汾酒集团北方春系列什么来路

两者都是正宗的汾酒，汾酒股份公司是汾酒集团旗下的子公司。汾酒有着4000年左右的悠久历史，1500年前的南北朝时期，汾酒作为宫廷御酒受到北齐武成帝的极力推崇，被载入二十四史，使汾酒一举成名。被誉为最早国酒，国之瑰宝，是凝聚着古代中国劳动人民的智慧的结晶和劳动成果。扩展资料杏花村汾酒饮后回味悠长，酒力强劲而无刺激性，使人心悦神怡。汾酒享誉千载而盛名不衰，是与造酒的水纯、工艺巧分不开的。名酒产地，必有佳泉。跑马神泉和古井泉水都流传有美丽的民间传说，被人们称为“神泉”。《汾酒曲》中记载，“申明亭畔新淘井，水重依稀亚蟹黄”，注解说："申明亭井水绝佳，以之酿酒，斤两独重"。明末爱国诗人、书法家和医学家傅山先生，曾为申明亭古井亲笔题写了“得造花香”四个大字，说明杏花井泉得天独厚，酿出的美酒如同花香沁人心脾。酿造汾酒是选用晋中平原的“一把抓高粱”为原料，用大麦、豌豆制成的糖化发酵剂，采用“清蒸二次清”的独特酿造工艺。所酿成的杏花村酒，酒液莹澈透明，清香馥郁，入口香绵、甜润、醇厚、爽洌。酿酒师傅的悟性在酿造过程中起着至关重要的作用，像制曲、发酵、蒸馏等就都是经验性极强的技能。千百年来，这种技能以口传心领、师徒相延的方式代代传承，并不断得到创新、发展，在现代汾酒酿造的流程中，它仍起着不可替代的关键作用。参考资料来源：汾酒集团——汾酒厂股份有限公司

　　因为汾酒带集团的话指的是被授权的产品，被称作“集团开发酒”、“集团酒”或“汾酒合作酒”。汾酒主要分为股份酒和集团开发酒。汾酒以工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。 　　集团开发酒是由汾酒集团方面授权给一部分有资金、有资源的个人或公司，由汾酒集团灌装酒水后，被授权方将“杏花村”商标和汾酒集团公司的名字印在外包装上进行销售的产品。 　　所谓的股份酒，是指山西杏花村汾酒厂股份有限公司（以下简称“汾酒厂”）生产的汾酒，而集团开发酒则是由山西杏花村汾酒集团有限责任公司其他子公司生产的酒水。

**是的，杜牧酒是汾酒集团生产的。杜牧原浆纯粮食原浆酒清香型高度白酒53 ，地缸发酵28天，清蒸2次清，即发酵两次、蒸馏出酒两次，做到清蒸排杂，清洁卫生，酒体清香纯正。

汾酒集团属于国企。旗下有杏花村汾酒厂，其实这个酒厂才是最正宗的汾酒分支。但如果你经常喝汾酒的话，很清楚，另外超市里面经常会出现很多汾酒集团来命名的白酒，其实这些都是开发酒。也就是贴牌的。只是取得了汾酒集团的授权之后，自酿贴汾牌。做生意的禁忌：一忌：坐门等客。经商不跑不活，商品市场瞬息万变，商品交流讲究时效性，坐门难见客。只有跑动，才能得知市场信息，找准时机，方能盈利。二忌：没胆量。俗话说，只要有七分把握便可行动，余下的三分把握靠你争龋遇事下不了决心，错过时机不得利，要知道经商中十拿九稳赚钱的事是不多的。三忌：商品越贵越不卖。商品不可能只涨价不跌价，贵到一定程度，只要赚钱便卖，无论赚多赚少都要满足，若坐等高价，肯定要吃亏。

不好进，企业想牟求职位，只能找关系或者去应聘。

汾酒股份比较正宗。理由如下：汾酒股份的白酒一般是汾酒酒厂生产的，也就是原厂生产的；而汾酒集团的酒厂有很多，出品的酒大多都是贴牌酒。因此汾酒股份正宗比较正宗，汾酒股份出品的酒质量、工艺都比较过关。汾酒的厂地有两种，分别是汾酒有汾酒集团有限责任公司生产以及汾酒厂股份有限公司。汾酒真假辨别方法1、电话短信查询：输进“FJSY#防伪码”发送至12114进行防伪查询，另外防伪码包括：瓶盖防伪码（盖子生产日期下排10位数码）、包装盒防伪码（礼盒最上部生产日期下排的8位数码）。2、人工咨询时间：在早晨8：00—中午12：00以及下午14：00—夜间18：00拨通全国统一人工联系电话4008207778，依据语言提示进行防伪查询。

　　第三十八回：林潇湘魁夺菊花诗，薛蘅芜讽和螃蟹咏

应该不是的。只是一个系列！

现在市场的上汾酒品种琳琅满目，消费者面对如此之多不同的酒早已眼花，加之缺乏对汾酒产品鉴别专业知识，如何辨别的汾酒股份酒，汾酒集团酒，杏花村本地小厂酒，还有山寨三无酒，大家看完下面的话你也算是白酒专业人士了，再也不用担心买错酒了。首先汾酒股份公司的汾酒系列、杏花村系列、竹叶青系列、玫瑰汾酒系列、白玉汾酒系列。主打品种（点击查看：汾酒股份公司产品），相信汾酒的朋友都知道，常见品种中分别有：玻璃汾酒（红盖汾酒、黄盖汾酒、出口汾酒、乳玻汾酒）老白汾酒（醇柔老白汾酒、十年老白汾酒、封坛十五年老白汾酒）黑坛二十年汾酒（巴拿马那个黑坛）青花汾酒二十年、三十年、五十年（青花十五已停产）竹叶青酒（玻竹、金象竹叶青、牧童竹叶青、精酿竹叶青、国酿竹叶青、二十年竹叶青）区分这些酒的话只要抓住三个要点：厂址、商标、生产商信息，三个特点综合分析你就能确定它是什么酒。重点看瓶身、包装纸盒、外包转箱子、手提袋、胶带等区域一所谓股份酒瓶身、包装纸盒、外包转箱子、手提袋、胶带等区域上打着‘山西杏花村汾酒厂股份有限公司出品"的都属于汾酒股份公司酒二，瓶身、包装纸盒、外包转箱子、手提袋、胶带等区域上打着‘山西杏花村汾酒集团有限责任公司出品"都属于汾酒集团酒，现在还有山西杏花村酒业集中发展区出品三、瓶身、包装纸盒、外包转箱子、手提袋、胶带等区域上打着‘山西xxx酒业公司"都归属于杏花村本地小酒厂生产开发的酒（此处多废话一句：这些杏花村本地企业都是经营很多年的品牌踏踏实实做酒的，在山西乃至省外都很有名气，所以不是小厂酒就不好这是错误的，只是品牌名声没有汾酒大而已）四，瓶身、包装纸盒、外包转箱子、手提袋、胶带等区域上打着‘中国山西杏花村，盒、瓶，?]有任何生产商资料地址，全部为三无产品，而且瓶型外包装都仿的汾酒产品（还有的酒基本啥也没有）之前汾酒集团声明过（点击查看汾酒集团声明）*******废话不多说，直接上图，更加清晰直观汾酒股份公司汾酒集团酒杏花村本地白酒三五酒还有其他的内容欢迎爱酒人士相互交流补充！其实每一款酒不管在价位系列里都有定位，一分价格一分货，经常有的朋友去买酒一味的追求便宜，而且要包装精致，瓶型好看，天底下哪有那么好的事，好酒不可能贱卖，又想找合适的酒，又想价格低是不可能的，希望上述解答能够帮助更多的朋友。

就是杏花村，不是有首诗吗，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

郭双威,生于1949年3月5日，山西省杏花村汾酒集团有限责任公司董事长1949年生于山西省文水县,大学文化程度,中共党员,高级经济师。1965年参加工作,历任汾酒厂知青分厂党支部副书记,人事劳资科科长,人事劳资处副处长,东分厂厂长兼党委书记,汾酒厂副厂长,汾酒(集团)公司副董事长,汾酒(集团)公司第一副总经理,现任山西杏花村汾酒集团有限责任公司董事长、党委书记,山西杏花村汾酒厂股份有限公司副董事长、总经理、党委书记。16岁走进汾酒公司，一干就是40多年，从学徒开始，直至今天的汾酒股份公司的董事长、党委书记。一路下来，郭双威本人，或许就可看作是汾酒厂的活历史。2002年，上任伊始的郭双威，第一个决策便是成立企业机制创新领导小组和办公室，专门负责研究起草机构设置方案、三项制度改革，进行企业管理机制创新的策划与实施。这一决策的最直接成果就是构建了汾酒发展的111343战略，即一个发展目标、一个指导方针、一个基本原则、三个重点基地、四个管理体系和三个保障工程。如果把发展比作一座大厦的话，那么在新的平台上，四个体系如同四大支柱，支撑着三大基地，促进汾酒集团向做优、做强、做大的目标迈进。一直以来，他都十分重视企业文化，文章来源:cnwinenews.com产品文化。1993年斥巨资打造汾酒博物馆，今天的汾酒博物馆，无论在历史价值，文化价值，甚至是经济价值上，都是其他同行所无法企及的。参加汾酒文化节的老专家在参观过后，面对汾酒集团郁郁葱葱、曲径回廊、鸟语花香，成为花园式、园林式的工厂。不无感慨地说“当年的蛮荒之地，早已不可同日而语。代之以今天的现代气象。”“天行健，君子自强不息。”郭双威的文化行销理念无疑也在市场的实践中得到了验证。在白酒业整体销售下跌的2002年，汾酒集团却实现了销售收入9.76亿元、增速15.5%的良好业绩，业内一片哗然。此后连续三年，销售收入分别达到11.7亿元、15.3亿元和19.1亿元，到2006年，汾酒集团的销售收入已经突破24亿元，利税超过10亿元。在郭双威担任董事长的五年中，汾酒集团的销售收入相当于过去12年的总和，实现利税相当于过去21年的总和，实现的利润，则相当于过去35年的总和。2002年，他成了杏花村汾酒的当家人。四年来，汾酒集团的销售收入平均每年以22.66%的速度增长，利税以每年28.67%的速度增长，而利润，年均增长速度更是达到了95%以上!2006年汾酒集团的销售收入已突破24亿元，利税突破10亿元。

汾酒集团的董事长是正厅纪待遇。

因为汾酒带集团的话指的是被授权的产品，被称作“集团开发酒”、“集团酒”或“汾酒合作酒”。有业内人士指出，汾酒主要分为股份酒和集团开发酒。集团开发酒是由汾酒集团方面授权给一部分有资金、有资源的个人或公司，由汾酒集团灌装酒水后，被授权方将“杏花村”商标和汾酒集团公司的名字印在外包装上进行销售的产品。所谓的股份酒，是指山西杏花村汾酒厂股份有限公司（以下简称“汾酒厂”）生产的汾酒，而集团开发酒则是由山西杏花村汾酒集团有限责任公司其他子公司生产的酒水。扩展资料：汾酒以工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。历史上，汾酒曾经过了三次辉煌。汾酒有着4000年左右的悠久历史，1500年前的南北朝时期，汾酒作为宫廷御酒受到北齐武成帝的极力推崇，被载入二十四史，使汾酒一举成名。被誉为最早国酒，国之瑰宝，是凝聚着古代中国劳动人民的智慧的结晶和劳动成果。参考资料来源：人民网-汾酒集团回应“假酒”风波参考资料来源：百度百科-汾酒

汾酒没有被授权的产品是不能带集团。汾酒主要分为股份酒和集团开发酒。集团开发酒是由汾酒集团方面授权给一部分有资金、有资源的个人或公司，由汾酒集团灌装酒水后，被授权方将“杏花村”商标和汾酒集团公司的名字印在外包装上进行销售的产品。所谓的股份酒，是指山西杏花村汾酒厂股份有限公司生产的汾酒，而集团开发酒则是由山西杏花村汾酒集团有限责任公司其他子公司生产的酒水。汾酒以工艺精湛，源远流长，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长特色而著称，在国内外消费者中享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。历史上，汾酒曾经过了三次辉煌。汾酒有着4000年左右的悠久历史，1500年前的南北朝时期，汾酒作为宫廷御酒受到北齐武成帝的极力推崇，被载入二十四史，使汾酒一举成名。被誉为最早国酒，国之瑰宝，是凝聚着古代中国劳动人民的智慧的结晶和劳动成果。

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山西清之祖酒业有限公司是山西汾酒集团的品牌运营商。汾酒集团酒是由汾酒集团灌装酒水后，被授权方将“杏花村”商标和汾酒集团公司的名字印在外包装上进行销售的产品。集团酒基本是开发酒，山西清之祖作为集团经销商，买断某一区域的开发酒经销权，然后采用贴牌生产的方式生产开发酒。近三年来，山西清之祖公司在正确运营下，紧扣科学发展主题，以转型跨越为目标，确立并坚定不移实践汾酒战略新思维，实施了思想观念、体制机制、文化营销、市场开拓、人力资源、科技质量、基础管理方面的改革和创新，奋力推动企业转入了跨越发展、加速发展的快车道，用三年时间再造了两个“新汾酒”，提前三年实现了“十二五”规的100亿销售目标，开创了发展规模大、发展速度快、发展质量优、经济效益好、职工收入高的喜人局面。

在东莞有仓库。汾酒集团是以白酒生产销售为主，集贸易、旅游、餐饮等为一体的国家大型一档企业，是国家清香型白酒标准制定的范本；公司主要产品有汾酒、竹叶青酒等。汾酒历史悠久，文化源远流长，和华夏文明、黄河文明、晋商文化同根同源，一脉相承。汾酒在全国各都有仓库。

两者之间有很大的差别，而且一般的股份就往往质量比较低，但是集团就在这方面就做得非常的好，而且里面的一些成分都有一定的控制，虽然外表不一样。

475*6说明了是一箱的价格，可以明确是礼盒包装的了。整箱的购买是有优惠的，况且也要分地区，不同的地区里面的商铺等级，价格也是有差异的。一般认为价格区间，一瓶从80到160都是有可能的。

跑太远了吧是山西省汾酒集团属于省政府直管企业省国资委代表政府对企业进行监管

是的。

这两个数字有不同的含义。要看具体的情况，比如说是各个玻璃瓶厂家的代码，玻璃瓶底是汾酒的模具的编号，而这个编号是为一般产品质量问题的时候便于及时处理。

汾酒贵宾老酒不是假酒。汾酒公司有，汾酒集团贵宾老酒这款酒，酒精度为52度有1.5L。 是不是假酒也可以查询酒瓶上的防伪码。

是的。山西汾酒是一家成立于1985年12月，总部位于中国汾阳市的清香型白酒生产商，创始人为杨得龄；1994年1月6日，山西汾酒在上交所上市；主要股东为山西杏花村汾酒集团有限责任公司、华创鑫睿（香港）有限公司、香港中央结算有限公司；在中国和全球范围内，和华兴源创在业务上有不同程度竞争关系的公司包括五粮液、洋河股份、泸州老窖、古井贡酒等。更多同行分析，上企知道了解

数据来源：以下信息来自企业征信机构，更多详细企业风险数据，公司官网，公司简介，可在钉钉企典 上进行查询，更多公司招聘信息详询公司官网。u2022 公司简介： 山西杏花村汾酒集团有限责任公司汾青酒厂成立于2011-11-30,注册资本1357.000000万人民币元,法定代表人是武维峰,公司地址是山西省吕梁孝义市崇文街道振兴街6号,统一社会信用代码与税号是91141181586178702M,行业是制造业,登记机关是孝义市工商行政管理局,经营业务范围是生产销售白酒；酿酒配套设备制造；纸箱加工；包装、装潢印刷品制造（仅供办理相关资质，不得用于生产经营）；粮食收购；批发、零售：散装、预包装食品；道路普通货物运输（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）,山西杏花村汾酒集团有限责任公司汾青酒厂工商注册号是141181000018136 u2022 分支机构： u2022 对外投资： 孝义市金杏林商贸有限责任公司,法定代表人是武维峰,出资日期是2014-06-23,企业状态是在营（开业）,注册资本是100.000000,出资比例是100.00% u2022 股东： 山西杏花村汾酒集团有限责任公司,出资比例100.00%,认缴出资额是1357.000000 u2022 高管人员： 武维峰在公司任职执行董事兼总经理杨峰在公司任职其他人员李承勤在公司任职监事

不同地区价格也会有所不同，不过可以到电商平台查询一下，或者也可以了解一下其他的白酒，比如郎牌特曲，是郎酒旗下的浓香型白酒，芳香馥郁，口感细腻优雅，好喝又不贵

现在价格应该是卖到了800块钱左右。主要危害1，死亡：酒精会抑制大脑的呼吸中枢，造成呼吸停止，另外由于换抑肝糖原的分解，导至血糖下降也可能有致命的影响。2， 吸收不良徵候群引起各种维他命缺乏间接导致多种神经系统伤害。3， 肝脏伤害：脂肪堆积在肝脏引起脂肪肝。4， 胃溃疡：可引起胃出血而危及生命。5， 神经系统伤害：譬如周边神经病变。6，大脑皮质萎缩：有报告显示部分慢性酒瘾者的大脑皮质有萎缩现象，也有部分病人有智力衰退的迹象。7，酒精性胎儿徵候群：酒精在胎儿体内代谢和排泄速率较慢，对发育中的胎儿造成伤害。健康人饮酒后心脏收缩功能可减低，这种变化是可逆的；此外，饮酒尚能使心率加快，外周血管扩张，对某些心血管疾病患者不利。某些健康人在一次大量饮酒后可出现室上性或室性心律失常，由于多发生在节假日大量饮酒后，故将这种综合征称为“假日心脏病”，系由酒精作用和交感神经兴奋所引起，停止饮酒后可逐渐恢复正常。长期大量饮酒可导致心功能衰竭，表现为心室扩大和左心室收缩功能低下，病变的出现和消退均与饮酒有关，当终止饮酒后其心衰能得以改善或至少不进一步恶化，而再次饮酒后心衰又复发，此种情况若反复多次发生，将会造成心肌的不可逆损害，以至终止饮酒后仍有进行性心功能恶化，引起“酒精性心肌病”。此外，酒精中毒者心房纤颤的发生率也很高，这种因中毒所致的房颤若能早期戒酒则能使病变逆转或稳定。酒是一种纯热能食物，长期大量饮酒可增加体重，影响体内糖代谢过程而使甘油三酯生成增加，而肥胖和高脂血症均是冠心病患病的危险因素，因此，长期大量饮酒可使冠心病的患病率增加，大量饮酒者的冠心病死亡率亦增加。

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翻译：贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。如果君主能接受忠谏良言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就能够和谐默契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主自以为贤明，大臣又不去纠正君主的过失，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝他为人非常残暴淫虐，大臣们不敢进言，最终因不知道自己的过错而导致亡国，大臣虞世基等人不久也被杀死。这件事刚过去不久，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人耻笑啊！”贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚开始得到天下的时候，治理国家的方法没有什么区别。但是周朝只做符合善的事情，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，喜欢用用刑罚来处理政事，所以只经历了两代就灭亡了。这难道不是行善的人能够福禄绵长，作恶的人很快就会自取灭亡吗？我又听说夏桀、商纣两个帝王，拿普通老百姓和他们相比，老百姓都会感到羞耻；颜回、闵损都是普通百姓，把他们与帝王相比，帝王都以此为荣。这也是帝王应该感到羞愧的。我时常拿这类事情对照自己的行为，并经常告诫自己，总怕有做得不好的地方，被人耻笑。”原文：贞观三年，太宗谓侍臣曰: “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤!贞观六年，太宗谓侍臣日:“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。”扩展资料：该文出自《贞观政要》。《贞观政要》是唐代史学家吴兢所著的一部政论性史书。全书十卷四十篇，分类编辑了唐太宗在位的二十三年中，与魏征、房玄龄、杜如晦等大臣在治政时的问题，大臣们的争议、劝谏、奏议等，以规范君臣思想道德和军政思想，此外也记载了一些政治、经济上的重大措施。《贞观政要》和《旧唐书》、《新唐书》、《资治通鉴》等有关贞观政事的记载相比，较为详细，为研究唐初政治和李世民、魏征等人的政治思想提供了重要资料。书中提出了”君依于国，国依于民”的重民思想，务实求治、与民休息、重视农业、发展生产的施政方针，”爱之如一”较为持平的民族政策，用人惟贤才的主张，广开言路的开明措施，尊儒重教的文化政策，仁德先行、省刑慎罚的统治策略，以及俭约慎行、善始慎终的人格要求。它是中国开明封建统治的战略和策略、理论和实践的集大成者。

翻译：贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。如果君主能接受忠谏良言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就能够和谐默契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主自以为贤明，大臣又不去纠正君主的过失，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝他为人非常残暴淫虐，大臣们不敢进言，最终因不知道自己的过错而导致亡国，大臣虞世基等人不久也被杀死。这件事刚过去不久，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人耻笑啊！”贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚开始得到天下的时候，治理国家的方法没有什么区别。但是周朝只做符合善的事情，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，喜欢用用刑罚来处理政事，所以只经历了两代就灭亡了。这难道不是行善的人能够福禄绵长，作恶的人很快就会自取灭亡吗？我又听说夏桀、商纣两个帝王，拿普通老百姓和他们相比，老百姓都会感到羞耻；颜回、闵损都是普通百姓，把他们与帝王相比，帝王都以此为荣。这也是帝王应该感到羞愧的。我时常拿这类事情对照自己的行为，并经常告诫自己，总怕有做得不好的地方，被人耻笑。”原文：贞观三年，太宗谓侍臣曰: “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤!贞观六年，太宗谓侍臣日:“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。”扩展资料：该文出自《贞观政要》。《贞观政要》是唐代史学家吴兢所著的一部政论性史书。全书十卷四十篇，分类编辑了唐太宗在位的二十三年中，与魏征、房玄龄、杜如晦等大臣在治政时的问题，大臣们的争议、劝谏、奏议等，以规范君臣思想道德和军政思想，此外也记载了一些政治、经济上的重大措施。《贞观政要》和《旧唐书》、《新唐书》、《资治通鉴》等有关贞观政事的记载相比，较为详细，为研究唐初政治和李世民、魏征等人的政治思想提供了重要资料。书中提出了”君依于国，国依于民”的重民思想，务实求治、与民休息、重视农业、发展生产的施政方针，”爱之如一”较为持平的民族政策，用人惟贤才的主张，广开言路的开明措施，尊儒重教的文化政策，仁德先行、省刑慎罚的统治策略，以及俭约慎行、善始慎终的人格要求。它是中国开明封建统治的战略和策略、理论和实践的集大成者。

翻译：贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。如果君主能接受忠谏良言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就能够和谐默契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主自以为贤明，大臣又不去纠正君主的过失，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝他为人非常残暴淫虐，大臣们不敢进言，最终因不知道自己的过错而导致亡国，大臣虞世基等人不久也被杀死。这件事刚过去不久，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人耻笑啊！”贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚开始得到天下的时候，治理国家的方法没有什么区别。但是周朝只做符合善的事情，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，喜欢用用刑罚来处理政事，所以只经历了两代就灭亡了。这难道不是行善的人能够福禄绵长，作恶的人很快就会自取灭亡吗？我又听说夏桀、商纣两个帝王，拿普通老百姓和他们相比，老百姓都会感到羞耻；颜回、闵损都是普通百姓，把他们与帝王相比，帝王都以此为荣。这也是帝王应该感到羞愧的。我时常拿这类事情对照自己的行为，并经常告诫自己，总怕有做得不好的地方，被人耻笑。”原文：贞观三年，太宗谓侍臣曰: “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤!贞观六年，太宗谓侍臣日:“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。”扩展资料：该文出自《贞观政要》。《贞观政要》是唐代史学家吴兢所著的一部政论性史书。全书十卷四十篇，分类编辑了唐太宗在位的二十三年中，与魏征、房玄龄、杜如晦等大臣在治政时的问题，大臣们的争议、劝谏、奏议等，以规范君臣思想道德和军政思想，此外也记载了一些政治、经济上的重大措施。《贞观政要》和《旧唐书》、《新唐书》、《资治通鉴》等有关贞观政事的记载相比，较为详细，为研究唐初政治和李世民、魏征等人的政治思想提供了重要资料。书中提出了”君依于国，国依于民”的重民思想，务实求治、与民休息、重视农业、发展生产的施政方针，”爱之如一”较为持平的民族政策，用人惟贤才的主张，广开言路的开明措施，尊儒重教的文化政策，仁德先行、省刑慎罚的统治策略，以及俭约慎行、善始慎终的人格要求。它是中国开明封建统治的战略和策略、理论和实践的集大成者。

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我帮大家整理的人与自然和谐发展六年级作文，欢迎阅读与收藏。 　　“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这种诗中美景，如今就展现在我的家乡安吉西苕溪河岸，上千只白鹭在西苕溪灵芝塔旁的一片竹林里快乐地繁衍生息，构成了一幅人与自然和谐相处的美丽图画。 　　县城离西苕溪灵芝塔约5公里，那里有一片面积50亩的.竹林，一条弯弯曲曲的苕溪河从旁边流过，环境非常优美。“这些白鹭冬天飞去南方，每年的三月准时回来。”正在竹林边农田里干活的村民付老伯告诉我，“今年的数量比往年又多了，到了傍晚，出去觅食的白鹭回到竹林，叽叽喳喳很是热闹。”在付老伯的指引下，我走进这片竹林，林子幽深宁静，已是傍晚时分，白鹭开始陆续回来，在林子上空翩翩起舞。除了白鹭，林子里还有布谷、麻雀、八哥、喜鹊等鸟类，在竹林间上下跳跃，有的在唱歌，有的在跳舞，有的在忙着筑巢。使得这片林子变成了鸟的天堂。然而大群白鹭的到来，也让白鹭村民们欣喜。可曾经却有人将贪婪的手伸向了白鹭窝，使待孵的白鹭蛋变成了某些人餐桌上的美味。一时间，西苕溪河岸常有人去竹林捕捉白鹭、掏鸟窝。致使鸟类受惊，数量也一度减少。这几年，由于政府对自然生态保护加大力度，人们爱鸟、护鸟的意识强了，村里还要求村民不要砍伐这里的树木、竹林。 　　大自然是我们人类的家，没有了大自然，就没有了我们人类。鸟，也是大自然的成员，它们和我们人一样，因为有了它们，大自然才会这么丰富多彩，它们是我们的伙伴和朋友，我们应该珍惜和爱护它们。它们还有许多本领能给我们带来好处呢！如燕子白鹭能预告天气，啄木鸟、喜鹊等能捕捉害虫，猫头鹰能捉田鼠等等。所以说：“鸟是人类的朋友，与我们生活中有着密切的联系，就好像人离不开粮食，鱼离不开水一样，我们应该保护它们。 　　我的家乡安吉是著名的竹乡，是全国生态旅游示范县城，是世界唯一的生态发源地，还有中小学生野生动物教育示范基地。在这块绿荫荫的土地上。让更多的人爱护鸟、爱护动物、爱护大自然、爱护地球的自然生态吧！让自然和谐发展，让我们的生活更加美好。

结婚六年是铁婚。

性生活不和谐，还2次嫖娼，6年没孩子，在这样的情况，你问问自己婚姻坚持下去的理由是什么？如果感情淡了，分开也不失一个好办法，趁着年轻，还有更好的机会等着你。如果你对他还有很深的感情，还想续存这段感情，那你可以采用以下的3要3不要：要“冷静”，不要“自我否定”发现老公嫖娼时，刚开始肯定是无法接受、愤怒、生气，这都是正常的心理，这个时候越是要冷静，你说你前期一直再吵闹，这对感情的发展起不到好的作用，反而会将扯出更多的矛盾，因为女生一般都喜欢翻旧账。冷静下来，想想老公为何嫖娼会，真的只是工作原因，还是因为夫妻生活不和谐。然后找时间两人冷静谈判1次，只是2个人的沟通，不要将双方父母牵扯进来，这会使得家庭更多人产生隔阂，造成无法挽回的局面。沟通时，他肯定态度诚恳，你要认真倾听和分析具体的原因。但是有一点要记住，对方说的未必全是真的，他可能是说谎和找借口，因此你也千万不要自我否定，觉得自己不好，你毕竟是受害方，不要太恐惧失去对方，要基于事实的去反思。你越是低姿态，他越是放肆。要“达成共识”，不要“轻易原谅”嫖娼这事如果不及时遏制，很容易上瘾，因此你千万不要轻易原谅。也许你在他的低姿态下、哄骗下，就轻易原谅了，这样下去，肯定会有你不想发生的事情继续出现，甚至愈演愈烈。如果沟通下来，对方有悔恨之意，且愿意改正，那就找出问题，并提出改进措施，达成共识，必要时还可签协议或者录音。人一般对协议或者录音这种证据会有恐惧感，以一条无形的绳来约束对方。要“热情自强”，不要“依附求全”男人有钱就变化，因此你一定要在婚姻中掌握经济大权，趁着他有悔意，让他把经济都交由你保管。平日里，适当的改变自己的性格，变得热情开朗点，找到夫妻生活的和谐方式。并且不断提升自己，变得独立自强，不要总是依附求全于他，让他有患得患失的感觉，这样就不敢造次了。吵架希望这些方法能对你有所启发，生活变得更幸福！望采纳

1、陶瓷砖瓷砖的两者的区别在吸水率上就不同，瓷砖的吸水率是小于了0.5%，陶瓷砖是大于10%为陶砖。在我们看到的参常见的各种的抛光砖、无釉面砖、大部分卫生洁具是瓷质的,吸水率≤0.5%;仿古砖、小地砖(地爬墙)、水晶砖、耐磨砖、亚光砖等是炻质砖,即半瓷砖,吸水率0.5%;瓷片、陶管、饰面瓦、琉璃制品等一般都是陶质的,吸水率>10%。2、听声音也是可以听出两者的区别，如果是陶瓷砖敲击出的声音是比较沉闷的，而瓷砖敲打出来的声音会比较清脆而且震动频率比较大。原因是,陶烧温度低,里面有很多空洞。瓷则烧制温度高,胚体结合紧密。3、用手去感受，轻轻的抹一下,很多粉装东西会掉下来,而瓷则没有这个现象出现。原因是,陶的硬度达不到一定的要求,其胚体结合度存在一定问题,结合松散。4、渗透是不一样的,陶砖渗透比较多,而瓷砖(严格意义上瓷砖是不渗透的)相对比较少;当然,好的陶器,比如我们使用的烧汤的紫砂煲,其应分为陶和瓷之间的一个东西,在实际分类中,他还是属于陶器、价格也不同、设计不同。

　　在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是我帮大家整理的六年的时光六年级作文，希望能够帮助到大家。 六年的时光六年级作文1 　　每当看到那小小的芝麻，我都会想起十岁那年满地的野芝麻花。 　　十岁那年暑假，我们一家来到了农村，一下车我就被那新鲜的空气给＂围攻了。这时对面跑来一群和我差不多大的孩子。他们欢快地跑来跑去，我好像从来没有这样欢快地玩过。他们来到我身边时，亲切地打着招呼。于是，那几天，我一直都和他们一起玩。 　　一天晚上，有人说：“我们来玩捉迷藏吧！”大家都同意了。躲藏时他们带我躲到一片地里，那里到处都是开着小黄花的草。我见了，高兴极了，这样的角色我真是头一次看见。夕阳的粉红色覆盖下，一朵朵可爱娇小的小黄花歪着身子，伴着风，欢快地跳着舞。我看得太入迷，没有听到他们在说什么，只隐约听到这就是野芝麻花。 　　从那以后，我们便常常去那里玩。记得每次去那里玩，我都要玩到八点钟；玩到累得走不动了；衣服脏的不能再脏；玩到饿了，才开始往家里走。在家里我是笼子里的鸟，每天都呆在家里面，更不用说玩到那么晚。但是，在乡下的这几天，我更喜欢每天到处乱跑，只玩，不顾其它事。那些天里大概就是我最快乐的一段时光了吧！ 　　暑假也接近尾声了，我要告别那些自由自在的生活，成为笼中鸟了。再见了我喜爱的野芝麻花。 　　我每次看到那些小小的芝麻都会经不住诱惑，想起那迷人的野芝麻花。 　　那芳香似乎一直都在。 六年的时光六年级作文2 　　今年我上六年级了，马上就要升入初中了。在这六年的时光里，有多少快乐，伤痛，喜悦，幸福的笑声和悲伤的泪水融合成一个个和谐的音符。时光荏苒，又想起了往事，那感人的一幕幕在我的脑海中回荡，仿佛一切就发生在眼前。 　　那是一个冬季的夜晚，窗外大雪纷纷，我的额头滚烫滚烫，难受极了，这是老师如雪中送炭，把我背到医院，道路十分光滑，老师几次险些跌倒，为了不让我受伤，他尽力的保护着我。到了医院，他又是给我找医生，又忙着照顾我，生怕我再受什么伤。终于，我安顿下了，但老师却累得满头大汗，早上起来，我的病好了，老师累的那美丽的容颜上出现了一圈黑眼圈。 　　还有一次，成绩一向好的我不知为什么考了9 分，我原本老师会狠狠的批评我一顿，可是，老师非但没有批评我，还给我仔细的讲解，我冰冷的心被老师的话语融化了。 　　全班同学团结一致也为我们班夺得了很多荣誉。 　　一次考试，那些题好难好难，同学没准备放弃了，但想起之前说的话，同学没鼓足勇气，刻苦钻研，果然，功夫不负有心人，大家终于做出了那些题 。那一次考试，我们班全校第一 。 　　还有一次，学校举行长跑接力我们班派了五位选手，他们个个身强力壮。但是，比赛即将开始时，有一位同学肚子疼，他吃了几片止痛片，就有坚持下来了。我们班以顽强的毅力，夺得第一。 　　这六年来的故事太多了，说也说不完。 　　总之，我好怀念过去，我不想毕业我爱这个班集体！ 　　六一班我爱你，我会永远怀念你！ 六年的时光六年级作文3 　　爸爸告诉我，我刚咿呀学语的时候，奶奶总是把我搂在怀里，轻轻唱：“小呀么小儿郎，背着书包上学堂……”唱到来劲时，奶奶就会跟着节拍做出各种动作，逗得我张开小嘴，咯咯地笑个不停。 　　妈妈也告诉我，每天晚上，奶奶总要把我抱在怀里，一边抚着我的脑袋，一边轻轻哼着“摇啊摇，摇到外婆桥……”奶奶用那洋溢着慈爱的童谣把我送入一个甜蜜的梦乡。 　　小时候，每餐奶奶都得一口一口地喂我。而我不是调皮地跑来跑去，就是嫌饭菜不合胃口。奶奶一手端着饭碗，一手拿着小勺，紧紧的在后面跟着。嘴里唱着：“小乖乖，来吃饭，红萝卜，炒鸡蛋。不挑食，进三餐……”就这样半哄半骗下还不容易才把饭吃完。 　　夏日的夜晚，奶奶喜欢拉着我到家门口的草地上乘凉。有时候，她拉着我的手，指着月亮唱道：“月儿弯。月儿圆。月儿弯弯像小船，月儿圆圆像圆盘。星空下，奶奶和我一起边数星星边唱：“天上星，地上灯。星儿眨呀眨眼睛，灯儿亮呀亮晶晶……”那明月、繁星、草地还有祖孙俩的童谣，伴随着我度过许多难忘的夏夜。 　　奶奶的脑子就像一个装满童谣的篓子，里面的童谣掏不尽，唱不完。每一支歌儿都把我带进奇妙的童话世界，每一首童谣都蕴含着奶奶深深的爱。 　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候；如今奶奶日趋年迈，说话办事反应都有些迟钝了。我那幸福美妙的童年生活也一去不复返了。 六年的时光六年级作文4 　　我渴望时间回首，回到最初的时光。―――题记 　　木棉花在现实中半梦半醒，明明生出了花苞可就是开不了，迷迷糊糊像婴儿眷恋母亲一样在光秃秃的树枝上摇曳。 　　人生长长，路漫漫，可时间总是过得那么快，与你相见已有六年了，一年级与你相见时那可爱的脸庞上永远是那淡淡的微笑，虽然每当新年，我俩才得以相见，而且一般一两天后我们一别便是一年，所以这段时光异常宝贵，记得有次打羽毛球，我俩配合得天衣无缝。你一球，我一球的在这欢笑声中球杆子和手像滴了几滴强力胶一样，手心出汗了，腿脚站麻了，站都站不稳了。可球还在空中，没想善罢甘休，那一次我们坚持了足足十几分钟。 　　其实，我一直想放弃。一开始就想：我技术不好，怎么办呀？要是一开局就被打败了，那该多没面子呀！为什么要提羽毛球来呢？哎呀！球又来了，我打！哎，又被你一个完美的回击打了回来！这时我真想快点结束这比赛！ 　　但是，这场比赛还是嬴得了观众的喝彩！我的心被你洞悉一般对我说：这场比赛你一直处于心惊胆战的状态，生怕被我打败，如果再久一点儿恐快报就坚持不住了吧！ 　　接着，我们在一起嘻嘻哈哈的渡过我了属于我们的快乐时光。后来，我们一起看书，即使与你说说话也只是偶尔，最后又是没一丝交流的时光。 　　我们都变了，往日的欢乐的时光已不再有，已烟消云散。彼此的笑脸早已支离破碎得只剩下我们这间淡漠的脸！ 　　我渴望在成长的路上，我们依旧可以手牵手回到过到，回到我们最初的时光！ 六年的时光六年级作文5 　　我们长在这个世界上，都是父母给予我们的。父母的爱护之恩，没有什么无比。我常常问自己，假如我们的爸爸妈妈老的那个时光，我们怎样报恩呢！ 　　从小到大，我吃的东西，穿的衣服，玩得哇哇，都是很温暖的。父母常常教育我，怎样做个对社会有用的人。我想，假如父母变老的那个时光，我如何去报恩他们呢？父母都爱我，父爱如山，母爱如水。我想，爸爸妈妈老是吵架，我该怎么办？我们想想！你真是个孩子！无论他们之间发生了什么有一点是可以确定的_他们都爱你，而且他们现在这样与你无关(不是你的错)。成人之间有很复杂的感情，是你现在的年龄所不能理解的，你要尊重他们的选择，这样每个人才能感到幸福。你现在能做的就是告诉他们，你爱他们并且知道他们也爱你，剩下的就看他们怎么处理了，无论发生什么事，他们爱你的心不会变。让他们知道，在他们吵架的时候，作为子女的你有很多痛苦。我想，父母的对我们的感情好像无边无际的大海，广阔的天空。所以我的结论是：假如父母变老时，我一定报恩父母，爱护父母。到了这时候，我已经去工作了。然后回到家的时候，我就煮饭给父母吃，帮父母按摩，让他们幸福快乐。 　　爸爸！妈妈！我想对您说：女儿一定努力学习，今后让您们有幸福的生活。 六年的时光六年级作文6 　　以前，总盼望着毕业，盼望明天早上睡到自然醒；盼望一个没有作业的漫长的暑假；盼望每天可以玩上三四个小时的"电脑；盼望可以去心仪已久的地方旅行······ 　　可是现在，我感到的，不是快乐与兴奋，而是迷茫与惆怅。我的生活和理想中的背道而驰。人类就是这样，没的到得时候，一心想得到，然而的到了，却又觉得不那么好了。现在，我又迫切的想回到学校，又开始怀念上学的时候，在下课时看一本书、和同学们聊天，亦或是去操场里嬉戏，甚至和同学们争吵；在上课时因做不出难题而苦恼、因考了低分而发愁，亦或是被表扬时的欣喜。 　　这一切都历历在目，虽然有一些不高兴，但在学校里我生活的很充实，而现在我却很空虚，每天过着电脑、厕所、餐桌之间三点一线的生活，甚至有时几个星期都不出门，有时候我会想这是我要的生活吗，现在，我又开始想念学校的生活，想念和同学一起的时光，但是我知道，这的时光已经不属于我了。我又想起曾经我和同学们每天早上一起去吃面的面馆，又想起我们一起做操的操场，又想起我们一起听讲的教室，又想起我们一起玩的游戏······只是现在，没有了以前的热闹，快乐，只剩下物是人非的忧伤。 　　我永远忘不了这几年的时光，它深深得印在我的脑海里，挥之不去······ 六年的时光六年级作文7 　　童年就像一个梦，它短暂却令我们难忘。我的童年是那样多姿多彩，快乐、忧伤伴随着我们。在记忆的小河里，我寻觅着它的足迹…… 　　小时候的我是个天真的孩子。我喜欢遥望天空，看着淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。看着那月亮渐渐升高，身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。所以，我常常幻想自己飞上天，听月亮姐姐讲那神秘古老的故事，与可爱的小星星嬉戏，给它们讲人类的故事，再把那最闪最亮的小星星摘下来，献给我的外婆。因为小时候，夏夜我经常躺在她的怀里，听她讲嫦娥奔月的故事。就像天空抱着星星数地上纳凉的人群。那时候，她只能遥望着那闪耀着的星星，可如今，我要她亲眼看到星星……虽然这只是幻想，可外婆还是慈祥地望着我，对我说：“小傻瓜！” 　　外婆，喜欢对我说：“天空上的每一颗星星就是每一个爱你的人，但那一颗星星坠落时，那么一个爱你的人也将离去。”我紧紧的拉住了她的手永远也不想妈妈离开。 　　我从外婆皱纹斑斑的脸上看到了她对我的付出…… 六年的时光六年级作文8 　　大雁走了，有再来的时候；树叶落了，有再长的时候；菊花谢了，有再开的时候；可时光为什么就不会再回来呢，是他们不想回来吗？是有人控制他们吗？那人是谁，时间又去了哪儿？ 　　转眼间，四千多天已经过去了，像白云，被微风吹散，没有留下任何痕迹，就消失了。我想到这些，不禁为过去浪费掉的时光而感到痛心了。 　　一天的生活随时间的推移而消逝了，这其中是怎样流逝掉的呢？早晨起床吃完早餐，我就匆匆地去上学了，放学了回家，吃晚饭，做作业，写书法，睡觉。一天过得好像很忙碌，但又有多少时光被白白浪费：发呆时，时光过去了；聊天时，时光过去了；体育课中停下来休息时，时光过去了。一个学期在弹指一挥间中就过去了。 　　在来去匆匆的时光中，在大千世界中的我，只有空度光阴罢了，只有迷迷糊糊罢了，四千多个日子中，我又有做些什么？我就只能这样碌碌无为？我的学习生活就只能平平庸庸？我得到了什么？除了彷徨，就只剩期盼了，期盼时光倒流，我能重活十二年。我来到人世间，父母希望，我能变成一片沙滩中的金子，但我却好平凡，不杰出，不拔尖。我要在以后的时光中，奋起直追，达到我的目标。但过去的十二年，我为何要虚度光阴呀！ 　　请告诉我，时光为什么就不会回来呢？ 六年的时光六年级作文9 　　童年，是一首欢快的歌，唱出动听的旋律；童年，是一首如画的诗，描出醉人的句子；童年，是一副美丽的画，绘出五彩的颜色… 　　一天，老师走进教室，神秘的说：“我们要进行一场有趣的比赛，你们知道是什么吗？”同学们一听，像炸开了锅似的高兴极了！异口同声的答道：“不知道！”老师笑眯眯地说：“那就是切土豆丝。” 　　看到我们迫不及待高兴的样子，就把洗干净了的土豆分给了大家。一拿到这圆溜溜的土豆，我可高兴了，平时我就特喜欢吃土豆，真想马上咬一口。可老师却唠叨着要安全，我不耐烦了。 　　看到我们不耐烦的样子，老师只好笑着说：“比赛开始！” 　　小小的课桌，现在成了我的临时“菜板”一拿起刀，我真有种说不出的感觉，心想：一定能切出好成绩在爸爸面前显摆一下！越想越得意，我开始做起来了。可我却很紧张，手不听使唤，直发抖。切出来的土豆“丝”有的长、有的短、有的宽、有的细，看上去真是乱七八糟。我着急如焚，早知如此，当初就应该认真听老师的话呀！老师笑了，说：“现在我来教大家，应该先按住土豆，然后把手供起，仔细下刀，这样才能切好。听了老师的话，我又重新做了起来，这一次我切的土豆丝奇形怪状，像黄山奇石一样，我看着我的“杰作”甜甜的笑了！ 　　童年像一条奔流的小河，随着时间的流逝一去不复返… 六年的时光六年级作文10 　　美好的时光总是过得很快，但那些难忘的瞬间却一幕幕地浮现在脑海里，挥之不去……——题记 　　身穿黑斗篷，身后的小尾巴在水里摇来摇去，它们生活在水里。你知道这是什么动物吗？对啦！这就是小巧玲珑的蝌蚪。 　　上作文课的时候，刘老师带我们到小区里的池塘里捉蝌蚪。 　　快看，这些小家伙成群结队地漫步在水底。它们有时在岩石上晒太阳，有时躲在阴处乘凉，有时藏在岩石底下…… 　　我们挽起袖子，拿上塑料杯，准备来一场“蝌蚪大战”！我踩在一块石头上，俯下身子，在杯子里舀了半杯水，我双手并拢，放在水中，顺着蝌蚪的逃跑路线向前推着，一只小蝌蚪傻傻地停在了我的手心。哈哈！原来这么简单就能抓到一只啊！我继续用刚才的那个办法抓，结果遇见了一只超级聪明的小蝌蚪，无论我用什么办法都无法把它抓住。我试着用另一个杯子去抓它，结果它敏捷地躲过了我的杯子，改变了游行的方向。过了很久，可能是它已经筋疲力尽了，我一下子就把它抓住了。我杯子里的蝌蚪，看着看着就慢慢地增多了。突然一个小男孩横冲直撞地跑了过来，把我的杯子撞翻了，小蝌蚪躺在地上一动也不动。我小心翼翼地将蝌蚪放进杯子里，这个下午，我们玩的很开心。 　　唉！现在只能好好珍惜不多的小学时光了，因为马上就要小升初了。但在我的脑海里，美好的时光就像照片一样，深深地印在了我的记忆里。 六年的时光六年级作文11 　　时光，一个看似美好却让人害怕的词汇。 　　或许，以前总想着未来的美好。但是，当到达未来却发现没有想象中那般美好。于是，开始怀念起以前那些让你觉得开心、难过的种种事。 　　也许，你，会觉得以前的自己错了，因为以前总盼望着未来可等来的却是失望，而在那个刹那，你会觉得以前认为厌恶的事回想起是那样的美好，自己是那般想回到从前。只可惜，当你悔恨时，时光已经一去不返；当你沉浸在过去的记忆与后悔的感叹时，请记住时间并没有停止。 　　过去一年，两年，甚至是三年，当你明白时光又白白消磨流逝的时候，又将来不及。 　　时光，像是和你赛跑，当你以为你要赢了的时候，等到的是失望；因为许多人不懂得将失望化作希望，然后把希望抓在手中不放开，那样真正才会有赢的机会；赢的刹那，如果你不抓紧时间而觉得赢并没有想象中那么难只要抓住希望就一定可以成功，这将会成为最大的过错，因为时光不会暂停一分钟一秒钟，在你感叹的时间里它又将重新开跑，仅仅只是因为它要争取获得每一秒的使用权，不会为赢或输停留任何一秒。 六年的时光六年级作文12 　　六年级的天空，一颗颗星星相当于一个个生字；一朵朵白云相当于一串串公式；一只只飞鸟相当于一句句英文；而月亮就是复习资料，太阳就是上面写满了字的试卷。 　　我们都是六年级的毕业生，刚一升入六年级，便收到了数不胜数的“信”，真是令人欲哭无泪。就如上上周的信息课，各位主科老师因考试引发了斗争。 　　那天，窗外明光耀眼，万里无云，我们正准备去电脑室玩的时候，年轻的语文老师便踏着高跟鞋走入教室，她面带笑容地说：“这节课我要用来考试，请大家准备好考试用具，现在就开始。”这句话如同晴天霹雳，同学们通通愤怒地抱怨起来，整个教室瞬间成了菜市场。不料，数学老师也前来看热闹，她的手里同样拿着密密麻麻的试卷，她微笑着说：“这节课我们考试，第三单元的试卷，别再讲话了！”可是，还未等我们反应过来，英语老师就搬着62张白色试卷出现在我们眼前，她向我们大喊道：“全部安静，这节课是给我的，赶快开始考试，来不及了！”同学们的头顶都悬着一朵乌云，即使心在下雨，也遮不住考试这个太阳，这场太阳雨一点儿也不好玩！于是，试卷伴我们回家，成为了作业。 　　六年级，全校最重要的毕业班，即将升入初中。在六年级的天空上，有着永恒的太阳，我们很快就会明白，几张试卷，会结束我们共同的六年级的天空。 六年的时光六年级作文13 　　生命是一种过程，而不是一个目的。苦和甜的外界，体味幸福则来自内心。学会感恩，学会满足，让快乐洋溢生命的花香。只要心是晴朗的，便没有雨天。 　　岁月饶过了你，那么你是否还在“欢喜”里成长着。或许，平常的你，总是单纯的以为，每一个经历的开始总是灿烂如花，可是结尾却往往沉默如地。我们在哈哈笑的时候，总以为时光加快了速度，让我们快乐的时光更少。其实，在你思索这个问题的时候，时光已经在悄然的流逝，而世人大都是如此将美好的时光荒废，然后坐在时间的废墟上，兀自后知后觉。 　　所有关于我的时光，无不是精彩快乐的。当时光与我离着一段距离，而这距离又不是距离的时候，我就想让时光流成水，结成冰，时间就被我恣肆的定格在了这里。于是，我便开始追问，童年里的一场旅途是不是真的很短暂？距离缩短了，时间拉长了，我们迷失了。 　　如果时光可以错开来该多好，一点点地错开来，这样错开东西，时光无法流逝这种东西，也只有我记得。也是啊，这怎么可能，我怎么会让我得到时光的赞赏。时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。这边是错了时光，一种事物在我心底如何忘不了，这不是被时光错过，而是被时光慢慢地淡忘了。 　　我怀念的不是你，是你给我的致命的曾经。可是这个赞赏——“你忘了回忆，我忘了忘记” 　　“记住了并不代表是永恒，忘却了也不等于没发生；缘起了与你携手望苍穹，缘灭了，桃花陪我笑春风”。 六年的时光六年级作文14 　　时光的一页飞速翻过，我突然没反应过来；转过头去，却发现不一样了。 　　一年前，我怀揣着希望和不安踏入新学校的六年级门槛，将取代小学生而成为一名初中生了，我将在此度过初中四年的时光。开学那天，阳光黄金耀眼，妈妈牵着我的手掌，直到我第一次看到初一、四班时猛然放开，然后我只身一人飞奔起来。 　　时针指在了第一次正规考试后。停下身来我喘着气，手上被题海磨出的痕迹终于得到了回报，班级第三的我，朋友瞬间多了起来，有些茫然的我突然意识到，成绩不好，是不是朋友都会离我而去？寒假要来了，我用瑟瑟发抖的手坚定地立下目标： 　　“我，一定要冲进年级前十，因为我不想失去朋友！” 　　时针卡在了寒假前报到领成绩单的时候。班长半开玩笑的摇着我：“下次我一定超过你！”年级第六的我又明白了一个道理：也许成绩不代表你我之间的友谊。大家和开始不同了，我紧握的手放开----我不会再拒绝任何一个真心的友谊了。窗外白色的雪一场接着一场，可是我炽热的心会抵御这小小的寒冷。 　　时针将箭头指向了我。刚刚十二岁的我终于转过一次轮回。时间总是在“中间”很慢，回头看却很快。心里的旧伤新伤甜着作痛，但我望了望天空，依旧将手中的笔举起，写下了一句话： 　　“我不想追忆过去，尽管那十分美好，可时光轮不会等你自怨自艾；看，一个年头又过去了。” 六年的时光六年级作文15 　　我今年六年级，马上要上初中了。这六年里，有多少快乐、痛苦、喜悦、开心的笑和伤心的泪汇成了和谐的音符。时光飞逝，我又想起了过去。感人的场景在我脑海中回荡，仿佛一切都发生在我眼前。 　　那是一个冬夜，窗外下着大雪。我的额头很烫，这让我感觉很糟糕。是老师把我送到医院的，路很平坦。老师几次差点摔倒。为了不伤害我，他尽力保护我。到了医院，他给我找了医生，忙着照顾我，怕我再受伤。终于安定下来了，老师却累得满头大汗。早上起来，病好了，疲惫不堪的老师美丽的脸上出现了一圈黑眼圈。 　　还有一次，我不知道为什么我的好成绩得了90分。我原来的老师会严厉批评我。然而老师非但没有批评我，反而给了我很仔细的解释，我冰冷的心被老师的话融化了。 　　全班的团结也为我们班赢得了很多荣誉。 　　在一次考试中，那些题太难了，我的同学都不准备放弃。但是，当我想起之前说的话，同学们都没有鼓足勇气好好学习。果然，一切都有了回报，大家终于做出了那些疑问。那次考试，我们班拿了全校第一。 　　还有一次学校举行长跑接力，我们班派出了五名跑者，都很强壮。但是比赛一开始，有个同学肚子疼，吃了几片止痛药，然后就坚持下来了。我们班以顽强的毅力获得了一等奖。 　　这六年的故事太多了，讲不完。 　　总之，我怀念过去，我不想毕业，我爱这个班！ 　　我爱61班的你，我会永远想你！

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。我们接受教育有多种多样的形式，但其教育的根本目的是做人，然后才是做事，这是中国人文经典中最重要的道理。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出，要坚持“德育为先”“能力为重”“全面发展”，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　现代的教育，想说爱你真不容易啊！如今的社会、学校和家庭，最为缺乏的就是人文教育，仿佛这个时代只有经济利益的驱动，使得人在快节奏中无暇顾及教育给人带来人文精神的提升，让人看到的只是金钱和物质的消费，很难领略到人文科学的发展魅力。 　　那么，当今的教育现状是如何的，教育的误区在哪里，我们该如何去调整，我们该拿什么奉献给孩子，怎样为每一个学生提供合适的教育，下面就浅谈一下我个人的看法，与大家一起探讨。 　　一、教育现状 　　中国目前的教育太注重理论知识，很少培养学生实践能力，在大学以前尤其如此。并且中国的教育也不够人性化，所有的学生都要学很多科目，而且又只注重考试成绩，不注重在现实中的应用，很容易埋没人才。 　　教育现在存在的状况主要是应试教育打击着素质教育。素质教育仍然是教育大会上的口 　　号，喊几声就算了事，完全没有进入课堂！若不是应试教育的影响，又怎么会出现“绿领巾”、“测智商”、“红黄绿作业本”的现象呢？还有就是对教育者的评价，不能仅仅看他教育出多少大学生，更重要的是看看他学生的综合素质是不是跟着一起前进。比如说一个小学班主任，从一年一直跟班到六年，不能仅仅靠每次的考试来评判这个班主任的成绩，而是看看这6年里，他都育了什么样的人，是不是只是会学习，其它都不会，还是已经完全懂事等等方面来考核这位班主任。比方说会不会做家务、懂不懂孝道、担不担责任义务等等。 　　由于现在对于许多学生来说，中考高考是他们出路，所以许多学生的家长也只注重孩子的学习，不注重培养孩子的综合素质，说到底还是教育制度的问题。导致现在的许多学生不会做家务，不会独立生活，更有甚者一个人在家连方便面都不会煮……而且又由于注重考试，很多家长与学校都不注意在道德思想方面的教育，主要是不注意从细节上教育学生的道德思想，致使一些学生的素质低下，有些学生看看成绩不错，到社会上其言行举止就与他的高成绩形成极大反差。 　　二、如何改变现状 　　1、正确理解教育的含义 　　从我们现在的教育形势来看，反对考试的呼声一浪高过一浪，我认为这是在自欺欺人。就目前的社会形式，高考是不可能取消的，考试是学生最终必须面对的，取消考试的做法，只能是把困难留给了明天，属于一种逃避行为。我认为，我们教育工作者和我们的家长应该从一个高层面上认识考试，在考题设置上要侧重培养学生的想象力、创造力、操作能力和实践能力，要完全抛弃偏、难、繁、重的传统模式。 　　要考试但也要重视素质教育。我们要教会学生做一棵树，教会学生如何给予树土壤、阳光、和雨露，以及怀着感恩和反思的心去体悟这个过程。 　　我们也要全面的把握新时期我国教育方针的基本精神，它可概括为：教育为社会主义现代化建设服务，教育为人民服务，培养德、智、体、美等方面和谐发展的、富于社会责任感、创造个性与实践品格的现代国民。 　　教育就要坚持育人为本、德育为先的指导思想，有效地提高学生的政治思想素质，培养学生良好的品行操守，激励学生德、智、体、美、劳全面发展，不断提高自身综合素质，培养更好更多高素质、高技能创新型人才。 　　中国有句俗语：十年树木，百年树人。揭示了教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。 　　2、完善教育机制 　　做为教育主管部门最主要的职责是要保障义务教育的实施，工作重点应该放在保障教师工资、选拔学校领导、监督学校管理、制止教育乱收费、严把教师准入关等方面，因为这是教育工作的基础，也是教育工作的难点，搞好了这几点，其他问题便会迎刃而解。而目前在这些方面都或多或少地存在走形式、走过场现象。就当前我们的均衡教育资源来看，重点应该放在如何加强薄弱学校建设，使落后的农村学校能够赶上城市发展水平高的学校，农村与城市如此，中西部同地区与先进地区也是如此，而不能有意阻碍其发展来换得所谓的均衡。 　　国家教育咨询委员会委员、北京师范大学教授王善迈的文章《完善教育投入机制，提高教育保障水平》就提出了：要制定各级教育办学的基本标准，并在此基础上测定各级教育生均经费基本标准和生均财政拨款基本标准；要继续转变政府职能，优化财政支出结构，提高财政支出中用于教育的比重；要努力增加非财政的社会对教育的投入，社会对教育投入是国家教育经费投入的重要组成部分，而且有增长的潜力，“纲要”已提出通过完善财政、税收、金融、土地等优惠政策鼓励民办教育发展以及社会和个人对教育投入；要加强教育经费的监管；从财政发展与改革的角度来讲，增加财政用于教育的支出，有赖于在经济持续稳定增长的基础上，逐步提高财政收入在国内生产总值中所占比重。 　　看来，要完善教育投入机制、提高教育保障水平，就要督促各县区政府根据全市学前教育设施专项规划，科学制定本地学前教育建设规划，并切实贯彻落实，还要发挥政府主导作用，扩大教育资源。 　　除此之外，还要注重教师培养，着力打造高素质的教师队伍，培养适应社会主义现代化建设的高级人才。要培养富有开拓创新精神的人才，要求教师要有改革意识和进取情神。为了实现这一目的，就必须建立一支政治坚定、业务精良的教师队伍，这就要强化教师的政治素质，提升教师的专业知识、人文素养和业务能力水平，还要强化教师日常管理，更要抓法制，强化规范执法教学。 　　3、改变对师生的考核体制，考核要看综合成绩。 　　2003年，我国开始全面推进义务教育新课程教学改革，从教材到教法，从教师角色定位到学生角色定位，都发生了一系列的变化。从目前实施的情况来看，它所引起的师生关系的变化、教学模式的变化都是具体的、真实的、感性的。那么我们到底应以什么标准去衡量教师的教育？那就要改变对师生的考核体制，考核要看综合成绩；改变现有师生评价机制，灵活运用激励机制。 　　我们要知道，教育评价作为教育活动过程中的重要组成部分之一，起着调节、控制、导向、决策的功能。为加强教育的师资队伍建设、校风学风建设，进一步完善激励和竞争机制，提高教育的管理水平，就要鼓励教师不断加强学习，不断提高业务水平和教科研水平，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，较好地发挥考核的导向性、激励性作用。要促进教育教学改革，全面提高教育教学质量，结合实际情况，制订符合教师的考核体制。比如说考核项目有教育、教学、教研实绩及民主评议两大块，涉及教师的政治思想、遵纪守法、班主任工作与教书育人、教学与教研工作、事业心责任感、纪律性、出勤、家长评议，学生评议、同事评议等方面，要以完善的综合评价为主。 　　没有制度约束的教育是残缺不全的教育。学生的成长需要必要的制度约束。学校逐步制定并完善了学生学习、实践、生活等规章，以保证学生管理工作制度化、规范化。倡导对学生的管理评价不能只重考试成绩，而是实行重过程、重综合素质的动态管理。学生的综合素质评价应该从政治思想表现、法纪与集体观念、道德修养、劳动观念和社会实践、学习态度和进取精神（平时的上课纪律、出勤率、作业完成情况、课间纪律、校外纪律、卫生方面、文明礼貌、违纪情况）等方面考核评分。 　　4、转变教育观念，不要喊口号，要实际行动，把德育教育提到智育之前 　　梁启超曾说“德育、智育、体育三者，为教育缺一不可之物”，一九五七年二月，毛泽东在国务院扩大会议上发表题为《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中一段话，用黑体字标示：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”只有在德智体三方面都非常优秀的学生才可以获取三好学生的。 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也提出“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。 　　家长重视孩子的知识教育，重视孩子的智力教育，是无可指责的，作为父母谁不希望孩子掌握的知识多，谁不希望孩子聪明。但是，很多家长忽视对孩子的品德教育，忽视对孩子的个性教育。 　　我们现在家庭对孩子的礼貌教育很差，孩子对长者说话没大没小，甚至顶撞父母，待人接物缺乏应有的礼貌。我们绝对不能培养出智力水平高，但道德水平低的孩子；我们也不能培养出学习成绩好，但个性发展畸形的孩子。 　　21世纪是知识经济的时代，知识经济呼唤造就千千万万的具有高度创新意识，高度发展创造力，具有丰富的科学知识，具有很强的自学能力，同时需要有对社会负责和对社会发展有高度适应性的劳动者。那些个性上唯唯诺诺，遇到困难退缩，心理承受能力差，情绪波动较大的人是难以适应21世纪社会发展的要求的。 　　知识经济对人的道德品质要提出更高的要求，知识经济绝对不是降低对人的道德品质的要求。知识经济要求劳动者的行动要符合人类社会进步，要符合人类社会伦理道德和生活准则。走出家庭教育中重视智育，忽视德育的家教误区，培养孩子成为一个德、智、体、美全面发展的人。 　　德育是学校教育教学工作的重要组成部分，也是教师在教育教学活动中必不可少的内容，它对学生形成健康的人格和良好思想品德至关重要。作为教师，除了自身必须具备高尚的品德，在言行举止上时时处处对学生施加潜移默化的正面影响之外，还要在教学的活动中巧妙地渗透德育。在教学中渗透德育教育的方式方法还有很多，如在作业训练中渗透，在创设情景中渗透，在参观、访问活动中渗透等等，这就需要教师去发现并及时抓住一切可以利用的机会，对学生进行启发和引导，促使学生形成良好的道德品质和正确的人生观。 　　我认为教育就应该把学、思、知、行这四个字结合起来，提出作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系、知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。 　　总而言之，教书与育人并举，德育与智育双馨，是每一位教师永远追求的目标，也是教育教学探索中永恒的主题。因此，在教学活动中渗透德育教育，应该引起每一位教育者的足够重视和积极参与。 　　综上所述，我们应该了解教育要符合以人为本的要求。学校要坚持“以人为本”的办学理念，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。季羡林先生曾说“讲和谐还要讲人的自我和谐，要使人对自己的认识符合客观实际，适应社会的要求，正确对待金钱名利，正确对待进退、正确对待荣辱，这才能和谐起来。”我们常说教育要面向未来、面向世界、面向现代化，归根到底就是要与时俱进，赶上时代发展的步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。这就要求我们必须放眼看世界，牢牢把握社会发展和科技进步的潮流，学习和借鉴人类优秀的文明成果。同时，也要深深地懂得中国，结合中国的实际和国情，推进教育改革、优化教学结构、更新教学内容、改进教学方式。 　　备注：此文乃为论文，如投稿有所不妥，还请我帮忙调整，至为感谢！鼎元学府六年级:王亚洲

瓷砖根据吸水率分为瓷（吸水率≤0.5%）； 炻（俗称半瓷：0.5＜吸水率≤10%）； 陶＞10%；厨卫使用的一般都是陶瓷砖，客厅一般使用是瓷砖。每个品牌都有各自的产品特色，主要是看您个人喜欢和适不适合您的装修风格，建议到欧神诺实体店对比一下实物，希望您能挑选到合适自己的产品。

万能险特点，你要注意了，1、万能险有两个账户，所交的保费 一部分进入个人账户，这个是真正属于你可以支配的资金，每个月的利率结算也是以这个账户为计算基数，月复利滚存。按年利率计算有1.75%---2.5%的保底利率（具体要看产品规定），保底利率以上的都是浮动的、不确定的，利率结算取决于公司的投资营运水平，另外一部分保费被保险公司扣除，包括初始费用，保单管理费，风险保障费用等。换来的是保险公司承担约定的风险保障，投保人可以根据自己的需求调高调低保额，相应的扣除的风险保障费用也不同，要明白一点，这部分保障是你每年花钱买来的，而不是保险公司免费送的。2、万能险初始费用扣除前几年多，以后逐年减少，如果你只是单纯的想交个个三五年的保费，取得比银行储蓄高的回报，又不想存太久时间，我劝你还是打消这个念头，因为前几年扣除的初始费用比例高，投资收益所得，远远不够弥补扣除的费用。3、万能险风险保障费用和一般的传统保险采用均衡费率不同，是采用自然费率，就是保费是随着年龄的增加而增长，（不像均衡费率，保险公司按一个平均的费率，每年都一样）自然费率的特点决定了在年轻的时候可以用相对低的成本买到高额的风险保障，而年龄大的时候风险保障成本相当昂贵。有人要说，我看到的万能险计划书在年龄大的时候扣除的风险保障成本不是很高呀，这是因为目前市面上的万能险大多采取这种模式，出险时，当你个人账户价值小于你的风险保额，保险公司赔付你风险保额，当你的个人账户价值大于风险保额时，保险公司赔付你个人账户价值的105%，其实这个时候保险公司承担的风险是个人账户价值的5%，相应扣除的风险保障费用，也就是这部分保额对应的保费，当然看起来不会很多，大大降低了保额嘛。4、万能险存取相对自由，可持续交费，可追加保费，可缓交保费，可部分支取（全部支取则自动终止合同），注意的是缓交和部分支取是建立在合同规定的个人账户最低额度上，并有足够的钱用来扣除风险保障费用等，否则客户最终会发现，个人账户里面没钱了，保险失效了。综合上面所描述的万能险特点可以看出，万能险是一款比较复杂的险种，特点非常鲜明， 如果不是有专业的、有职业操守的代理人根据客户的需求进行合理的设计、仔细的讲解，以及后期账户的追踪，管理，调整。如果只是一味迎合客户的要求，夸大万能险的收益和灵活性，加上客户的选择性理解，客户很容易被误导， 了解一个保险产品条款很重要，条款之外的东西都是不确定的，希望这篇文章对大家认识万能险有点帮助。

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看你贴那个部位了如果是铺地还是瓷砖好点墙面可以考虑用陶瓷的。

晶瓷和陶瓷的区别 　　晶瓷和陶瓷的区别，陶瓷和瓷相信您都不陌生，陶器是随着史前人类进入新石器时代的定居生活而出现的。对于陶瓷和瓷的具体区别很多人都不知道，以下分享晶瓷和陶瓷的区别。 　　晶瓷和陶瓷的区别1 　　 陶瓷和瓷有什么区别 　　 1、概念不同 　　陶器是用粘土为胎、经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后，放在窑内烧制而成的物品。而瓷器则是一种由瓷石、高岭土等组成，经混炼，成形，煅烧而成的外表施釉或彩绘的物品。 　　 2、烧成温度不同 　　其实，陶与瓷的区别主要在于原料土的不同和温度的不同。陶器的烧制温度在800－1000度，瓷器则是用高岭土在1300－1400度的温度下烧制而成。在制陶的温度基础上再添火加温，陶就变成了瓷，瓷是陶的升级版，陶也是瓷的亲兄弟。在此特地说明：现今流行的所谓陶制品，多数都是高温烧制，严格来说都是瓷制品。 　　 3、坚硬程度不同 　　陶器烧成温度低，胚体并未完全烧结，胎质粗疏，敲击时声音发嗡，断面吸水率高，胎体硬度较差，有的甚至可以用钢刀划出沟痕。瓷器的烧成温度高，胎体基本烧结，胎质坚固致密，断面基本不吸水，敲击时声音清脆，胎体表面用一般钢刀很难划出沟痕。二者坚硬度不同，瓷的硬度高于陶。 　　 4、原料不同 　　陶器使用一般黏土即可制坯烧成，瓷器则需要选择特定的材料，以高岭土制坯。黏土在陶器所需要的温度阶段，则可成为陶器，例如古代的白陶就是如此烧成的。 　　高岭土在烧制瓷器所需要的温度（即1300－1400度）下，所制的坯体则成为瓷器。但是，一般制作陶器的黏土制成的坯体，在烧制温度达到1200℃时，则不可能成为瓷器，会被烧熔为玻璃质。陶胎含铁量一般在3％以上，瓷胎含铁量一般在3％以下。 　　 5、透明度不同 　　陶器的坯体即使比较薄也不具备半透明的特点。瓷器的胎体无论薄厚，都具有半透明的特点。釉料不同，陶器有不挂釉和挂釉两种，挂釉的陶器釉料在较低的烧成温度时可熔融。瓷器的釉料有两种，既可在高温下以胎体一次烧成，也可在高温素烧胎上再挂低温釉，第二次低温烧成。 　　 6、施釉的不同 　　釉就是罩在瓷器表面的那一层光亮外衣。它主要是以粘土、石英和长石为原料。经研磨、调制后上于胚胎表面，在高温焙烧后熔融，冷却后即形成玻璃质晶体。它可增加胎体强度，并有效地隔绝气体、液体。陶器通常不施釉或只施低温釉；瓷器表面施有一层高温釉，胎釉结合牢固，厚薄均匀，从而达到美化、光洁瓷器的目的。 　　 家用瓷砖有哪些种类 　　 一、按产品分类： 　　1、陶瓷、、地板砖地砖、瓷砖、墙砖； 　　2、仿古砖、花砖、纯色砖 　　3、抛晶砖、金箔砖、抛金砖、微晶石、K金砖； 　　4、通体砖、釉面砖、玻化砖； 　　5、仿布砖仿石砖、仿玉砖、、仿金属、仿木砖； 　　7、皮纹砖、金属砖、木纹砖、石纹砖 　　8、超平釉、全抛釉 　　9、抛光砖、全抛釉、微晶石 　　 二、按功能分类： 　　防滑砖、耐磨砖、防污砖、负离子瓷砖、静电瓷砖、高强度砖、透水砖、防水砖、抗冻瓷砖 　　 三、按瓷砖使用场合分 　　按使用场合不同可以分为以下几种： 　　1、内墙砖：使用于室内墙面的陶瓷材料； 　　2、地砖：用于地面的陶瓷产品； 　　3、外墙砖：用于建筑外墙面以及阳台的陶瓷材料； 　　4、广场砖：用于户外大型广场以及人行道等场合的陶瓷产品。 　　当然，这种分类方式也不是完全的`，如玻化砖可以作为地砖，也可以用于内墙，甚至于外墙，但是釉面内墙砖是不适合用于地面，主要是耐磨性较差。 　　 四、按照生产工艺分： 　　主要分为有釉砖、无釉砖、通体砖、抛光砖 　　有釉砖：在坯体表面上施加锆白底釉、保护釉、透明釉等釉料介质的瓷质砖，也就是表面经过烧釉处理的砖； 　　抛光砖：指的是瓷砖表面经过打磨而成的一种光亮的砖； 　　无釉砖：坯体表面不施加各类釉料、直接裸烧的瓷质砖； 　　通体砖：瓷砖坯体通过布料、渗花等工艺着色的有釉砖和无釉砖， 　　晶瓷和陶瓷的区别2 　　 陶瓷的分类有哪些 　　 1、青花瓷 　　青花瓷创烧于元代，是以色料在坯胎上描绘纹样，施釉后经高温烧成，釉色晶莹、透彻、素静、雅致。青料溶于胎釉之间，发色青翠，虽色相单一，但感觉丰富。青花瓷经久耐用，瓷不碎，色不褪。 　　 2、粉彩瓷 　　粉彩亦称软彩，是瓷器的釉上装饰，白清康熙晚期开始，到雍止、乾隆年代，益臻完善。其制法是：先在白胎瓷器上勾出图案轮廓，再堆填色料，在摄氏七百多度的温度下烘烧而成，颜色柔和，画工细腻工整，有国画风味。又有浮雕感，画面充满着浓郁的民族特色，有以中国历史故事和神话为主的人物，有秀丽多彩的山水，有栩栩如生的花鸟翎毛，有工整对称的几何图案等。 　　 3、颜色釉瓷 　　在釉料里加上下某种氧化金属，经过焙烧以后，就会显现出某种固有的色泽，这就是颜色釉。影响色釉呈色的主要是起着色剂作用的金属氧化物，此外还与釉料的组成，粒度大小，烧制温度以及烧制气氛有着密切的关系。 　　人们说“自然界有什么颜色，就可以烧制出什么颜色的瓷器”，您如果参观一下景德镇的颜色釉瓷，就会相信此话不假。当然，有许多颜色釉的配料和烧制是十分困难的，如“祭红釉”，就有千窑一宝之说。 　　 4、雕塑瓷 　　景德镇瓷雕制作可以追溯到一千四百多年前，远在隋代就有“狮”、“象”大兽的制作。当代的景德镇，瓷雕工艺精湛，工艺种类齐全，有园雕、捏雕，镂雕、浮雕等；产品多样，有佛像尊神、花草鱼虫、亭台楼阁、动物玩具等； 　　造型优美、形神兼备、千姿百态、栩栩如生；装饰丰富，有高温色釉、釉下五彩等；艺术表现力强，有的庄重浑厚，有的典雅清新，有的富丽堂煌，色泽艳丽。

　　清晨，微风夹着花香的气息，拂过大地，吹醒熟睡中的树木，唤醒睡眼惺忪的动物。太阳从东方缓缓升起，向大地洒下第一缕温暖的阳光……清脆的鸟鸣声在天地间回荡，唱响了大自然的和谐之歌。 　　这样美好的画面不是想象，而是我在瑞士亲眼见到的。 　　那是前年的暑假，我们一家到全球环境保护最好的国家——瑞士旅行，瑞士山清水秀，森林茂密、湖泊众多。那里的天空比别处的更可爱，空气是那么的清鲜。放眼望去，一座又一座挺拔的山脉拔地而起，一片片的树林郁郁葱葱。脚下是一片绿茵茵的草坪，一群群奶牛悠然地晒着太阳吃着草。一阵清风吹过，清脆的牛 *** 在耳旁久久回荡着。大街小巷纤尘不染，干净得无法形容。我不禁感叹：瑞士不愧是享有“世界公园”美誉的国家啊！ 　　姑姑和姑父还带我们去动物园玩。刚到门口，就有几只小浣熊跳出来，给游客们“带路”。水池里，鱼儿跳起优美的水上芭蕾舞欢迎我们，听姑父说，在瑞士，为了保护鱼儿的生息繁衍，公民钓鱼不仅要有证，还有时间限制呢。我从心里佩服这个国家的人性化。 　　不远处，一群调皮的小鹿大胆地走下山坡与我们一起玩，甚至有一只嘴馋的小鹿蹭到我的身边“索要”美食。第一次与动物如此亲密的接触，我有点忐忑不安，不停地往后退。姑姑鼓励我不要害怕，我便壮着胆子，摊开手掌给小鹿喂食，看着它满足地享受美食，我的心里有种说不出的兴奋，原来我们跟动物也可以这般亲近。 　　姑姑告诉我，瑞士既是世界上最富裕的国家之一，又是生态环境最好的国家之一。在瑞士，拥有严格的动物福利法、环境保护法，有人开玩笑说，在瑞士，你可能过得还不如一只豚鼠。 　　大自然用广阔的胸怀养育了我们，我们离不开自然，就像婴儿离不开母亲，我们应该像热爱母亲一样热爱我们的地球妈妈。从瑞士回来之后，我时刻提醒自己要尊重自然、爱护自然，这曲和谐之歌就会世世代代奏响在地球的每个角落。

陶砖和瓷砖区别在于吸水率。吸水率小于0.5％为瓷砖，大于10％为陶砖，介于两者之间为半瓷。常见各种抛光砖、无釉锦砖、大部分卫生洁具是瓷质的，吸水率≤0.5％；仿古砖、小地砖（地爬墙）、水晶砖、耐磨砖、亚光砖等是炻质砖，即半瓷砖，吸水率0.5％瓷片、陶管、饰面瓦、琉璃制品等一般都是陶质的，吸水率>10%。 参考资料：http://maayee.wbmbw.com/dispbbs.asp?boardid=27&id=1095蚂蚁家装

1。名字不同。 呵呵,不说什么了 : 2。吸水率不同（这是判断标准，好像吸水率大于**%就是陶器了吧，记不清了） 好像吸水率也不是很好的标准,只是陶器普遍的会大一些,可是也有很低的,比如 琉璃器 还有说看胎色的,陶器一般灰红,瓷器较白,可是瓷器也有香灰胎(钧窑?),不都是景德镇 瓷器的白胎,所以也不标准 好像本质上还是看烧成温度,这决定了器胎的结构不同,这才是二者的本质区别 可以看看有关陶瓷的书籍呀 还有,在文物市场上,瓷器普遍比陶器价格高,呵呵即使是远古的陶罐什么的也比 明清的瓷器便宜的多,当然别卖人面鱼纹盆或马家窑的欹器

小学六年是因为在儿童时期需要一个稳定的培养学习习惯的环境，需要稳定的，和谐的环境六年可以提供这样一个环境，而到了上初中的年龄也就是青少年则需要开始针对性的学习，离开小学到一个新的环境去培养新的知识，三年刚好可以达到这样一个缓冲期。而且初中的三年教育不仅是为了学到基本的九年义务教育要告诉你的必要知识更是承接六年小学过渡到三年高中从而向高级教育迈进的平台

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