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南宋四大家分别是尤袤、杨万里、范成大、陆游。1、尤袤（1127年-1194年）尤袤字延之， 号遂初居士，晚号乐溪，常州无锡(今江苏无锡)人。他是南宋著名诗人，大臣，其生于一个书香门第，自幼受家学熏陶，五岁能为诗句，十岁有神童之称，十五岁便以词赋闻名于毗陵郡(今常州）。在1148年，其考上进士，最后坐上了太常少卿的位置。2、杨万里（1127年-1206年）杨万里字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。他是南宋大臣，也是著名的文学家和爱国诗人。其在1154年登进士第，历经四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读等多项职务。杨万里的一生中作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近清新自然，富有幽默情趣的"诚斋体"，有不少作品都反映的是民间疾苦，寄托爱国之情。3、范成大（1126年-1193年）范成大字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士，平江府吴县（今江苏苏州）人。范成大是南宋名臣，诗人，他从江西派入手，后继承了白居易、王建等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。他的文风平易浅显、清新妩媚，并且题材广泛，其作品在南宋末年产生了显著的影响，到清初时影响更大，有着“家剑南而户石湖”的说法。4、陆游（1125年-1210年）陆游字务观，号放翁，越州山阴（今绍兴）人。他生于北宋灭亡之际，少年时期深受爱国思想的熏陶，在宋高宗时期参加礼部的考试，但因受秦桧等人的排斥导致仕途不顺。直到宋孝宗即位后，才被赐进士出身，担任福州宁德县主簿、敕令所删定官等职务，后又因坚持抗金，屡遭主和派的排斥。陆游一生中在诗词文学方面颇有造诣，他的诗既有李白的雄起奔放，又有杜甫的沉郁悲凉，对后世影响极为深远，有着“小太白”之称。南宋四大家相关资料南宋四大家，又称中兴四大诗人，中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游4 位诗人的合称。当时杨、陆的声名尤著。尤袤流传下来的作品很少；杨、范虽比不上陆游，但各有特色。杨万里 创立了活泼自然的诚斋体。杨万里、陆游流传下来的作品，数量之多是惊人的。中兴四大诗人代表了宋代诗歌第二个最繁荣的时期。 杨万里有《诚斋集》，范成大有《范石湖集》，陆游有《陆放翁集》传世。

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尤袤（mào）（1127年—1202年），字延之，小字季长，号遂初居士，晚年号乐溪、木石老逸民。南宋著名诗人、大臣、藏书家。祖父尤申，父尤时享，治史擅诗。绍兴十八年（1148年），尤袤登进士第。初为泰兴令。孝宗朝，为大宗正丞，累迁至太常少卿，权充礼部侍郎兼修国史，又曾权中书舍人兼直学士。光宗朝为焕章阁侍制、给事中，后授礼部尚书兼侍读。卒后諡号“文简”。尤袤与杨万里、范成大、陆游并称为“南宋四大诗人”。原有《梁溪集》五十卷，早佚。清人尤侗辑有《梁溪遗稿》两卷，刊行于时。 尤袤 主要成就 文学 尤袤的成就在于他的诗歌创作。元朝的方回曾谈到，南宋“中兴以来，言诗者必曰尤、杨、范、陆”。尤袤、杨万里、范成大、陆游并称为南宋四大诗人。可惜，尤袤的大量诗稿和其他著作以及三万多卷藏书，在一次火灾中全被焚毁。见到的他的五十九首诗是由他的清朝后裔尤侗从一些方志、类书中蒐集到的。从这些残留诗篇的思想内容上看，尤袤与陆、杨、范三位诗人一样，都对当时南宋小朝廷一意偏安、屈膝投降流露出不满的情绪，对山河破碎、人民遭受异族压迫是十分忧愤的。如从《落梅》一诗中就可以看出诗人对国事的忧虑，对南宋朝廷不思恢复、陶醉于歌舞升平之中的愤懑：“梁溪西畔小桥东，落叶纷纷水映红。五夜客愁花片里，一年春事角声中。歌残《玉树》人何在？舞破《山香》曲未终。却忆孤山醉归路，马蹄香雪衬东风”。 尤袤的诗歌写得平易自然，晓畅清新，没有华丽的辞藻也没有生辞的典故之句。《青山寺》可称为他现存诗歌中的代表作：“峥嵘楼阁扦天开，门外湖山翠作堆，荡漾烟波迷泽国，空濛云气认蓬莱。香销龙象辉金碧，雨过麒麟驳翠苔。二十九年三到此，一生知有几回来”。 藏书 尤袤一生嗜书，早有尤书橱之称。他对于图书“嗜好既笃，网罗斯备。”凡是他没有读过的书，只要他得知书名，就要想尽办法找来阅读，读后不仅要做笔记，借来的还要抄录收藏。杨万里曾经描述他乐于抄书的情景：“延之每退，则闭门谢容，日计手抄若干古书，其子弟亦抄书……其诺女亦抄书。”杨万里还记述一则故事，说他曾将其所著《西归集》、《朝天集》赠送给尤袤，尤袤高兴地写诗酬谢：“西归累岁却朝天，添得囊中六百篇。垂棘连城三倍价，夜光明月十分圆。” 由于尤袤酷好收集、珍藏书籍，加上他曾担任过国史馆编修、侍读等公职，有机会借阅朝廷三馆秘阁书籍，能够更多地抄录到一些一般人所难以见到的书。因此，他的藏书十分丰富，其中善本、珍本也很多。他的好友陆游曾在诗中描写他的藏书是“异书名刻堆满屋，欠身欲起遗书围。” 取孙绰《遂初赋》，作藏书楼名为“遂初堂”于九龙山下，由宋光宗赐书匾额。于收无所不观，观书无所不记。著名文学家杨万里记其：“延之每退，则闭门谢客，日计手抄若干古书，其子弟亦抄书，其诸女亦抄书”。一生抄录图书达3000余卷。他说：“吾所抄书今若干卷，将汇而目之。饥读之以当肉；寒读之以当裘；孤寂而读之，以当友朋；幽忧而读之，以当金石琴瑟。”所藏书不轻易借人，新若手未触。另有藏书处“锡麓书堂”、“万卷楼”等。藏书3万余卷，多有善本、珍本。 生平 少年英才 公元1127年（北宋靖康二年）农历二月十四日生于无锡一个书香门第中。尤袤自小受家学薰陶，5岁能为诗句，10岁有神童之称，15 岁以词赋闻名于毗陵郡（今常州，时无锡属毗陵）。 县政改革 公元1148年（绍兴十八年）举进士（原为状元及第，因得罪秦桧，改了三甲37名）。最初任泰兴县令。当时宋室山河破碎，偏安江南。泰兴处于南宋边区，金兵时常入侵，“县旧有外城，屡残于寇”。尤袤上任后，一面为民请命革除苛捐弊政；一面率领军民整修城廓。南宋朝绍兴三十一年（公元1161年）十月，金兵大举南侵，扬州、真州（今仪征）等城都被攻陷，只有“泰兴以有城得全”。金兵蹂躏两淮地区后，淮南人民死伤枕籍，流离失所。尤袤在诗作《淮民谣》中，描述了当时淮南人民的悲惨处境：“流离复流离，忍冻复忍饥；谁谓天地宽，一身无所依。淮南丧乱后，安巢亦未久，死者积如麻，生者能几口？荒树日西斜，抚摩力不给，将奈此忧何？”。 外知台州 尤袤在泰兴有政绩，后奉调入京，任秘书丞兼国史院编修官和实录院检讨官，质又升任著作郎兼太子侍读。公元1172年（南宋朝乾道八年）农历二月，尤袤因参与一些大臣反对孝宗任用安庆军节度使张说执政，于次年冬被赶出京城，任台州（今浙江临海）知州。尤袤在台州期间，曾减免了一万多户无地贫民的税收，继续加厚和加高了前任知州修筑的城墙。后来，台州发生洪水时，城区由于城墙高、厚而未受淹。 当尤袤在台州作出政绩时，一些奸诈之辈就散布流言蜚语对中伤于他，引起了宋孝宗的怀疑，特派人对尤袤进行秘密调查，。使者在台州听到的是民众对尤袤的一片赞誉声，回京如实作了回报，并抄录了尤袤在台州所作的《东湖》诗四首呈送孝宗。其中二首：“三日瑶霖己渺漫，未晴三日又言干。从来说道天难做，天到台州分外难。百病疮痍费抚摩，官供仍傀拙催科。自怜鞅掌成何事，赢得霜毛一倍多。”宋孝宗对尤袤勤于政事和忧国忧民的品德十分叹赏。不久就提升他为淮东（今淮扬一带）提举常平，后又调任江东（今南京、广德一带）提举常平。 转运江西 尤袤在江东任内，适逢大旱，他率领人民抗灾，并设法赈济灾民。后被题升为江西转运使兼隆兴（今江西南昌）知府。公元1182年（南宋朝淳熙九年），尤袤被召入朝，授吏部郎官、太子侍讲，后又提升为枢密检正兼左谕德。在朝时，他直言敢谏。公元1183年（南宋朝淳熙十年）夏大旱，尤袤便上书皇帝，对当时政治上的黑暗作了无情的揭露，书中说：“催科峻急而农民怨；关征苛察而商旅怨；差注留滞，士大夫有失职之怨；给浚削，而士卒又有不足之怨；奉谳不时报，而久系囚者怨；幽枉不获伸，而负累者怨； *** 杀人，多特贷命，使已死者怨；有司买纳，不即酬价，负贩者怨。”他要求宋孝宗革除弊政，以弭民怨。 公元1187年（南宋朝淳熙十四年）农历十月，尤袤被任命为太常少卿，他对朝廷礼制和人才使用提出了很多正确的意见，深受宋孝宗的赞许，进官权礼部侍郎兼同修国吏侍讲，后又被任命兼权中书舍人和直学士院之职，尤袤力辞并推荐陆游替代，但宋孝宗不同意。 苦谏无果 宋光宗于公元1189年（南朝宋淳熙十六年）农历二月即位，即位后，尤袤再三劝谏劝，要他“谨初戒始，孜孜兴念”，告诫他“天下万事失之于初，则后不可救”。并对宋光宗即位后即任用亲信和滥施爵赏的做法十分忧虑。他引用唐太宗登基后不私秦王府旧人的故事，想引起宋光宗的重视，但尤袤的这番忠言不仅没有打动光宗，反而被一些奸臣从旁诽谤，说他是已经下野的周必大的党羽。公元1190年（南宋朝绍熙元年），尤袤再次被逐出京城，出任婺州（今浙江金华）、太平州（今安徽当涂）的知府。后又被召入朝任绘事中兼待讲。此时他又要求光宗“澄神寡欲”、“虚己任贤”，并对宋光宗帝继续滥施爵赏的做法一再进行劝阻。宋光宗有时也能采纳尤袤的意见，如撤销了一些升迁近臣的决定等等。但有时仍固执己见，甚至对尤袤的上谏大发脾气。有一次宋光宗帝又对不应提升的官员委以重任。尤袤上奏谏阻，宋光宗大怒，当即把尤袤的奏章撕得粉碎。 告老归田 尤袤的诗文梁溪西畔小桥东。落叶纷纷水映空。五夜客愁花片里，一年春事角声中。歌残玉树人何在，舞破山香曲未终。却忆孤山醉归路，马蹄香雪衬东风。——宋代·尤袤《瑞鹧鸪（落梅）》 瑞鹧鸪（落梅） 梁溪西畔小桥东。落叶纷纷水映空。五夜客愁花片里，一年春事角声中。歌残玉树人何在，舞破山香曲未终。却忆孤山醉归路，马蹄香雪衬东风。两行芳蕊傍溪阴。一笑嫣然抵万金。火齐照林光灼灼，彤霞射水影沉沉。晓妆无力胭脂重，春醉方酣酒晕深。定自格高难著句，不应工部总无心。——宋代·尤袤《瑞鹧鸪（海棠）》 瑞鹧鸪（海棠） 两行芳蕊傍溪阴。一笑嫣然抵万金。火齐照林光灼灼，彤霞射水影沉沉。晓妆无力胭脂重，春醉方酣酒晕深。定自格高难著句，不应工部总无心。攀梯上甓级，小憩得危亭。一览尽寥廓，四山耸寒青。浩若凌太虚，翩如逐遐征。昏花拭病目，望处增双明。——宋代·尤袤《驻目亭》 驻目亭 攀梯上甓级，小憩得危亭。 一览尽寥廓，四山耸寒青。 浩若凌太虚，翩如逐遐征。 昏花拭病目，望处增双明。查看更多尤袤的诗文>>

飞天不老酒的价格一瓶应该是70块左右，但是每个地区代理商不一样，所以价位有不同的差别，你可以到一些商店去咨询。

杨万里和陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”1、陆游陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。2、尤袤尤袤（mào）（1127年4月2日—1194年），字延之，小字季长，号遂初居士，晚号乐溪、木石老逸民，常州无锡（今江苏无锡）人。南宋著名诗人、大臣、藏书家。祖父尤申，父尤时享，治史擅诗。3、范成大范成大（1126年6月26日—1193年10月1日），字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家。扩展资料中兴四大诗人，又称南宋四大家，中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游4位诗人的合称。当时杨、陆的声名尤著。尤袤流传下来的作品很少；杨、范虽比不上陆游，但各有特色。杨万里一反江西诗派的生硬槎桠，创立了活泼自然的诚斋体。杨万里、陆游流传下来的作品，数量之多是惊人的。中兴四大诗人代表了宋代诗歌第二个最繁荣的时期。杨万里有《诚斋集》，范成大有《范石湖集》，陆游有《陆放翁集》传世。参考资料来源：百度百科-中兴四大诗人

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1、尤袤，尤袤（mào）（1127年4月2日—1194年），字延之，小字季长，号遂初居士，晚号乐溪、木石老逸民，常州无锡（今江苏无锡）人。南宋著名诗人、大臣、藏书家。祖父尤申，父尤时享，治史擅诗。 2、杨万里，杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 3、范成大，范成大（1126年6月26日—1193年10月1日），字至能 ，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家。 4、陆游，陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 5、辛弃疾，辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

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《不老酒与孟婆汤》：悲情虐心师徒恋作品，是与《雪花神剑》融为一体又卓然独立的故事。《不老酒与孟婆汤》系列分两部分，第一部分的故事背景是现代，以女主角聂小凤为第一人称的叙述，角色比较少，主旨是爱情。有很多西方的背景和文化元素，但依然中国古典武侠色彩浓重。第二部分《不老酒之千年异史记》以男主角罗玄为第一人称叙述，架构广阔宏大，背景在古代。一段较长的前奏，交代主角阳世的心路历程后，主角进入异世，开启了异世追妻、幽冥争霸的恢弘壮举。第二部分在17K更新，已入佳境，精彩纷呈中。

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淡淡晴山横雾，茫茫远水平沙。安得绿蓑青笠，往来泛宅浮家。——宋代·尤袤《题米元晖潇湘图二首》 题米元晖潇湘图二首 淡淡晴山横雾，茫茫远水平沙。 安得绿蓑青笠，往来泛宅浮家。尤袤（mào）（1127年—1202年），字延之，小字季长，号遂初居士，晚年号乐溪、木石老逸民。南宋著名诗人、大臣、藏书家。祖父尤申，父尤时享，治史擅诗。绍兴十八年（1148年），尤袤登进士第。初为泰兴令。孝宗朝，为大宗正丞，累迁至太常少卿，权充礼部侍郎兼修国史，又曾权中书舍人兼直学士。光宗朝为焕章阁侍制、给事中，后授礼部尚书兼侍读。卒后諡号“文简”。尤袤与杨万里、范成大、陆游并称为“南宋四大诗人”。原有《梁溪集》五十卷，早佚。清人尤侗辑有《梁溪遗稿》两卷，刊行于时。 尤袤 冯家女，绿发盘双鸦，乱离弃乡土。聘入将军家，将军爱幸诸妇妒。颜色粹美无疵瑕，掩鼻袭余术，泪眼啼春华。冯家女，昨日堂上人，今朝厕中鬼。将军不为疑，司隶不为理。道旁古冢生棘榛，十年孤愤何由伸？呜呼千年孤愤何由伸！——元代·杨维桢《冯家女》 冯家女 冯家女，绿发盘双鸦，乱离弃乡土。 聘入将军家，将军爱幸诸妇妒。 颜色粹美无疵瑕，掩鼻袭余术，泪眼啼春华。 冯家女，昨日堂上人，今朝厕中鬼。 将军不为疑，司隶不为理。 道旁古冢生棘榛，十年孤愤何由伸？呜呼千年孤愤何由伸！乘时皆闭粜，有谷贵如金。寒士糟糠腹，豪民铁石心。可怜饥欲死，那更病相侵。到处闻愁叹，伤时泪满襟。——宋代·戴复古《庚子荐饥》 庚子荐饥 乘时皆闭粜，有谷贵如金。 寒士糟糠腹，豪民铁石心。 可怜饥欲死，那更病相侵。 到处闻愁叹，伤时泪满襟。西野芳菲路，春风正可寻。山城依曲渚，古渡入修林。长日多飞絮，游人爱绿阴。晚来歌吹起，惟觉画堂深。——宋代·徐矶《春日游张提举园池》 春日游张提举园池 西野芳菲路，春风正可寻。 山城依曲渚，古渡入修林。 长日多飞絮，游人爱绿阴。 晚来歌吹起，惟觉画堂深。

是不是传销，要根据其具体的运营、操作模式才可以进行判断。以入会员的模式,再介绍朋友入会员,公司给返现金，这种情况就是拿亲朋好友下手，因此需要谨慎。　　根据《禁止传销条例》中规定，下列行为，属于传销行为：　　（1）组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员交纳费用或者以认购商品等方式变相交纳费用，取得加入或者发展其他人员加入的资格，牟取非法利益的；　　（2）组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员发展其他人员加入，形成上下线关系，并以下线的销售业绩为依据计算和给付上线报酬，牟取非法利益的。

您要问的是中兴四大诗人吗？以下四位：1、陆游：是南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游诗词的最大特点，就是充满爱国情怀。2、杨万里：主要成就是诗文创作，创“诚斋体”。3、范成大：代表作品：石湖集、揽辔录、吴船录、吴郡志、桂海虞衡志。4、尤袤：字延之，小字季长，号遂初居士，晚号乐溪、木石老逸民，与陆游、杨万里、范成大合称中兴四大诗人。

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不是。根据查询相关公开信息显示，飞天不老酒53度酱香型不是假酒，是贵州白酒品牌。酱香型白酒是白酒香型的一个类别，酿造时利用淀粉反复发酵时形成。

1、口感不同：飞天茅台酒口感浓烈，而习酒口感更柔和。2、产地环境不同：习酒保护区域，黄景平村和瓮坪村地处群孙此隐山环抱的低谷，四面高山陡坡，四面赤水河，由于气流相对稳定，为生产区的气载微生物提供了缓慢流动和沉积则厅的生态系统，为酿酒微生物的繁殖提供了良好的生长环境。

茅台不老酒同道同德200元一瓶是真的。茅台不老酒同道同德采用商务礼盒包装，精致高端，黑金搭配彰显高贵品味，市场零售价在200到880元/瓶不等，各大批发市场都有销售。

你是说贵州茅台不老酒吗？挺好的。之前网购了一款是贵州茅台不老酒御品，53度的，闻起来很香，口感也很好。

茅台不老酒好。1、茅台不老酒作为茅台酒系列产品之一，其口感丰富多样，令人回味无穷。其酱香浓郁、幽雅协调的味道，让人一饮便知其独特之处。2、贵州茅源酒是贵州茅台集团出品的一款53度酱香型白酒。瓶身通体白色，酒瓶正面印有飞天仕女图像，反面印有自弹琵琶图像。3、贵州茅源酱酒口感很不错。幽雅细腻、酒体醇厚、回味悠长、空杯留香持久。4、茅台不老酒酒体丰满醇和，口感柔顺顺畅，入口即化，令人陶醉不已。而且茅台不老酒的回味悠长，空杯留香，更是让人难以忘怀。

茅台不老酒大概400多一箱

人生须尽欢，茅台不老酒天工地造 一脉相承同宗同源 世家风范茅台不老酒是茅台酒系列产品。与茅台酒同宗同源，一脉相承。他是以优质高粱、小麦为原料，按贵州茅台酒工艺生产，经长期贮存精心勾兑而成的大曲酱香型白酒。具有酱香浓郁、幽雅协调、丰满醇和、回味悠长、空杯留香的茅台风格。

茅台不老酒m30市场回收的很少。太容易假冒了，市场环境不友好价格不是很高，没有回收价值

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　　杨鸣，辽宁本钢男篮队长，在场上担任后卫的位置。下面是我为你整理的篮球运动员杨鸣，希望对你有用! 　　篮球运动员杨鸣简介 　　杨鸣，辽宁本钢男篮队长，在场上担任后卫的位置。技术特点：视野开阔，组织能力强，擅长抛投。奥运会参赛专案：男子篮球。曾获第三届全国少年乙级比赛冠军、全国青年联赛第八名。并在2004-05赛季，第一次打CBA就获得了稳定的出场时间、入选全明星候选阵容、入选尤纳斯的国家队大名单。 　　篮球运动员杨鸣职业生涯 　　CBA生涯： 　　2003年，进入辽宁青年队 　　2004年，进入辽宁盼盼一线队 　　04-05赛季，首次代表辽宁盼盼出战CBA联赛。 　　05-06赛季，06—07赛季，由于受到伤病困扰，一直没有突出的表现。 　　国家队生涯： 　　2006年入选国家队 　　2007年入选国家队 　　篮球运动员杨鸣技术特点 　　杨鸣，辽宁衡业篮球俱乐部队长，在场上担任后卫的位置。其特点是速度快，有冲击力，传球意识好，防守积极，中远投命中率较高。 　　杨鸣1.93米的身高在中国的控卫中已属大个，因此深得当年辽宁队主帅蒋兴权与男篮主帅尤纳斯的喜爱。因为身材高大，杨鸣在场上给人飘逸的感觉。与传统型控卫相比，杨鸣在场上的突破更加犀利，冲击力更强，最善于在对方的高大球员的头上高手抛投、急停跳投，以及在三分线外行进中出手。因此，得分能力较强的杨鸣特经常客串得分后卫。因为具备较强的突破能力，杨鸣的突破分球也经常让对手难以预料。 　　此外，在辽宁队的同批球员中，杨鸣的心理素质非常出色，尽管全场得分不高，但杨鸣经常在球队最需要得分的时候挺身而出，在其他人不敢出手的时候大胆出手。防守中，他也懂得用积极的拼抢来弥补自己的弱势。这种大刀阔斧的欧式风格也使杨鸣经常遭遇伤病侵袭，让他失去了很多在尤纳斯面前表现自己的机会。 　　篮球运动员杨鸣官方评价 　　*第一次打CBA就获得了稳定的出场时间、入选全明星候选阵容、并入选尤纳斯国家队的大名单......个人第一个CBA赛季，为小杨鸣带来的东西太多太多了，这几乎是当年同样年龄的边强、刘相韬那拨师兄想都不敢想的。 　　*如今的篮坛是高后卫的时代了，1.93米的控卫杨鸣无疑是前途光明的。当然，能打动尤纳斯的绝不仅仅是身高，崇尚“白巧克力”贾森.威廉姆斯的杨鸣有着和偶像一样的另类思维，并总是尝试着传出精妙的助攻，这才是杨鸣的本事。 　　篮球运动员杨鸣辉煌战绩 　　国内比赛成绩： 　　2001—2003年，获第三届全国少年甲组比赛冠军 　　2000—2003年，获第三届全国少年乙级比赛冠军 　　2003年，全国青年联赛第八名 　　CBA成绩： 　　04-05赛季，第一次打CBA就获得了稳定的出场时间、入选全明星候选阵容、入选尤纳斯的国家队大名单。 　　07-08赛季，虽然赛季初因伤缺阵，但他随后强势复出，特别是在季后赛淘汰八一和江苏的比赛中，他的表现让人眼前一亮。虽然辽宁队在总决赛不敌强大的广东队，但杨鸣用一次次犀利的进攻证明了自己。 　　总决赛最后一战，杨鸣当之无愧获得了全场比赛的MVP，在最关键的时刻，这个小伙子终于走出了伤病的困扰。也许在不久的将来，这位全明星星锐赛MVP会将总决赛变成自己名扬天下的舞台。 　　最高资料 　　亚锦赛预赛 　　单场得分最多： 44分 所在球队：辽宁盼盼 主队：山东黄金94 VS 客队：辽宁盼盼105 2005-2006赛季 场序：19 　　单场篮板最多： 11个 所在球队：辽宁盼盼 主队：浙江万马电缆79 VS 客队：辽宁盼盼94 2008-2009赛季 场序：239 　　单场三分最多： 6个 所在球队：辽宁盼盼 主队：山东黄金94 VS 客队：辽宁盼盼105 2005-2006赛季 场序：19 　　单场助攻最多： 18个 所在球队：辽宁盼盼 主队：辽宁盼盼116 VS 客队：佛山龙狮101 2011-2012赛季 　　单场盖帽最多： 1个 所在球队：辽宁盼盼 主队：陕西亚旅联盟114 VS 客队：辽宁盼盼94 2005-2006赛季 场序：159 　　单场盖帽最多： 1个 所在球队：辽宁盼盼 主队：长春大成生化83 VS 客队：辽宁盼盼106 2007-2008赛季 场序：158 　　单场盖帽最多： 1个 所在球队：辽宁盼盼 主队：福建SBS97 VS 客队 　　：辽宁盼盼91 2006-2007赛季 场序：180 　　单场盖帽最多： 1个 所在球队：辽宁盼盼 主队：福建SBS85 VS 客队：辽宁盼盼76 2007-2008赛季 场序：82 　　单场盖帽最多： 1个 所在球队：辽宁盼盼 主队：青岛双星89 VS 客队：辽宁盼盼100 2008-2009赛季 场序：126 　　单场盖帽最多： 1个 所在球队：辽宁盼盼 主队：广东东莞银行82 VS 客队：辽宁盼盼83 2004-2005赛季 场序：97 　　单场抢断最多： 5个 所在球队：辽宁盼盼 主队：陕西亚旅联盟97 VS 客队：辽宁盼盼108 2008-2009赛季 场序：323 　　单场抢断最多： 5个 所在球队：辽宁盼盼 主队：北京金隅80 VS 客队：辽宁盼盼91 2008-2009赛季 场序：61 　　单场抢断最多： 5个 所在球队：辽宁盼盼 主队：辽宁盼盼100 VS 客队：天津荣钢98 2008-2009赛季 场序：134 　　单场抢断最多： 5个 所在球队：辽宁盼盼 主队：辽宁盼盼101 VS 客队：云南红云红河88 2005-2006赛季 场序：55 　　单场抢断最多： 5个 所在球队：辽宁盼盼 主队：辽宁盼盼106 VS 客队：山东黄金85 2004-2005赛季 场序：22

没有，希望选为最佳答案

姓名：张庆鹏（Zhang Qingpeng）　　昵称：火车，小不点， 张三疯　　性别：男　　职业：篮球运动员　　国籍：中国　　籍贯：辽宁省抚顺市　　生日：1981-3-28　　身高：187.5cm　　体重：83kg 　　家庭成员：父母，妹妹　　喜欢的书籍：刘墉的　　喜欢的电影：好莱坞电影　　喜欢的城市：大连　　喜欢的食物：妈妈的手艺　　喜欢的食品：水果，巧克力　　喜欢的礼物：有纪念意义的　　喜欢的球员：李晓勇　　喜欢的饮品：矿泉水　　最难忘的事：童年趣事　　最开心的事：和家人在一起　　向往的生活方式：自由　　兴趣爱好：游泳，登山　　座右铭：勤奋，自信，信念，执着　　项目：国内篮球 　　位置：后卫 　　俱乐部：辽宁盼盼巨龙俱乐部　　俱乐部号码：9　　国家队号码：6 ，22 ，18　　技术特点：防守积极，控球能力强，视野开阔，助攻能力强，身体素质极棒，连续两年参加美国ABCD篮球训练营 张庆鹏是继李晓勇和郭士强后，又一名辽宁优秀后卫，经过几年的历练，张庆鹏已经成为CBA赛场上屈指可数的优秀组织后卫之一，并多次入选国家队。　　1981年出生的张庆鹏在抚顺长大，虽然父母并非运动员出身，但却非常重视对孩子身体的训练。上小学四年级的时候，抚顺市体校少年篮球队面向全市招生，母亲在得到消息后将张庆鹏送进了市体校，开始了正规的篮球训练。　　张庆鹏当时的身高与普通孩子没有什么区别，但其有拼劲儿、速度快，脑子活，突破能力强，远投精准，可以打组织后卫，也可打得分后卫的特点深深地吸引了教练们，他也因此成为了队中组织后卫位置上的绝对主力。　　张庆鹏的优秀表现，很快吸引了当时任辽宁省体校少年队教练的崔万军(原辽宁盼盼教练员)。崔指导将张庆鹏带到了省体校，并在2001-2002赛季加入辽宁盼盼一队，并获得了出场机会。在此期间，张庆鹏受到了蒋兴权和郭士强两位一老一少主帅的细心栽培，现在年轻的张庆鹏已经成为辽宁盼盼不可或缺的主力。　　在这六年期间，张庆鹏多次入选国青队，2004年雅典奥运会前，表现优异的张庆鹏被调整到奥运集训队，但在最后时刻遗憾的落选国家男篮，两年后，张庆鹏再次入选国家队，但却因伤病影响再次落选国家男篮一队。两次不成功的国家队经验，让张庆鹏刻骨铭心，但是代表国家队出战世界大赛一直是张庆鹏最大的理想，相信永不放弃的张庆鹏会有成功的那一天。　　2008年2月29日，中国篮协公布了《最新一届的中国男篮集训队18人大名单》篮协原件。在这份名单中，此前已经连续四年入选国家队并且参加过四届国际或亚洲大赛的八一球员莫科落选，而张庆鹏、张凯以及上海的徐咏则成为了新入选的三名队员。　　2006年世锦赛　　帕克戳掉了我假牙　　就像这次受伤所得到的有限的收获一样，张庆鹏在整个国家队生涯里，让他感觉快乐的时光也很有限。　　2006年，国家队集训没多久，后卫杨鸣受伤退出。尤纳斯急调张庆鹏和张云松进入集训队。当时国家队中还有胡克，他跟张庆鹏在国青队时非常要好。进入国家队后，俩人被分在一个房间。“我当时就想，在国青队我们就是很好的朋友，就在一起，现在到了国家队又能在一起，多好啊。”　　可张庆鹏和胡克在那个夏天却像是难兄难弟。胡克进队没多久受伤，只能当看客。而张庆鹏也因为后卫过多，只能跟张云松分享有限的上场时间。那一次国家队去意大利比赛，一共6场，张庆鹏和张云松每人打3场。不打球的时候，张庆鹏就跟胡克一起坐在看台上聊天。张庆鹏说：“那时我心里也没多想，不上场，我就跟胡克在看台上研究比赛，其实在看别人比赛时，你也会明白一些东西。”　　2006年7月，张庆鹏随队出征法国，由于刘炜的受伤，他终于获得上场时间。与法国队的比赛中，尤纳斯在中国队首节落后20分时，派张庆鹏上场。没想到，他一上去就造了托尼·帕克一个“打四分”成功。弄得后来帕克看张庆鹏的眼神都不太一样了。　　不过张庆鹏根本没有注意这些，反倒是自己的假牙被帕克打掉给他留下了印象。“我也忘了当时是在哪一节，就是我去抢篮板吧，帕克一指头把我这颗假牙(说着他伸手指了指自己其中一颗门牙)给戳下来了，当时我那个假牙也不是很结实，”张庆鹏笑着说。　　那一年，尽管张庆鹏随队参加了世锦赛，但他的脑海里，对于世锦赛的存储并不多。五场小组赛加上一场淘汰赛，张庆鹏在参加的5场比赛中，总共上场33分钟，10投1中得5分(包括罚篮命中2分)，4次助攻外加4次失误。　　永远不服输的心　　无论是美好的回忆，还是失落的记忆，在张庆鹏看来，都只是过眼云烟。经过几次的进出，他现在对入选国家队已经不再激动了。　　“我记得季后赛打江苏的时候就有记者问我，有没有想进国家队，”他说，“当时我说没想。我真的没想，一个是比赛还没打完，再一个，对于国家队我的心态已经平和了很多。像2004年，我被调到国家队，后来离开，当时我心里很清楚，自己身上肯定有问题，所以没有多想过，后来的几次，我也能理解教练的决定。”　　虽然张庆鹏能够理解教练的决定，可在他内心深处，并不认为自己不行。张庆鹏一直是个非常勤奋的球员，无论是训练还是比赛，他都会全心全意的投入到当中。2007年国家队在江阴打比赛，由于受伤，他不得不单独跟着体能教练埃尔练投篮。埃尔用各种不同的传球方式给他送球，三分线外，20个投篮当中，张庆鹏竟然可以命中17个。　　2008年奥运　　2007-08赛季的总决赛上，张庆鹏的表现抢眼，他说并不为表演给看台上的尤纳斯看，只是为了帮助球队。他自己也没有想到，当他带着总决赛平均每场16.8分和3个助攻结束赛季时，尤纳斯的眼中已经有了他的影子。然而，当他得知自己入选的时候，表现得却异常平静。“我这个人就是这样，对待任何比赛都是非常认真的，在国家队也是，”张庆鹏说，“其实我虽然总是落选，但我心里并不服，总是有那种不服的想法，我觉得，自己并不比别人差。可是现在真的问我对国家队的想法，其实，作为运动员来说，代表国家比赛是种荣誉，每个人都会去想，可对我来说，进进出出真的已经习惯了。”　　离开三亚的海滩，张庆鹏跟着队友们进入了军营，从他踢出第一个正步开始，奥运集训队的竞争就又开始了。18人名单最终还是要缩小到12人，跟张庆鹏一样，没人知道自己会不会成为那12个人之外的一员。　　算上今年的入选，张庆鹏已第4次。但这个队伍里没有他牢固的位置，就像他曾经穿过6号，22号，18号……没有哪一个国家队的号码，成为他的专属。2006年世锦赛，是张庆鹏参加的唯一一次正式的世界大赛，可就连这样重要的比赛，他都“没留下任何一件球衣作为纪念，回来就送人了”。张庆鹏说，“我觉得，那些东西，并不一定是最好的纪念，我需要的并不是物质方面的回忆。”　　2004年，还在国青队服役的张庆鹏，突然接到了国家队的调令，按张庆鹏的说法，那次是属于“急招”。那一年，中国男篮第一次聘请外籍主教练，哈里斯和尤纳斯不拘一格求人才，在国家队后卫位置就有6个人竞争，其中包括他现在的主教练郭士强。可以想象，资历、经验最浅的张庆鹏没能留到最后。2005年，受伤病困扰的张庆鹏连大名单都没有入选；2006年的世锦赛，他的出场时间很有限；2007年，又是半路被淘汰。　　2007年夏天，张庆鹏因伤暂别国家队，他就一个人骑单车来到训练局的力量房使劲练。一个多月下来，伤还是没完全好，可上肢的肌肉却显得更加结实了。“我就一个人每天到力量房和游泳池练，的确觉得孤单，虽然有的时候有轮休的队友一起练，可一个多月当中，大部分时间都是我自己。那种感觉真的不是很好。后来我就想，训练局条件好，多做些力量，也算是有些收获。”　　多次的进进出出，让张庆鹏对入选与否已经不会那么兴奋和激动。2008年再次入选，“新兵”张庆鹏的第一反应是，“我的假期行程又要压缩了，得赶紧调整安排。”　　对于张庆鹏来讲，在国家队的时光留下最多的是伤病和孤单带给他的回忆。 [编辑本段]【重要成绩】 　　　　1999 年随辽宁盼盼青年队夺得中国青年篮球联赛冠军　　2001 年adidas明日之星篮球训练营最有价值球员　　2005 年入选中国国家青年男篮　　2006 年入选中国国家男篮　　2007 年入选中国国家男篮　　2008年代表辽宁盼盼队夺得CBA联赛07-08赛季亚军　　2008年参加北京奥运会 张庆鹏生涯最高 　　　　单场得分最多： 38分 所在球队：辽宁盼盼 主队：辽宁盼盼(85) VS 客队：长春大成生化(83) 2006-2007赛季 场序：175　　单场篮板最多： 13个 所在球队：辽宁盼盼 主队：新疆广汇(98) VS 客队：辽宁盼盼(85) 2005-2006赛季 场序：166　　单场三分最多： 7个 所在球队：辽宁盼盼 主队：云南红云红河(92) VS 客队：辽宁盼盼(101) 2008-2009赛季 场序：158　　单场三分最多： 7个 所在球队：辽宁盼盼 主队：辽宁盼盼(107) VS 客队：福建SBS(105) 2008-2009赛季 场序：305　　单场助攻最多： 13个 所在球队：辽宁盼盼 主队：辽宁盼盼(131) VS 客队：长春大成生化(97) 2007-2008赛季 场序：37　　单场盖帽最多： 2个 所在球队：辽宁盼盼 主队：辽宁盼盼(112) VS 客队：东莞马可波罗(92) 2006-2007赛季 场序：66　　单场抢断最多： 8个 所在球队：辽宁盼盼 主队：山东黄金(118) VS 客队：辽宁盼盼(112) 2008-2009赛季 场序：117

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茅台不老酒在当今中国酒类市场上市一个很引人注目的品牌。茅台不老酒名称由来于其他产地、酒质及其具有的保健功效。经科学考证，茅台镇的上空活跃着一层微生物群，且这里水质、气候、土壤非常适宜酿酒。历史悠久、品质卓越的国酒茅台酒出产于此。2001年，国家已将茅台酒酿造地7.5平方公里确定受原产地域保护。茅台不老酒与茅台酒同享着得天独厚的自然环境。茅台不老酒以茅台优质酱香型白酒为基酒，精选西部地区特有的多种名贵食材，经特殊工艺处理，精心制作而成，故既保持了茅台酒的优美风格，又含有多种对人体健康有益的微量元素，具有较多的酚类化合物，较高的酸度和芳香成分多的特点等。茅台不老酒的成功开发，填补了茅台集团有白酒、红酒、啤酒而独无保健酒的空白，开创了“茅台家族”的新纪元。在茅台不老酒研制开发之初，时任茅台酒厂党委书记兼厂长的邹开良同志与贵州茅台酒厂(集团)保健酒业有限公司总经理黄运琪同志不谋而合，定名为“茅台不老酒”。1999年经国家工商局批准注册为“茅台不老”牌，“茅台”谓与国酒茅台同根同源；“不老”含有青春长在，永远不老的良好祝福。“茅台不老酒”直观体现了其产地特征，蕴含着国酒茅台博大精深的文化特色，并寄予了“茅台”对人类健康关爱之情。

吕晓明

茅台不老酒七星酒值得买。茅台不老酒七星与茅台酒同宗同源，一脉相承。是以优质高粱、小麦为原料，按贵州茅台酒工艺生产，经长期贮存精心勾兑而成的大曲酱香型白酒。具有酱香浓郁、幽雅协调、丰满醇和、回味悠长、空杯留香的茅香风格。

一、创设情境，乐于体验学生对学语文兴趣不浓，有的甚至产生厌学情绪。作为一名语文教师，我们要想方设法调动学生的积极性。新课程标准也指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。为此，我们在教学时要努力创设一种教学情境，唤醒学生的知觉表象，使学生乐意去体验。这种情境的创设，可以用精心设计的导语来激发学生学习的热情，也可以讲一个娓娓动听的导语来唤起学生学习的兴趣，也可以放一段优美动听的音乐来吸引学生学习的注意，也可以创设一个唯美的或感人的……画面来激发学生的图景思维等。当然，情境的创设要恰到好处，这样才能使学生一下子产生阅读期待。导出恰当的情感情境当教者以深情的导语激发起学生的阅读期待，点燃他们的阅读“兴奋灶”，学生就能兴致勃勃地投入与文本自由深入的对话，进入个性体验预备阶段。这一阶段要求教师的导语有一定的情境性和引领性。如教学《秦兵马俑》时，教师如此深情地导入：“1974年春天，在西安临潼，当人们掘开那厚厚的黄土，发现了一支沉睡了百年的军队，震撼了整个世界——这就是秦兵马俑。”在教学《碧螺春》时，教师这样娓娓地道来：“茶，中国的特产，中国的茶文化源远流长。我国苏州吴县地区盛产一种以‘蜷曲成螺，碧绿清香"而驰名的茶，它就叫‘碧螺春"。在教学《大江保卫战》时，教师以自己对文章第一自然段的激情范读导入。……如此形式多样的导语设计，激起了学生对课文体验的热潮，为课文的学习做了或内容或情感上体验的铺垫。创设恰当的音乐情境根据课文的内容或与作者相关的情况选择符合情境的音乐，挑起学生的兴趣，在形式上或内容上导入教学，来既舒缓学生的紧张情绪又营造了一定的学习体验的情境,有助于学生较快地进入课文的学习中去。在教学《大江保卫战》时，播放《为了谁》的歌曲，歌唱家深情的演绎，直接将学生的思绪带入那个98年的夏天，为全文的学习奠定了主基调。根据课文内容或课文的教学目标让学生选择音乐来进配乐朗读，给学生营造一定的朗读情境，激发学生的朗读兴趣，使学生在一定的朗读情趣之下，更好地感悟课文的情感主旨。如《爱的罗曼司》可以给那些具有浓浓情意的语段配乐朗读，在《走近冰心，感受爱的芬芳》的课堂上，就适时地播放了这段音乐，将学生对冰心的一段关于爱的感言的理解推向高潮，学生的情由心生，朗读起来也自然情由口发。而《中国茶》也给《碧螺春》这课带来了浓郁的中国茶文化的熏陶。这些不同感情基调的、旋律各异的乐曲都有助于学生对课文思想内涵的把握和体会，使学生得到思想情感的熏陶和感染。还原恰当的画面情境“讲解是死的，如同进行解剖”，“朗读是活的，如同给作品以生命”。“讲解只能使人知道，而朗读更能使人感受”。（《朱作仁谈朗读》）。我们要教会学生用两条视线读书：一条是生理视线，即眼睛的视线；一条是心理视线，即心灵的视线。让学生一边声情并茂的朗读，一边展开联想和想象，就像在头脑中“放电影”。通过多种感官，使符号、语音、意义、表象等有机结合，使语言文字所表述的内容融合成完整、连续的生活画卷，在学生的头脑中活动起来。这样，把“话”想像成“画”，仿佛自己就置身于其中，他们才能进行主体的全方位的感受和体验。体验是一种图景思维，不同于经验，它不仅仅重视主体的心理结构，而且在经验的基础上更注重主体与客体合一的动态建构。也就是说，它是亲身经历，是通过实践来认识周围的事物的一种活动。而阅读，则是作家体验与读者体验相融合的一种历史性交流或对话。这种交流不是他们的现实个性的交流，而是通过作品进行的体验与体验的交流，即作家在创作中与读者进行意念的对话，读者在接受中创造地体验作家灌注进作品的体验。体验式阅读教学应该让我们的学生从语言文字中去想象语言文字背后生动而丰富的画面，升华学生对文字本身的感知。如教学《秦兵马俑》时，让学生通过对规模宏大的数字描述的感知，还原文字背后气势恢弘的图景；在教学《碧螺春》一课时，借助课文中插图所展现的采茶时的美丽动人的画面，引导学生再现采茶时声情并茂的画面；在教学《郑和远航》时，借助课文中插图所展示的郑和气宇轩昂的彩绘，引领学生再现当时郑和船队浩浩荡荡远航的图景。在学生通过语言描述自己借助语言文字所想象到的画面的时候无形之中不仅加深了学生对文本的体验，更提高了学生对语言文字的运用能力。学生的智慧迸发往往是在一定的情境感染下发生的，因为情境能让学生最大限度地投入；情境能让学生感受性高，思维活跃；情境能引发学生联想；情境能激发学生情智；情境能催动学生的灵感……总之，情境能促进学生感悟。二、驰骋想象，形成体验想象是人类通向艺术殿堂的翅膀，是培养学生人文素养和创造性思维能力的重要手段，我们语　文　老师应该使学生触发情感，唤起记忆，激起活跃的联想和想象。在《真情回报》的教学中，可以让学生想象“下雨下雪天，依旧把报纸送进门里”时的心理活动和具体动作，可以让学生想象 “我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活"，依旧下车把报纸送到每家每户的门口”时的心理活动等等，学生想象到我诚实劳动的心理与动作，想象到我在下雨下雪天送报的困难，理解了诚实的劳动背后的艰辛。在情感共鸣的体验层次，通过联想、想象和品味，作品的情感会源源不断地注入学生的心田。但是，审美体验如果停留在这个层次上，对作品的内涵往往会失去清醒的判断力，而不能对之冷静客观地作出审美评价。所以仅仅到此还是不够的，引导学生体验学习，不能只是识局限于对作品本身的体验。根据新课程标准的要求，课文只是“影子”，是学生探究知识的平台。学生可以通过对课文文本的解读达到对自然、对社会、对生活、对人生的感悟，从而培养学生创造性思维的能力。因此对教材中作品的阅读既要源于教材，又要跳出教材，更要拓展教材。在这时提出问题：“难道作者在长达一年的送报的经历中仅仅只是遇到过这样的一些事吗？”学生经过讨论进而深入思索，明白其中的酸甜苦辣又何止于此。明白这一点之后，我又进一步搭建平台：适当地给出一些可能出现的情况，帮助学生拓展想象的空间。学生的想象既有依托于文本的指向性，又兴趣盎然。所以这些动作和心理想象使学生有利与对人物的性格和作品的思想内蕴的体验把握，深入领悟文章的精髓。在艺术创作过程中，艺术形象的创造离不开作家的想象，其中充满了对形象的深刻体验和丰富情感。如巴尔扎克创作时就常常情不自禁地与笔下的人物高声对话。有鉴于此，如果欣赏者面对作品无动于衷，又怎能深入其中去面对作家的灵魂呢？教学中为帮助学生寻找产生情感体验的契机，就要充分调动学生的积极想象力，使他们根据自己的经验积累，丰富、扩展原作的形象层次。如郭沫若的《白鹭》更是以悠远的意境以及丹青泼墨的姿态描绘出一高雅脱俗的白鹭，也为我们留下了多层想象空间。教学时，以“精巧”和“韵味无穷”为体验点，构建学生想象的平台，让学生能够感悟到语言所蕴含的丰富多彩的内容。有时关注白鹭站立在小树绝顶的细节，通过想象体验悠闲的意境；有时在黄昏低飞的文章空白之处，想象那份宁静致远的意境；有时在标点符号处，在“或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌。”的破折号处想象，体验那份耐人寻味的缺憾……这些时候教师适时地引导学生展开想象的翅膀，让他们借助语言文字飞翔阅读的时空，从走进文本，又走出文本，再回到文本，学生的体验就会更丰富，感悟也会有一个提升。三、互动对话，角色体验一千个人眼中有一千个哈姆雷特。体验的个人性特征，使每个学生能够按照自己的观念、视角与文本展开对话，获得各自不同的视界融合，呈现出阅读的多样性。但这种阅读也存在着不足，因为个体所得的知识往往是个别的、无序的，甚至是偶然的。这就需要阅读个体不断与同学、教师进行精神交往，通过生生、师生之间的对话，相互取长补短，寻求共同的理性的认识。在师生对话的过程中，教师要给与方式方法上的指导，积极创设对话情境，开展有效讨论，在思维的碰撞互动中更深入地感受和理解文本，取得心灵上的沟通。教师要走到学生中去，去讨论、倾听、点拨，使学生个体的感性的体验上升到理性的认知。如，我们在教学《印度洋上生死夜》时，学生认为皮埃尔除了在原地提醒过往的船只这里即将发生海啸，眼睁睁地看着妻子撒手人寰以外，也可以带着他生命垂危的妻子离开给自己深爱的妻子获得一线生机。在教学《彭德怀和他的大黑骡子》一课时，学生认为彭德怀除了杀死他心爱的、为革命立下赫赫战功的大黑骡子以解决部队在过草地时缺粮的燃眉之急以外，也可以不杀死他心爱的大黑骡子，因为时还有五匹牲口，即使少杀一匹，也不会带来什么变化。；在在学生意见不一、争执不下、急需要得到老师的帮助时，老师适时引导、点拨学生与文本与教师进行对话，走近当时的历史，走进当时的故事。在生死存亡的关键时刻，皮埃尔舍小我，存大我的无私奉献的精神深深打动了学生；在万分紧急的关头革命领导人爱战士胜于爱一切的精神深深感染了学生……学生对文本的体验，在不断的对话交流中得到了提升。体验式阅读教学，是在老师指导下，师生共同创造条件，让作为主体的学生去亲身经历或参与。 电影戏剧里，导演要求演员必须“忘我”、“投入”，我们评价演员表演好坏的一个重要标准便是他们是否“入戏”。同样，在阅读教学里，我们如果能让学生进入文本，进入“角色”，和作品里的人物同呼吸、共命运，那我们的言语品味必将是非常到位的。 角色体验常用的方法是分角色表演和分角色朗读。前者的要求相对高些，要求学生的准备也相对充分些，其最高境界是排演课本剧，此方法偶一为之，很有必要，但无法作为常态，我们能够进行的是一些片断的分角色表演，如对《大江保卫战》中有关“解放军战士筑成人墙”的描写，通过分角色表演，从而更深刻地认识到在当时的情况中，解放军战士一如钢铁般坚强的意志，和他们在狂风、暴雨、巨浪面前所拥有的革命乐观主义精神。至于分角色朗读，运用就比较广泛了。分角色朗读，不仅能集中学生的注意力，还能在活跃的气氛中潜移默化地让学生更深刻地理解课文内容。自己选择感兴趣的角色进行朗读，必然会认真揣摩人物内心的情感，与主人公同呼吸共命运，从而能心领神会地读出对角色不同性格的理解，做到形神兼备。如在《爱因斯坦和小女孩》中他们三次相遇的对话就很能体现人物个性，通过分角色朗读，我们很容易体会到爱因斯坦的平易近人、不拘小节和小女孩的天真无邪的性格。 　叶圣陶　先生说过：“作者胸有境，入境始于亲。”角色体验法是最直接的入境法之一。对于一些篇幅较长、结构较复杂、情节生动的课文，可引导学生充分挖掘教材中的有利因素，进入规定的角色感同身受，以激发强烈的表达欲望。依据儿童个性心理差异，让孩子选择自己喜爱的角色表演，伴随着情境，儿童“担当角色——理解角色——体验角色——表现角色——与角色同一——产生顿悟”并由此带来儿童的全面人格、自由个性以及主体性、创造性的真正解放。并且通过角色的扮演，角色的对白，角色的情感交流，教育教学内容更加现实化、形象化，学生获得的体验更深刻，优化了教学过程，提高了课堂教学效益。四 感情朗读，语感体验虽然我们阅读的语言文字是静止的、沉默的、黑白的，但进入我们心灵世界的却是灵动的、火热的、缤纷的，当我们的目光走过一行行的文字，其实我们步入的是一个七彩的时空，就像一个个音符跃入眼帘，此时，往往通过个性化的朗读，读出自己的体验，培养了语感，感悟到了课文的景色美、文字美，受到了美的熏陶。因为，学生富有感情的朗读本身就是他对语言文字有敏锐感觉的表现。教学生读课文，是培养学生将无声的文字符号，由视觉到思维，经过理解加工，转换成有声语言来再现故事情节，描绘景物，塑造人物形象。“真正的语文课应把语言的感悟、品味、积累、运用放在首位，因为文本中所有的信息内涵、情感思想都是以语言为依托传递出来的。”自主的声情并茂的朗读不仅能使朗读者沉浸在喜怒哀乐的情景中而且能唤起其他学生爱憎的情感。在朗读体验中学生走进作品中的人物的内心世界，感受故事情节，体验作品的思想内蕴。华师大语文教育　家方智苑　先生说：“最好的阅读境界是身临其境，设身处地，感同身受。”　方　教授的话一语中的地指出了语文阅读中体验的重要性。语文阅读教学必须要重视体验的运用，只有让学生体验了，我们的教学才能深深触动学生的心灵。一堂触动学生心灵的阅读课一定是鲜活的，它会让学生心有所感，智有所启，情有所思。体验式阅读教学注重学生自主学习、自悟学习、自得学习，使学生真正成为课堂的主人，所学知识在一次次的体验、一次次的碰撞交流中不断内化，逐渐成为一种能力。这正如新课程标准所说的：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣，要珍视学生独特的感受，体验和理解。”

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他在球场上是个瞎子