　七、作品展评一组：集体举起自己做的花瓶，让大家观赏一下。 　　二组：用投影轮流放看一遍。 　　三组：叫两到三个幼儿进行讲述。 　　八、结束： 　　师：爱，不仅仅在我们的家里，我们幼儿园也是一个充满爱的大家庭，在幼儿园里，正是因为有了爱，小朋友们才能快乐的成长、学习，现在就让我们在唱着歌把爱传递给更多的人吧! 幼儿园教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、巩固字宝宝与树的对应。 　　2、学习按树木的名称统计数量。 　　3、学会用绳子测量树干的粗细。 　　4、发展幼儿的科学能力。 　　 活动准备： 　　l统计表、笔 　　l一定长度的软绳 　　 活动指导： 　　1、字宝宝找家 　　师：字宝宝很顽皮出去玩，找不到家，小朋友来帮助它们吧！ 　　（说明：给每个小朋友若干字宝宝，自由结伴帮字宝宝找家，把字宝宝贴在相应的树干上或枝条上） 　　2、引导小朋友互相检查一下，大家都帮对了吗？ 　　3、做统计。 　　1）认识表格。（统计各种树的个数） 　　附表格样板： 　　树名 　　项目 　　假槟榔 　　芒果树 　　侧柏 　　南洋杉 　　桑树 　　象牙红 　　枇杷树 　　榕树 　　玉兰树 　　数量 　　测量粗细 　　2）幼儿带统计表和笔分散到各个角落做统计。 　　3）集中：两个小朋友一组，互相对一对，谁数得更准确。 　　4、做测量（利用绳子测量树干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以画直线的长短表示）

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随着新课程改革的不断深入和素质教育的不断推进，作文教学已成为语文教学中的一个非常重要的工作，它是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。可在当前，作文教学仍然是语文教学的一大难题。那么，如何指导好三年级作文起步教学，就更是难上加难了。俗话说：“万丈高楼平地起”、“万事开头难”，只要把三年级的起步作文教学指导好了，后面的工作就好开展了。那么，对于小学三年级学生来说，他们刚接触写作文，如何来教学呢？我认为应该从以下三个方面来进行指导。一、三年级作文教学，应充分激发学生写作的兴趣爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”小学语文大纲指出对于低年级写作的要求是：“对于写话有兴趣，乐于把想说的话写下来。”对于小学三年级的习作不能要求过高，否则，不仅达不到要求，而且容易造成心理负担，这恐怕也是不少小学生“怕”作文，教师总觉得学生习作水平低的重要原因。三年级的作文刚刚起步，习作的关键不应该放在学生写什么，怎么写，而应该放在如何让学生想写，愿写，乐意写，激发学生乐写的兴趣上。那么，如何调动学生写作的兴趣呢？（一）联系生活实际，教育学生多观察，激发他们的写作兴趣作文素材的提取来源之一是亲身的观察和体验，之二是来源于说或听的间接的渠道，没有习作素材，就谈不上写作文。有的同学，正是在观察中有所发现，方才悟出意义，产生写作的欲望。三年级孩子毕竟年龄还小，他们往往还不会观察，常常在观察中忘记自己的观察任务，被一些新鲜的对象吸引他们的注意，所以我常常带着他们去生活中观察，并教给他们一些观察的方法。在学完了《北大荒的秋天》这篇课文后，我让孩子们去寻找秋天。告诉他们按一定的顺序观察，由整体到部分，由人物到景物，由远到近或由上到下。我带领学生先观察又高又蓝的天空，天空向南飞的大雁，再观察蓝天下的树林及树林中的落叶，抓住枫树重点观察，启发学生想象随风飘扬的枫叶，最后观察远处的田野，农民伯伯的丰收景象，观察果实累累的果园，金黄色的稻田，这样由远及近的观察。观察完后，学生再来写作，结果出乎我的意料，绝大部分同学都能按观察的顺序写出比较优美的作文——《我爱秋天》。（二）不断积累，调动他们习作的兴趣大纲指出，低年级每学年要背诵30篇以上的优秀诗文，三年级课外阅读不少于5万字，指出了要重视学生的积累。学习一个新的词语，我总是联系生活实际，让学生说出几个句子能把这个词语学以致用，我们班学生每人至少买一本作文选，准备一个摘抄本，每天读两个课外故事或看两篇作文，把看到的好词好句及语文课文里的好词好句抄在摘抄本上，中队还在教室的一角用小黑板展出了成语角，每天学习一个成语。这样一来，学生的大脑在不断地积累，再积累，到写作文时，他们就有内容可输出了，这种积累应该是长时间不间断地进行。第二，要注重作文的命题与选材根据小学三年级学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写，有话可写“。才能表达真情实感。因此，我们在命题和选材上都要尽量贴近他们熟悉的生活，要写他们熟悉的，易于理解的，和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的真实景物，才能写得真实，具体，生动，才能达到“不说假话，不手空话”的要求。第三，起步作文教学要注重讲评，而且讲评要以激励为主小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣，还在内心起到激励作用。于是对这件事就会更加关心，想再试一试，更希望提高自己。因此，我们的作文讲评要尽可能用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，用欣赏的眼光来看待他们的作文，从而给予他们的成功体验。在每次的作文批改中，只要学生能把句子写通顺，错别字较少，篇幅比较长，我就给学生打“优+”的等级甚至“优++”的等级。学生哪怕有一个好词，一个好句，我就给予表扬，给予肯定他的成绩，并在评语中写上“你进步了！”、“你真棒！”等等的激励话语。这样一来，有效地改变了学生对作文的畏惧心、厌烦心理，而不是他们一听写作文就头疼，这样就不会在写作文时感到无话可写了。

喜欢典雅古朴的可用树桩盆景为主景；，为主景；气派豪华的可用叶片较大、株形较高大的巴西铁，如大型盆栽植物，如巴西木、假槟榔、香龙血树、南洋杉、苏铁树、橡皮树 雀舌黄杨等；喜欢浪漫情怀的可选择一些藤蔓植物如常春藤、细叶兰草等。 如果厅是朝南的，可种一些喜欢阳光的植物，仙客来、报春花、瓜叶菊等能在室内盛开达20天之久；如果背阴，一些喜阴花草如君子兰、春羽、金血万年青、彩叶芋一叶兰、金粟兰、肾蕨、彩叶草等，也可以旺盛地生长。

图片一为：落地生根，又名大叶不死鸟。 图片二为：紫竹梅，紫鸭跖草是鸭跖草科，鸭跖草属多年生草本植物，植株高可达30厘米，茎多分枝，紫红色，节上常生须根，叶片互生，长圆形，先端渐尖，上面暗绿色，边缘绿紫色，下面紫红色。花密生在二叉状的花序柄上，下具线状披针形苞片，萼片绿色，卵圆形，宿存；子房卵形，花柱丝状而长，蒴果椭圆形，种子三棱状半圆形，夏秋开花。

大王椰子幼苗

那多的去了,不好说哦!

“见血封喉” 又名“箭毒木 ”

不是吧

椰树